¿Qué aprendes sobre el chino clásico en la escuela primaria?
1. ¿Qué conocimientos chinos he aprendido en los seis años de la escuela primaria?
1. "El viento del sauce sopla en la cara sin enfriar" desde la superficie, significa el Viento de sauce que sopla en la cara (aquí significa brisa de primavera, la primavera está aquí) ¡Por supuesto que no siento frío, siento como la mano de mi madre acariciándote! ~~ 2. Dado que ha llegado la primavera y todas las flores están en flor, nadie puede apresurarse.
(Aquí significa ponerse al día rápidamente, que es una personificación de la retórica) 3. "El plan de un año comienza con la primavera" al principio, hay mucho tiempo y algo de esperanza; Al citar "El plan de un año comienza en primavera, el plan de un día comienza en la mañana" - "Zengguang Xianwen", significa que la cosecha de un año depende de la siembra de primavera; de lo contrario, no habrá cosecha después del otoño.
Un día de estudio consiste en estudiar y leer por la mañana. Sólo así podrás aprender los conocimientos que debes dominar. ¡En el nuevo comienzo de año, hay mucho tiempo y esperanza! El tiempo aquí se refiere a tiempo y tiempo.
Por ejemplo: "Pipa Poetry" de Tang Yuanzhen: "Te hace odiarte a ti mismo y, a menudo, te preocupa, y no tienes tiempo para escucharla todas las noches". ".
"Qiao Reunion·Long Road" de Li Yu de la dinastía Qing: "Me apresuré a entregar el documento para poder entrar a la sala de examen. Tengo tiempo para hablar". "Wacauld" de Liu Bannong. Colección·Pequeño Prefacio": "He elegido treinta o cuarenta canciones cortas y dos canciones largas, pero aún no he tenido tiempo de ordenarlas."
Chino conocimiento de gramática 1. Partes del discurso: Hay dos tipos principales: palabras de contenido y palabras funcionales. (1) Palabras de contenido: expresan un significado real y los componentes que pueden usarse como frases u oraciones pueden formar oraciones independientes.
Palabras funcionales: generalmente no expresan significado real y no sirven como componentes de frases u oraciones (con excepción de los adverbios). Su propósito básico es expresar relaciones gramaticales. A. Sustantivo: palabra que expresa los nombres de personas y cosas.
Indica los nombres de personas, como camaradas y escritores; expresa cosas concretas, como ríos y montañas; expresa cosas abstractas, como política y ciencia; expresa nombres de tiempo, como mañana y verano; nombres de lugares: Shanghai, China Nombres posicionales: Shang, Xia (conocidos como palabras posicionales) Características gramaticales de los sustantivos: ① Los sustantivos que expresan persona pueden agregarse con "hombres" al final para indicar pluralidad ② Las palabras posicionales se usan a menudo después de otras; sustantivos para formar una posición que indica lugar, rango o tiempo. Frases ③ los sustantivos generalmente no son modificados por adverbios. B. Verbo: Es una palabra que expresa el significado de acción, desarrollo y cambio, actividad psicológica, etc.
Indica acciones y comportamientos: sentarse, escuchar; Indica existencia, desaparición o desarrollo y cambio: presencia, ocurrencia; Indica actividades psicológicas: amar, odiar; capaz de querer): puede, voluntad; expresar tendencia (verbos de tendencia): venir, ir; expresar juicio (palabras de juicio): sí. Características gramaticales de los verbos: ① Los verbos generalmente son modificados por el adverbio "no".
②El verbo puede ir seguido de "zuo, liao, guo" para expresar dinámica. ③Algunos verbos pueden superponerse para expresar el significado de tiempo breve o prueba.
④La palabra de juicio "es" conecta principalmente el sujeto y el objeto de la oración. ⑤ Un verbo dispuesto no puede ir seguido de un sustantivo. Un verbo dispuesto puede usarse como centro del predicado junto con el siguiente verbo, o puede usarse solo como centro del predicado.
⑥El verbo de tendencia se puede usar solo como encabezado del predicado o como complemento después del encabezado del predicado. C. Adjetivos: Son palabras que expresan la forma, naturaleza y estado de las cosas.
Indica la forma de las cosas: alto, bajo; Indica la naturaleza de las cosas: hermoso, fuerte; Indica el estado de las cosas: rápido, lento; Características gramaticales de los adjetivos: ① Algunos adjetivos pueden usar formas superpuestas para; fortalecer su significado. ②La mayoría de los adjetivos pueden ser modificados por el adverbio "muy".
D. Números: son palabras que expresan números. Expresar números exactos (expresar fracciones, números enteros y múltiplos); expresar números aproximados: varios, muchos; expresar números ordinales: primero, tercero características gramaticales de los números: ① Cuando el número aumenta, se puede expresar en fracciones o múltiplos ② Número a reducir, sólo se pueden utilizar fracciones, no múltiplos.
E. Cuantificador: Es una palabra que representa cosas, acciones y unidades de comportamiento. Los cuantificadores que representan unidades de cosas se llaman cuantificadores.
Los cuantificadores que representan unidades de acciones y comportamientos se denominan cuantificadores dinámicos. Para expresar unidades de cosas: uno, sólo; para expresar unidades de acciones y comportamientos: tiempos, atrás, a veces también se expresan tomando prestados ciertos sustantivos, como: pies, años Características gramaticales de los cuantificadores: ① Los cuantificadores se utilizan a menudo juntos; con números para formar frases de cantidades, también conocidas como cuantificadores habilitados para cantidades.
② Los cuantificadores que expresan cantidad se suelen utilizar delante de sustantivos. ③ Los cuantificadores que expresan impulso se utilizan a menudo después de los verbos.
F. Pronombres: palabras que sirven como sustitutos o indicadores. Los pronombres se dividen en tres categorías: pronombres personales, pronombres interrogativos y pronombres demostrativos.
Las características gramaticales de los pronombres: ① La segunda persona honorífica "tú" no se usa en plural. Si necesitas expresar el plural, usa "quién eres" y "todos ustedes" ② El tercero. El pronombre plural "ellos" se puede utilizar exclusivamente para hombres y también puede referirse tanto a hombres como a mujeres. "Ellos" se refiere específicamente a mujeres. ③ Preste atención a la diferencia entre el uso de "nosotros" y "nosotros". "Nosotros" se refiere al hablante y, a veces, al oyente; "nosotros" debe incluir al hablante y al oyente ④ El pronombre demostrativo "que" se usa para referencia distal y "esto" se usa para referencia proximal ⑤ Se usa el pronombre de manera inapropiada, refiriéndose a Si la generación no está clara, puede provocar malas sentencias.
G. Adverbios: generalmente se utilizan antes de verbos y adjetivos para expresar el grado, alcance, tiempo, frecuencia, situación, tono, etc. de una conducta, acción o naturaleza, estado. Ámbito de expresión: todos, todos; tono de expresión: sí, abajo; negación: no, no; tiempo de expresión: justo, justo; grado de expresión: muy, extremadamente;
Las características gramaticales de los adverbios: ① Los adverbios se utilizan principalmente para modificar y limitar verbos o adjetivos, y sirven como adverbios delante de verbos y adjetivos. ②Los adverbios a veces se utilizan después de los adjetivos para complementar el grado y el resultado y servir como complementos.
③Los adverbios no pueden modificar sustantivos ni pronombres. H. Conjunciones: son palabras que se utilizan para conectar palabras, frases u oraciones.
Conjunciones generales: and, and, unión, or, and; palabras correlativas: se utilizan principalmente para conectar cláusulas en oraciones complejas o en grupos de oraciones. No sólo sino también, aunque pero.
Características gramaticales: ①Generalmente, las dos partes de una conjunción se pueden intercambiar sin cambiar el significado básico. ②Las palabras relacionadas se utilizan principalmente en oraciones complejas.
I. Preposiciones: Las preposiciones se suelen utilizar delante de sustantivos, pronombres, etc., combinadas con estas palabras, para expresar el principio y el final de acciones, comportamientos, rasgos, dirección, lugar, tiempo, objeto. , método, motivo, finalidad, comparación, etc. Preposiciones de uso común y su uso (rimas) desde, desde, hasta, cuando, para, según, debido a, para, para, y, con, comparar, en, acerca de, excepto, con, a, hacia, hacia, hacia... … Se usa antes de sustantivos y pronombres para formar grupos. 2. ¿Qué conocimientos de chino aprendiste en sexto grado de primaria?
Hola, el aprendizaje de chino, la comprensión lectora, la capacidad de análisis inductivo, la memoria, la capacidad de escritura, etc.
Practico la "lectura rápida" para estimular el potencial de mi cerebro derecho y mejorar mi capacidad de lectura en chino. La lectura rápida es un método eficaz de lectura y aprendizaje. Su principio de entrenamiento radica en activar el potencial de nuestro "cerebro y ojos", entrenándonos para convertir directamente en significado los símbolos del texto percibidos por los órganos visuales, eliminando posibles fenómenos de pronunciación en el. mente y superar los problemas causados por El proceso desde la pronunciación hasta la comprensión del significado forma un método de lectura directo ojo-cerebro, logrando saltos en la velocidad de lectura, percepción general, comprensión y memoria, etc.
Después de dominar la lectura rápida, puede extraer rápidamente el contexto y los puntos clave de párrafos y artículos al leer artículos y materiales, promover la clasificación, la inducción y el análisis, y mejorar la eficiencia de la escritura; Puedes ahorrar mucho tiempo y poder leer con facilidad. Haz otras cosas. Para ejercicios específicos, consulte: Elite Speed Reading and Memory Training Network. Puede instalar el software para un entrenamiento de prueba. Practicar con el software durante más de una hora al día, en un mes, puede aumentar su velocidad de lectura de 5 a 10 veces, la memoria, la comprensión, etc. también mejorarán en consecuencia, lo que en última instancia mejorará la eficiencia de lectura y aprendizaje y logrará buenos resultados.
Para mejorar tus habilidades lingüísticas, debes leer más y reflexionar más.
En cuanto a la capacidad de escritura, una vez que hayamos dominado la lectura rápida, la acumulación de materiales y conocimientos no es un problema. El problema es escribir más, aprender a aprender, aplicar e integrar, para que la capacidad de escritura siga mejorando. 3. 3 resúmenes de qué conocimientos chinos has aprendido en seis años de primaria.
¿Estás en sexto grado? Yo también.
Aprendido: 1. Aprenda nuevas palabras usted mismo, pueda anotar palabras nuevas y escribir el significado de palabras clave basándose en notas de texto, diccionarios, diccionarios y otros libros de referencia. 2. Ser capaz de aclarar el género de los artículos y comprender escritores, obras y conocimientos literarios importantes. 3. Comprender preliminarmente el contenido del texto.
Tener: 1. Saber leer artículos breves de forma independiente y resumir el contenido principal. 2. Capaz de aprender nuevas palabras de forma independiente. 3. Cuando encuentre una palabra que no conoce, consulte el libro de referencia de forma independiente.
Desarrollados: 1. El hábito de realizar una vista previa antes de clase. 2. El hábito de escuchar atentamente en clase. 3. El hábito de repasar detenidamente después de clase.
Dominado: 1. Organiza tu tiempo con cuidado. Primero, averigüe qué debe hacer en una semana y luego haga un cronograma. Complete el tiempo que se debe dedicar al formulario, como comer, dormir, clases, entretenimiento, etc. Después de organizar estos horarios, seleccione un horario adecuado y fijo para estudiar. Se debe reservar tiempo suficiente para completar la lectura normal y las tareas extraescolares. Por supuesto, estudiar no debe ocupar todo tu tiempo libre en tu agenda de trabajo. Es importante dejar algo de tiempo para el descanso, los pasatiempos y el entretenimiento. Esto es importante para el aprendizaje. Es posible que un horario de trabajo y descanso no resuelva todos tus problemas, pero puede permitirte saber cómo administrar tu tiempo esta semana, para que tengas suficiente tiempo para estudiar y entretenerte.
2. Vista previa antes de estudiar. Esto significa que antes de invertir seriamente en estudiar, debe explorar rápidamente el contenido que desea aprender para comprender el contenido general y la estructura del estudio, de modo que pueda comprender y digerir el contenido de aprendizaje a tiempo.
3. Debes revisar las notas que tomaste en clase a tiempo después de clase. No solo debes revisar el contenido importante enseñado por el profesor en clase, sino que también debes revisar aquellos conocimientos que aún son vagos. tú. Si insistes en revisar tus notas y libros de texto con regularidad y haces algunos ejercicios relacionados, definitivamente comprenderás el contenido más profundamente y tu memoria durará más. La revisión periódica puede mejorar eficazmente los resultados de sus exámenes.
Vale, aquí tienes. Hay que adoptarlo. Definitivamente, esto lo escribí yo mismo. . . Date prisa y adoptalo. . . También estoy en sexto grado. Esta es mi tarea de esta noche. . . Terminé de escribirlo en la escuela, así que te lo contaré, jaja. 4. Ensayos chinos clásicos sobre el aprendizaje
Texto original
Los eruditos antiguos deben tener maestros. Un maestro es aquel que predica la verdad, recibe karma y resuelve dudas. Las personas no nacen con conocimiento, ¿cómo pueden estar libres de confusión? Si estás confundido y no sigues al maestro, es confusión y nunca podrás entenderlo. Los que nacieron antes que yo, escucharon el Tao antes que yo y yo aprendí de ellos; los que nacieron después de mí, escucharon el Tao antes que yo y yo aprendí de ellos. Maestro mío, ¿sabes quién me nació un año u otro? Por lo tanto, no hay ni alto ni bajo, ni largo ni corto. Donde existe el Tao, existe el maestro.
¡Suspiro! ¡Ha pasado mucho tiempo desde que se transmitieron las enseñanzas de los maestros! ¡Es difícil estar libre de confusión! Los santos antiguos también estaban lejos de los demás y todavía preguntaban si eran maestros. La gente de hoy también está lejos de los santos y se avergüenza de aprender de sus maestros. Por tanto, el santo beneficiará al santo y el tonto beneficiará al tonto. ¿Será por eso que los santos son santos y los tontos son tontos? Si amas a tu hijo, elegirás un maestro y le enseñarás; si estás preocupado por tu hijo, te avergonzarás del maestro y te confundirás. El maestro del niño, que enseña el libro y luego aprende sus frases, no es lo que yo llamo alguien que enseña su camino y resuelve su confusión. No sé leer una oración, no la entiendo cuando estoy confundido, tal vez sea culpa del maestro, o tal vez no sea una buena idea. Hombre de brujería, medicina, música y artesanía, no se avergüenza de ser fisonomista. El clan de eruditos-burócratas se reunía y se reía de quienes decían "maestro" o "discípulo". Cuando se le preguntó, dijo: "Es similar a ese año, y el camino es similar. Una posición baja es vergonzosa y un alto funcionario está cerca de la adulación". Se puede ver que el camino del maestro ya no se restablece. Los caballeros desprecian a un hombre que es un hombre de brujería, medicina, música y artesanía, pero ahora su sabiduría está fuera de su alcance. ¡Qué extraño es eso!
El sabio es el maestro de la impermanencia. Confucio estudió con Tanzi, Changhong, Xiang y Laodan. Los discípulos de Tanzi no eran tan sabios como Confucio. Confucio dijo: "Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro". Por lo tanto, el discípulo no tiene por qué ser inferior al maestro y el maestro no tiene por qué ser mejor que el discípulo. aprender el Tao, y hay una especialización en el arte, eso es todo.
Zi Pan, un hijo de diecisiete años de la familia Li, era bueno en prosa antigua y tenía un conocimiento profundo de los seis clásicos y clásicos. Yu Jiaqi pudo practicar la forma antigua y escribió "Shi Shuo" para enseñarle.
Traducción
Las personas que estudiaban en la antigüedad debían tener maestros. Los maestros están acostumbrados a enseñar principios, enseñar a los estudiantes y responder preguntas difíciles. Las personas no nacen sabiendo la verdad. ¿Quién puede estarlo sin dudas? Si tienes dudas y no aprendes del profesor, los problemas difíciles nunca se resolverán. Las personas nacidas antes que yo, si entienden la verdad antes que yo, los seguiré y los adoraré como maestros; las personas nacidas después de mí, si entienden la verdad antes que yo, también los seguiré y los adoraré como maestros. Aprendí principios de él, ¿a quién le importa si es mayor o menor que yo? Por lo tanto, no importa lo alto o lo bajo, no importa lo viejo o lo joven, donde existe el Tao es donde está el maestro.
¡Ay! La antigua costumbre de aprender de un maestro no se ha difundido desde hace mucho tiempo. ¡Es difícil que la gente no tenga dudas! En la antigüedad, los santos estaban muy por delante de la gente común y todavía tenían que seguir los consejos de los maestros (él, Yan es el pronombre de la gente común de hoy, cuya inteligencia está muy por debajo de la de los santos, se avergüenza de aprender de los maestros); Por lo tanto, el sabio se vuelve más sabio y el tonto se vuelve más ignorante. La razón por la que los santos se vuelven santos y las razones por las que los tontos se vuelven tontos probablemente se deben a esta razón, ¿verdad? Ama a tu hijo y elige un maestro que le enseñe. Pero para él considera vergonzoso seguir al maestro. ¡Esto es desconcertante! Los maestros de esos niños les enseñan a leer y aprender las palabras y oraciones de los libros. No son los maestros que yo llamo enseñar principios y responder preguntas difíciles. Si no sabes leer una oración, debes preguntarle al maestro. Si tienes dudas que no se pueden resolver, no quieres preguntarle al maestro. Quieres aprender cosas pequeñas, pero renunciar a las grandes. cosas. No vi su comprensión. Los médicos brujos, los músicos y diversos artesanos no se avergüenzan de aprender unos de otros. Cuando personas como los eruditos-burócratas oyeron que lo llamaban "maestro" o "discípulo", se reunían para reírse de él. Cuando les preguntaron (por qué se reían), dijeron: "Tiene aproximadamente la misma edad que él y comprende los mismos principios. Es vergonzoso contratar a alguien con un estatus bajo como maestro; contratar a alguien con un alto cargo oficial". como maestro se considera cercano a la adulación." ¡Por qué! ¡Esto demuestra lo difícil que es recuperarse de la búsqueda de un maestro! Los médicos brujos, los músicos y varios artesanos son personas a quienes los caballeros menosprecian, pero ahora su sabiduría es inferior a la de estas personas.
Los sabios no tienen maestros fijos. Confucio alguna vez tuvo como maestros a Tanzi, Changhong, Shixiang y Laodan. Personas como Tan Zi no eran tan capaces como Confucio. Confucio dijo: "Si hay varias personas caminando juntas, debe haber alguien entre ellas que pueda ser mi maestro". Por lo tanto, los estudiantes no son necesariamente inferiores a los maestros y los maestros no son necesariamente más capaces que los estudiantes. Hay una mañana y una noche para aceptar la verdad, y cada una tiene su propio estudio especializado en conocimientos y habilidades, eso es todo.
El hijo de la familia Li se llama Pan, tiene diecisiete años, le gusta la literatura china antigua y ha estudiado las escrituras y biografías de las Seis Artes. No se avergüenza de las restricciones seculares de las Seis Artes. ser profesor, y aprende de mí. Lo admiraba por ser capaz de practicar las costumbres antiguas y le escribí "La Declaración del Maestro" como regalo. 5. Ensayos antiguos sobre el aprendizaje
El estímulo de Han Yu para aprender
El caballero dijo: El aprendizaje no se puede detener.
El verde deriva del azul y el verde deriva del azul; el hielo deriva del agua y es frío del agua. La madera es recta y la cuerda está en el medio, y el marco se usa como rueda, y su curva es regular aunque es áspera y violenta, ya no es recta, y el marco se usa para hacerlo así. Por lo tanto, si la madera está sostenida por una cuerda, será recta; si el metal se afila, será beneficioso que un caballero tenga conocimiento y se examine todos los días, sabrá actuar sin equivocarse;
No es tan bueno para mí aprender lo que he aprendido en un momento si pienso en ello todo el día, no es tan bueno como obtener conocimientos amplios escalando alto; Cuando subes alto y haces movimientos, tus brazos no se alargan, pero la vista está muy lejos; cuando llamas con el viento, el sonido no es más rápido, pero el sonido es más fuerte. Un falso caballo puede recorrer miles de millas sin beneficiarse de sus pies; un falso barco puede recorrer mil millas sin beneficiarse del agua. La vida de un caballero no es diferente, es bueno en las cosas y falso por naturaleza.
Cuando el suelo acumulado se convierta en montaña, florecerán el viento y la lluvia; cuando el agua acumulada se convierta en un charco, surgirán dragones cuando se acumulen buenas obras, se alcanzará la virtud y los dioses estarán contentos; consigo mismos, y el santo corazón estará preparado. Por lo tanto, si no acumulas pasos, no podrás llegar a mil millas; si no acumulas pequeños arroyos, no podrás llegar a un río ni a un mar. Un caballo no puede dar diez pasos de un salto; un caballo puede cabalgar diez veces sin renunciar a sus méritos. Si perseveras, la madera podrida no se romperá; si perseveras, el metal y la piedra podrán ser tallados. Las lombrices de tierra no tienen garras ni dientes afilados, ni huesos ni músculos fuertes. Comen tierra y beben del inframundo. Tienen la misma intención. Un cangrejo con seis rodillas y dos pinzas no es una serpiente y una anguila que no tiene nada de qué depender en su cueva, por lo que significa que está impaciente.
Traducción
El caballero dijo: El aprendizaje nunca puede parar.
El índigo se extrae del índigo, pero es más verde que el índigo; el hielo está hecho de agua solidificada, pero es más frío que el agua. La madera es recta y se ajusta a la línea de tinta utilizada para enderezarla. Si se hornea y se dobla en una rueda, la curvatura de la madera se ajustará a la brújula. Incluso si se seca al sol, no lo será. recto nuevamente Esto se debe a que está doblado artificialmente en una forma así. Por lo tanto, la madera se puede enderezar midiendo con líneas de tinta, las espadas y otros productos metálicos se pueden afilar esmerilando con una piedra de afilar, y un caballero que estudia mucho y se examina a sí mismo todos los días será sabio y claro, y sus acciones no harán errores.
Solía pensar todo el día, (pero) no era tan bueno como el conocimiento (tanto) que aprendí en un momento; una vez me puse de puntillas y miré a lo lejos, (pero) ( pero) no era tan amplio como subir a un lugar alto para ver. Cuando llegas a un lugar alto y saludas, tus brazos no se alargan, pero otros pueden verlo desde la distancia; cuando llamas a lo largo del viento, tu voz no es más fuerte que antes, pero el oyente puede escucharla claramente. Quienes dependen de carruajes y caballos no pueden caminar rápido, pero pueden viajar miles de millas; quienes dependen de botes no pueden nadar, pero pueden cruzar ríos. La naturaleza de un caballero no es diferente de la de la gente común, excepto que es bueno usando cosas externas.
Amontonad tierra y rocas para formar una alta montaña, y de aquí se levantarán viento y lluvia; acumularán agua y formarán un abismo, y de aquí surgirán dragones que acumularán buenas obras y desarrollarán un carácter noble, entonces; alcanzarás un alto nivel de sabiduría. También tiene el reino espiritual de un santo. Por lo tanto, sin acumular un paso y medio no hay manera de llegar a mil millas; sin acumular pequeños caudales, no hay manera de formar ríos y mares. Un buen caballo sólo puede recorrer menos de diez pasos de un salto; un mal caballo puede llegar lejos en un carruaje durante diez días. Su éxito radica en mantenerse en movimiento. (Si) se detiene después de algunos tallados, (entonces) la madera podrida seguirá tallando. (Si) sigues tallando, (entonces) podrás tallar oro y piedra con éxito. Las lombrices de tierra no tienen garras ni dientes afilados, pero tienen músculos y huesos fuertes, pero pueden comer tierra hacia arriba y beber agua de manantial desde abajo. El cangrejo tiene seis patas (en realidad ocho patas) y dos pinzas, (pero) si no hay cuevas para serpientes y anguilas, no tiene dónde esconderse. Esto es porque es impetuoso.