¿Cuál es la diferencia entre programación infantil y programación para adultos?
En primer lugar, el propósito es diferente. El propósito del aprendizaje de programación de los niños es cultivar el interés y desarrollar el pensamiento de programación. La mayor parte del aprendizaje de programación para adultos se basa en el empleo, ya sea para encontrar un trabajo relacionado o para ayudar en el primer trabajo. Si desea aprender programación para niños, se recomienda elegir Tongcheng Tongmei. ¡Aprender programación infantil puede mejorar el pensamiento lógico y la concentración de los niños!
Los escenarios de aplicación y los criterios de evaluación para la programación infantil y la programación para adultos son diferentes. El resultado del aprendizaje de la clase de programación de cada niño puede ser un pequeño juego o una pequeña comedia. Después de aprender por un tiempo, los niños obtienen conocimiento, diversión y muchas formas de pensar implícitas. Exámenes de nivel o concursos para verificar los resultados del aprendizaje. La programación para adultos se aplica básicamente directamente en el trabajo y se realiza una evaluación integral del cumplimiento de los requisitos, legibilidad, eficiencia, calidad, etc. del código. Clase de experiencia de programación infantil de Tongcheng Tongmei, haga clic para registrarse para una prueba gratuita
Si desea obtener más información sobre programación infantil, se recomienda consultar a Tongcheng Tongmei. Tongcheng Tongmei implementa métodos de gestión 5S (rectificación, clasificación, barrido, limpieza y alfabetización) para fortalecer la gestión del medio ambiente a largo plazo, prestar atención a la creación de una atmósfera educativa de calidad científica y tecnológica, transmitir buenos conceptos educativos e influir positivamente en la educación de los niños. conciencia y permitir que los niños aprendan cómodamente. El Centro de Crecimiento permite un aprendizaje cómodo. Al mismo tiempo, profesores y estudiantes también pueden compartir el escritorio y comprobar el estado de aprendizaje de los estudiantes en tiempo real.