Apuntes de clases de chino para clases pequeñas "Mi animal favorito"
1. Análisis de libros de texto
"Mi animal favorito" es una expresión de la octava unidad del libro de texto chino de cuarto grado en Changchun, y también es un ejercicio después de estudiar este conjunto de textos. Este conjunto de textos trata sobre caballos. La razón por la que el "caballo" en este conjunto de palabras es tan vívido, vívido y realista es porque el autor ha desarrollado una relación profunda con los caballos a través de una observación cuidadosa. Los animales son amigos de los humanos y los niños siempre son curiosos y cercanos a algunos animales pequeños y lindos. Este ejercicio hace que los estudiantes elijan un animal pequeño que les guste. Puedes escribir sobre su apariencia, temperamento y otras características, así como sus hábitos de vida como caza, movimiento, juego y descanso. También puedes escribir sobre lo que pasó entre tú y él. Por lo tanto, diseñé el enfoque de enseñanza de esta lección: movilizar completamente la propia observación y acumulación, captar las características de forma y movimiento de los animales pequeños en secuencia, o describir animales pequeños con ejemplos específicos para expresar los verdaderos sentimientos.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Después de la investigación, a los estudiantes de nuestra clase les gustan especialmente los animales pequeños. Muchos alumnos tienen cachorros, gatitos y otros animales en casa y se sienten muy cercanos a ellos. Los estudiantes muestran su amor por los animales. El nivel de escritura de los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria ha mejorado significativamente en comparación con los grados inferiores y tienen cierta base y experiencia en la acumulación de palabras, la observación y la imaginación. Sin embargo, los estudiantes deben dominar las formas y las características de movimiento de los animales pequeños y describirlos en un orden determinado. También deben elegir materiales novedosos, por lo que sigue siendo difícil. Entonces determiné que la dificultad de enseñanza de esta clase es: guiar a los estudiantes para que amplíen sus ideas de escritura, aprendan materiales novedosos y escriban sentimientos verdaderos.
En tercer lugar, objetivos de enseñanza
Con base en las dos consideraciones anteriores, establecí los objetivos del curso de orientación de composición como:
1. observaciones y acumulación, ser capaz de captar las características o ejemplos específicos de las formas y movimientos de animales pequeños, describir un animal pequeño que le guste en un orden determinado y expresar sus verdaderos sentimientos.
2. Inspirar el amor de los estudiantes por los animales pequeños a través de la comunicación y la práctica.
3. Ser capaz de expresar tu amor por los animales pequeños y disfrutar de la diversión de escribir.
Bajo la guía de este objetivo, determiné el enfoque de enseñanza y las dificultades de esta lección:
Enfoque de enseñanza: movilice completamente su propia observación y acumulación, y comprenda las características de los animales pequeños. en secuencia Describe las características de forma y movimiento de animales pequeños o usa ejemplos específicos para expresar tus verdaderos sentimientos.
Dificultades de enseñanza: Guíe a los estudiantes para que amplíen sus ideas de escritura, aprendan a elegir materiales novedosos y escriban sus verdaderos sentimientos.
Cuarto, reglas de enseñanza
Métodos de enseñanza:
Los estándares curriculares señalan que la enseñanza de la escritura debe estar cerca de la vida real de los niños, para que los estudiantes puedan escribir con facilidad y estar dispuesto a expresar; guiar a los estudiantes a prestar atención a la realidad y expresar emociones verdaderas, concentrarse en cultivar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de desempeño y la capacidad de evaluación de los estudiantes, brindar condiciones y espacios favorables para que los estudiantes escriban de forma independiente y reducir las limitaciones; sobre la escritura de los estudiantes. Por lo tanto, este curso utiliza principalmente métodos de enseñanza situacionales, métodos de conversación inspiradores y métodos de comunicación de debate.
Métodos de conversación y aprendizaje:
Basado en las características de los estudiantes de cuarto grado y los objetivos de esta lección. Por lo tanto, este curso orienta principalmente a los estudiantes a adoptar métodos de aprendizaje de comunicación cooperativa, autoevaluación y evaluación mutua para realizar actividades de ejercicio.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
He diseñado las siguientes cuatro secciones para esta lección. Explicaré el proceso de enseñanza en detalle en las siguientes cuatro secciones:
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(1) Mire imágenes divertidas, disfrute clips y aprenda a observar.
En primer lugar, el material didáctico multimedia muestra imágenes interesantes, lo que permite a los estudiantes observar y describir los pequeños animales que vieron con palabras vívidas y precisas. Luego, permita que los estudiantes aprecien las oraciones de ejemplo y que se den cuenta de que los puntos de observación deben ser detallados y nuevos, y que el lenguaje debe ser verdadero y preciso. Esto allanó el camino para los siguientes ejercicios, que se puede decir que matan dos pájaros de un tiro.
(2) Cuente historias interesantes, desarrolle ideas y aprenda a expresarse.
Primero, permita que los estudiantes cuenten historias interesantes sobre sus animales favoritos para resolver el problema de qué deben escribir.
Luego, utilice un juego para guiar a los estudiantes a ampliar su pensamiento: simplemente escriba las cosas interesantes que quieran escribir y luego escriba palabras relacionadas para ver quién escribe más y más rápido. Luego organiza la comunicación. Finalmente, permita que los estudiantes comprendan los requisitos de la práctica y comprendan que la composición no es solo garabatear sin estándares. El propósito de este enlace es guiar a los estudiantes para que comprendan que necesitan captar las características de forma y movimiento de animales pequeños o ejemplos específicos, describirlos en un orden determinado y, al mismo tiempo, ampliar su pensamiento para encontrar materiales de práctica específicos y novedosos. .
(3) Crear escenarios, comunicar y discutir, y aprender a describir.
(Podemos escribir sobre un cerdo perezoso y somnoliento; un cachorro travieso y sonriente; podemos escribir sobre un conejo alerta y alerta; un pez dorado hermoso y tranquilo; también puedes escribir sobre estar ocupado en el trabajo, tejiendo araña; gallo volando jugando al fútbol. El lenguaje hermoso y las imágenes no solo amplían el pensamiento de los estudiantes, sino que también estimulan el interés y el amor de los estudiantes por los animales pequeños. Luego, deje que los estudiantes cierren los ojos y piensen con valentía en qué deberían concentrarse. Utilice la comunicación grupal para aprovechar al máximo las ventajas del aprendizaje grupal, aprender de las fortalezas de los demás y guiar a los estudiantes para que comprendan cómo escribir informes de comunicación. Este enlace: use material didáctico multimedia para crear una imagen integrada en la escena basada en los estudiantes. materiales existentes. Estimule las emociones de la tarea de los estudiantes, guíelos para elegir puntos clave y escriba sus verdaderos sentimientos.
(4) Seleccione puntos clave, grabe clips y evalúe ejercicios. > En este momento, los estudiantes ya se han comunicado. Una vez que tengan el deseo de escribir, deje que los estudiantes elijan los puntos clave para describir los fragmentos. En este momento, el maestro inspeccionará y guiará a los estudiantes individuales con dificultades, alentará y elogiará a los estudiantes que lo hagan. expresarse bien y captar las características de los animales pequeños. Luego, permita que los estudiantes se autoevalúen y se recompensen. Primero, lean sus propios artículos, extraigan las buenas oraciones y modifíquenlas si son inapropiadas. Finalmente, comuníquese con toda la clase. apreciar las excelentes obras. Crea una atmósfera de comunicación, despierta la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa, desarrolla el pensamiento de los estudiantes, les permite absorber las ventajas de las composiciones de otras personas a través de la comunicación y mejora su capacidad para compartir, cooperar y aprender de. entre sí. Este enlace también brinda a los estudiantes espacio libre. Anímelos a jugar al máximo, para que puedan escribir felices, atreverse a escribir y ser buenos en la escritura.
Sexto, evaluación de la enseñanza
.El diseño didáctico de este curso se esfuerza por tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y hacer un uso completo de la multimedia. La creación de un espacio relajado y agradable para que los estudiantes piensen y se ejerciten incorpora principalmente dos características:
(1. ) Estimular el interés y guiar se combinan inteligentemente para guiar a los estudiantes a aprender a elegir materiales e ideas.
Al enseñar, se utiliza multimedia para profundizar en el tema y presentar ejemplos, lo que no solo estimula el interés de los estudiantes en la expresión. , pero también guía a los estudiantes a movilizar sus conocimientos y experiencia existentes para comunicarse activamente. En el proceso de apreciar las oraciones de ejemplo, sienten la exquisitez y la belleza de la expresión del lenguaje. Los profesores también utilizan juegos para escribir pensamientos. mapas, guía hábilmente a los estudiantes para concebir y seleccionar materiales y ayudarlos a acumular experiencia de aprendizaje en la práctica de la selección de materiales.
(2) La pasión y el pensamiento se combinan estrechamente para guiar a los estudiantes a aprender a concebir y seleccionar materiales.
Cuando enseñamos, organizamos la enseñanza con actividades de juego en profundidad y siempre prestamos atención al entusiasmo de los estudiantes por la tarea. Una vez que los estudiantes tienen ideas en mente, utilizan la ingeniosa pasión del material didáctico para infiltrarse ". Las palabras con emoción son las más hermosas." El concepto de aprendizaje "" también introduce ejercicios en las profundidades del pensamiento.
En resumen, lo divertido de las imágenes es guiar a los estudiantes a sentir, observar y expresar. El juego se centra en la comunicación y el descubrimiento. Habla sobre lo que te gusta. Usando animales, puedes capturar las características de los animales y expresar tus verdaderos sentimientos, lo que no solo mejora tus habilidades de expresión oral, sino que también allana el camino para la tarea. La comunicación mutua amplía las ideas de los estudiantes, amplía el alcance de la selección de materiales de los estudiantes y hace que la selección de materiales sea novedosa. La apreciación y evaluación después de la práctica no son sólo una guía para la práctica, sino también una situación de entrenamiento y un proceso para la comunicación oral. Varias secciones están entrelazadas y se complementan entre sí, lo que permite a los estudiantes mejorar sus habilidades de escritura a través de una formación lingüística entrelazada.