Informe resumido sobre la educación a distancia en las escuelas: 5 artículos
Informe resumido sobre la educación a distancia en las escuelas 1
El moderno proyecto de educación a distancia "Educar a las personas primero" rompe las barreras del tiempo y el espacio y construye una plataforma de aprendizaje permanente para los docentes con ventajas complementarias y recursos complementarios Llevar a cabo una formación docente de alto nivel a gran escala para enriquecer los recursos de aprendizaje de los estudiantes, de modo que los docentes y estudiantes de diferentes regiones puedan disfrutar de recursos educativos de alta calidad, mejorar en gran medida la calidad general de los docentes y promover el desarrollo continuo. de una educación de calidad para los estudiantes. Nuestra escuela aprovecha la oportunidad de la construcción de proyectos de educación a distancia, fortalece continuamente la construcción de informatización del campus, promueve la modernización de la educación con la informatización de la educación, construye modelos y redes de educación a distancia y logra un nuevo avance en el desarrollo de la educación.
El primero es sensibilizar y fortalecer el liderazgo en la construcción de la informatización educativa.
Se ha establecido en el campus un grupo de liderazgo de educación a distancia encabezado por el máximo líder para ser responsable de la construcción, organización, orientación, planificación general y construcción de la red del campus de los proyectos de educación a distancia. Se formuló el "Plan de desarrollo de la informatización de la escuela secundaria de la ciudad de Huapichang" y se estableció un sistema de construcción del proyecto de educación a distancia. Se implementaron registros de uso y registros de gestión para lograr el enfoque principal, la responsabilidad del personal dedicado, la participación de los docentes, la atención de todos y las garantías del sistema. que sentó las bases para el desarrollo de la educación a distancia Se ha proporcionado tecnología y apoyo al talento para el desarrollo. Hemos celebrado muchas reuniones especiales sobre la construcción del sitio web del campus y la educación a distancia rural para transmitir el espíritu de las reuniones y documentos de las autoridades de educación superior sobre la educación a distancia y adoptar el método de "planificación general, responsabilidad graduada, promoción graduada, implementación clave y participación de todos". participación" para promover la informatización de la educación, aprovechar las alturas dominantes de la educación y lograr el desarrollo estandarizado y avanzado de la educación basada en la información en nuestra escuela.
2. Implementar la estrategia de “desarrollo avanzado” y aumentar la intensidad de la educación basada en la información.
Con el rápido desarrollo de la educación moderna en nuestro distrito, basándose en buenas condiciones de construcción y raras oportunidades de desarrollo, nuestra escuela implementa plenamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo sobre Educación en Tecnología de la Información de Escuelas Primarias y Secundarias y el espíritu de documentos relevantes del Departamento Provincial de Educación, acelerar el ritmo de construcción de la educación en tecnología de la información, profundizar la reforma educativa, aumentar la inversión en educación en tecnología de la información, equipar aulas de informática de alta gama, ofrecer suficientes cursos de tecnología de la información, fortalecer la gestión de la educación en tecnología de la información, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y cultivar el espíritu innovador y el potencial de práctica de los estudiantes, llevando así la educación en tecnología de la información a un nuevo nivel. Nuestro colegio cuenta actualmente con 20 aulas docentes, 1.225 alumnos y 78 profesores en servicio. Aprovechando al máximo la inversión en el campus, con una parte prestada por los profesores y otra parte por los superiores, invertimos más de 400.000 y compramos 1.000 computadoras nuevas, con lo que el número total de profesores y estudiantes ascendió a 1,78, con un promedio de uno por cada profesor y 1 para estudiantes. Actualmente, existen 2 aulas de informática de alto nivel y 1 aula multimedia, realizando el proyecto "escuela a escuela". El establecimiento de fondos especiales para la construcción de informatización de campus y la compra anual de más de 20.000 yuanes de software de enseñanza han aportado materiales ricos y condiciones convenientes para la educación, la enseñanza y la formación de docentes. Como "campus de demostración de enseñanza audiovisual municipal", el campus planea completar el proyecto "multimedia en el aula" el 20 de julio__. Como escuela secundaria rural, completará la modernización de la informatización del campus antes de lo previsto, estableciendo una base. buena base para el desarrollo de la educación a distancia y la popularización de Internet.
3. Fortalecer la formación docente y mejorar la construcción de equipos de talento técnico y de gestión.
Aprovechar al máximo las condiciones de formación profesional en educación a distancia y tecnologías de la información de la Dirección Distrital de Educación para fortalecer la construcción de docentes y equipos técnicos. A través de la formación unificada, la formación por fases y la formación en la escuela de "formación primero, orientación especial, enseñanza bajo demanda y éxito del aprendizaje", se ha mejorado integralmente la calidad profesional de los docentes y el nivel de tecnología de la información. Utilizamos la producción de páginas web Word97 y el examen Flash como un gran avance, la capacitación y el examen del distrito como plataforma y la capacitación en la escuela como base para cultivar la alfabetización en tecnología de la información de los maestros y mejorar el potencial de aplicación de la tecnología de la información de los maestros. En la educación a distancia, los docentes pueden realizar docencia educativa y formación empresarial a través de tres modalidades diferentes. En la actualidad, los maestros menores de 40 años en nuestra escuela dominan el manejo de computadoras, procesan palabras y crean formularios. Los maestros jóvenes dominan la creación y el uso de material didáctico, la elaboración de planes de lecciones electrónicos y el uso de multimedia para ayudar en la enseñanza. Llevar a cabo concursos de evaluación de material didáctico, producción de páginas web y planes de enseñanza electrónicos, y hacer un buen trabajo en el desarrollo de software y la investigación de temas.
Los trabajos de 18 personas de nuestra escuela fueron seleccionados en la excelente base de datos de recursos educativos del distrito, la producción del periódico de pizarra electrónica ganó el segundo premio por los cursos de calidad del distrito, 5 trabajos de tecnología de la información ganaron premios a nivel de distrito o superior, y los logros teóricos han logrado avances.
En cuarto lugar, mejorar la construcción de la red de campus y crear un entorno moderno de educación a distancia.
El 20__ de septiembre se completó la construcción de la red del campus. En la actualidad, el campus ya cuenta con plataformas para compartir recursos de la red del campus, como la página de inicio del campus, el sistema de preparación de docentes y la biblioteca de recursos del campus. Los docentes pueden preparar lecciones, modificar planes de lecciones e intercambiar experiencias docentes en línea, lo que puede permitir compartir recursos didácticos entre escuelas, escuelas y distritos, mejorar los niveles de investigación científica y educativa de los docentes, enriquecer las ideas educativas de los docentes y aprovechar al máximo manera conveniente, amplia y vívida Promover eficazmente la popularización profunda de la educación a distancia y promover la riqueza y practicidad de los recursos educativos.
A través de la unidad de comprensión de señales satelitales en el campus, los estudiantes pueden ver sin problemas programas educativos de televisión y transmisiones en vivo a través del software. Los estudiantes pueden escuchar conferencias directamente e intercambiar experiencias. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes de la clase de informática navegan por sitios web educativos y obtienen valiosos materiales de aprendizaje y materiales directamente de Internet. Los estudiantes también pueden comunicarse con profesores famosos a través del correo electrónico, dándose cuenta realmente de que la red sirve a los estudiantes y haciendo que el aprendizaje sea más vívido gracias a la red. En el pasado, los estudiantes sólo podían ver el material didáctico y la información de aprendizaje presentada por los profesores a través de multimedia en clase. En este momento, los estudiantes pueden descargar directamente recursos y materiales de cursos de educación a distancia de Internet y, en ocasiones, convertirse en pequeños ayudantes de los profesores. Trabaje con el profesor para crear material didáctico y comprobar la información. El espacio de aprendizaje es grande y los materiales de aprendizaje son ricos y detallados. La educación a distancia tiene un requisito de no menos de 20 horas de crédito por semestre, pero en la práctica, la educación a distancia se ha integrado en la formación de profesores y el aprendizaje de los estudiantes, y se ha convertido en un comportamiento y método de aprendizaje para profesores y estudiantes en lugar de una comprensión pasiva.
Informe resumido sobre la educación a distancia escolar 2
Tuve la suerte de participar en la capacitación de educación a distancia para jóvenes profesores de secundaria. Durante esta formación, escuché muchas conferencias vívidas, vívidas y maravillosas de expertos en educación. Su adoctrinamiento sublimó mis conceptos educativos, enriqueció mis teorías educativas, mejoró mi nivel profesional y amplió mis horizontes. Durante esta formación también conocí a un grupo de destacados docentes de primera línea; estuve expuesto a los últimos conceptos educativos y pedagógicos y mejoré mi nivel teórico profesional; Después de más de dos meses de estudio, hemos completado un bautismo en el concepto de educación y enseñanza, y recibimos una fuerte "carga" en la enseñanza de conocimientos, especialmente algunas prácticas que integran la teoría con la práctica, que nos han beneficiado mucho. El resumen es el siguiente:
Primero, mejorar la comprensión ideológica.
Escuche conferencias de expertos y lea registros de capacitación docente e historias de enseñanza. Así como comentarios, respuestas y comentarios de compañeros. Mi comprensión ideológica ha mejorado mucho. Comprender mejor la importancia del estatus de los docentes y saber cómo regularse y restringirse más estrictamente en el trabajo docente, para que puedan convertirse en docentes calificados en la nueva era. Una vez que comprenda cómo resolver mi depresión y mis problemas psicológicos en la enseñanza, la confusión en mi corazón se aclarará. Sé que ser profesora es difícil, pero también muy feliz, y necesitas tus propias experiencias y sentimientos. Aunque ganamos menos dinero, nos ganamos el amor y el respeto de los estudiantes. Es una bendición ser un maestro que agrada a los estudiantes. A través de la capacitación, fortalecí mi creencia en ser un buen maestro.
En segundo lugar, resuelve la confusión psicológica.
Después de estudiar "Autoadaptación de los problemas psicológicos de los profesores", mis problemas psicológicos personales se han aliviado. Saber que un profesor mentalmente sano beneficia tanto a usted como a sus alumnos es enorme. En el futuro, trataré el trabajo, los compañeros, los estudiantes y la vida con una actitud más positiva y saludable. Al estudiar las dificultades y soluciones en el aprendizaje de gráficos espaciales en matemáticas de la escuela secundaria, se resolvieron algunas confusiones en la enseñanza de gráficos espaciales y se aprendieron métodos y estrategias de enseñanza eficaces. A través del estudio de "Investigación sobre estrategias ideológicas de modelos matemáticos en las escuelas secundarias", tengo una comprensión más profunda de la importancia de la investigación de temas en los libros de texto, mejoré mi comprensión y obtuve algunos métodos operativos y de enseñanza efectivos... Estos temas son muy oportunos y eficaces.
En tercer lugar, se actualizó el concepto de enseñanza.
Al participar en la capacitación, estuve expuesto y aprendí ideas y conceptos de enseñanza más avanzados, y me he beneficiado mucho. Por ejemplo, el establecimiento de una nueva relación profesor-alumno requiere restaurar la posición dominante de los estudiantes en el aula, permitiéndoles sentir, experimentar, discutir y practicar más en el proceso de aprendizaje. Los profesores no pueden ejercer sus poderes a la ligera. Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza y los profesores son la parte principal de la enseñanza. Deberíamos organizar y guiar a los estudiantes para que aprendan en lugar de obligarlos a aprender.
Ha aumentado la importancia de la educación moral para los estudiantes en la enseñanza. Cultivar la personalidad sana de los estudiantes es más importante que dominar el conocimiento cultural.
Cuarto, dominar las habilidades docentes
La enseñanza en el aula es siempre la parte más importante de nuestra enseñanza, por lo que la mejora de las habilidades docentes es muy importante. Escuche conferencias de expertos y lea artículos de profesores experimentados. Interacción entre colegas. Mi nivel profesional docente ha mejorado hasta cierto punto. Por ejemplo, cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas, cómo realizar una evaluación instantánea, etc.
Finalmente, me gustaría agradecer a todos los expertos, tutores y profesores que estudiaron juntos. La formación nos permite conocernos y hacernos amigos. Este es el destino. Vivir para aprender, mantenerse al día y establecer el concepto de aprendizaje permanente. La educación y formación a distancia es un método que nos viene muy bien. No retrasará mi trabajo normal y también puede ayudarnos a recargarnos. Una vida así es muy satisfactoria. Espero que haya otra oportunidad de formación.
Informe resumido de educación a distancia escolar 3
Para garantizar el desarrollo fluido de la educación a distancia en nuestra escuela y aprovechar al máximo los beneficios de la aplicación de los recursos de educación a distancia, nuestra escuela sigue el Plan de formación docente formulado por el Campus Municipal de Educación Continua De acuerdo a los requerimientos, durante este año escolar se ha capacitado a todos los docentes en servicio, obteniendo buenos resultados. La educación y capacitación a distancia en nuestra escuela se resumen a continuación:
Primero, los miembros del equipo de liderazgo escolar deben fortalecer su estudio, unificar su pensamiento y mejorar su comprensión.
Fortalecer la gestión organizacional y formular planes de capacitación razonables. Para implementar eficazmente el trabajo de capacitación, el campus ha formulado materiales y medidas de capacitación y ha determinado los principios de implementación, evaluación, métodos de gestión y salvaguardias organizativas para la capacitación en educación a distancia. Se estableció en el campus un grupo de liderazgo de capacitación en educación a distancia encabezado por el director Ding Qingquan. El trabajo de capacitación se llevó a cabo en varios lugares, formando una buena situación de trabajo con responsabilidades asignadas, una clara división del trabajo y la cooperación mutua, sentando una base sólida para completar el programa. trabajo de formación.
Para completar eficazmente las tareas de formación y cultivar las capacidades modernas de tecnología de la información de los profesores, el distrito escolar combina la realización de las tareas de formación con la evaluación final de los profesores. Durante el período de formación, se pone especial énfasis en. El aprendizaje teórico y las notas de estudio se escriben de acuerdo con los requisitos del distrito escolar y se combinan con el trabajo, reflexiones docentes, conocimientos laborales y experiencias de aprendizaje.
1. Los líderes le prestan atención y lo implementan en todos los niveles para garantizar que la capacitación esté implementada. Los líderes universitarios conceden gran importancia a la formación de docentes. El campus ha establecido un grupo de liderazgo de educación a distancia, con el director Ding Qingquan como líder del equipo y responsable del trabajo específico de la educación a distancia.
2. Formular diversas normas y reglamentos para la educación a distancia que garanticen la implementación de la capacitación.
3. Implementar el espíritu del documento y aclarar las tareas de aprendizaje. Para comprender completamente la importancia y la necesidad de la capacitación en educación a distancia este año, nuestra escuela organizó rápidamente el aprendizaje nivel por nivel y la comprensión profunda de los documentos superiores, el espíritu de reunión y los discursos de liderazgo de los líderes a los maestros. El propósito de dejar claro a los docentes acerca de la educación a distancia es permitir que todos los docentes comprendan y dominen mejor la información y los recursos educativos y didácticos más recientes, promover la mejora de la educación en el campus y la calidad de la enseñanza, y permitir que los docentes tengan una nueva comprensión de la formación, corregir sus actitudes y aclarar sus propósitos, asegurando así una implementación cuidadosa y efectiva de la capacitación y el aprendizaje del proyecto.
El segundo es una amplia participación, rica información y diversas formas.
1. Los participantes en esta formación son todos profesores en servicio del colegio. Incluyendo a todos los maestros en servicio, 151 y el personal de apoyo participaron en la capacitación de trabajadores.
2. Los materiales de capacitación incluyen: funcionamiento correcto y competente de una serie de equipos de educación a distancia. Aprende a buscar y descargar los recursos educativos que necesitas. ¿Cómo utilizar material didáctico descargado o hecho por usted mismo en clase? Uso adecuado de los datos de la red. Educación a distancia y estudios integrales en diversas disciplinas. Vea los recursos modernos de educación a distancia (reforma curricular, lecciones de demostración) y cómo utilizar la educación a distancia para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. A través de la capacitación y organización del aprendizaje de los docentes, reconocer qué es la educación a distancia y sus beneficios, y permitir que los docentes comprendan plenamente sus beneficios.
4. Fortalecer la gestión de la formación. Adoptar una gestión y orientación eficaces según la situación real. Los profesores se centran principalmente en el autoestudio y la escuela proporciona supervisión periódica.
5. Organizar y utilizar recursos docentes de educación a distancia de alta calidad para la práctica docente en el aula. Los recursos están plenamente aceptados y estandarizados. Deben servir a la educación y la enseñanza, y también deben ser utilizados por los profesores de las materias. Fortalecer las aplicaciones y reflejar la utilidad de los recursos. Con la implementación del nuevo plan de estudios, nuestra escuela utiliza recursos de enseñanza de educación a distancia de alta calidad y se compromete a discutir la práctica de la enseñanza en el aula y la integración del plan de estudios. Aprenda en la práctica, avance en la exploración y resuma el progreso. Para garantizar la eficiencia de los recursos de los proyectos de educación a distancia en el proceso de producción, el distrito escolar alienta encarecidamente a los maestros a utilizar racionalmente los recursos de educación a distancia para llevar a cabo la enseñanza multimedia.
La escuela estipula en forma de sistema que los profesores deben tomar clases multimedia tanto como sea posible. Al final del semestre, escriba algunos artículos sobre sus pensamientos o experiencias utilizando recursos de educación a distancia. Abogar por que los docentes clave tomen la iniciativa en el uso de recursos de educación a distancia para llevar a cabo clases de demostración, impulsar a los docentes a utilizar recursos de educación a distancia para participar en la investigación docente, actualizar conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y promover el ritmo. de la educación y la reforma docente. El material didáctico "Tecnología general: principios generales de diseño" creado por el profesor Wei de nuestra escuela utilizando datos remotos ganó el primer premio en la provincia de Fujian. El material didáctico producido por el profesor Huang utilizando datos remotos ganó el segundo premio en el concurso de material didáctico de la ciudad de Jianou. También hay una gran cantidad de profesores como Luo, Cai Mingfeng, Zhang Wenbiao, Chen Ying, etc., que suelen utilizar recursos remotos para promover la enseñanza y lograr buenos resultados docentes.
6. Debido a que la plataforma de educación a distancia cuenta con información integral, amplia cobertura y requisitos de capacitación específicos, garantiza la calidad de la formación y juega un papel poderoso en la mejora de la calidad profesional de los docentes y el aseguramiento del largo plazo. Desarrollo de la educación a distancia en nuestro colegio.
Tercero, efecto de entrenamiento
1. Se ha actualizado el concepto de enseñanza. A través de la capacitación, los docentes que participaron en la capacitación generalmente informaron que actualizaron sus conceptos de enseñanza, ampliaron sus ideas y dieron un salto cualitativo en su comprensión y práctica de la tecnología de la información, lo que promovió en gran medida la mejora de su propia calidad.
2. Conocimientos aprendidos. A juzgar por la evaluación de la finalización de la formación, las discusiones con los profesores y el resumen y la reflexión de los propios profesores, se puede ver que después de la formación, los profesores pueden cumplir con los requisitos de formación para los cursos obligatorios y optativos involucrados en la formación.
3. Aclarar tareas futuras. A través de la capacitación, la mayoría de los profesores sienten que han aprendido mucho, incluidas teorías, ejemplos de enseñanza y muchos materiales didácticos. Esto sentará una base sólida para el trabajo futuro. Muchos profesores dijeron que la formación y el aprendizaje no se tratan sólo de obtener algo, sino que, lo que es más importante, deben aplicar lo que han aprendido y aplicar de manera flexible el conocimiento y el material didáctico descargado a la práctica docente futura para contribuir a la educación de nuestra escuela.
Tanto los líderes superiores como el distrito escolar conceden gran importancia al trabajo de formación en la escuela este semestre. Hemos realizado algunos trabajos específicos y hemos obtenido buenos resultados. Esta capacitación nos dio una profunda sensación de que en el proceso de implementación del nuevo plan de reforma curricular, la clave es hacer cada trabajo con cuidado y eficacia, para promover el desarrollo de los docentes de manera más efectiva.
IV.Problemas existentes y medidas de mejora
En el proceso de organización e implementación de la formación y docencia a lo largo del semestre, siento que aún existen algunas deficiencias y dificultades necesarias, entre las que destacan principalmente:
1. La mayoría de los estudiantes se concentran en estudiar en un corto período de tiempo. Un pequeño número de profesores, principalmente aquellos de 50 años, no están familiarizados con el funcionamiento de una computadora y, a menudo, no pueden operar de forma independiente. También hay muy pocos profesores que no pueden estudiar en casa porque no tienen ordenadores en casa. En esta situación, nuestra escuela abrió la sala de computadoras en el campus para que los maestros pudieran estudiar a tiempo.
2. Los profesores antiguos carecen de confianza en sí mismos y temen las dificultades en la formación.
A través de la implementación del trabajo de capacitación, tenemos una comprensión más profunda de los importantes beneficios de que el departamento de educación de nuestra provincia implemente la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias, y hemos acumulado una rica experiencia para futuros trabajos de capacitación. Tenemos la confianza y el potencial para hacer mejor este trabajo.
Informe resumido de educación escolar a distancia 4
A lo largo de seis días de estudio y práctica, aprendí que los nuevos estándares curriculares requieren que los maestros "utilicen materiales didácticos de manera creativa" y también enfaticen "animar a los estudiantes". "Explorar de forma independiente", la cooperación y el intercambio”. Por lo tanto, si los profesores pueden comprender correctamente los conceptos de los nuevos estándares curriculares, captar los nuevos materiales didácticos y enseñar de acuerdo con la situación real de los estudiantes se ha convertido en la clave para implementar con éxito los nuevos estándares curriculares y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza. Las características de los nuevos libros de texto deben reflejar los requisitos de una educación de calidad, tomar las matemáticas como línea principal, centrarse en cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y la aplicación de las matemáticas y permitirles desarrollar un buen estudio. hábitos. Al mismo tiempo, también es el desarrollo permanente de los estudiantes, sentando las bases para la formación de una visión y valores científicos del mundo, y es de gran importancia para mejorar la calidad de toda la nación.
1. El concepto básico de los nuevos estándares curriculares
Creo que el conocimiento matemático propuesto en el objetivo general (incluidos los hechos matemáticos y la experiencia en actividades matemáticas) se puede expresar simplemente como : El conocimiento matemático es el conocimiento de "formas numéricas y deducciones". Los llamados hechos matemáticos se refieren a problemas prácticos que pueden resolverse utilizando las matemáticas y sus métodos en el mundo real. La experiencia de las actividades matemáticas se acumula gradualmente a través de las actividades matemáticas.
1. Pensamiento matemático básico 2. Prestar atención a los métodos generales de observación y experimentación matemática, comparación, clasificación y sistematización, inducción y deducción e inducción de enseñanza, análisis y síntesis, abstracción y generalización, generalización y especialización, modelado y concreción, analogía y mapeo, asociación y conjetura, etc. La calidad del pensamiento es un símbolo importante para evaluar y medir la calidad del pensamiento de los estudiantes, que se refleja principalmente en la amplitud, profundidad, flexibilidad, criticidad y originalidad del pensamiento.
2. Medidas y pasos específicos
1. Promover la democracia en la enseñanza
Los docentes deben ser los organizadores, guías y colaboradores de las actividades matemáticas de los estudiantes. Las actividades de enseñanza de las matemáticas deben basarse en el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes y en sus conocimientos y experiencia existentes. La tarea principal de los docentes debe ser brindar a los estudiantes la orientación y ayuda adecuada en el proceso de aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y desarrollar habilidades a través de la experiencia personal y la experiencia en la formación y aplicación del conocimiento matemático.
Por ejemplo, al aprender "ángulos de acimut", los estudiantes pueden sentir y experimentar el tamaño y la dirección de varios ángulos de acimut jugando. Primero divida la clase en equipos rojo y azul, siéntese a ambos lados del aula respectivamente, dibuje una cruz en el medio del aula, tome la intersección como origen y marque las direcciones de acuerdo con las direcciones arriba, norte, sur. , izquierda, oeste, derecha y este. Luego, el equipo rojo y el equipo azul enviaron representantes para hacerse preguntas entre sí y designaron personas del otro lado para responder. Los encuestados deben colocarse en la posición correspondiente a la pregunta formulada antes de calificar. Por ejemplo, el lado rojo requiere que la tabla azul de Zhang San muestre la posición de "45 ° 100 cm al noreste del origen. Zhang San debe estar en esta posición para mostrar este punto". Así que nos turnamos para hacer preguntas y todos juzgaron juntos, acumularon puntos y decidieron el ganador de ambas partes.
2. Preste atención al cultivo del conocimiento de las aplicaciones.
Los "Estándares Curriculares" establecen claramente: "El proceso matemático en la etapa de educación obligatoria es permitir a los estudiantes experimentar el proceso de abstraer problemas prácticos en modelos matemáticos y explicarlos y aplicarlos, de modo que los estudiantes puedan obtener Se ha mejorado y desarrollado la comprensión de las matemáticas, las habilidades de pensamiento, las actitudes emocionales, los valores, etc. Al organizar cada capítulo, el nuevo libro de texto comienza con problemas prácticos de la vida real para introducir nuevos conocimientos.
Presentar y conectar la exploración práctica de la vida real. Por ejemplo, cuando los estudiantes tienen una comprensión básica de la estructura y las soluciones de dichos problemas verbales, el maestro organiza una actividad: dos personas en la misma mesa representan la trama del problema verbal que encuentran y lo inventan oralmente antes. respondiendo. Durante el evento, dos estudiantes se pararon frente a frente en dos lugares diferentes, gritando "prepárense para partir". Se encontraron cara a cara (cara a cara al mismo tiempo). Después de un rato, sus manos se abrazaron con fuerza... Entonces, ¿puedes realizar este espectáculo solo sin la ayuda de tu compañero de escritorio? Los estudiantes estaban muy interesados y levantaron las manos para demostrar: palmas hacia arriba, palmas con palmas, júntelas lentamente y, después de un rato, vuelva a juntar las palmas. Después de la actividad, los alumnos tuvieron una comprensión real de "dos lugares que se encuentran al mismo tiempo".
3. Preste atención al cultivo del análisis de problemas y la capacidad de resolución de problemas.
La enseñanza en el aula debe guiar a los estudiantes a participar profundamente en el proceso de enseñanza, permitiéndoles adivinar y probar conocimientos mediante comparación, análisis, inducción, analogía, abstracción y otros procesos de pensamiento durante la observación y actividades experimentales, para que los estudiantes no solo profundizar su comprensión de la comprensión del conocimiento y aprender estrategias y métodos creativos, estimulando así la sed de conocimiento y el entusiasmo de los estudiantes por la innovación. En los últimos años, las preguntas de los exámenes en muchos lugares del país no se limitan a evaluar el conocimiento en sí, sino que se centran en crear situaciones novedosas para examinar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de manera flexible para resolver problemas en situaciones específicas. Esto es importante para guiar a los profesores en la remuneración. atención a resaltar la enseñanza en la enseñanza. El proceso puede servir como una buena guía.
4. Preste atención al cultivo de la conciencia y la capacidad de innovación.
En la actualidad, la investigación sobre preguntas abiertas en matemáticas se ha convertido en un tema candente en la enseñanza de las matemáticas. Sin duda, estudiar seriamente preguntas de investigación abiertas tiene una importancia muy positiva para cambiar conceptos, mejorar la enseñanza y fortalecer el cultivo de la capacidad de pensamiento matemático. En la enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria, las preguntas exploratorias y abiertas deben diseñarse de acuerdo con las características de edad y los niveles cognitivos de los estudiantes, brindándoles oportunidades para la exploración independiente, de modo que puedan comprender cómo se plantean los problemas matemáticos y cómo se forma el conocimiento matemático. Cómo las teorías matemáticas desarrollan y comprenden las relaciones dialécticas en matemáticas. Las preguntas de investigación abiertas de los exámenes de los últimos años han desempeñado un muy buen papel orientador a este respecto. La innovación es el alma de la nación. Fortalecer el examen de habilidades, centrarse en la combinación orgánica de conocimientos, centrarse en la capacidad de investigación y la conciencia de aplicación, promover la optimización del proceso de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes son los requisitos para que la propuesta madure gradualmente. .
Ser bueno para conectar el conocimiento de los libros con la vida real de los estudiantes, diseñar científicamente preguntas exploratorias y preguntas abiertas, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes, alentarlos a pensar de forma independiente y aprender a utilizar el pensamiento matemático para observar y analizar la sociedad, a fin de resolver prácticas. Problemas en la pregunta de la vida diaria.
5. Prestar atención al desarrollo de las habilidades de comprensión lectora.
El requisito previo para la correcta resolución de problemas es una correcta comprensión del significado de la pregunta, especialmente las preguntas de comprensión lectora. Debido a que los materiales proporcionados a menudo no son el contenido directo de los libros de texto, durante la revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes. Al observar las preguntas del examen de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, muchas de ellas se presentan a los candidatos con imágenes y gráficos como fondo. Las preguntas de la prueba en esta área no se limitan al programa de estudios y los libros de texto, sino que vienen en diversas formas, lo que favorece el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje, el pensamiento innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en el período dorado del desarrollo de la inteligencia de la vida para adaptarse a las necesidades. de los tiempos. Este tipo de preguntas generalmente abstrae problemas matemáticos mediante la observación de imágenes, organizando información, etc., y los abstrae en modelos matemáticos utilizando lenguaje matemático, lo que permite a los estudiantes "experimentar personalmente el proceso de abstraer problemas prácticos en modelos matemáticos e interpretarlos y aplicarlos". lo cual es beneficioso para que los estudiantes comprendan y dominen conocimientos y métodos relevantes, formen buenos hábitos de pensamiento matemático y conciencia de aplicación, sientan la alegría de la creación matemática y desarrollen la confianza en sí mismos al aprender bien las matemáticas.
Informe resumido de educación a distancia escolar 5
Durante las vacaciones de invierno, participé en la capacitación de educación a distancia para profesores de primaria y secundaria. A través del estudio y la discusión, aprendí sobre las teorías educativas y de enseñanza avanzadas actuales. Mis pensamientos se han actualizado mucho, he acumulado fuerzas para trabajos futuros, he aclarado mis ideas y mis objetivos se han vuelto más claros. Como docentes, debemos implementar una educación de calidad, enseñar y educar a las personas y esforzarnos por ser la vanguardia en la implementación de una educación de calidad.
En primer lugar debemos aprender teorías educativas y didácticas avanzadas y actualizar los conceptos educativos.
La práctica de la reforma educativa requiere la guía de la teoría educativa. Las teorías educativas avanzadas promoverán efectivamente la profundización de la reforma educativa. Esta capacitación remota en línea brinda a los maestros una etapa completamente nueva, agrega nuevas perspectivas, les muestra nuevos conceptos y nuevas ideas en la enseñanza en el aula y explica de manera integral la efectividad, la generatividad, los objetivos tridimensionales y las situaciones de enseñanza de la enseñanza en el aula y la relación docente. , dándonos algo de qué aprender. De centrarse demasiado en la formación de conocimientos y habilidades básicos a prestar más atención a las emociones, actitudes y valores de los estudiantes mientras aprenden conocimientos y habilidades básicos. Además, para mejorar continuamente sus estándares profesionales, los propios docentes también deben considerar cómo crear un buen ambiente de aprendizaje para ellos mismos, continuar aprendiendo y progresando, y promover la mejora de los estándares de enseñanza.
En segundo lugar, debemos participar activamente en las prácticas de reforma docente y estimular el interés por aprender.
Promover la educación a través de la investigación científica y estudiar las escuelas se ha convertido en el conocimiento de los educadores. La enseñanza presencial es el principal canal de una educación de calidad. El entusiasmo de los estudiantes por aprender depende en gran medida de sus intereses de aprendizaje. El interés es el precursor del aprendizaje y un fuerte deseo de promover que los estudiantes dominen conocimientos y adquieran habilidades. Por lo tanto, los profesores deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza en las actividades docentes y esforzarse por crear una situación de enseñanza relajada, agradable y armoniosa para los estudiantes, estimulando así a los estudiantes a pensar activamente y aprender de manera proactiva. Hay muchas formas de cultivar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y los métodos también son diferentes. Pero no importa qué método, debemos tomar como base el desarrollo integral de los estudiantes y esforzarnos por crear una buena situación de aprendizaje para los estudiantes. Sólo así nuestra enseñanza podrá adaptarse al desarrollo de la sociedad y cultivar una nueva generación de talentos para la sociedad. A través de esta capacitación y estudio, aprendí muchas habilidades de enseñanza en el aula. Por ejemplo, la aplicación razonable de la tecnología de la información en la enseñanza mejorará el interés y la eficacia del aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, debemos seguir el ritmo de los tiempos y promover el espíritu de innovación.
En los últimos años las teorías educativas han ido surgiendo una tras otra, y la informatización educativa va cambiando cada día que pasa. Sólo aprendiendo constantemente teorías educativas, actualizando los conceptos educativos y mejorando el nivel de la reforma educativa podremos satisfacer las necesidades de la reforma educativa. Comprender la naturaleza de la enseñanza, capacitar a los docentes para romper con el marco tradicional, recomprender las actividades docentes en el aula desde una perspectiva novedosa y proponer nuevas teorías. Sólo estudiando detenidamente el contenido relevante podremos mantenernos al día y seguir innovando.
Al recordar el trabajo de este año escolar, a menudo reflexiono sobre lo que debería hacer, lo que he hecho y lo que he hecho bien en la educación escolar. Con estas preguntas en mente, mi trabajo se vuelve más significativo. Me dediqué a la educación y sentí la alegría del trabajo. Partiendo de la idea de resumir la experiencia, reflexionar sobre las carencias y suplir las carencias, resumí mi desarrollo profesional este semestre de la siguiente manera:
En esta formación continua a distancia, lo que más me impresionó fue el video de enseñanza a distancia. El caso fue discutido después de la observación.
Aunque los estudiantes no tienen una comprensión sólida del conocimiento debido a limitaciones de tiempo durante la enseñanza, sus habilidades prácticas y su conciencia innovadora pueden cultivarse a través del aprendizaje.
Además, la capacitación me enseñó muchas buenas habilidades docentes, llenó muchas lagunas en la enseñanza y también me sacó de algunos malentendidos. Por ejemplo, a través de la capacitación, aprendí nuevos conceptos de enseñanza en el aula y cómo crear situaciones significativas en la práctica docente para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar cómo usar los juegos de manera efectiva en el aula; cómo usar la voz, los ojos y las expresiones faciales; movimientos corporales, imágenes y objetos para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, revelar el significado del lenguaje y alentarlos a participar; ¿cómo utilizar eficazmente las habilidades de "desempeño" en el aula?
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