Mi hijo está en quinto grado y sus puntajes en inglés siempre son 30 o 40 puntos. ¿Cómo pueden los padres mejorar sus puntuaciones en inglés cuando vayan a la escuela secundaria el próximo año? Solicite a profesores experimentados que respondan en detalle.

¿Existe algún atajo para aprender inglés?

¡Por supuesto! ¡Eso significa usar más tus oídos! Si su hijo tiene tiempo en casa, en primer lugar, no le permita memorizar demasiadas palabras. En segundo lugar, no le permita copiar y escribir demasiado, además de los deberes escolares. materiales visuales como sea posible.

Los niños de hoy generalmente comienzan a polarizarse cuando llegan a tercer o cuarto grado. A algunos niños les resulta más fácil aprender, mientras que a otros les resulta más difícil aprender. La causa de la polarización no suele ser la diferencia en el talento lingüístico o los factores de inteligencia, sino el grado de exposición, que determina el grado de dominio del inglés.

De hecho, el lenguaje, como forma más importante de comunicación humana, originalmente utilizaba el sonido como forma de expresión más básica y directa.

La escritura es una forma indirecta de lenguaje, es sólo una copia o reproducción muy limitada de la información contenida en el sonido. En nuestros métodos tradicionales de aprendizaje de idiomas, la forma escrita es el foco y el entrenamiento auditivo es sólo un medio auxiliar. Esta tendencia a poner el carro delante del caballo hace que conviertamos simples habilidades de comunicación en arduos proyectos de aprendizaje.

"Escuchar" no significa sólo entrenar la escucha. De hecho, sólo a través de la escucha se puede comprender el verdadero significado del lenguaje; sólo a través de la memoria natural de la escucha se puede formar una memoria correcta y completa, y una memoria eterna.

El lenguaje, como sistema de conocimiento orgánico, se organiza a través de patrones sonoros. Sólo a través de la escucha se puede entrar rápidamente en el núcleo del lenguaje y conectar información aparentemente aislada. Siempre que cualquier sistema de conocimiento pueda formar un marco en tu mente y unirlo, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo cuando sigas estudiando.

El lenguaje se entiende por los oídos. Al escuchar repetidamente los materiales audiovisuales explicados por el maestro, el sentido auditivo cambia de desconocido a familiar y de familiar a familiar, de modo que cada nota se implanta profundamente en la corteza cerebral y se entrelaza emocionalmente para formar una memoria natural refleja condicionada. . Sólo así se podrán aprender verdaderamente los conocimientos pertinentes. Está lejos de ser suficiente confiar únicamente en la explicación palabra por palabra y el análisis gramatical del profesor de los textos en inglés o materiales de diálogo en clase, y es imposible comprender el verdadero significado de los materiales. Si no lo escuchas con suficiente frecuencia, el sonido original no dejará una huella profunda en tu mente, e incluso si lo memorizas, no obtendrás ganancias sustanciales. Por lo tanto, ya sean palabras o textos, la memorización de memoria significa distorsión o recreación del lenguaje real. Todo lo memorizado se vuelve confuso y difícil de sistematizar porque está separado de la forma original. Esta es la razón principal por la que los padres [Weibo]. siempre se quejan del dolor de espalda de sus hijos.

En resumen, el lenguaje se puede escuchar y sólo comprendiéndolo verdaderamente se puede absorber eficazmente. Si todo lo que ha aprendido se puede absorber de manera efectiva, entonces, como habilidad comunicativa, aprender inglés será cada vez más fácil. De hecho, este principio no es profundo. A menudo nos sorprende la capacidad de los bebés para aprender el lenguaje. Si lo analizamos detenidamente, comprobamos que ya han aprovechado al máximo sus oídos antes de empezar a balbucear. Primero escuchan y comprenden, luego empiezan a aprender a hablar y escribir.

¡Listo! Siempre que escuche primero y establezca la estructura básica del lenguaje a través de la audición, el idioma parecerá muy fácil de aprender.

Las "3S" son las condiciones para que los niños tengan una ventaja en inglés: fuerte, escalable y sostenible.

La primera "S" significa potente. Para que los niños aprendan inglés, primero deben desarrollar un gran interés. Para cultivar el interés de los niños por aprender, las madres primero deben tener un gusto y una confianza en sí mismas que trasciendan el utilitarismo. Las madres deben creer en sí mismas y en sus hijos. Los niños aprenden inglés no para los exámenes, sino para cultivar su temperamento y ampliar sus horizontes.

Los niños aprenden inglés no para los exámenes, sino para cultivar su temperamento y ampliar sus horizontes. "Los niños aprenden inglés no para los exámenes, sino para cultivar su temperamento y ampliar sus horizontes". Las madres deben creer en sí mismas y en sus hijos.

Cultivar el interés de los niños por aprender no significa dejar que los niños aprendan fácilmente.

Cultivar el interés de los niños por aprender no es dejar que los niños aprendan fácilmente, sino dejar que los niños aprendan mientras "aprenden". Cultivar el interés de los niños en el aprendizaje no es permitir que los niños aprendan bien fácilmente, sino permitirles "usar" mientras "aprenden", "aprender" mientras "usan" y "usar" mientras "aprenden".

¿Qué tipo de niño puede conquistar la parte más difícil y aburrida de aprender inglés? Sólo aquellos niños que estén interesados ​​en aprender y dispuestos a soportar las dificultades.

El poder del interés es asombroso. Le enseñé a un estudiante de secundaria cuyo pasatiempo era el baloncesto estilo libre. Me dijo que incluso los movimientos más simples requieren sudar profusamente. Incluso si le duelen los músculos, insiste en practicar todas las semanas. Éste es el poder del interés.

La mejor manera de cultivar el interés de los niños por aprender inglés es enseñarles a "leer detenidamente" los libros originales que a los niños británicos y estadounidenses les encanta leer. El bien, el mal, la belleza y la fealdad de las personas son valores formados en las obras literarias. La literatura infantil original es como una cuerda emocional que tira de los niños. Los niños se enamorarán del inglés sólo si desarrollan sentimientos por el inglés. En la práctica docente, primero llevo a mis hijos a leer el libro original y los guío para que les gusten gradualmente los personajes del libro. Después de que los niños hayan leído más libros, les presentaré la práctica del inglés en la escuela primaria de Singapur. Si el niño puede leer el libro original, le resultará mucho más fácil realizar los ejercicios.

La segunda "S" significa escalable. El enfoque principal para los niños es leer bien los libros originales y luego ampliarlos a otras habilidades lingüísticas. En otras palabras, la lectura es la base y la lectura impulsa el habla y la escritura. El plan de estudios de inglés de la escuela primaria recientemente revisado de Singapur antepone "leer" a "hablar". Las personas que no tienen acumulación de lecturas hablarán palabras vacías o no tendrán nada que decir.

La escuela primaria Henry Park de Singapur impartió una conferencia en el campus. Veo niños de cuarto grado hablando sobre el calentamiento global en inglés. Aunque los niños son pequeños, hablan de forma muy profesional. Sé que antes de participar en el concurso, los niños habían recopilado mucha información sobre el calentamiento global de periódicos y revistas y habían organizado sus discursos basándose en esta información.

En 2005, el canal infantil CCTV transmitió la competición en inglés "Hope Cup". Un joven concursante respondió las preguntas en vivo en inglés, lo cual fue muy difícil. Luego de que los concursantes terminaron de responder, un experto extranjero comentó sobre la actuación del niño y dijo: "Tu visión es muy amplia, lo que me sorprendió". Obviamente lees mucho. Evidentemente has leído muchos libros)". La valoración de este experto extranjero demuestra que la esencia de la elocuencia reside en "tener poesía y caligrafía en el vientre".

Obras clásicas originales de literatura infantil, las hay Hay muchos de ellos en el libro Diálogos. Estos diálogos no solo reflejan las características de los personajes, sino que también se ajustan al contexto y la atmósfera de la época. La calidad del lenguaje es mucho mayor que la de los libros de texto o las lecturas simples. Para aprender inglés bien, debe guiar a los niños para que absorban muchos nutrientes del lenguaje de los libros originales.

La tercera "S" significa sostenibilidad. del inglés debe ser sostenible significa que los niños pueden continuar usando el inglés, usar el inglés para satisfacer sus propias necesidades. Los niños usan el inglés para enriquecer sus conocimientos, desarrollar sus talentos y también disfrutar de la diversión del inglés. p>Trabajé con un niño que conocimos por primera vez. Fue durante las vacaciones de verano de quinto grado. Antes de eso, los materiales en inglés que leían mis hijos eran tofu en inglés breves y concisos. Materiales de lectura sencillos de las vacaciones de verano. Le enseñé a utilizar las vacaciones de verano para leer intensivamente "La telaraña de Charlotte". Después de que comenzaron las clases, leyó intensivamente "Harry Potter y la piedra filosofal" (ya había leído la versión china). Dos libros permanecieron con él durante más de un año. Le exigí estrictamente que leyera los libros originales detenidamente. Le pedí que recitara muchos argumentos del libro "con sentimiento". muy estricto, y le pido que los recite 'con sentimiento'." En muchas tramas del libro, le pedí que dominara todo el vocabulario que le pedí que dominara. Cuando estaba en primer grado de la escuela secundaria, le pedí que leyera él solo la versión original en inglés de "La vuelta al mundo en ochenta días". Después del segundo grado de la escuela secundaria, mi hijo estaba demasiado ocupado con las tareas escolares y gradualmente se aficionó a la programación de computadoras y teléfonos móviles. Ya no leía el libro original y dejé de enseñarle. Las puntuaciones de los niños en matemáticas, física y química también son bastante buenas. Su madre dijo que las clases de su hijo incluyen matemáticas por la mañana e inglés por la tarde. Él solo toma matemáticas e inglés y ahorra tiempo para poder hacer más cosas.

Cuando estaba en segundo año de secundaria, mi hijo vino a preguntarme sobre estudiar en el extranjero. Según la idea de la familia del niño, él se está preparando para postularse a la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Beijing para el examen de ingreso a la universidad. Si no aprueba el examen, irá a los Estados Unidos para estudiar una licenciatura. grado. Debido a que tiene una base sólida en inglés, no le preocupa demasiado la barrera del idioma.

Aunque este niño es un estudiante de ciencias, es muy elocuente. Dijo: "El paso más crítico en mi inglés es lo que me diste".

Dijo que el examen de inglés de la escuela era muy simple y que no tenía puntos fuertes. Ahora le gusta visitar foros extranjeros de programación de teléfonos móviles y comunicarse con entusiastas de la programación extranjeros. El niño dijo que la última vez que tuvo un "debate" con un niño estadounidense sobre un tema técnico, publicó decenas de publicaciones y atrajo a muchos espectadores.

He enseñado así a muchos niños. Aprender inglés no comienza con "aprender", sino con "usar". Enseñar a los niños a "usar" el inglés es mucho más eficaz que enseñarles a prepararse para los exámenes de inglés. En el nivel de escuela primaria, los niños deben desarrollar sus habilidades en inglés a través de cuentos literarios auténticos. Cuando los niños crecen, tienen algunos libros originales, van a menudo a foros extranjeros y debaten con sus compañeros británicos y estadounidenses, ¿no es ésta la mejor motivación para seguir usando el inglés?