Colección completa de planes de lecciones de idiomas para clases pequeñas

Caso de lección 1:

1. Intención del diseño:

El cuento "Pasos" es una obra literaria que gusta mucho a los niños y en la que se basa Grandma Rabbit. las tres ovejas. La diferencia en el sonido de los pasos al caminar puede usarse para determinar quién viene.

Al utilizar esta obra literaria, los niños pueden aprender a juzgar en función de las características de los sonidos. No solo desarrolla la capacidad de discriminación detallada de los niños, sino que también hace que los niños se interesen en los sonidos que los rodean y puedan prestar atención a diferentes sonidos. alrededor de ellos. A través del aprendizaje y las explicaciones, los niños pueden comprender mejor el contenido de la historia y desarrollar un sentido preliminar del diálogo de los personajes.

De acuerdo con la zona lingüística de desarrollo próximo del niño y el entorno en el que creció, el título "Abuela" en la historia es relativamente desconocido para los niños aquí, por lo que hice algunos ajustes al contenido. de la historia. El título de "Abuela" se cambia a Abuela, y la onomatopeya y el sonido de los pasos también se simplifican para que sea más fácil de aprender para los niños.

2. Objetivo de la actividad:

Intentar distinguir las diferentes pisadas de ovejas grandes, medianas, pequeñas y otros animales al caminar entre la multitud.

3. Preparación de la actividad:

Imágenes de operación; animación de historias;

4. Proceso de la actividad:

1. Muestra las imágenes y escucha el cuento "Pasos".

2. La maestra cuenta la historia por partes y los niños escuchan en silencio.

Caso didáctico 2:

1. Objetivos de la actividad:

1. A través de la escucha de cuentos, penetrar en los niños pequeños el principio de que no deben llorar. resolver problemas cuando encuentran problemas. ?

2. Desarrollar las habilidades preliminares de observación y expresión del lenguaje de los niños sobre la base de escuchar, observar y comunicarse. ?

3. Comprender el contenido de la historia observando las imágenes, escuchando las historias y discutiendo y comunicándose. ?

2. Análisis de puntos clave y difíciles:

1. Puntos clave: Comprender el contenido de la historia a partir de la escucha, la observación y la comunicación. ?

2. Dificultad: Entender la diferencia entre el llanto de ratones, conejos, gatitos y lechones, y el llanto de ositos. ?

3. Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: Libro ilustrado "Quién lloró", los niños se sientan en semicírculo en la sala de actividades.

2. Preparación psicológica: Coloque libros ilustrados en el área de la biblioteca con anticipación y los niños podrán leer de forma independiente.

4. Proceso de la actividad:

1. Introducción: ¿Has llorado alguna vez? ¿Por qué lloraste? Observe la portada y obtenga la historia.

2. Escucha y observación: La maestra guía a los niños a contar emocionalmente el cuento "Quién lloró" mientras miran las imágenes, para que se familiaricen con el contenido del cuento y cultiven el hábito de los niños. de escuchar atentamente y observar atentamente.

3. Discusión y comunicación: Guíe a los niños para que comprendan el contenido de la historia durante la discusión.