3 Resumen de las actividades de la reunión de intercambio de lectura en la escuela primaria

Una actividad creativa anual está llegando a su fin y necesitamos escribir un resumen de nuestras propias actividades. Escribir buenos resúmenes de actividades puede mejorar eficazmente nuestras capacidades de organización de actividades. ¿Qué tipo de resúmenes de actividades creativas ha visto? De acuerdo con sus necesidades, he compilado cuidadosamente un resumen de las actividades de las reuniones de intercambio de lectura de la escuela primaria en esta columna. ¡Espero que pueda encontrar contenido útil en ella! Resumen de las actividades de la reunión de intercambio de lectura en la escuela primaria (Parte 1)

Desde el lanzamiento de la actividad de lectura de 100 días "Lectura para el ascenso de China", con el fin de alentar a los niños a persistir en la lectura todos los días y Para mejorar su interés por la lectura, las clases en el departamento de escuela primaria de la escuela secundaria Weifang No. 10 han organizado diversas formas de actividades de lectura y comunicación. Recientemente, los cursos 5 y 2 realizaron una actividad de intercambio de lectura con el tema “Leo, crezco”. Durante la actividad, los estudiantes sacaron sus libros favoritos para compartir con sus compañeros y comunicaron entre ellos sobre el impacto de la lectura en su crecimiento.

A los ojos de los antiguos literatos, la lectura es una buena medicina, una casa de oro y belleza; Huang Tingjian, un poeta de la dinastía Song del Norte, dijo: "Si no lees durante tres días; , tu lenguaje será de mal gusto y tu apariencia será odiosa". Un primer profesor de la Universidad Normal del Este de China dijo después de su jubilación: "Si no lees, ¿cómo vas a vivir?"

Durante el En esta actividad, los niños compartieron su lectura reciente de clásicos y literatura infantil en forma de discursos, recitación de hermosos pasajes, intercambio de experiencias de lectura o comunicación grupal.

Los niños pueden presentar sus propias listas de lectura, compartir sus propios métodos de lectura o compartir sus propias experiencias, expresando sus propias opiniones y hablando libremente.

El poder de los libros es enorme, la lectura es elegante, la lectura es hermosa y la lectura es feliz. Esta reunión de intercambio no se trata sólo de intercambiar libros, sino más importante aún, de intercambiar ideas. Todos hicieron todos los preparativos antes de la reunión de intercambio. Durante el evento, frecuentemente se presentaron maravillosos discursos y excelentes libros. Todos interactuaron activamente, los aplausos continuaron y el ambiente fue cálido. A través de las actividades se ha estimulado enormemente el entusiasmo de los niños por la lectura. Creo que con la infiltración de la fragancia de los libros, llegarán más lejos y volarán más alto. Resumen de las actividades de la reunión de intercambio de lectura en la escuela primaria (Parte 2)

Para implementar el espíritu del informe del Congreso Nacional del Partido sobre lectura para todos e implementar efectivamente los requisitos relevantes de la Asociación de Lectura del Condado para llevar a cabo lectura para todos en el condado, nuestra escuela combinada con las condiciones reales Se lanzó una actividad de lectura nacional con el tema de la lectura de clásicos y la construcción de un campus académico, con el objetivo de mejorar la capacidad profesional y la calidad de los profesores y el personal, y cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. , mejorar la alfabetización científica y cultural y crear un campus clásico, elegante y civilizado.

1. Mejorar el sistema de lectura y garantizar el buen desarrollo de las actividades lectoras

1. Establecer un grupo líder para la lectura nacional en el trabajo del campus

La escuela tiene estableció un grupo de lectura con el director como núcleo. El grupo de liderazgo de actividades designa al director de enseñanza como responsable específico de este trabajo y considera la creación de un campus académico como una tarea importante de la escuela. Debe tener un plan desde el principio. del año, realizar reuniones periódicas en horarios ordinarios, estudiar las actividades de creación, formular un plan de trabajo de creación y prestar atención al proceso. Realizar inspecciones periódicas y orientación de retroalimentación sobre las actividades de lectura de profesores y estudiantes, y continuar profundizando las actividades de lectura. y trabajo de creación.

2. Establecer un mecanismo de evaluación de las actividades lectoras

Cada departamento, grado y clase incluirá actividades de lectura en el plan anual de trabajo y construcción cultural del departamento y clase, y el La Oficina de Asuntos Académicos las organizará e implementará periódicamente. La inspección está incluida en el proyecto de evaluación anual, y las evaluaciones de estrellas de lectura de maestros y estudiantes se llevan a cabo una vez cada semestre, y esto se utiliza como una de las bases para evaluar la excelencia.

3. Establecer un equipo de docentes orientadores

Con el fin de asegurar el sano y ordenado desarrollo de las actividades lectoras y aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los militantes y cuadros del Partido. profesores de clase y profesores de chino, la escuela ha establecido un equipo de profesores orientadores. Un equipo principal de profesores para actividades de lectura está compuesto por directores de aula y profesores de chino, y se ha establecido un equipo de orientación para actividades de lectura para estudiantes, dirigido por la Oficina de Asuntos Académicos y compuesto por directores de grado, profesores de clase y profesores de chino. Recomendar y comentar periódicamente buenos libros para profesores y alumnos, y orientar a profesores y alumnos en el buen desarrollo de las actividades lectoras.

4. Establecer un sistema de recomendación en clase y de lectura extendida extracurricular.

Para implementar los requisitos de cantidad y calidad de lectura y garantizar que la cantidad de lectura de los estudiantes de todos los grados pueda cumplir con los requisitos estándar del plan de estudios, la escuela estipula que cada materia debe recomendar capítulos de lectura (libros) para estudiantes basados ​​​​en contenidos de enseñanza específicos, y hacer un buen trabajo de inspección y resumen para que sea práctico.

5. Establecer un sistema de comunicación y visualización.

Regulaciones: Las clases organizan periódicamente intercambios de lectura, publican una columna con el tema de la lectura cada semestre, la escuela organiza un informe de lectura para los profesores y los estudiantes realizan un informe de lectura y desempeño en clases o grupos de año.

2. Optimizar las condiciones de lectura y crear una atmósfera de lectura

La escuela se centra en la inversión en hardware, aumenta la construcción de instalaciones y equipos culturales en el campus y sienta una base sólida para la construcción de un Campus académico, crea una plataforma de lectura para profesores y estudiantes y crea una fuerte atmósfera libresca.

1. Mejorar la biblioteca y la sala de lectura para profesores y estudiantes para proporcionar un buen ambiente para que profesores y estudiantes lean. Recaudé fondos de varias fuentes para actualizar y agregar libros para que los maestros y estudiantes puedan leer libros nuevos de manera oportuna. En los últimos dos años, la escuela ha recaudado 150.000 yuanes de fondos autofinanciados y los departamentos pertinentes de niveles superiores han asignado 200.000 yuanes para comprar más de 35.000 libros. En la actualidad, la escuela cuenta con más de 50.000 libros de diversos tipos, con un promedio de casi 30 libros por alumno.

2. Sobre la base de la suscripción de la escuela a periódicos y revistas, la escuela se ha suscrito a periódicos y revistas para maestros clave en los últimos dos años. Cada uno de los maestros clave provinciales y municipales se suscribió a dos conjuntos de sus. elección propia y los docentes clave a nivel de condado se suscriben a un conjunto. Deje que los maestros clave se enorgullezcan de la lectura y lideren las actividades de lectura de maestros y estudiantes en la escuela. Al mismo tiempo, la escuela también dona periódicamente libros a profesores y alumnos. Por ejemplo, en 20_, los libros entregados a los profesores incluyen "100 sugerencias para profesores", "No seas profesor", etc. Este año, cada profesor de clase recibió una copia de "Conviértete en un profesor de clase que ya no está ocupado". Yo". Durante la Reunión de Backbone 531 celebrada en la Ceremonia de la Alianza Manos en Manos de Maestros, los maestros presentaron libros a sus aprendices. Todos los libros fueron proporcionados por nuestra escuela. El propósito es permitir que los maestros aprendan educación y enseñanza avanzadas. conceptos de manera oportuna, establecer ideales educativos, optimizar los métodos educativos y mejorar la alfabetización educativa.

3. Cambiar la práctica de recompensar a los estudiantes destacados con material de oficina y utilizar libros de recompensa como mecanismo, implicando que la recompensa es un incentivo cultural y una especie de guía espiritual; cambiar la práctica de regalar artículos de primera necesidad o; regalos a estudiantes pobres, y regalar libros como medio para ayudar a los pobres. Por ejemplo, el año pasado, todos los miembros del partido en la escuela donaron enciclopedias infantiles a 38 niños pobres: Zhang Xiuyun, clase 4, grado 6, Yang Haixia, clase 6, grado 2 y Wang Dan, clase 1, grado 2, todos usados; La donación de libros como medio para elogiar y motivar a los niños en cada etapa, logró muy buenos resultados.

4. Crear un ambiente de lectura y dejar que los clásicos atraigan el deseo de leer de profesores y estudiantes. En términos de construcción de cultura escolar, nuestra escuela considera la herencia de los clásicos chinos, la promoción de una excelente cultura mundial y la orientación de métodos de lectura como temas de construcción de cultura en el campus. Si bien permite que los niños comprendan clásicos chinos como "Reglamento de los discípulos", "Clásico de tres personajes" y "Las Analectas de Confucio", también les permite comprender obras de fama mundial como "Poemas para niños", "Cuentos de hadas", "Fábulas". " y "Novelas infantiles". Permítales comprender los métodos de lectura, como la lectura intensiva, la hojeada y la navegación mientras se detienen a leer. Junto con citas famosas, hazañas de celebridades e historias inspiradoras sobre la lectura, cada rincón de la escuela está lleno de un fuerte aroma a libros.

5. Cada clase ha establecido un rincón de libros académicos para que los niños puedan tener libros para leer en cualquier momento. La fuente del libro se divide en dos partes. Uno es pedir prestado de la biblioteca de la escuela y el otro es que los estudiantes traigan sus propios libros. Cada estudiante dona al menos un libro de salud para intercambiarlo y leerlo.

6. La escuela recomienda leer libros a profesores y estudiantes cada semestre, y el maestro de la clase también presenta periódicamente libros nuevos a los estudiantes desde la perspectiva de la lectura personalizada. Los estudiantes de grado inferior leen principalmente cuentos de libros ilustrados, los estudiantes de grado medio leen principalmente cuentos de hadas y los estudiantes de grado superior leen principalmente obras literarias clásicas y ciencia popular. Los libros recomendados a los profesores incluyen no sólo teorías educativas y de enseñanza, sino también libros sobre habilidades profesionales en casos prácticos, así como libros sobre el establecimiento de ideales educativos y la mejora de valores.

3. Fortalecer la gestión y promover eficazmente las actividades de lectura

En la práctica de crear un campus académico, nuestra escuela integra estrechamente la lectura con las actividades diarias de la escuela para llevar a cabo actividades ricas y coloridas. actividades de lectura Actividad.

1. Realizar actividades para que profesores y alumnos lean un libro juntos, permitiendo a profesores y alumnos introducirse juntos en el texto y crecer juntos a través de la lectura, la orientación y el intercambio.

2. Realiza actividades de selección para convertirte en una estrella de la lectura. La escuela formuló un plan para que maestros y estudiantes llevaran a cabo actividades de selección de clases académicas y estrellas de lectura, y llevó a cabo actividades de selección entre maestros y estudiantes en toda la escuela. Durante los últimos seis meses, se ha seleccionado un grupo de adolescentes académicos y clases académicas para crear una atmósfera académica en el campus que esté bien informada y con ganas de aprender y progresar.

3. Toma buenas clases de lectura. Aproveche al máximo la lectura de la mañana, la lectura de la tarde y las clases de lectura, y enseñe a los estudiantes métodos de lectura en cursos escolares: como cómo consultar libros de referencia, cómo aprender a hacer preguntas, cómo aprender a rodear comentarios, etc., para ayudar a los estudiantes a aprender a leer y mejorar la eficiencia de la lectura. Adopta la forma de contacto tripartito entre profesores, padres y estudiantes para crear una gran atmósfera de lectura.

4. Tomar notas sobre la lectura. Los maestros revisarán y guiarán las notas de lectura de los estudiantes de secundaria y preparatoria, y la escuela llevará a cabo actividades de evaluación y exhibición de notas de lectura. Sobre la base de enseñar a los estudiantes métodos de lectura y toma de notas (tipo de extracto, tipo de pregunta y tipo de experiencia), capacitamos a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de no leer sin escritura y tinta, y enriquezcamos su acumulación de lectura.

5. Presta mucha atención a la recitación de clásicos. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación para llevar los clásicos chinos al campus, la escuela ha desarrollado un plan de estudios escolar con recitación clásica como contenido. Insiste en realizar una clase de lectura clásica por la mañana todos los días y recitar un clásico cada mes. y organizando un concurso de interpretación de recitación clásica cada semestre. Ya estoy familiarizado con el contenido de los clásicos tradicionales chinos como "Regulaciones para los discípulos", "Clásico de tres caracteres", "Ensayo de los mil caracteres", "Li Weng Duiyun" y "Gran aprendizaje". ". Como el recital clásico del festival de arte y deportes escolares, la vida maravillosa tiene un concurso de discursos que lo acompaña clásico, participar en el recital clásico a gran escala en la ciudad de Liaoyuan y participar en la representación teatral en plaza a gran escala de "La patria está en mi Corazón" en el condado de Dongfeng, etc.

Al final de cada semestre, los líderes escolares forman un grupo de inspección y aceptación para inspeccionar la recitación de la cultura tradicional china en toda la escuela.

6. Realizar actividades de intercambio de lectura. Se utiliza una clase cada mes para realizar una reunión de intercambio de lectura para intercambiar lo que leen, personajes favoritos, citas famosas favoritas, lemas, refranes, citas clásicas, etc. Los estudiantes pueden hablar libremente e intercambiar sus propias experiencias en las actividades de lectura en la clase. Crea un buen ambiente de lectura. Al final del semestre se realizará un informe de lectura y una actuación, con diferentes formatos determinados según la edad de los estudiantes. Por ejemplo, los formatos de informe para cada grado el semestre pasado fueron: historias de grados inferiores, actuaciones de grados medios, discursos de grados superiores y obras de teatro de libros de texto, etc.

La escuela organiza cada semestre actividades educativas de intercambio de lectura clásica y lectura inteligente de profesores. Todos los empleados participan en la comunicación escrita y de 6 a 8 personas informan y se comunican en el sitio. Hasta el momento, más de 20 docentes han intercambiado y compartido sus experiencias de aprendizaje con todos para lograr el propósito de compartir recursos y promover el crecimiento.

El educador Suhomlinsky cree: La lectura es la actividad esencial de la educación, la lectura es la tarea fundamental de la escuela, la lectura es la forma más básica de desarrollar a los estudiantes y la lectura es una fuente importante para el crecimiento de los profesores. La serie de actividades de lectura llevadas a cabo por la escuela ha enriquecido enormemente la connotación del campus académico, ha mejorado integralmente la calidad general de profesores y estudiantes, ha fortalecido la construcción de una escuela de aprendizaje, ha mejorado integralmente el nivel de educación y enseñanza y ha promovido la desarrollo connotativo de la escuela. Al realizar actividades de lectura, se ha creado entre los estudiantes una fuerte atmósfera de amor por la lectura y de lectura de buenos libros. La capacidad de lectura de los estudiantes ha mejorado enormemente, la capacidad de escritura y la capacidad de comunicación oral han mejorado enormemente, los pensamientos de los estudiantes se han purificado y se ha formado un estilo de estudio, un estilo de clase y un espíritu escolar positivos. Por ejemplo: trabajos publicados por profesores y alumnos, colecciones de ensayos publicados por la escuela, etc.

Lo anterior es una introducción a las actividades de lectura que realiza nuestro colegio. En el futuro, definitivamente haremos un buen trabajo en las actividades de lectura para que puedan desempeñar un mayor papel educativo. Resumen de las actividades de la reunión de intercambio de lectura en la escuela primaria (Parte 3)

Con el fin de cultivar los buenos hábitos de la mayoría de los estudiantes de "amar la lectura, leer más, leer buenos libros y leer bien", y orientar Para que los estudiantes aprendan felices y crezcan saludablemente, nuestra escuela se basa en los requisitos de la Oficina Municipal de Educación y Deportes de "cinco gestiones y cuatro actividades" que se formularon en conjunto con la situación real de la escuela y de acuerdo con los principios de "fortalecer la orientación". , centrándonos en la eficacia e implicando a todos los empleados".

1. Propósito de la actividad

Lo de mayor alcance es la fragancia de los libros. Un campus académico es una atmósfera, un estilo general y una expresión concentrada de la cultura del campus. .

Los profesores y estudiantes pueden apreciar el encanto de la cultura y sentir la fuerte atmósfera humanista al deambular y sumergirse en ella. La vida es maravillosa gracias a la lectura y la afición a los libros se convierte en el carácter del maestro. Nos adheriremos al enfoque orientado a las personas, aumentaremos la lectura extracurricular de los docentes a través de actividades de lectura, mejoraremos la educación y el nivel de enseñanza de los docentes y fortaleceremos el entorno de vida de los docentes, nos esforzaremos por construir el hogar espiritual de los docentes y mejorar integralmente su calidad general; mejorar la calidad de la educación y crear características La escuela ha llevado el nivel educativo de nuestra escuela a un nuevo nivel. Al llevar a cabo actividades de lectura entre los estudiantes, cultivamos los buenos hábitos de los estudiantes de leer más, leer buenos libros, amar la lectura y ser buenos leyendo, y los guiamos para aumentar el conocimiento, iluminar la sabiduría, comprender la historia, ampliar el pensamiento a través de la lectura y mejorar verdaderamente la alfabetización cultural de los estudiantes.

2. Antecedentes de la actividad

1. La necesidad de talentos en la nueva era. En el siglo XXI, la humanidad ha entrado en la era de la globalización y la informatización. El rápido avance de la ciencia y la tecnología inevitablemente requerirá talentos compuestos que puedan adaptarse a la nueva era. Por lo tanto, la educación en la nueva era no solo debe permitir a los estudiantes tener conocimientos profundos. conocimiento, pero lo más importante, permitir que los estudiantes se conviertan en talentos creativos que puedan aprender y explorar, y cultivar la buena capacidad de lectura de los estudiantes está en línea con las necesidades de esta característica.

2. La implementación integral de una educación de calidad y el avance constante de la modernización educativa son la base para la reforma y el desarrollo de la educación misma. Si varias materias en el nivel de la escuela primaria solo se centran en la enseñanza del conocimiento de los libros de texto, entonces el desarrollo. La evaluación de la calidad de los estudiantes no será integral. También es desventajoso, por lo que se necesita mucha lectura extracurricular para cultivar los sentimientos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes y convertirlos en buenos chicos que saben leer.

3. Las necesidades de la situación actual del centro educativo. Los estudiantes viven en zonas rurales y tienen conocimientos limitados y menor acumulación de lengua y escritura. Los antiguos decían: Si estás familiarizado con 300 poemas Tang, puedes recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos. Por lo tanto, para mejorar los puntajes del idioma chino y la alfabetización general de los estudiantes, aumentar la lectura extracurricular es una prioridad. prioridad.

3. Objetivos de la actividad

1. La gran educación lectora requiere docentes que sean “compañeros de libros”, defiendan activamente la idea de “compañeros de libros” y amplíen alfabetización cultural de los docentes, establecer una ética docente noble, mejorar los estándares de enseñanza, enriquecer la vida educativa, disfrutar de la alegría de aprender y disfrutar de la alegría de la vida.

2. Organizar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares, amplíen sus horizontes, aumenten el conocimiento, desarrollen la inteligencia, cultiven el sentimiento, enriquezcan el patrimonio cultural de los estudiantes y mejoren la calidad general de los estudiantes.

3. Impulsar la reforma de la enseñanza del idioma chino en las aulas mediante la realización de lecturas extraescolares, promover la lectura y la escritura y combinar la lectura y la escritura para mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Promover la connotación y el desarrollo humanístico de la escuela, mejorar la calidad del funcionamiento escolar y esforzarse por crear una "escuela de aprendizaje".

IV.Tema de la actividad:

Leer clásicos, llenar el jardín de libros

V. Grupo de liderazgo de actividades

Líder del equipo: Wang Hengzhu

Líderes adjuntos del equipo: Liu Yunhua, Chen Xiuhua, Li Yumei

Miembros del equipo: directores y profesores de chino de cada clase

6. Específico requisitos

(1) Actividades de lectura del profesor

1 Estudie detenidamente los libros de lectura obligada recomendados por 20_ en el Proyecto de práctica de lectura del "Duodécimo plan quinquenal" de Qingdao y esfuércese por mejorar. la propia alfabetización teórica profesional de los docentes. Animar a los profesores a estudiar bien y leer bien. Leer no se trata de leer demasiado, sino de leer con cuidado. Elija con cuidado libros relevantes y excelentes, especialmente los 20_ libros de estudio clave del proyecto de lectura. Es necesario leer no solo monografías educativas y didácticas, sino también obras literarias clásicas y excelentes. Es necesario leer tanto libros de negocios como teóricos.

2. Fortalecer la construcción y gestión de bibliotecas escolares. Las bibliotecas escolares y las salas de lectura están incondicionalmente abiertas a profesores y estudiantes, desempeñando plenamente su papel y convirtiéndolas en un puerto abierto para que los profesores tomen prestados libros y lean. .

3. Escriba cuidadosamente su experiencia de lectura, tome notas en lugar de tomar demasiadas notas y no busque la elegancia y la pulcritud, para que los profesores puedan desarrollar buenos hábitos de lectura.

4. Organizar intercambios y exhibiciones de experiencias de lectura, como salones de lectura, etc., organizar concursos de ensayos de lectura, organizar la evaluación y elogio de "Reading Stars" y llevar a cabo seriamente las actividades de creación y evaluación. de la "Oficina Librería", dirigida por el equipo de liderazgo de la Actividad de Lectura, se combinan inspecciones y verificaciones aleatorias.

5. Organizar cuidadosamente las actividades de lectura de los estudiantes, llevar a cabo cuidadosamente la construcción personalizada de clases académicas, profundizar continuamente la actividad de "leer un libro con los estudiantes" y crear una atmósfera de lectura más sólida en el campus. Cada clase debe formular rápidamente los puntos clave del plan de actividades de lectura de la clase e implementar específicamente actividades de lectura como "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas: leerles a los estudiantes durante 5 minutos todos los días".

6. Establecer aún más el concepto de educación lectora amplia y abrir canales de comunicación dentro y fuera del aula, así como dentro y fuera de la escuela. Combinado con contenidos de enseñanza en el aula como chino, matemáticas y ciencias, recomendamos a los estudiantes excelentes lecturas extracurriculares en diferentes materias.

(2) Actividades de lectura de los estudiantes

1. Continuar estableciendo la biblioteca de la clase y la escuela para que los estudiantes tengan libros para leer. Durante la actividad, los profesores de cada clase pueden seleccionar libros de la biblioteca escolar y establecer un rincón de libros en clase. A partir del establecimiento de un rincón de libros, se moviliza a los estudiantes para que recopilen periódicos, revistas, libros, etc., para formar una biblioteca personal. Entre los compañeros de clase se puede establecer una "estación de intercambio de buenos libros" para realizar actividades periódicas de "intercambio de buenos libros". La biblioteca de la escuela presta regularmente libros a cada clase todos los meses para crear condiciones convenientes para que los estudiantes estudien.

2. Continuar realizando actividades de lectura por la mañana y por la tarde. Guíe y ayude a los estudiantes a desarrollar el hábito de leer por la mañana y por la tarde.

3. Realizar activamente los trabajos de creación y evaluación de clases académicas. Concéntrese en recitar poemas antiguos y lecturas recomendadas para su nivel de grado, y organice activamente actividades del "Rey de la lectura". Cada grado debe recomendar con prontitud las lecturas obligatorias y opcionales de los estudiantes. Los maestros chinos son responsables de implementar las categorías de libros recomendados. Los maestros de clase deben guiar activamente a los estudiantes para que lean cuidadosamente los libros recomendados y los supervisen y revisen periódicamente. Se requiere que cada estudiante lea no menos de 3 libros extracurriculares requeridos cada semestre.

4. Organiza seriamente clases extraescolares de lectura de chino. Se deberían ofrecer tres tipos de cursos: En primer lugar, cursos de orientación lectora. Cada clase tiene una clase de lectura cada semana, que está incluida oficialmente en el horario de clases. Se pueden recomendar lecturas, se pueden guiar los métodos de lectura y se pueden revisar las notas de lectura. El segundo es la lectura al mediodía. Al recitar, la escuela toca música hermosa de manera uniforme para superar las emociones impetuosas de los estudiantes, cultivar las mentes de los estudiantes y lograr el propósito de cultivar su carácter moral.

5. Tome "notas de lectura". Los estudiantes de tercer a quinto grado deben preparar un cuaderno de lectura de acuerdo con requisitos unificados, bajo la guía del maestro, pueden registrar los aspectos más destacados, las buenas palabras y las frases que vieron. durante el proceso de lectura. Escriba frases, citas célebres y experiencias.

6. Los grados tercero a quinto publicarán un periódico escrito a mano cada mes.

7. La escuela lleva a cabo activamente diversos concursos e intercambios sobre las actividades de lectura de los estudiantes.

(1) Cada semestre se lleva a cabo un concurso de ensayos. actividades de lectura. Se seleccionan tres estudiantes de cada clase para participar en la competencia de ensayos en la escuela.

(2) Cada semestre se lleva a cabo un clásico concurso de lectura de belleza. Sobre la base de una lectura extensa, cada clase puede organizar y realizar actividades de lectura de belleza. Por lo general, se utilizan clases de lectura por la mañana y tres minutos antes de la clase. para recitar hermosos textos, y se pueden realizar por su cuenta. Concurso de lectura de poesía antigua de clase. Recomiende entre 3 y 20 personas en una clase para participar en el concurso de lectura de poesía clásica de la escuela.

(3) Se llevará a cabo una competencia de narración cada semestre. Durante las actividades del mes de lectura, cada clase utilizará reuniones de clase o clases de lectura para realizar una competencia de narración. Cada clase recomendará a un estudiante para participar en la competencia. Concurso de Narración Escolar.

(4). Cada semestre se lleva a cabo una actividad de evaluación "Reading Star". Cada clase recomienda de 3 a 5 estudiantes que solicitan Reading Star, y se reúnen en la sala de lectura para realizar la prueba. Evaluar y evaluar a todos los estudiantes. Los profesores chinos realizaron evaluaciones y finalmente seleccionaron 50 "estrellas de lectura" escolares.