Plan de lección de la actividad musical de Children's Palace

Los planes de lecciones se basan en los requisitos del programa de enseñanza y los libros de texto, combinados con la situación real de los estudiantes y el diseño y disposición específicos del contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc. base de clase o materia para que pueda ser fluido y eficaz. Un instrumento de enseñanza práctico para la realización de actividades docentes. Diseñar y disponer específicamente métodos prácticos de enseñanza. El plan de lección incluye un breve análisis de los materiales didácticos y análisis de los estudiantes, objetivos de enseñanza, puntos de enseñanza claves y difíciles, preparación de enseñanza, proceso de enseñanza, diseño de ejercicios, etc. A continuación se muestra el plan de lección que compilé para las actividades musicales en el Palacio de los Niños. Bienvenido a leerlo y consultarlo.

Objetivos de la actividad:

1. A partir de estar familiarizado con el ritmo de tres tiempos, ser capaz de comprender la letra y aprender a cantar canciones.

2. Prestar atención a las pausas de los silencios y a la coherencia de la melodía.

3. Cultivar la emoción de amar a los pájaros y la naturaleza.

Preparación de la actividad:

1. Conocimiento y experiencia: Se ha expuesto a los niños al patrón rítmico de tres tiempos.

2. Elaboración de materiales materiales: material didáctico, tabla rítmica de tres tiempos.

Proceso y registros de actividades:

1. Introducir actividades y estimular el interés.

(1) Maestra: Bebés, volemos juntos (la maestra lleva a los niños al salón de clases para interpretar el ritmo "Pajarito volando")

(2) Contar cuentos para presentar el tema. Contenido de la historia: Hay un pajarito llamado Lulú. Un día, el pájaro voló y voló y llegó a un lugar muy hermoso. "Vaya, aquí hay montañas, árboles y ríos. ¡Es tan hermoso! ¡Quiero vivir aquí! Quiero vivir aquí, pero ¿la gente de aquí me dará la bienvenida?", pensó el pajarito. En ese momento, unos niños se acercaron. El pájaro estaba un poco asustado y dijo: "Oye, será mejor que me vaya". Agitó sus alas y estaba a punto de irse volando. Los niños lo vieron y lo llamaron rápidamente: "Pajarito, pajarito, no te vayas, nos gustas. ¡Por favor, ven a nuestra casa a hacer un nido y cantar! ¡Nos gustarás, seamos buenos amigos!" El pajarito Luo Luo asintió alegremente y voló hacia los niños, jugando y cantando alegremente con ellos. Después de contar la historia, la maestra preguntó: "¿Es bueno escuchar esta historia? Ahora convirtamos esta historia en una buena canción".

2. Aprecia la canción

(1) Reproduzca la animación de la canción, los niños pueden apreciarla y comprender inicialmente la letra.

1. Después de reproducirla una vez, pregunta:

¿Cuál es el nombre de la canción? ¿Quién está en la canción?

2. Después de que los niños la disfruten, tóquela nuevamente y pregunte:

¿Qué acabas de escuchar en la canción? ¿Cuál es tu línea favorita de la canción? Después de que la maestra termina de cantar, los niños lo dicen y hacen clic en la imagen correspondiente en el material didáctico para ayudar a los niños a recordar la letra)

3. Maestra: La gente aquí es muy amable con los pájaros y dedica su Amor a los pájaros. Nosotros también venimos a amar a los pájaros y a darles vuestro amor.

3. Siente las características rítmicas de tres tiempos.

1. El profesor canta la canción completamente en el orden de las imágenes (toca la música de acompañamiento). Después de cantar, pregunte "¿Puedes decir qué ritmo es este?". Después de que los niños respondan, pídele a cada niño que marque el ritmo básico de tres tiempos.

2. Muestre la imagen del árbol pequeño en el material educativo y deje que los niños aprendan a leer la imagen.

(1) A juzgar por el tamaño del árbol pequeño, la relación entre la fuerza y ​​la debilidad del sonido de tres tiempos.

(2) Observa la imagen para entender la primera, segunda y cuarta frase del mismo ritmo. Concéntrate en aprender este patrón rítmico. Reconocer silencios y aprender a marcar un ritmo de tres tiempos con silencios. Avance difícil.

3. Aprende la letra, marca el ritmo y añade acompañamiento musical para que los niños se familiaricen más con la melodía de la canción.

4. Enseñar el canto en su conjunto.

1. Los niños aprenden a cantar canciones. (Muestre el material didáctico - imagen) Maestra: El bebé travieso de la imagen se está escondiendo otra vez. ¿Podemos usar el canto para invitarlo a salir? Los niños aprenden a cantar con el maestro y, después de cantar cada frase, aparece una imagen. Aprenda primero la primera sección y luego la segunda. Concéntrese en guiar a los niños para que canten bien los silencios y la melodía coherente.

2. Después de que los niños completen la canción, el maestro puede guiarlos para que expresen libremente sus movimientos según el contenido musical.

5. Actuar y cantar.

1. Reproduce la animación de la canción y todos los niños la interpretarán y cantarán frente al profesor invitado para darle cariño a todos.

2. Maestra: El paisaje en nuestro jardín de infantes también es muy hermoso. Ahora salimos a llamar a los pájaros y los invitamos a venir a nuestro nido y cantar.

(Se toca la música de acompañamiento, la maestra guía a los niños a aprender cómo el pájaro sale volando del salón de actividades y la actividad finaliza).

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a bailar danza grupal en doble círculo, y ser capaz de realizar inicialmente movimientos al compás de la música.

2. Explora movimientos simples como caminar y bailar como un oso.

3. Experimenta la alegría de intercambiar parejas y bailar con ellas.

Preparación de la actividad:

Cinta de baile del oso, experiencia de danza en círculo, flores de muñeca rojas y amarillas

Proceso de la actividad:

1 , Introducción a la historia:

1. T: Hoy, la maestra trajo una pieza musical, escuchémosla juntos. 1 vez)

Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical?

¿Qué animal crees que representa esta pieza musical?

2. La profesora cuenta el cuento

2. Explora los movimientos y completa los ejercicios

1. Explora los movimientos del osito caminando y del pequeño oso bailando

T: ¿Quién aprenderá a caminar como un osito? (Individual-Colectivo)

T: Los dos ositos bailaron muy felices ¿Quién va a aprender esta acción? ¿Es mejor que dos personas trabajen juntas? (Individual - colectivo)

2. Escuchar la orden y practicar los movimientos

T: El oso camina, los osos se miran...

3. Escuchar interpretación de acompañamiento de piano (A+B)

La maestra lleva a los niños a bailar una vez y pregunta: ¿Cuándo se enfrentarán?

Realízalo nuevamente.

Aprende a bailar en círculo

1. Párate en círculo y baila dos veces mientras escuchas música de piano

Pregúntale al niño de la flor roja en el medio para mirar hacia el centro del círculo y girar hacia atrás.

Pide a los niños de las flores amarillas que busquen al amigo más cercano con flores rojas y se pongan frente a frente.

Por favor, pida a los niños con flores rojas y amarillas que se pongan de pie frente al círculo.

Pregunta: ¿A qué deben prestar atención dos amigos cuando caminan juntos?

2. Compañeros de intercambio

Apunta con el dedo con la flor de la muñeca a tu amigo actual y señala al siguiente amigo en la dirección de la flor de la muñeca.

Los amigos del círculo interior no se mueven, y los amigos del círculo exterior trotan para encontrar al siguiente amigo.

Escucha música de piano y practícala dos veces.

3. El desarrollo de la danza en grupo.

Escuchar dos veces la música de la grabadora.

Intercambia los círculos interior y exterior y realiza dos veces.

4. Final:

T: Hoy aprendimos el doble lap dance ¿Estaban felices tú y tu pareja? Te sentirás más feliz si miras a tu mejor amigo mientras bailas. La próxima vez haremos más bailes grupales.