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1. En primer lugar, las diferentes series de productos producidos por diferentes marcas tienen diferentes características y ventajas, y existen diferencias obvias en muchos aspectos, como el diseño del producto, los servicios de garantía posventa, etc.;
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2. Se recomienda elegir una marca que se adapte al individuo en función de las necesidades de uso reales, el entorno de uso, el presupuesto real y la comparación de productos a través de tiendas físicas o tiendas en línea;
3. Se recomienda realizar consultas. Los distribuidores físicos locales u otros sitios web importantes de comercio electrónico brindan descripciones de los modelos correspondientes y sus precios de venta específicos, y toman decisiones y decisiones integrales basadas en sus propias necesidades. En cuanto a qué producto es mejor, no existe un estándar unificado.
上篇: ¿Cómo configurar permisos en teléfonos Xiaomi? 下篇: ¿Cuáles son las estrategias y métodos para la enseñanza del chino en la escuela primaria? Existen varios métodos de enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria. Recuerdo que muchos expertos en educación famosos dijeron una vez: "Enseñe bien, pero enseñe con incertidumbre". En cuanto a qué tipo de método de enseñanza elegir, hay que elegir el método de enseñanza más adecuado según la situación real de los estudiantes. Elegir el método de enseñanza adecuado promoverá y mejorará en gran medida la capacidad de lectura de los estudiantes. Por otro lado, si sus métodos de enseñanza no son adecuados para los estudiantes, en lugar de mejorar su capacidad de lectura, obstaculizará la comprensión del contenido de la lectura. Por lo tanto, elegir métodos de enseñanza de la lectura adecuados es la clave para mejorar la capacidad lectora de los estudiantes. Como profesor de chino, deberías poder elegir métodos de enseñanza para que los estudiantes puedan obtener la mayor información en el menor tiempo posible bajo tu dirección. La educación actual enfatiza la exploración y la innovación en el aprendizaje del conocimiento. Los profesores ya no pueden seguir el modelo tradicional centrado en el análisis de la trama, en el que los profesores cuentan todo y hacen preguntas. La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Debemos prestar atención a la influencia del idioma chino, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar a través del pensamiento activo y las actividades emocionales, dejarse influenciar por las emociones, inspirarse con ideas y disfrutar del placer estético. Por lo tanto, los profesores deben valorar las experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. El objetivo de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar, a fin de tener una rica acumulación y formar buenos sentimientos. De acuerdo con estos conceptos educativos, el tipo de métodos de enseñanza de la lectura que utilizan los profesores está estrechamente relacionado con el tipo de efectos de aprendizaje que obtienen los estudiantes. Porque cada método de enseñanza de la lectura debe ser decidido por el profesor en función de los materiales didácticos y la situación específica de los alumnos. En primer lugar, el método de enseñanza de la lectura de "leer, pensar, discutir y guiar" no puede limitarse a libros de texto ya preparados. En este caso, la cantidad de lectura de los estudiantes será demasiado pequeña, el área de lectura será demasiado estrecha y el área de lectura será demasiado estrecha. Los horizontes de los estudiantes no se abrirán. Sin embargo, los profesores pueden utilizar materiales didácticos ya preparados para enseñar a los estudiantes métodos de lectura, permitiéndoles extender los métodos de lectura aprendidos en el aula a actividades extracurriculares. En la enseñanza de textos de lectura general, debemos esforzarnos por tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y enseñar de acuerdo con el método de enseñanza de la lectura de "lectura", "pensamiento" y "argumentación", y finalmente guiados por los maestros. . Es decir, permita que los estudiantes "lean" el texto primero, que descubran problemas en esta etapa y comprendan el significado general del texto en su conjunto. Luego, deje que los estudiantes "piensen" sobre el propósito del autor al escribir estos contenidos; y luego "discuten" no sólo para encontrar las respuestas a las preguntas anteriores, sino también para "discutir" qué temas, párrafos, personajes y enlaces les interesan. y por qué estás interesado. Finalmente, el profesor explica y orienta los problemas en clase, para que los estudiantes no sólo puedan resolver los problemas del texto, sino que también tengan una idea clara de lectura. Después de dominar este método de lectura, a los estudiantes les resultará mucho más fácil comprender el texto leído. En el pasado, el profesor enseñaba todos los temas de inyección, cuya resolución tardaría cinco horas. Ahora los estudiantes solo necesitan 1 hora de clase para dominarlo fácilmente. De esta forma, los estudiantes sentirán naturalmente la falta de lectura. Por lo tanto, su contenido de lectura se expandirá desde dentro de la clase hacia fuera de ella. Necesitan adquirir conocimientos de lectura de libros extracurriculares y absorber una rica nutrición lectora. Hemos organizado a los estudiantes para establecer un "rincón de libros" durante más de 10 años, permitiéndoles ampliar su alcance de lectura desde el aula hasta el ámbito extracurricular. Desde libros de texto hasta rincones de libros, salas de lectura escolares, bibliotecas, librerías e incluso lectura online, etc. Animo especialmente a los estudiantes a leer más, leer más y pensar más a través de varios canales. Por ejemplo, después de aprender el cuento de hadas "Siete diamantes", los estudiantes tomaron la iniciativa de buscar muchos cuentos de hadas para leer. "El lobo", "Los cuentos de Andersen", "Los cuentos de Grimm" y muchos otros cuentos de hadas y colecciones de cuentos circulan entre los estudiantes desde hace muchos años. Este método de enseñanza no sólo amplía el volumen de lectura de los estudiantes, sino que también amplía enormemente sus horizontes. Lo que es aún más gratificante es que la capacidad de lectura de los estudiantes ha mejorado enormemente. En segundo lugar, "combinar lectura y escritura" es una mejora y sublimación adicional de la capacidad de lectura de los estudiantes. Cuando digo escribir, no me refiero a escribir palabras y textos nuevos, sino desde la perspectiva de la enseñanza del chino. Enseñar a escribir oraciones desde la lectura de los primeros grados hasta la escritura de los grados medios. Escribir sobre personas, animales, actividades, eventos, etc. no es algo que puedas hacer en un día. Último año. Requiere que los profesores chinos enseñen a los estudiantes métodos de lectura con paciencia y perseverancia, cultiven su hábito de práctica diligente y con lápiz, y cultiven gradualmente su interés por la escritura. El interés es el mejor maestro. Con interés, los estudiantes participarán activamente en el aprendizaje. Por tanto, estimular el interés es la clave de la enseñanza en el aula. Esto requiere. Utilice materiales didácticos como punto de avance, identifique puntos de reunión, aproveche oportunidades, cambie de ángulo de manera flexible según las características de los estudiantes, cree situaciones de enseñanza ricas, presente situaciones a los estudiantes, haga que los estudiantes se interesen en aprender, haga germinar la curiosidad y atraiga a los estudiantes para que exploren y exploren activamente. extender.