Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces"

Como maestro trabajador, es inevitable escribir planes de lecciones, con la ayuda de los cuales se pueden organizar mejor las actividades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección para clases pequeñas "Piesitos capaces" 1

1. Objetivos de la actividad:

1. Observe los pies pequeños y comprenda la estructura y función de los pies.

2. Practica varios movimientos básicos de tus pies y ejercita los músculos de tus pies.

3． Puedes jugar juegos amistosos con tus compañeros y experimentar la alegría de los juegos cooperativos.

2. Preparación de la actividad:

1. Organizar el escenario del bosque.

2. Algunos periódicos y música.

3. Proceso de la actividad:

1. Introduce el tema con "viaje al bosque" para estimular el interés.

Instrucciones para el profesor: Hoy vamos a viajar al bosque misterioso, pero primero tenemos que practicar nuestras habilidades, especialmente las habilidades de los pies pequeños. Ahora, quitémonos los zapatos y los calcetines y dejemos que nuestros piececitos jueguen felices.

2. Observar y sentir las características y funciones de los pies.

(1) Pregunta: ¿De qué partes está formado el pie pequeño? (Los niños se observan y discuten entre sí) ¿Para qué sirve el pie pequeño?

(2) Resumen: El pie está formado por los dedos, el empeine, Formado por la planta, el talón y otras partes, nuestros piececitos pueden caminar, correr, saltar, patear, cruzar, etc. ¡También podemos hacer pequeños ejercicios con los pies!

(3) Escuche música y haga ejercicios con los pies para mover los músculos de los pies.

(4) Juego "Toca los piececitos": Los niños (profesores y alumnos) se tocan los piececitos con sus piececitos para sentirse felices.

3. Recorta el periódico y listo.

(1) Muestra el periódico y guía a los niños para que intenten caminar o saltar con el periódico entre los pies. Cuando los niños se dispersan para practicar, el maestro los guía y se concentra en ayudar a los niños con habilidades débiles.

(2) Práctica de escenario: Viaja al bosque con un periódico bajo el brazo.

Reglas del juego: No dejes que los periódicos caigan al suelo en el camino. Primero rodea el "árbol grande", luego salta la "trampa" y cruza la "tabla única". puente" para ver quién llega primero al destino.

Anima a los niños con grandes capacidades a sortear diferentes obstáculos y permite que los niños con capacidades débiles elijan un camino más plano hacia su destino.

4. Los pies trabajan juntos para romper el periódico.

(1) La maestra y un niño demostraron cómo rasgar el periódico con los pies. Un niño pisó el periódico con los pies y el otro usó los dedos de los pies para rasgar el periódico.

(2) Los niños trabajan en parejas para romper periódicos. Los requisitos son: primero romper los periódicos en pedazos con los pies y luego enrollar los periódicos rotos en bolas de papel.

5. Los pies trabajan juntos para pasar el balón.

Anima a los niños a trabajar en parejas o tres para pasar la bola de papel con los pies y anímalos a cooperar amistosamente con sus compañeros.

6． Resumen de la evaluación: Evaluar en base a la cooperación de los niños.

4. Extensión de actividades

Guía a los niños para que intenten realizar diversas actividades con sus piececitos, como dibujar con los pies, recoger cosas del suelo con los pies, etc. . Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" 2

Objetivos de la actividad

1. Comprender los pies pequeños y estimular el interés de los niños en explorar activamente las cosas externas

2; Comprenda preliminarmente el proceso de pedido. Siga un patrón determinado e intente clasificar utilizando huellas pequeñas.

Preparar materiales

1. Alinee las huellas pequeñas del material educativo

2. Varias huellas grandes, medianas y pequeñas (una para cada niño); );

Proceso de actividad

(1) Conociendo los pies pequeños

1. Nuestros niños son muy capaces y saben ponerse zapatos y calcetines. ¿Puedes quitarte los zapatos y los calcetines? Ahora pídale al niño que se quite los zapatos y los calcetines.

(Los niños se quitan los zapatos y los calcetines de forma independiente, y el maestro les brinda orientación y ayuda al azar)

2. Después de quitarse los zapatos y los calcetines, ¿qué ve?

3. ¿Cómo son los pies pequeños? Echemos un vistazo.

(Haga preguntas para desencadenar una revisión de las experiencias de vida de los niños y reconozca los empeines, las plantas, los dedos de los pies y los talones uno por uno en función de las respuestas de los niños.

Los maestros responden de una manera oportuna y brindar mejoras adecuadas en la experiencia, como enriquecer el reconocimiento de los arcos de los pies, proteger los piececitos, contar los dedos, etc.)

4. Resumen: Cada uno de nuestros niños tiene un par de pequeños pies Los pies pequeños tienen empeines, dedos, plantas y arcos en el medio de las plantas, seguidos de tacones, nuestros pies pequeños son muy divertidos.

5. Por favor, piensa en lo que son capaces de hacer estos divertidos pies pequeños.

(Los piececitos pueden saltar y correr...)

6. Resumen: Resulta que nuestro collarito script es tan grande que puede hacer muchas cosas.

7. ¿Dónde han dejado nuestras pequeñas huellas nuestros pequeños pies?

　(En la playa, en el humedal...)

　8.Resumen: Resulta que cuando caminamos descalzos por la playa, dejaremos nuestras pequeñas huellas en el suelo húmedo.

(2) Adivina las huellas

Muestra el material didáctico, huellas grandes, medianas y pequeñas

1. Echa un vistazo, ¿qué es esto? ¿Cuántas huellas hay en una ***? ¿Cuál es más grande? ¿Cuál es más pequeño?

2. Adivina: ¿Quién pisó las grandes huellas? ¿De quién podrían ser las huellas? ¿De quién son esas lindas huellas?

3. Verifique las conjeturas de los niños

Haga clic en las huellas en el material educativo y aparecerán las personas correspondientes en el material educativo: el hijo de cabeza grande, el padre de cabeza pequeña, y la madre del delantal

(Usando personajes animados que sean de interés para los niños, guía a los niños a contar, reconocer y comparar grandes, medianos y pequeños)

4. Resumen: Resulta que diferentes personas dejarán diferentes huellas. Vemos que si ves las huellas grandes, puedes adivinar que pertenecen a tu padre. Si ves las huellas del medio, sabrás que son de la madre. ¿Sabes quién los dejó? (Bebé)

(3) Huellas en cola

Muestra las huellas pequeñas ordenadas en el material educativo

1. (El primer conjunto de huellas, todas ordenadas) Estas ¿De quién son las pequeñas huellas? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo te alineaste?

2. (El segundo conjunto de huellas comienza con 4 huellas ordenadas, grande, pequeña, grande y pequeña) ¿De quién son estas huellas ahora y cómo están alineadas? ¿Quién queda para ayudar a alinear las huellas? (Puede hacer que el niño lo diga oralmente y el maestro puede arrastrar las huellas para alinearlas, o puede pedirles a los niños más capaces que den un paso adelante para hacerlo)

3. (Muestre el tercer conjunto de huellas para alinear, que son grandes, medianas y pequeñas (clasificar) ¿Cuántos tipos de huellas hay esta vez? ¿Cómo están organizados? Vamos a ayudarlos a todos a alinearse.

(El uso de programas informáticos intuitivos para clasificar las huellas continúa el interés en "las huellas de quién" en este momento y, al mismo tiempo, permite a los niños operar la computadora ellos mismos para clasificar, experimentar y sentir que la clasificación debe llevarse a cabo de acuerdo con ciertas reglas, lo que mejora en gran medida el entusiasmo de los niños para participar activamente en las actividades y mejora el efecto del aprendizaje)

(4) Operaciones para niños:

1 No se preocupe, todos quieren ayudar a alinear las huellas pequeñas, maestra. Hay muchas huellas preparadas para cada uno de ustedes. ¿Quiere alinear las huellas pequeñas?

Muestre una imagen de las huellas. :

Aquí quedan muchas pequeñas huellas. ¿Quién ayudará a hacer fila?

2. Los niños realizarán operaciones prácticas e intentarán clasificar, y el maestro realizará rondas de observación y orientación aleatoria.

(Cada niño tiene un diagrama de huellas grande, mediana y pequeña y una tarjeta de clasificación. Las tarjetas proporcionan patrones y algunas están en blanco. Anime a los niños a elegir sus propias huellas y clasificarlas a su manera para verlas. a quién se le ocurre. Existen más métodos.)

3. Muestre y comente, centrándose en tipos más difíciles como abc, abc o aba, aba.

(5) Extensión:

Coloque huellas pequeñas y tarjetas de clasificación de huellas en el área de actividades, para que los niños puedan practicar durante las actividades del área. Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" 3

Cada campo puede usar "Paper Art". Es más fácil decirlo que hacerlo. Cómo penetrar en el campo de la salud, lo pensé y decidí dejarlo. Los pies también Ven y participa en actividades divertidas en papel. Todo el mundo dice que usar las manos puede utilizar tu cerebro, por lo que mover los pies también puede utilizar tu cerebro.

Actividades de salud en clases pequeñas: Los pies pequeños tienen grandes habilidades

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de intentar con valentía rasgar y recortar papel con los dedos de los pies para hacer ejercicio. Pies de niños pequeños movimientos musculares.

2. Experimenta la alegría y el éxito del juego. .

Preparación de la actividad: Periódicos usados, cajas

Puntos clave y dificultades: Usa los dedos de los pies para enganchar el papel y romperlo

Proceso de la actividad:

Primero Después de clase (Clase de Primaria 2), hay muchos problemas. El mayor problema es que los pequeños pies de los niños no pueden usar su fuerza en absoluto y no pueden sostener el papel. el papel con sus piececitos, la primera clase dije que fue un fracaso, entonces los profesores que asistieron a la clase me dieron muchos consejos, especialmente nuestra directora, ella dijo: "Los piececitos de los niños nunca han hecho ejercicio desde que eran. Nacen y les falta experiencia. Deben profundizar su experiencia antes de la clase". "Los ejercicios de calentamiento para los pies pequeños en la primera mitad del ejercicio toman un poco más de tiempo". Como dice el refrán, "Todo lo que se pierde se gana". En la segunda clase (clase 1 de Primaria), se resumió la experiencia del fracaso, antes de la clase, los niños jugaron a sostener bloques con sus patitas al aire libre. ejercicios de preparación para sus piececitos, se movían de un pie a Para ejercitar mis pies, también creé una canción infantil (un pie): Pies pequeños, que lindos, mueve la cabeza con los tres círculos de la izquierda, mueve los tres círculos de la izquierda; derecha: girar, amasar, pellizcar; piececitos, piececitos, te amo. (Pies) Pies, que lindos; asienten cuando nos encontramos, nos saludamos, nos tomamos de la mano, qué felices estás, acaricia tus pies, piecitos, piecitos, te amo. Desde la primera sesión, los piececitos se quitaron los zapatos y salieron a jugar. Los niños caminaban alegremente descalzos y se mostraban muy interesados ​​y hacían preguntas abiertas: "¿Cuáles son las habilidades de tus piececitos?". Mira, los niños estaban todos emocionados. Levanta las manos: "Mis piececitos pueden caminar". Que todos los niños pisen y caminen. "Mis piececitos pueden saltar sobre un pie". saltar en un pie... En fin, uno, dos o dos Los niños siempre estuvieron muy animados durante esta sesión. En la tercera sesión, que es la parte básica de la clase, los pies pequeños aprenden habilidades (rasgar papel con). sus pequeños pies). Expliqué y demostré al mismo tiempo. Cuando arranqué un trozo de papel con los dedos de los pies, los niños levantaron el pulgar involuntariamente: "¡Maestro Yu, es increíble cuando piden a los niños que vengan!" Cuando se levantaron y se manifestaron, los niños gritaron: "Vamos, vamos". Es difícil romper papel con pies pequeños, pero cuando puedo arrancarlo, tengo una sensación de éxito. Los niños engancharon el papel y me gritaron: "Maestro, mírame". ¡Quítalo!" "¡Guau! Tus pequeños pies son tan capaces".

Los niños estuvieron muy motivados durante toda la clase, pero aún quedan algunos problemas, como por ejemplo: la primera mitad debería ser más compacta, y el final debería ser más natural. No hay el mejor de la clase, sólo. mejor, y queda un largo camino por recorrer, buscaré de arriba a abajo. Plan de lección para clase pequeña "Pies pequeños capaces" 4

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la sensación de los pies pequeños en contacto con diferentes materiales, y aprender inicialmente a expresar sus sentimientos con el lenguaje y símbolos.

2. Intenta dibujar con huellas pequeñas y disfruta de la diversión.

Preparación de la actividad

1. Arena, adoquín, césped, mármol, suelo de madera.

2. Papel de registro y bolígrafos de colores.

3. Agua fría y tibia, pediluvio.

4. Varias toallas.

Proceso de la actividad

(1) Pies pequeños pisándolos

1. Niños, nuestros pies pequeños a menudo están envueltos en calcetines y zapatos. Hoy, déjanos. Pásalos. Saquemos tus piececitos y juguemos un juego divertido, ¿vale?

(1) Ahora, niños, por favor saquen sus piececitos (quítense los zapatos y los calcetines), por favor pongan los calcetines dentro de los zapatos y luego coloquen los zapatos en su lugar.

(2) Ahora invite a los niños y al maestro a hacer ejercicio. Pon música y los niños caminan con la maestra por la arena, adoquines, pasto, pisos de madera, pisos de mármol, y regresan a la alfombra.

(3) ¿Los niños jugaron bien hace un momento? ¿Alguien puede decirme qué se siente cuando tus piececitos lo pisan?

(4) Ahora pida a los niños que dibujen cómo se sintió usted usando sus símbolos favoritos.

(2) Pequeño experimento

1. Niños, vean que la maestra ha preparado dos recipientes con agua para ustedes, un recipiente es de agua fría y el otro es de agua tibia. por favor separa tus dos pies. Ponlo en dos macetas y pruébalo.

2. Ahora, por favor, pinta los pies que se sienten calientes de rojo y los pies que se sienten fríos de azul.

3. Ahora por favor, mete ambos pies en un recipiente lleno de agua tibia al mismo tiempo. ¿Sientes lo mismo que antes? (Respuesta de los niños)

Resumen del maestro: Sí, es diferente. Resulta que los pies colocados en agua caliente contienen más calor. El calor se disipará en agua tibia y lo sentirás durante la disipación de calor. Un poco frío. Los pies en agua fría absorberán una cierta cantidad de calor en agua tibia, por lo que se sentirán un poco calientes.

(3) Una huella pequeña

Ahora usemos nuestros piececitos para hacer una imagen hermosa. Recuerde siempre a los niños que presten atención a la seguridad y la higiene al imprimir.

(4) Ampliación de actividades

1. Recoger fotografías de los usos de los pies pequeños.

2. Recopilar fotografías de los usos de las patas de animales pequeños. Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" 5

Actividades de ciencias para clases pequeñas: los pies pequeños son realmente capaces

Intención del diseño:

El "Esquema" señaló que la ciencia para los niños pequeños La educación es una educación científica ilustrada, que se centra en estimular el interés y el deseo de explorar de los niños.

Los pies no son ajenos a los niños pequeños: son necesarios para caminar y hacer ejercicio a diario. Tengo cierta experiencia perceptiva sobre el uso de los pies, pero está fragmentada y no existe un concepto integrado. A los niños pequeños les gusta más andar descalzos, pero a menudo los adultos y el medio ambiente los restringen. A través de preguntas, experiencia, extensión y otras actividades, ayudamos a los niños a comprender mejor el propósito de sus pies y a experimentar la sensación de sus pies al pisar diferentes materiales.

Objetivos de la actividad:

1. Inspirar a los niños a usar sus sentidos para percibir y experimentar la sensación de sus pequeños pies al pisar diferentes planos materiales, desarrollar sus habilidades de percepción y observación, y dejar que que experimenten la diversión de la exploración;

2. Guíe preliminarmente a los niños para que aprendan a expresar sus sentimientos en el lenguaje.

Preparación de la actividad:

1. Ayudar a los niños a quitarse los zapatos y los calcetines y organizarlos para salir al aire libre (donde hay baldosas, césped y areneros).

2. Dos botes de pintura gouache roja, amarilla, azul y verde cada uno; dos trozos de papel de dibujo con plomo. Grabadora, cinta de música.

3. Cuatro palanganas de agua, pon en ellas un poco de agua y unos trapos.

Proceso de actividad:

1. Correr y saltar libremente para despertar el interés de los niños en las actividades.

Guía a los niños para que cuenten el propósito de los pies pequeños;

2. La primera actividad de expresión sensorial.

1. Deje que los niños caminen descalzos sobre baldosas, arena y césped para experimentar la sensación real de las plantas de sus pies al tocar estos materiales.

2.

Los niños utilizan palabras para expresar la experiencia y los sentimientos de los pies pequeños al pisar estos materiales.

3. La segunda actividad de percepción y expresión.

1. Deje que los niños vuelvan a experimentar la sensación de caminar sobre estos materiales y estimule aún más la sensación de que las plantas de sus pies toquen estos materiales.

2. Resumen: La sensación de los pies pequeños al pisar diversos materiales.

4. Pintar e imprimir alfombras con patitas.

Profesores y estudiantes trabajaron juntos para imprimir hermosos diseños en la gran alfombra.

5. Actividades ampliadas: Plan de clase en clase pequeña para jugar con pies pequeños en el agua "Pies pequeños capaces" 6

Ideas de diseño

Niños en clases pequeñas Han estado en el jardín de infantes por menos de un mes y dependen de Tienen una fuerte orientación sexual, y cuando entran y salen del jardín de infantes todos los días, básicamente son llevados por sus padres. En el proceso de pedir a los padres que dejaran ir a sus hijos solos, nos encontramos con el llanto de los niños y la desgana de los padres. Como solucionar este problema de larga data, decidimos empezar con los niños y realizar juegos interesantes sobre los pies, para que los niños se interesen por ellos a través de diversos juegos con sus piececitos. Luego comprenda el uso de los pies pequeños y resuelva los problemas de los padres.

Objetivos de la actividad

1. Percibir los rasgos y características de sus propios pies pequeños durante la actividad, comprender sus propios pies pequeños y sus funciones simples y generar un interés preliminar en la exploración. .

2. Experimenta la diversión de usar zapatos grandes y ejercita la coordinación de tu cuerpo.

3. Cultivar previamente el interés de los niños por las actividades y generar emociones agradables.

Preparación de la actividad

Zapatos de adulto (un par por persona), cinta “Zapatos Grandes y Zapatitos”, y alfombra.

Proceso de actividad

1. Siéntate libremente en la alfombra y juega con los pies.

Profe: Hoy vamos a jugar un juego con Pie Pequeño.

¿Dónde están los piececitos? ¿Cuantos hay?

(Profesores y alumnos se quitan los calcetines juntos)

2. Mover. (Cuenta los dedos de los pies)

Toca el empeine, la planta y el talón para saber sus nombres y ubicaciones.

3. Orientar a los niños a comprender la función de sus pies a través de los movimientos corporales.

Profe: ¿Qué pueden hacer nuestros piececitos?

Juego: Pies Pequeños

Pies pequeños, realmente capaces

Camina, camina

Gira en círculos y vuelve corriendo

(Cambia "caminar" por saltar, patear y otras acciones para jugar)

4 Juego: Usar zapatos grandes

(1) División: Ups, mis pies. ¡Siento tanto frío en el suelo! Hace frío, ¿cómo podemos proteger nuestros piececitos?

Los adultos tenemos zapatos de adulto, y los niños tenemos zapatos de niño ¡Qué divertido sería si nos pusiéramos zapatos de adulto!

(2) Busca los zapatos de mamá y papá que trajiste contigo

Después de ponerte los zapatos grandes, muévete libremente, camina, salta, patea y siéntete como Usar zapatos grandes es divertido.

5. Ponte zapatos pequeños y ordena los zapatos grandes.

Maestro: Los zapatos de mamá y papá son tan grandes que es demasiado incómodo para nuestros hijos usarlos. con nuestros propios zapatos pequeños. ¡Sal y juega!

(Coloque los zapatos de la madre en una fila ordenada) Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" 7

Fondo del diseño de la actividad

Sala de actividades: pared Imágenes de varios los pies y los zapatos están publicados.

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de la estructura básica de los pies y algunos conocimientos básicos sobre la salud de los pies.

2. Los niños pueden hacer algunas cosas sencillas e interesantes con los pies y experimentar la diversión.

3. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

4. Comprender inicialmente cómo prevenir enfermedades.

5. Hacer saber a los niños que la felicidad es buena para su salud.

Enseñar puntos clave y dificultades

Enfoque: permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de la estructura básica del pie y algunos conocimientos básicos sobre la salud del pie.

Dificultad: sostener juguetes con los pies

Preparación de la actividad

Varios juguetes pequeños y cestas pequeñas

Proceso de la actividad

1. Guíe a los niños para que conozcan sus pies pequeños.

1. "Niños, ¿qué son estos?"

"Pies pequeños"

2. ¡Echemos un vistazo a nuestros pies pequeños!

Presentando “dedos de los pies, plantas y talones en orden”.

”

2. 1. Nuestros pies pequeños pueden estar secos ¿Piensas en lo que harán?

“Caminar, correr, bailar”

2. Cada vez que el niño dice algo, el maestro y el niño lo harán juntos

3. Deje que los niños experimenten la alegría de jugar con los pies

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4. Desarrolle buenos hábitos con los pies y aprenda conocimientos comunes sobre la salud de los pies.

“Nuestros pies son muy útiles, ¿cómo debemos proteger nuestros piececitos?”

Resumen del profesor: No patee cosas duras y no use zapatos demasiado grandes o demasiado pequeño, tenga cuidado de no quedar atrapado por objetos afilados. Lávese los pies con frecuencia y manténgalos calientes.

Enseñar reflexión

A través de esta actividad, los niños pueden aprender algunos conocimientos sencillos sobre el cuidado de la salud y permitirles fortalecer sus pies corriendo, saltando, recogiendo cosas, etc. Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" 8

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a recoger objetos con los dedos de los pies y ponerlos en cestas según categorías.

2. Desarrolla la flexibilidad y coordinación de los músculos del pie para equilibrar el cuerpo y experimentar la diversión de andar descalzo.

3. Tener espíritu de cooperación colectiva y sentido de honor colectivo.

Preparación de la actividad:

Bloques de construcción, trapos, bolas de papel arrugadas, cestas de plástico, algunos globos, cintas, grabadoras, carteles (para agrupar, separar colores), banderitas (rojas , Lados amarillos y azules), pegatinas de manzanas rojas.

Proceso de la actividad:

1. Quítate los zapatos, entra al recinto descalzo y juega libremente (juegos combinados gratuitos: juegos de lucha libre; piedra, tijera, papel; personas, pistolas, tigres, etc.).

2. Escuchen música y hagan ejercicios de pies calientes juntos.

　⑴, ejercicios rítmicos con los pies⑵, ejercicios de calentamiento

　3. Dispárese libremente y practique sostener objetos con los dedos de los pies.

⑴ Los niños discuten cómo recortar mientras recortan.

⑵. Pida a los niños que demuestren individualmente y el maestro hará un resumen.

⑶ Usa los dedos de los pies para clasificar bloques de construcción, trapos, papel arrugado y otros artículos en cestas pequeñas.

4. Juego de competición:

⑴. Grupo de entrega de trabajos

① El profesor introduce el nombre y método de la competición. regla. (Los niños que estaban divididos en tres grupos tomaron una pequeña bandera y recogieron la bola de papel con los dedos de los pies. Luego caminaron hasta la canasta designada y pusieron la bola de papel. Luego rápidamente pasaron la pequeña bandera al siguiente niño. Dentro el tiempo prescrito, el que tenga más bolas de papel gana)

② Competencia infantil

③ Evalúe el equipo ganador y anime a todos a cooperar estrechamente.

⑵. Pasos con globos

①. El profesor mostró el globo inflado: "¡Juguemos a otro juego de competición: pasos con globos!". El profesor presentó los métodos y reglas de la competición. (Divida a los niños en tres grupos de rojo, amarillo y azul. Cada grupo pisa globos del mismo color. Por ejemplo: el grupo rojo pisa globos rojos, y así sucesivamente. Después de reventar los globos, colóquelos en una canasta pequeña con los dedos de los pies para que el equipo gane de forma rápida y limpia)

② Realizar competiciones de juegos.

③. La división anuncia el grupo ganador.

5. Escuchar música y hacer movimientos de relajación de los dedos de los pies, ponerse los calcetines y los zapatos de forma ordenada y finalizar la actividad.

(1) Imita el ritmo del maestro. El maestro dispara primero y los niños le siguen.

(2) Pídale a los niños que son buenos disparando que toquen el ritmo anterior en el tambor grande, y otros imitarán el tamborileo y marcarán el ritmo del tambor.

5. Aprende a cantar canciones por completo. Presta atención a la puntuación y la síncopa.

2. Incrementar las formas de práctica y aumentar el interés por el canto.

1. Discusión: Además de que todos canten juntos, ¿de qué otra manera podemos cantar?

2. El maestro dirige y los niños cantan por turnos o lideran o cantan al unísono. a las necesidades del conductor.

3. Cantar con expresión y expresar el sentimiento de gloria de los niños de clase media.

Reflexión sobre la actividad:

A través del estudio de esta clase, siento más que los niños son más receptivos a lo que dicen los maestros. Los padres están muy seguros de nuestra labor educativa. me dijo El niño no solo sabe cómo protegerse los pies, sino que también le dice a su madre que no use tacones altos en el futuro, ya que no es bueno para los pies. Con una comprensión tácita del hogar, los bebés pueden crecer más sanos y fuertes.

Después del almuerzo, los niños dieron un paseo por el parque infantil y jugaron al juego de "pies caminando en línea recta". Los niños se interesaron mucho por el movimiento de los pies tocándose de la cabeza a la cola. y caminar en línea recta Algunos niños también sugirieron: "Los pies pequeños caminan en línea recta". También hay muchas habilidades, algunos dijeron: los pies pueden sostener periódicos, algunos dijeron que los pies pueden saltar la cuerda y algunos dijeron que el. Los pies tendrán sabañones cuando hace frío. Las preguntas y respuestas de los niños fueron muy interesantes, sugirieron que querían descubrir los secretos de los pies. Ante esta situación, lanzamos una serie de actividades llamadas "Piesitos Interesantes".

Durante el juego, los niños se dividieron en grupos según las habilidades de sus piececitos, algunos jugaban al fútbol, ​​otros saltaban vallas, aros, palitos de papel y algunos usaban las piernas para sujetar sacos de arena con los pies. para caminar y saltar, lo pasé muy bien. Durante la discusión, a los niños también se les ocurrieron muchas ideas creativas, por ejemplo, pueden sostener sacos de arena, palitos de papel y pelotas con los pies, también pueden saltar pelotas, correr y "volar" obstáculos. Patear pequeños palitos de papel con sus pies pequeños. Jugar es como patear un volante con una cuerda, y los pies pequeños también pueden jugar juegos como dos personas que usan zapatos grandes juntas. Plan de lección para clases pequeñas "Pies pequeños capaces" 9

Propósito de la actividad:

1. Aprenda de manera preliminar habilidades como dibujar, rasgar papel y sostener cosas con los pies, y hacer ejercicio. los músculos de tus pies.

2. Capaz de explorar activamente las capacidades de los pies pequeños y cultivar la conciencia de los niños de proteger sus pies pequeños.

3. Experimenta la diversión de crear con tus pequeños pies.

Preparación de la actividad:

1. Crea una escena primaveral en el lugar.

2. Organice un arroyo contaminado (que contenga vasos de papel, cuentas de vidrio, bolas de papel usado, bolsas de plástico, tapas de botellas, etc.), papel crepé, papel de dibujo, pintura, esponjas, modelos de árboles, toallas mojadas. , etc. .

Grabadora de audio, cinta.

Proceso de la actividad:

1. Mueve tus piececitos.

1. Los niños pueden formar grupos libremente y jugar al juego de "patadas con el talón y la punta".

2. Escuchar música y hacer ejercicios relajantes para los pies.

2. Conozca los pies pequeños

1. ¿Qué hay en tus pies? Muévete y cuenta.

2. Rasca y compara.

3. Actividades de exploración: las habilidades de Pies Pequeños

1. Guíe a los niños para que hablen sobre las habilidades de Pies Pequeños.

2. Actividades en grupo: decorar el paraíso primaveral con piececitos

(1) Pintar huellas - árbol primaveral

(2) Pintar con piececitos - precioso Flores

(3) Pegatinas de papel rasgado - sauce

(4) Salva el río: practica la capacidad de recoger cosas con los pies.

3. Los niños comparten con sus compañeros y profesores su experiencia de decorar un paraíso primaveral con sus piececitos.

Fin de la actividad:

Profesores y alumnos *** discutieron formas de proteger los pies de los pequeños.