Seis pasos para aprender bien chino

De hecho, si quieres aprender bien chino, debes hacer dos cosas. La primera es tener una mentalidad correcta, no ser demasiado ambicioso ni estar ansioso por lograr un éxito rápido, para poder asegurarlo. que continúe aprendiendo de manera constante; el segundo es ser diligente y aprender a largo plazo. Sólo con perseverancia se pueden obtener los resultados finales. Permítanme compartir con ustedes seis pasos y métodos para aprender bien el chino. Espero que les resulte útil.

1. Seis pasos para aprender bien chino

1. Haz un plan

Hacer un plan de estudio ayudará a potenciar la iniciativa en el aprendizaje y evitará la ceguera, así Mejorar el orden. Siempre que podamos formular un plan de estudio detallado y exhaustivo y estudiar activamente de acuerdo con el plan, podremos formar buenos hábitos de estudio y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

2. Vista previa activa

El énfasis en la vista previa antes de la clase es una parte importante del aprendizaje para aprender activamente y es la etapa inicial del aprendizaje. ―La vista previa general debe lograr los siguientes cuatro propósitos:

Primero, tener una comprensión general del contenido y nivel del texto o de la siguiente lección.

Segundo, consolidar el conocimiento; Revisar conocimientos antiguos, comprender conocimientos nuevos y establecer conexiones orgánicas entre conocimientos antiguos y nuevos a un nivel aproximado.

El tercero es descubrir los puntos clave, las dificultades y los lugares que le resultan desconcertantes en el texto; , especialmente aquellos que son paradójicos y familiares. Se debe prestar especial atención al conocimiento.

El cuarto es comprender los ejercicios detrás del texto, marcar las preguntas más difíciles y prestar atención al profesor o preguntar; ellos cuando está enseñando.

3. Estar preparado para la clase

La preparación para el aprendizaje en el aula incluye principalmente varios aspectos:

(1) Establecer objetivos claros de aprendizaje en el aula. Los objetivos de aprendizaje claros tienen una fuerte función orientadora y motivadora para el aprendizaje en el aula, permitiendo a los estudiantes concentrarse, pensar activamente y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

(2) Mantener un buen estado psicológico. En primer lugar, debe tener una gran sed de conocimiento; en segundo lugar, debe tener un humor de aprendizaje optimista; en tercer lugar, debe tener una orientación de pensamiento positiva;

(3) Esté preparado físicamente para asegurarse de tener toda la energía para dedicarla al estudio de clase.

(4) Prepare los materiales de aprendizaje y preste atención a mantener el escritorio para evitar cosas desordenadas en el escritorio que afectarán su estado de ánimo de aprendizaje.

4. Concéntrate en la clase.

El aprendizaje en el aula es un duro trabajo mental. Sólo prestando atención a las estrategias se pueden conseguir buenos resultados. Las estrategias efectivas de aprendizaje en el aula incluyen principalmente: (1) captar las ideas del maestro, (2) captar el contenido clave, (3) pensamiento activo y combinar aprendizaje y pensamiento. (4) Valorar el tiempo de estudio en clase y completar las tareas asignadas por el profesor. (5> Preste atención al resumen del aula. En definitiva, durante el proceso de aprendizaje en el aula debemos estar atentos a los ojos, las manos y el corazón. Sólo logrando la digestión y absorción más básica del contenido impartido por el docente en el En el aula es posible ampliar el conocimiento. Dominar y consolidar la base.

5. Repaso a tiempo

El repaso es una parte importante del aprendizaje del chino y un factor importante para mejorar el nivel. efectividad del aprendizaje de chino Utilice los siguientes métodos específicos: (1) Organización sistemática (2) Tarea independiente (3) Análisis de errores (4) Resumen del sistema

6. Aprendizaje extracurricular

(1) Esenciales Trate de integrarlo con el contenido de aprendizaje en el aula tanto como sea posible para promover el aprendizaje de conocimientos culturales y científicos y el desarrollo de intereses y pasatiempos legítimos.

(2) El contenido y el tiempo de. Las actividades de aprendizaje extracurriculares deben ser apropiadas y no deben afectar el aprendizaje normal en el aula ni el ejercicio físico.

(3) En las actividades de aprendizaje extracurriculares, debemos hacer todo lo posible para integrar la teoría con la práctica, combinar el aprendizaje con la práctica. utilizar tanto el cerebro como las manos.

(4) Debemos esforzarnos por obtener la aprobación del profesor para mejorar la eficacia de las actividades de aprendizaje extracurriculares

2. Estrategias prácticas para aprender bien el chino en la escuela secundaria.

1. Aprendizaje sincrónico de libros de texto

En comparación con el chino de la escuela secundaria, el idioma chino de la escuela secundaria está directamente alineado con el examen de ingreso a la universidad en términos de dificultad y cantidad de conocimiento requerido. La memorización también ha aumentado considerablemente. Muchos estudiantes de primer año de secundaria no prestan atención a las características de aprendizaje de esta etapa porque no pueden distinguir entre la escuela intermedia y la secundaria, lo que resulta en que todo el primer año de secundaria sea completo. En un estado de confusión. Y se fue, y la omisión de muchos puntos de conocimiento comenzó a partir de este momento.

Por lo tanto, los estudiantes de primer año de secundaria deben primero realizar un aprendizaje sincrónico de los conocimientos de los libros de texto para garantizar que sienten una base sólida desde el principio y evitar lagunas en el conocimiento. Pero el aprendizaje sincrónico no significa que no haya concentración. Los conocimientos que algunos profesores de escuela ya han enseñado se pueden revisar simplemente, centrándose en aprender lo que no sabes, lo que te perdiste, lo que no entiendes. Si aprendes los conocimientos que no sabes, completa lo que falta. Conocimiento y comprensión del conocimiento que no comprende, también se consideran los conceptos básicos.

Por ejemplo, cuando estudiamos el curso obligatorio "Zhu Zhi Wu Retiros del Maestro Qin", lo que tenemos que hacer no es solo traducir el artículo, sino memorizar el significado de las palabras clave del contenido y las palabras funcionales. Además, al analizar este artículo sobre chino clásico, también debe intercalarse con el estudio del conocimiento literario y gramatical, lo que puede ayudarlos a analizar de forma independiente el chino clásico extracurricular en el futuro.

2. Conexión de conocimientos en el examen de acceso a la universidad

La tendencia actual en idioma chino en el examen de acceso a la universidad de Beijing es flexibilizar las preguntas y ampliar el alcance del examen. hacerse cada vez más amplio. El primer año de la escuela secundaria es la mejor manera de resolver estos problemas.

1. Poesía antigua

El primer año de secundaria no implicó el examen de poesía antigua, solo poesía moderna. Al analizar la poesía moderna, se pueden trasladar los métodos de análisis de la poesía antigua. Por ejemplo, la primera unidad del curso obligatorio del libro de texto son cuatro poemas modernos, a saber, "Qinyuanchun·Changsha", "Rain Alley", "Adiós a Cambridge" y "Dayan River - My Nanny". Lo que los estudiantes de primer año de secundaria deben hacer no solo es comprender los métodos de apreciación de la poesía moderna y sentir la belleza de las imágenes y la concepción artística de la poesía, sino también transferir este conocimiento a la apreciación de la poesía antigua, e incluso complementar el conocimiento básico de palabras y nombres de palabras, y ampliar el conocimiento.

2. Narrativas

Los requisitos para las narrativas en el nivel de la escuela secundaria se han mejorado aún más y, desde la reforma del idioma chino del examen de ingreso a la universidad en 2015, el ensayo del examen de ingreso a la universidad "Si viviera con un héroe por un día" Se pide a los estudiantes que escriban en estilo narrativo. Pero la situación real es que el nivel narrativo de muchos estudiantes de secundaria todavía se encuentra en el nivel de la escuela secundaria. Por un lado, esto se debe a que los profesores de la escuela no enseñaban mucho narrativa cuando estaban en el primer año de secundaria. Por otro lado, después del segundo año de secundaria, los estudiantes se centran en la redacción de ensayos argumentativos. y descuidar las narrativas.

Porque, en los cursos sincrónicos del primer año de secundaria, debemos centrarnos en mejorar el nivel de escritura narrativa para que pueda cumplir con los requisitos del examen de acceso a la universidad.

3. Conocimiento literario

Hoy en día, después de la reforma del idioma chino en el examen de ingreso a la universidad, los requisitos para los estudiantes en términos de conocimiento literario no son solo coincidir con el autor y la introducción. de una obra literaria; comprobar si los estudiantes realmente tienen conocimientos literarios. Para una obra literaria, no sólo debemos comprender su autor, tema, trama y connotación ideológica, sino también tener verdadera iluminación y comprensión. Los estudiantes del primer año de secundaria todavía tienen mucho tiempo para leer obras literarias. En este momento, pueden utilizar obras literarias para ampliar sus horizontes y cultivar sus conocimientos literarios.

4. Sentido común cultural

El sentido común cultural es diferente del sentido común literario y abarca el sentido común literario. Los 21 dictámenes de reforma de las escuelas primarias y secundarias establecieron claramente que el alcance del idioma chino también incluye conocimientos como la historia y la geografía. Esto demuestra que es imperativo complementar el conocimiento cultural. Complementar el conocimiento cultural también ayuda a ampliar el conocimiento, aumentar el patrimonio cultural y es beneficioso para la escritura, la comprensión lectora, etc.

3. Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente.

Muchos estudiantes de secundaria carecen de la capacidad de aprendizaje independiente, como la capacidad de analizar problemas, la capacidad de comprender cómo responder preguntas, y la capacidad de ampliar activamente sus conocimientos. Simplemente leer libros y hacer preguntas ha impedido que mis calificaciones mejoren. Algunos estudiantes solo se dan cuenta de que saben muy poco material de composición en su último año de escuela secundaria. Algunos estudiantes se dan cuenta de que han acumulado muy poco conocimiento literario solo en su último año de escuela secundaria. Algunos estudiantes también se dan cuenta de que carecen de la capacidad para estudiar. Independientemente en su último año de escuela secundaria, en lugar de esperar hasta su último año de escuela secundaria, algunos estudiantes se dan cuenta de que han acumulado muy pocos conocimientos literarios. Si se sienten "impotentes", es mejor comenzar a cultivar su propia capacidad de aprendizaje. el primer año de secundaria.

Seis pasos para aprender bien chino Artículos relacionados:

★ Métodos y técnicas para aprender bien chino

★ Métodos y técnicas de aprendizaje para aprender bien chino

p>

★ Pasos clave para aprender bien chino

★ Métodos y técnicas para aprender bien chino

★ Diez métodos para aprender bien chino

★ Métodos y técnicas para aprender bien chino Qué son

★ Cuáles son los métodos de aprendizaje eficientes para aprender bien chino

★ Cuáles son los pasos clave para aprender bien chino

★ Métodos básicos para aprender chino