¿Qué harías si una mariposa entrara volando y los estudiantes estuvieran atrapando mariposas?

1. Cambiar el plan programado, "enseñar creativamente", considerar a los estudiantes como el cuerpo principal del aprendizaje, aprovechar la situación, respetar los intereses y emociones de los estudiantes y estimular su sed de conocimiento.

En segundo lugar, el proceso de enseñanza debe ser un proceso de creación y desarrollo curricular. Una vez que ocurra un incidente de este tipo, rápidamente tomaré decisiones correctas y tomaré medidas educativas efectivas. Capture el fenómeno de los estudiantes que se sienten profundamente atraídos por las "mariposas" como materiales didácticos vivos.

En tercer lugar, hay que tener siempre presente la "orientación a las personas" que defiende la nueva reforma curricular y prestar atención a las necesidades de los estudiantes. Al encontrarse con eventos accidentales, los estudiantes deben ocupar una posición dominante, aprovechar la situación, convertir el evento en un material didáctico vivo, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, guiarlos para que lean, escuchen, hablen y escriban; aprender a observar de manera correcta, integral y metódica las cosas para lograr mejores resultados docentes.

En resumen, como profesor, no solo debe preestablecer cursos, sino también prestar atención a la generación de cursos y prestar más atención a los estudiantes que a las materias, para cultivar los intereses de aprendizaje de los estudiantes y buenos hábitos de estudio.