Discurso del presidente en la inauguración del curso de formación de profesores del colegio

Capítulo 1

Estimados líderes y profesores:

¡Buenos días a todos! ¡Bienvenidos a participar en las actividades escolares de enseñanza e investigación del idioma chino primario! grupo de docencia e investigación de nuestra Escuela Dashe.

Estas vacaciones de verano, durante las principales actividades de formación docente organizadas por la escuela de educación continua, el director Zhao Xingmei del Instituto Provincial de Educación y Ciencia dio una conferencia especial sobre "Volver a hablar sobre la enseñanza escolar y Investigación". El director Zhao propuso en la conferencia: centrarse en la enseñanza en el aula y fortalecer la investigación regular antes de clase, prestar atención a la observación en el aula y hacer un buen trabajo en la investigación después de clase; Para implementar el espíritu del discurso del director Zhao, nuestras actividades de enseñanza e investigación en las escuelas de hoy se dividen en tres partes.

El primer enlace: discusión previa a la clase.

En primer lugar, me gustaría pedirle al profesor Yang Fan que comparta con ustedes el diseño de enseñanza de la lección 27 de segundo grado "Agua clara del lago". Luego, todos discutieron el diseño de enseñanza de esta lección para ayudarla a revisarla y mejorarla.

A continuación, me gustaría invitar al profesor Yang Fan.

(Conferencias de Yang Fan)

Moderador: Maestros, ¿qué opinan del diseño de la lección "Agua clara del lago" del maestro Yang Fan? Por favor, hablen libremente.

(Los profesores que participaron en la reunión expresaron sus opiniones)

Moderador: Recién ahora todos expresaron sus opiniones y hablaron mucho sobre el diseño de esta lección. A través de la discusión, tenemos una comprensión más profunda de este texto y el diseño de enseñanza se vuelve más científico y razonable.

El segundo eslabón: clases abiertas y observaciones de aula.

En la segunda clase, el maestro Yang Fan dará una clase abierta basada en el diseño de enseñanza revisado. Cuando el maestro Yang Fan esté enseñando, debemos realizar observaciones cuidadosas en el aula. Nos enfocamos en los siguientes seis aspectos: enseñanza del lenguaje, preguntas en el aula, regulación del aula, ambiente de aprendizaje, evaluación de procesos y objetivos de enseñanza. Durante la conferencia, cada profesor puede centrarse en uno o dos aspectos a observar, lo que favorece más debates profundos y específicos después de clase.

El tercer eslabón: debate después de clase.

Moderador: A continuación, realizaremos la tercera parte de la discusión posterior a la clase. Primero, pídale al maestro Yang Fan que reflexione un poco después de clase.

(Reflexión del profesor Yang después de clase)

Moderador: Acabamos de escuchar la reflexión del profesor Yang después de clase, que fue muy práctica. A continuación, se pide a los profesores que hablen libremente según nuestra división del trabajo al escuchar las clases.

(Profesor escuchando la conferencia)

Moderador: Los "Estándares Curriculares" requieren "para permitir a los estudiantes tener habilidades de alfabetización y lectura que satisfagan las necesidades reales, aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura y ser capaz de comprender inicialmente la apreciación de las obras literarias". El maestro Yang reflejó esto en muchos lugares de esta clase.

Hay un viejo dicho en China: "Lee un libro cien veces y su significado aparecerá por sí solo". Leer en voz alta es una actividad que involucra múltiples sentidos y utiliza sonidos para interpretar significados.

El profesor Yang es bueno en el uso de métodos de enseñanza audiovisuales, capta las características de la educación y la enseñanza chinas y utiliza el método de lectura en lugar de hablar para permitir que los estudiantes utilicen su cerebro, boca y manos al máximo. movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Aprovecha al máximo sus propias ventajas y diseña hermosas escenas. Pero aún quedan algunas cuestiones que debemos estudiar más a fondo. Creo que mientras trabajemos duro, encontraremos una solución y lograremos el éxito final.

Al mismo tiempo, espero que el maestro Yang Fan pueda digerir las sugerencias de los maestros en la práctica y formar sus propias cosas efectivas que sean útiles para la enseñanza en el aula.

Ahora se invita a los docentes a escribir sus reflexiones sobre esta actividad docente e investigadora.

Capítulo 2

Estimados docentes, hola a todos.

Con el fin de implementar cabalmente las políticas y normativas del Ministerio de Educación, la Dirección Provincial de Educación y la xx Dirección Municipal de Educación sobre el tema. Después de la investigación, la Oficina de Educación organizó esta capacitación sistemática de tres años de vacaciones de invierno para los nuevos maestros. para sentar las bases para promover la transformación de nuevos maestros en maestros principales.

Esta clase de capacitación proporciona principalmente contenidos de capacitación como la reforma educativa y la situación de desarrollo, normas, conceptos educativos, enseñanza en el aula, tecnología educativa moderna y estudiantes. ' Educación ideológica, gestión de clases y conocimiento de la enseñanza y la investigación científica. Los líderes que participaron en la ceremonia de apertura de la clase de capacitación son xxxx La apertura exitosa de esta clase de capacitación ha recibido gran atención por parte de los líderes de la Oficina de Educación del Condado. Se ha realizado mucho trabajo preparatorio para ello. Primero, expresémosles nuestro más sincero agradecimiento con un cálido aplauso.

A continuación, den un discurso al Director Chen.

Maestros. Chen nos dio una explicación completa del propósito, la forma y el significado de esta capacitación, así como sus ardientes esperanzas para nosotros, lo que refleja plenamente su amor y preocupación por nosotros. Expresemos una vez más nuestra gratitud a la oficina. líderes con un cálido aplauso.

Permítanme transmitirles el plan de formación para la formación especial de nuevos docentes: La formación de nuevos docentes se adhiere al principio de "un año para aprender, dos años para imitar y tres años para crear". El principio " " se implementa en tres fases durante tres años: El primer año: capacitación en un período de prueba. Esta fase destaca el "aprendizaje" y, a través de la capacitación, los nuevos maestros reciben conocimientos básicos en ética profesional, conceptos educativos, enseñanza de negocios y educación de los estudiantes. Se han capacitado sistemáticamente conocimientos y requisitos básicos para cumplir con los requisitos del Ministerio de Educación para convertirse en docente de tiempo completo después del período de prueba. Si el nuevo docente aprueba la evaluación de prueba organizada por el departamento de educación, será nombrado titular. -Tiempo. Las horas de diseño de esta formación son 120 horas. El segundo año: Desarrollo Esta fase de la formación se centra en la "imitación". A través del estudio de un gran número de casos didácticos y clases de observación, te familiarizarás con los materiales didácticos. de las materias que imparte, aprenda a utilizar métodos de enseñanza científicos, comprenda las características ideológicas y psicológicas de los estudiantes e inicialmente domine los métodos de gestión de clases. Las horas de crédito son de aproximadamente 64 horas. El tercer año: formación del período de perfeccionamiento. "creación". Sobre la base de las dos primeras etapas de la formación, los profesores son guiados a inspeccionar, diagnosticar y analizar consciente y sistemáticamente los problemas en la práctica docente y en la gestión de la clase, resumir y reflexionar, fortalecer los intercambios y discusiones, y mejorar aún más las habilidades docentes. de nuevos docentes y el nivel de trabajo de los docentes de clase, y sentar una buena base para convertirse en jóvenes docentes troncales.

Las horas de diseño de esta capacitación son de aproximadamente 48 horas. En cuanto a la capacitación, reitero el. siguientes puntos:

1. Toma algunas notas de estudio de calidad. Anota las notas tomadas durante la capacitación para que puedas aprovecharlas al escribir sobre tus experiencias. Recuerda tanto como puedas, pero no más. Sea exigente con la cantidad y la calidad. Tomar notas también es un proceso de acumulación de materiales. Sólo cuando se utilicen los libros los extrañará. Sería genial si las notas pudieran lograr este efecto. -formación de calidad en serio Experiencia La experiencia de formación es un proceso de integración, refinamiento y revisión de la información que ha obtenido. Sólo sentándose y clasificando con calma lo que escucha, ve y piensa, el aprendizaje puede echar raíces en su cerebro. , profundice su comprensión del contenido de aprendizaje y combine su propia experiencia y conocimiento para pensar en la información obtenida actualmente. De esta manera, podrá absorber la esencia del contenido de una manera específica y crítica y, al mismo tiempo, estimular su entusiasmo por el trabajo. durante el proceso de redacción

Finalmente, les deseo a todos los nuevos profesores un feliz estudio en las actividades de formación previa al servicio y un buen trabajo, ¡gracias!