Guía de redacción de composiciones para alumnos de segundo de primaria

1. Cómo guiar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos en segundo grado

Resumen del artículo: La composición de los estudiantes de primaria es un proyecto importante y un gran problema en la escuela primaria.

Los métodos para guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones incluyen: guiar a los estudiantes para que lean más, acumular materiales de composición, enseñarles los métodos básicos para escribir composiciones y enseñarles a revisar sus composiciones. En definitiva, es necesario estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y hacer que les guste escribir.

Palabras clave: lectura, acumulación, métodos de escritura, revisión La composición es un gran problema para los estudiantes y un proyecto importante en la escuela primaria. Muchos estudiantes no saben cómo escribir ensayos, no saben cómo escribir ensayos y no pueden escribir ensayos bien.

Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que escriban buenas composiciones? A partir de años de práctica docente, se han resumido los siguientes métodos: Primero, guiar a los estudiantes para que lean más y acumulen materiales de composición. He leído cientos de miles de libros y escrito como un dios.

Si quieres escribir una buena composición, debes leer más libros. A partir del libro, los estudiantes pueden aprender las palabras y oraciones de otras personas, aprender los estilos de artículos de otras personas y también proporcionar suficientes materiales para las composiciones.

¿Cómo guiar a los estudiantes a leer más? En primer lugar, debemos estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Los maestros utilizan las clases de lectura para guiar a los estudiantes a leer libros adecuados para su grupo de edad, permitiéndoles elegir los libros que les gustan, creando una atmósfera de lectura para que todos los estudiantes puedan leer en silencio.

Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden presentar sus libros favoritos entre sí en clase para inspirarlos a leer más libros; se puede guiar a los estudiantes para que realicen competencias de lectura para estimular en gran medida su entusiasmo por la lectura y mejorar; cooperación entre el hogar y la escuela, alentar a los padres a leer con sus hijos y alentar a los padres a guiar a sus hijos a leer en casa. Mientras a los estudiantes les guste leer, su tesoro de conocimientos podrá almacenar una gran cantidad de conocimientos. Mientras perseveren, el tesoro se volverá cada vez más rico y habrá cada vez más materiales para escribir.

Solo leyendo constantemente y en grandes cantidades podrás enriquecer tu tesoro de conocimientos. Con el tesoro del conocimiento, puedes abrir la puerta al pensamiento y escribir un flujo constante de palabras. De lo contrario, solo podrás escribir unas pocas palabras inequívocas y repetitivas después de retenerlo durante mucho tiempo.

No basta con leer el libro sin hacer extractos. Los estudiantes deben desarrollar un buen hábito de acumulación. Pueden copiar buenas palabras y oraciones, oraciones significativas y párrafos interesantes que encuentren durante el proceso de lectura.

Los profesores pueden elegir algunas frases hermosas para clasificarlas y que los estudiantes las copien, describiendo personajes, describiendo paisajes, etc. Se pueden extraer de acuerdo con la composición de la unidad para proporcionar materiales para la composición de esta unidad, de modo que cada estudiante puede Puede usar algunas oraciones hermosas. Para los pasajes del texto que deben memorizarse, debe poder memorizarlos y escribirlos.

También es necesario acumular una gran cantidad de poemas antiguos, dominar la esencia de la cultura china y proporcionar materiales ricos para escribir. En segundo lugar, enseñe a los estudiantes a escribir ensayos.

1. Observa la vida con atención y escribe lo que ves y oyes. El famoso educador Ye Shengtao dijo por primera vez: "La composición es inseparable de la vida. Sólo cuando la vida está plena se puede escribir algo. Entonces, cuando se trata de fundamentos, no hay forma confiable excepto pensar constantemente en el camino del enriquecimiento. Método de preparación. ”

Por lo tanto, la composición es parte de la vida y una forma de vida. Si la vida entra en la composición, los estudiantes tendrán algo que decir. En la vida vívida, los estudiantes pueden escribir composiciones vívidas vertiendo en ellas sus verdaderos sentimientos.

Además, los profesores deben guiar activamente a los estudiantes a crear materiales a partir de la vida. Al escribir artículos sobre paisajes y personajes, los estudiantes primero pueden observarlos y comprenderlos antes de escribirlos.

Por ejemplo: al escribir una composición sobre "Primavera", los estudiantes pueden organizarse para observar los cambios de la primavera después de clase y buscar las huellas de la primavera. Para escribir de manera ordenada, los maestros también pueden llevar a los estudiantes a observar la primavera en el campus y dejar que descubran los cambios en la primavera y hablen sobre los cambios en la hierba y los cambios en las ramas de los sauces en clase. ¿como? Los estudiantes tienen fuertes habilidades de observación y una rica imaginación. Tienen un pensamiento único que supera al de los adultos y los artículos que escriben serán únicos.

La composición surge de la vida, y es responsabilidad ineludible de los profesores chinos hacer que la composición se convierta en vida. Para educar a los estudiantes en su vida diaria, deben desarrollar el buen hábito de la observación cuidadosa, combinar la composición con la vida, enriquecer la vida y escribir artículos reflexivos e innovadores.

2. Practica imitando el ensayo modelo.

Durante el proceso de enseñanza, descubrí que gustar y estar familiarizado con los ensayos modelo es el punto de partida para que los estudiantes escriban ensayos. Deje que los estudiantes seleccionen cuidadosamente del jardín de ensayos y recopilen una colección de ensayos que les gusten y de los que puedan aprender, y los conviertan. su propio "conjunto de composiciones".

Esta etapa es el proceso en el que los estudiantes "buscan tesoros", y también es un proceso sutil. Los artículos seleccionados en el libro de texto son todos artículos esenciales que han sido investigados y recomendados por expertos. Durante la enseñanza, se pide a los estudiantes que descubran cuidadosamente las ideas y métodos de escritura de los artículos y que dejen que los imiten y escriban.

Imitar un pasaje o un artículo. Permita que los estudiantes tomen prestadas oraciones y fragmentos del artículo a voluntad, permitiéndoles comprender las características de escritura del autor, los métodos de escritura y el diseño del artículo a través de la imitación. Sobre esta base, pueden agregar su propio lenguaje y pensamientos para demostrar la imitación de los estudiantes. capacidad e inspirar su deseo de escribir mucho.

Por ejemplo: al enseñar el artículo "La risa inolvidable", una vez que los alumnos hayan dominado el conocimiento de esta lección, deje que los alumnos hablen sobre la risa de los compañeros que viven con ellos día y noche, cuáles son sus características, y luego imitar las palabras del artículo Escríbelas. Los estudiantes viven juntos todos los días y se conocen entre sí. Siempre que reciban orientación sobre el uso de palabras, creo que podrán escribir artículos fácilmente.

Hay muchos ejemplos que los estudiantes pueden imitar y los profesores pueden brindar orientación por categorías. Elija artículos que sean adecuados para que los estudiantes los imiten y déjelos escribirlos. Aprenda a aplicarlos, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios. Siente la alegría de los estudiantes por su éxito, comparte su sentido de logro y estimula el deseo de los estudiantes. para escribir.

3. Aprenda a utilizar palabras y frases bonitas y a citar citas famosas de forma adecuada. Un buen artículo, al igual que una persona que necesita vestirse, es indispensable para palabras y frases bonitas.

Las palabras y oraciones hermosas utilizadas en los artículos pueden agregar color al artículo y sublimarlo. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.

Las citas célebres pueden embellecer y sublimar el artículo. Especialmente al principio y al final del artículo, el uso de algunas palabras y oraciones hermosas puede hacer que los artículos de los estudiantes sean aún mejores.

Presta atención a recopilar palabras y frases bonitas en momentos normales y elige las adecuadas para utilizarlas al escribir artículos. 4. Enseñar a los estudiantes las ideas básicas para escribir.

Los principales tipos de ejercicios que se exige a los alumnos de primaria para poder escribir son: escritura sobre personas, apuntes, escenas, objetos, imaginación, cartas, reflexiones tras la lectura y sugerencias. Los estudiantes de primaria son jóvenes, por lo que los profesores deben enseñarles a escribir. 2. Cómo guiar a los alumnos de segundo de primaria a escribir composiciones

Zhuojue: cultivar el interés y fortalecer el entrenamiento diario

El interés es una de las condiciones más favorables para que se produzcan todos los comportamientos. Los niños solo pueden expresar sus emociones al escribir. Solo cuando estás de buen humor puedes escribir oraciones emotivas y reflexivas. ¿Cómo cultivar el interés de los niños por escribir? Los tutores de Changsha Jinghan Education señalaron que los maestros pueden guiar a los estudiantes a aprender las palabras y oraciones de algunos literatos conocidos de una manera planificada y decidida, para que los niños puedan sentir el poder espiritual que las palabras traen a las personas y, al mismo tiempo, , también pueden señalar a los niños los métodos de escritura y observación, fortalecer el entrenamiento diario.

Segundo: Método para volver a contar historias

Un maestro de Changsha Jinghan Education señaló que a los estudiantes de primaria les gusta escuchar historias, por lo que para que los niños ya no tengan miedo de escribir, Los padres pueden primero dejar que los niños cuenten una historia corta y luego pedirles que escriban el contenido de la composición de acuerdo con la historia. Dado que los estudiantes están atentos al escuchar la historia, escribir la composición será sencillo. manera, disipando el miedo de los niños a escribir.

Tercero: Crear composiciones situacionales

Las composiciones situacionales son mucho más fáciles de escribir que las composiciones proposicionales. Los estudiantes de primaria generalmente prefieren escribir composiciones situacionales, por ejemplo. Una pintura significativa, una historia corta llena de sabiduría, un boceto divertido, etc., permiten a los estudiantes mirar estos personajes animales para escribir ensayos. El tutor de Changsha Jinghan Education dijo que tales ensayos pueden marcar la diferencia en las ideas de escritura de los niños. También puede ver los sentimientos psicológicos únicos del niño.

3. Cómo guiar a los niños de segundo grado cuyas composiciones no son claras

Cómo guiar a los niños de menor grado a escribir diarios o ensayos Recientemente, vi los ensayos escritos por los niños de mi clase y descubrí que muchos padres. No tengo idea de cómo guiar a sus hijos en la escritura. Malentendido, así que publiqué este artículo con la esperanza de que le resulte útil. Un padre dijo que su hijo de segundo grado no puede escribir un diario. su hijo lo escribe. Resulta que es porque la maestra dijo que la entrada del diario del niño no estaba calificada, por lo que mi madre no tuvo más remedio que brindarle orientación. Una entrada del diario fue la siguiente: Esta tarde estaba jugando abajo. Vi a otros niños jugando al fútbol y tenía muchas ganas de jugar. Esperaré, finalmente llegó mi turno de jugar, estaba tan feliz que después de jugar al fútbol volví a andar en bicicleta. También jugué al escondite con los niños. De hecho, los niños deberían ser entrenados de esta manera: dado que el niño escribió antes sobre jugar al fútbol, ​​las cosas están escritas relativamente bien y sus propias actividades psicológicas también están escritas. aproveche la situación y pregunte a sus hijos qué piensan cuando ven a otros jugar y cómo juegan con los demás cuando juegan. Espere a que los niños digan después de comprender, dígales que las dos últimas cosas no le dejaron una profunda impresión. él, por lo que no debe escribirlos. Aprenda a escribir una cosa ahora y luego escriba algunas cosas más tarde. La ventaja de enseñar a los niños de esta manera es que, dado que las modificaciones basadas en el trabajo original del niño no causarán al niño. perder confianza. Él o ella cree que el artículo que ha escrito será muy bueno con sólo unas pocas modificaciones, si el padre hace todo el trabajo, eso es sólo el pensamiento de los padres. Con el tiempo, el niño se volverá dependiente. Cuando pienso en escribir ensayos, le pido ayuda a mi madre, pero siempre no me atrevo a escribir solo por miedo a no poder escribir bien. Además, para ahorrar tiempo a los niños, los padres pueden ayudar. orientación fácilmente. Puede dejar que sus hijos hablen sobre lo que quieren escribir antes de escribir. Los padres y los niños también pueden elegir sobre lo que quieren escribir, luego hablarán sobre lo que sucedió y los padres finalmente darán algunos consejos y suplementos. Finalmente, deje que los niños escriban lo que han dicho de una vez. Es posible que algunos niños no puedan hablarlo al escribir, puede grabar su composición oral y reproducir la grabación cuando otro padre dijo que su hija es académica. El rendimiento es bueno, pero el diario es muy corto, solo una o dos oraciones. Cada vez que lo lee, simplemente dijo que era muy bueno porque sentía que no sabía cómo pedirle al niño que escribiera. lo elogió y le dio confianza, esto también es aconsejable, pero dejar que la naturaleza siga su curso, simplemente apreciar sin guía, no es la mejor manera. Con un poco de guía, los niños irán progresando poco a poco. Los dos padres de arriba guiaron a sus hijos en la escritura. Uno de ellos era demasiado dominante y no podía permitir que los niños desarrollaran sus propias habilidades de escritura; el otro simplemente dejó que la naturaleza siguiera su curso y los padres pueden ir demasiado lejos. No es suficiente y la educación de los niños debe aprovechar la situación. Cuando los niños hablan con claridad, los padres deben guiarlos y nunca ayudarlos a escribir artículos. Pensamiento: Los padres deben actualizar el concepto de entrenar a sus hijos por escrito. escribir a partir de llevar un diario. Después de que aprendan a llevar un diario, pueden enseñar a los niños a escribir en detalle, luego explicar en detalle y luego usar otras técnicas de escritura. 2. Los padres no deben pensar como adultos. especialmente demasiadas revisiones, harán que el niño sienta que el ensayo que ha escrito no es bueno y pierda confianza. 3. Trate de acomodar las partes deseables del ensayo del niño y revíselo sobre la base original. equivale a Son los padres quienes escriben el ensayo. 4. Guíe a los niños para que escriban sus propios sentimientos y opiniones. Escribo mi corazón con mi propia mano, que espero que les sea útil. 4. Cómo guiar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos en segundo grado

Resumen del artículo: La composición de los estudiantes de primaria es un proyecto importante y un gran problema en la escuela primaria.

Los métodos para guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones incluyen: guiar a los estudiantes para que lean más, acumular materiales de composición, enseñarles los métodos básicos para escribir composiciones y enseñarles a revisar composiciones. En definitiva, es necesario estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y hacer que les guste escribir.

Palabras clave: lectura, acumulación, métodos de escritura, revisión La composición es un gran problema para los estudiantes y un proyecto importante en la escuela primaria. Muchos estudiantes no saben cómo escribir ensayos, no saben cómo escribir ensayos y no pueden escribir ensayos bien.

Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que escriban buenas composiciones? A partir de años de práctica docente, se han resumido los siguientes métodos: Primero, guiar a los estudiantes para que lean más y acumulen materiales de composición. He leído cientos de miles de libros y escrito como un dios.

Si quieres escribir una buena composición, debes leer más libros. A partir del libro, los estudiantes pueden aprender las palabras y oraciones de otras personas, aprender los estilos de artículos de otras personas y también proporcionar suficientes materiales para las composiciones.

¿Cómo guiar a los estudiantes a leer más? En primer lugar, debemos estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Los maestros utilizan las clases de lectura para guiar a los estudiantes a leer libros adecuados para su grupo de edad, permitiéndoles elegir los libros que les gustan, creando una atmósfera de lectura para que todos los estudiantes puedan leer en silencio.

Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden presentar sus libros favoritos entre sí en clase para inspirarlos a leer más libros; se puede guiar a los estudiantes para que realicen competencias de lectura para estimular en gran medida su entusiasmo por la lectura y mejorar; cooperación entre el hogar y la escuela, alentar a los padres a leer con sus hijos y alentar a los padres a guiar a sus hijos a leer en casa. Mientras a los estudiantes les guste leer, su tesoro de conocimientos podrá almacenar una gran cantidad de conocimientos. Mientras perseveren, el tesoro se volverá cada vez más rico y habrá cada vez más materiales para escribir.

Solo leyendo constantemente y en grandes cantidades podrás enriquecer tu tesoro de conocimientos. Con el tesoro del conocimiento, puedes abrir la puerta al pensamiento y escribir un flujo constante de palabras. De lo contrario, solo podrás escribir unas pocas palabras inequívocas y repetitivas después de retenerlo durante mucho tiempo.

No basta con leer el libro sin hacer extractos. Los estudiantes deben desarrollar un buen hábito de acumulación. Pueden copiar buenas palabras y oraciones, oraciones significativas y párrafos interesantes que encuentren durante el proceso de lectura.

Los profesores pueden elegir algunas frases hermosas para clasificarlas y que los estudiantes las copien, describiendo personajes, describiendo paisajes, etc. Se pueden extraer de acuerdo con la composición de la unidad para proporcionar materiales para la composición de esta unidad, de modo que cada estudiante puede Puede usar algunas oraciones hermosas. Para los pasajes del texto que deben memorizarse, debe poder memorizarlos y escribirlos.

También es necesario acumular una gran cantidad de poemas antiguos, dominar la esencia de la cultura china y proporcionar materiales ricos para escribir. En segundo lugar, enseñe a los estudiantes a escribir ensayos.

1. Observa la vida con atención y escribe lo que ves y oyes. El famoso educador Ye Shengtao dijo por primera vez: "La composición es inseparable de la vida. Sólo cuando la vida está plena se puede escribir algo. Entonces, cuando se trata de fundamentos, no hay forma confiable excepto pensar constantemente en el camino del enriquecimiento. Método de preparación. ”

Por lo tanto, la composición es parte de la vida y una forma de vida. Si la vida entra en la composición, los estudiantes tendrán algo que decir. En la vida vívida, los estudiantes pueden escribir composiciones vívidas vertiendo en ellas sus verdaderos sentimientos.

Además, los profesores deben guiar activamente a los estudiantes a crear materiales a partir de la vida. Al escribir artículos sobre paisajes y personajes, los estudiantes primero pueden observarlos y comprenderlos antes de escribirlos.

Por ejemplo: al escribir una composición sobre "Primavera", los estudiantes pueden organizarse para observar los cambios de la primavera después de clase y buscar las huellas de la primavera. Para escribir de manera ordenada, los maestros también pueden llevar a los estudiantes a observar la primavera en el campus y dejar que descubran los cambios en la primavera y hablen sobre los cambios en la hierba y los cambios en las ramas de los sauces en clase. ¿como? Los estudiantes tienen fuertes habilidades de observación y una rica imaginación. Tienen un pensamiento único que supera al de los adultos y los artículos que escriben serán únicos.

La composición surge de la vida, y es responsabilidad ineludible de los profesores chinos hacer que la composición se convierta en vida. Para educar a los estudiantes en su vida diaria, deben desarrollar el buen hábito de la observación cuidadosa, combinar la composición con la vida, enriquecer la vida y escribir artículos reflexivos e innovadores.

2. Practica imitando el ensayo modelo. Durante el proceso de enseñanza, descubrí que gustar y estar familiarizado con los ensayos modelo es el punto de partida para que los estudiantes escriban ensayos. Deje que los estudiantes seleccionen cuidadosamente del jardín de ensayos y recopilen una colección de ensayos que les gusten y de los que puedan aprender, y los conviertan. su propio "conjunto de composiciones".

Esta etapa es el proceso en el que los estudiantes "buscan tesoros", y también es un proceso sutil. Los artículos seleccionados en el libro de texto son todos artículos esenciales que han sido investigados y recomendados por expertos. Durante la enseñanza, se pide a los estudiantes que descubran cuidadosamente las ideas y métodos de escritura de los artículos y que dejen que los imiten y escriban.

Imitar un pasaje o un artículo. Permita que los estudiantes tomen prestadas oraciones y fragmentos del artículo a voluntad, permitiéndoles comprender las características de escritura del autor, los métodos de escritura y el diseño del artículo a través de la imitación. Sobre esta base, pueden agregar su propio lenguaje y pensamientos para demostrar la imitación de los estudiantes. capacidad e inspirar su deseo de escribir mucho.

Por ejemplo: al enseñar el artículo "La risa inolvidable", una vez que los alumnos hayan dominado el conocimiento de esta lección, deje que los alumnos hablen sobre la risa de los compañeros que viven con ellos día y noche, cuáles son sus características, y luego imitar las palabras del artículo Escríbelas. Los estudiantes viven juntos todos los días y se conocen entre sí. Siempre que reciban orientación sobre el uso de palabras, creo que podrán escribir artículos fácilmente.

Hay muchos ejemplos que los estudiantes pueden imitar y los profesores pueden brindar orientación por categorías. Elija artículos que sean adecuados para que los estudiantes los imiten y déjelos escribirlos. Aprenda a aplicarlos, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios. Siente la alegría de los estudiantes por su éxito, comparte su sentido de logro y estimula el deseo de los estudiantes. para escribir.

3. Aprenda a utilizar palabras y frases bonitas y a citar citas famosas de forma adecuada. Un buen artículo, al igual que una persona que necesita vestirse, es indispensable para palabras y frases bonitas.

Las palabras y oraciones hermosas utilizadas en los artículos pueden agregar color al artículo y sublimarlo. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.

Las citas célebres pueden embellecer y sublimar el artículo. Especialmente al principio y al final del artículo, el uso de algunas palabras y oraciones hermosas puede hacer que los artículos de los estudiantes sean aún mejores.

Presta atención a recopilar palabras y frases bonitas en momentos normales y elige las adecuadas para utilizarlas al escribir artículos. 4. Enseñar a los estudiantes las ideas básicas para escribir.

Los principales tipos de ejercicios que se exige a los alumnos de primaria para poder escribir son: escritura sobre personas, apuntes, escenas, objetos, imaginación, cartas, reflexiones tras la lectura y sugerencias. Los estudiantes de primaria son jóvenes, por lo que los profesores deben enseñarles a escribir. 5. Cómo guiar a los estudiantes de segundo año de primaria para que entrenen composiciones simples

La siguiente es mi experiencia para su referencia. Los niños de grados inferiores deberían comenzar a leer composiciones más sincrónicas y pueden imitarlas. Entrena a los niños para que cuenten historias. Es muy útil para escribir. ¿Cómo escribir una buena composición? 1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe sobre lo que ves y escuchas; escribe sobre tus verdaderos sentimientos. 2. Escribir no es algo que pueda tener éxito de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, también podrías aprender algunas habilidades, por ejemplo, memorizar más buenos párrafos y buenos comienzos y finales para prepararte para el examen. 3. Lee más, lee con atención y aprende a hacerlo. aprenda de buenos artículos, buenas palabras, buenas oraciones, aprenda a acumular 4. Establezca títulos de artículos novedosos y únicos. A veces puede tener el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. escribir, pero también acumular materiales. 6. Aprenda a citar citas famosas. Cite poemas y canciones de inmortales para que su artículo sea más convincente. 7. El uso de buenas palabras y buenas oraciones en su artículo. Puedes agregar color a tu artículo y sublimarlo, pero debes hacerlo en la cantidad justa, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo. 8. Aprenda a aplicar, es decir, la capacidad de ser flexible, de adaptarse a los cambios. de la misma manera 9. Acércate a la naturaleza, sal durante las vacaciones y adquirirás conocimientos sólo cuando veas más 10. Acércate al gran mundo Naturalmente, también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos. 6. Cómo guiar a los niños de segundo grado a escribir diarios

Los niños de grados inferiores tienen pocas habilidades narrativas y de organización del lenguaje. Necesitan que los padres los acompañen al escribir ensayos. y cuenta el contenido general, luego los padres lo analizan y lo conectan aproximadamente en un artículo, pero tengan cuidado de no hablarlo de manera muy coherente y dejen que los niños organicen el idioma por sí mismos y lo escriban en una composición. tiempo No permita que los niños escriban directamente en el libro de trabajo. Ahora, en el borrador, después de escribir, déjelos revisar por sí mismos. Este paso es muy importante. Luego, después de haber revisado, señale las deficiencias y deje que los niños escriban. las revisiones después de que hayan revisado. Cuéntate un buen artículo y cuando esté casi terminado, escríbelo en tu libro de tareas. Espero que pueda ser seleccionado como la mejor respuesta. 7. ¿Cómo guiar a los niños de segundo grado cuyas composiciones no son claras?

Cómo guiar a los niños de menor grado a escribir diarios o ensayos Recientemente, vi los ensayos escritos por los niños de mi clase y descubrí que muchos. Los padres no tienen idea de cómo guiar a sus hijos en la escritura. Malentendidos, así que publiqué este artículo con la esperanza de que les resulte útil.

Un padre dijo que su hijo de segundo grado no puede escribir un diario. Ahora su madre lee artículos todos los días mientras su hijo escribe. Resultó que la maestra dijo que una de las anotaciones del diario de los niños no estaba calificada, por lo que la madre tuvo que ir a la cocina para brindar orientación.

Hay una entrada en el diario como ésta: Esta tarde estaba jugando abajo. Cuando veo a otros niños jugando al fútbol, ​​tengo muchas ganas de jugar.

Esperé y esperé, y finalmente llegó mi turno de jugar. Estaba muy feliz. Después de jugar al fútbol, ​​volví a montar en bicicleta.

Después de andar en bicicleta, también jugaba al escondite con los niños. De hecho, el niño debería ser entrenado de esta manera: dado que antes escribía mejor sobre jugar al fútbol, ​​también escribía sobre sus propias actividades psicológicas.

Los padres deben aprovechar la situación y preguntar a sus hijos qué piensan cuando ven jugar a otros y cómo juegan con los demás cuando juegan; Después de que el niño lo explique claramente, dígale que si las dos últimas cosas no le dejan una impresión profunda, no debe escribir sobre ellas. Debe aprender a escribir sobre una cosa ahora y luego escribir sobre algunas cosas más tarde.

La ventaja de dar tutoría a los niños de esta manera es que, dado que las modificaciones se basan en la escritura original del niño, el niño no perderá la confianza. Cree que el artículo que ha escrito será bueno con solo unos pocos. modificaciones. Si los padres hacen todo por ellos, eso es sólo el pensamiento de los padres. Con el tiempo, el niño desarrollará una mentalidad dependiente. Si tiene ganas de escribir una composición, le pedirá ayuda a su madre, pero nunca se atreverá a escribir en la suya. propio por miedo a no poder escribir bien.

Además, para ahorrar tiempo a los niños, los padres también pueden orientarlos fácilmente. Puede dejar que los niños hablen sobre lo que quieren escribir antes de empezar a escribir, o puede dejar que los padres y los niños elijan sobre lo que quieren escribir, luego hablan sobre lo sucedido y los padres finalmente dan algunos consejos y adiciones; ; y finalmente deje que los niños lo terminen de una vez. Escriba lo que dijo. Quizás algunos niños puedan hablar pero no escribir. Puede grabar su composición oral y reproducir la grabación cuando se le olvide.

Otro padre dijo que el rendimiento académico de su hija es bueno, pero su diario es muy corto, solo una o dos frases. Cada vez que lo leía, decía que era muy bueno.

Como sentía que no sabía cómo pedirles a sus hijos que escribieran, lo elogió y le dio confianza. Esto también es aconsejable, pero no es la mejor manera de dejar que la naturaleza siga su curso y simplemente apreciarla sin guiarla.

Aún es necesario ofrecer un poco de orientación para que el niño vaya poco a poco progresando. Los dos padres mencionados anteriormente guían a sus hijos en la escritura. Uno de ellos es demasiado dominante y no permite que los niños desarrollen sus propias habilidades de escritura; el otro simplemente deja que las cosas sigan su propio curso e ignora el papel de guía que pueden desempeñar los padres.

Es mejor ir demasiado lejos que demasiado poco, y la educación de los niños debe aprovechar la situación. Cuando un niño no puede hablar de manera coherente, los padres deben brindarle orientación y nunca ayudarlo a escribir un artículo.

Pensamiento: Los padres necesitan actualizar por escrito sus conceptos sobre la tutoría de sus hijos. 1. Los niños aprenden a escribir empezando por llevar un diario. Una vez que aprenden a llevar un diario, pueden enseñarle a escribir en detalle, luego explicarlo en detalle y luego utilizar otras técnicas de escritura. 2. Los padres no deben pensar como adultos. El ensayo de su hijo, especialmente demasiadas revisiones, le hará sentir que el ensayo que ha escrito no es bueno y perderá la confianza.

3. Intente acomodar las partes deseables del artículo del niño y modifíquelo sobre la base original. No lo cambie más allá del reconocimiento, lo que equivale a que el padre escriba el artículo. 4. Guíe a los niños para que escriban sus propios sentimientos y opiniones. Escribo mi corazón de mi propia mano, que es un buen artículo.

Espero que esto ayude.

8. Cómo escribir un buen ensayo sobre mirar imágenes y escribir en segundo grado

Mirar imágenes y escribir en los grados inferiores de la escuela primaria es la formación más preliminar para la escritura. Es un puente y una base para la escritura. cultivar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensamiento de imágenes y la capacidad de expresión de los niños frente a una sola imagen o varias imágenes no es una tarea fácil. oraciones o un párrafo. El río caudaloso se origina en este goteo, que se puede decir que es una habilidad básica en composición. Entonces, ¿cómo escribir una buena composición pictórica? Creo que podemos entrenar desde los siguientes aspectos: 1. Echar un vistazo y entrenar la capacidad de observar mirar imágenes y escribir es la base, pero los estudiantes de grados inferiores aún carecen de capacidad de observación, especialmente los niños que recién ingresan a la escuela. observar cosas sin propósito, sin orden, lo que requiere que los maestros trabajen duro para guiar la lectura de imágenes. Deje que los estudiantes dominen el método de lectura de imágenes y deje que los estudiantes juzguen el tiempo y el lugar de las cosas mirando cuidadosamente las imágenes. Contenido principal reflejado en las imágenes Estoy guiando Cuando los estudiantes observan imágenes: (1) Comience con la imagen general e inicialmente perciba el contenido principal de la imagen, es decir, cuál es el contenido de la imagen o quién está haciendo qué. El propósito de esto es cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y generalizar cosas. (2) Observar cuidadosamente, imaginar racionalmente y describir el significado de la imagen. Mirar imágenes es lo mismo que observar cosas objetivas. para que los estudiantes puedan hablar de manera ordenada, por ejemplo, la observación de la orientación o el espacio se puede hacer de arriba a abajo, de cerca a cerca y de lejos, de adentro hacia afuera, primero se puede observar; y luego, en segundo lugar, observe el orden de desarrollo de las cosas, primero cómo, luego cómo, después de la observación, guíe a los estudiantes para que describan la imagen y luego guíe a los estudiantes de acuerdo con la imagen para asociar sus antecedentes y consecuencias, las actividades psicológicas de los personajes. , lenguaje, etc., para que la imagen completa o varias imágenes se conviertan en algo completo y coherente, haciendo que los personajes sean más completos y realistas, y la trama de la historia tenga más giros y vueltas. 2. Pensar Pensar y cultivar la capacidad de imaginación. Las imágenes y la escritura de palabras comienzan con el entrenamiento de la capacidad de observación de los estudiantes, uno de sus propósitos es cultivar la capacidad de imaginación de los estudiantes. Algunos estudiantes todavía escriben composiciones muy simples después de observar. La razón es que no usé mi imaginación, solo escribí sobre cosas. y discutí las cosas a medida que sucedieron. Para cultivar la capacidad de imaginación de los estudiantes, presté atención al vínculo "pensar en" se refiere a cómo responder las preguntas planteadas por el maestro. es el punto clave. Las preguntas planteadas por el maestro brindan a los estudiantes un punto de apoyo para pensar. Los estudiantes utilizan las preguntas planteadas por el maestro para observar e imaginar, comprender el contenido de las imágenes e inspirar y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Características de edad de los estudiantes, cultivo principalmente la imaginación a partir de los dos aspectos siguientes: 1. Mirar imágenes e imaginar, es decir, utilizar imágenes intuitivas cercanas a la vida de los niños para inspirar a los estudiantes a desarrollar una imaginación razonable. Los cuentos de hadas cultivan la conciencia innovadora y el espíritu innovador de los estudiantes. Es el tema principal de la educación moderna. Al mirar imágenes e inventar historias, debemos comenzar con la palabra "diferente" para cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de manera diferente y usar el lenguaje. Al guiar a los estudiantes a hablar, debemos tratar de evitar "loros" y alentarlos a pensar de manera diferente a los demás y hablar de manera diferente. 3. Hablar y cultivar la capacidad de expresión. a imitar, le gusta hacer preguntas, le gusta expresar y tiene imágenes de pensamiento concretas, pero falta de organización y coherencia en la expresión. Las palabras suelen ser incoherentes o repetitivas, a veces con errores de lenguaje. Durante el proceso de enseñanza presté atención a las palabras. siguientes tres puntos: (1) Se requiere hablar de principio a fin y seguir un cierto orden (2) Es necesario tener los contenidos básicos, no perder el enfoque (3) Fomentar a los estudiantes que son únicos en la expresión del lenguaje; Y felicítelos por hablar en detalle y hablar bien. En la capacitación de expresión oral y escrita, se requiere que los estudiantes sean precisos, centrados y razonables al leer imágenes. Inspire a los estudiantes a pensar con valentía, imaginar, hablar (expresar) y también prestar atención. Para inspirar el pensamiento diferente de los estudiantes, cada vez que los guíe para que miren imágenes y hablen o escriban, preste atención a desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes, hágalos estar cada vez más interesados ​​y más enérgicos en las clases de expresión oral. decirles: "¿Quién puede decir algo diferente a los demás? "¿Qué compañero de clase habló de manera más específica y vívida que el compañero de hace un momento?" Esto anima a los estudiantes a interesarse en hablar, porque "el interés es el mejor maestro". tiempo y el estado de ánimo es feliz. A veces los estudiantes pueden decir más de diez comienzos diferentes cuando hablan de una sola imagen. Algunos estudiantes tienen sus propias ideas originales. Es mucho más fácil guiar la escritura en base a lo que dicen. Los de primer grado piensan principalmente en imágenes y dan grandes saltos, por eso, cuando expresan cosas, muchas veces son desorganizados. Por eso, al guiar a los estudiantes a observar imágenes, deben enseñarles.

Se dividen en capas en secuencia, mirando parte por parte, enseñándoles a ver "detalles", "todo" y "profundo". Además de entrenarlos para ver de manera ordenada, también se les debe entrenar para pensar bien. Hablar de manera fundada y ordenada En resumen, el entrenamiento del habla debe llevarse a cabo de manera jerárquica y debe practicarse en un área amplia. A los estudiantes con intenciones claras y un fuerte desempeño lingüístico y capacidad expresiva en la clase se les debe permitir hablar, y luego se llevará a cabo en un área grande. En este momento, también es necesario centrarse en la orientación y ayuda. Para los estudiantes de nivel medio y pobre, finalmente organizar diálogos con los compañeros para alentar a cada estudiante a escribir buenas oraciones para expresar el significado de la imagen. 4. Escribir y desarrollar la capacidad de pensamiento. 1. Escribir una escritura completa de grado inferior es para sentar las bases de la escritura de grado inferior, en la formación de escritura de los grados inferiores, se debe enseñar a los estudiantes a captar el tiempo, el lugar y la causa. proceso y resultado de las cosas, y escribir las palabras por completo 2. Escribir estudiantes específicos En el segundo grado, ya tienen la capacidad de escribir una vida completa y la capacidad de observar e imaginar se han desarrollado y mejorado. En este momento, es necesario guiar a los estudiantes para que se concentren en escribir la trama principal de las cosas, y escriban las acciones, lenguaje, expresiones y acciones de los personajes relacionados con la trama principal. Actividades psicológicas, etc., debemos captar el. Detalles para juzgar lo que los personajes pueden decir, qué actividades psicológicas tienen y qué tipo de conexiones hay entre las personas, para que los personajes de la imagen cobren vida. Los hechos han demostrado que se utiliza el "método de los cuatro pasos". El entrenamiento para leer imágenes y escribir palabras puede reducir la dificultad del entrenamiento, ayudar a cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Siempre que los estudiantes observen atentamente, imaginen de manera razonable y rica y sean innovadores. Ser capaz de escribir de forma clara y coherente un artículo detallado, completo y conmovedor...