Composición de la Investigación en Educación Estética

En los "Estándares del plan de estudios chino" de mi país, se ha propuesto que los cursos de chino presten atención a la edificación de los estudiantes, presten atención a la orientación de valores básicos del contenido de la enseñanza y, al mismo tiempo, respeten a los estudiantes. 'Experiencias únicas en el proceso de aprendizaje. La llamada experiencia única incluye todos los aspectos, y la educación estética es uno de ellos, porque es necesario infiltrarse en la educación estética y cultivar el desarrollo integral de los talentos en la enseñanza del chino en la escuela primaria, y esta función es insustituible. Introducir la educación estética en los estudiantes de escuela primaria con la ayuda de poemas y ensayos antiguos de la cultura tradicional china tiene cierta importancia positiva para mejorar su calidad humanística y su capacidad estética, y para una comprensión más profunda de la cultura nacional.

1. El significado práctico y los objetivos de la penetración de la educación estética en la lengua china de la escuela primaria

(1) Análisis de la superioridad de la penetración de la lengua china en la escuela primaria en la educación estética

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El chino de la escuela primaria es actualmente el tema que contiene más factores estéticos entre todos los libros de texto de la escuela primaria. Tiene un lenguaje hermoso y vívido, imágenes artísticas ricas y vívidas y concepciones artísticas infinitamente imaginativas. para promover la educación estética. Por lo tanto, la ventaja de penetrar en los pensamientos de educación estética a través del chino de la escuela primaria es que puede utilizar temas para promover la historia y la cultura chinas, prestar atención a los sentimientos humanistas y todas las cosas de la naturaleza, establecer un sistema familiar, moral, ético y de personalidad, y reflexionar. la apertura y diversidad de la cultura, la ciencia y la tecnología. En la actualidad, los materiales de enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias de mi país no solo están llenos de inocencia infantil, sino que también tienen un cierto sabor de época. Estos contenidos de enseñanza que combinan imágenes y textos prestan más atención al cultivo de los estudiantes de primaria. Psicología cognitiva y necesidades estéticas. Algunos académicos incluso creen que la enseñanza china promueve la educación estética en las escuelas primarias mejor que otros cursos. Su amplitud y profundidad de penetración en la educación estética no tienen comparación ni siquiera en algunas disciplinas artísticas. Por lo tanto, la penetración de la educación estética en la enseñanza china de la escuela primaria tiene grandes ventajas.

(2) Análisis sobre la necesidad de infiltrar la educación estética en la educación primaria china

Algunas personas piensan que no es necesario infiltrar la educación estética en la educación primaria china, pensando que es solo un adorno de enseñanza, pero en realidad no lo es, porque la penetración de la educación estética en la enseñanza del chino en la escuela primaria es en sí misma un medio importante para cultivar integralmente la calidad de los estudiantes de la escuela primaria. Desde una perspectiva racional, el tema chino no es sólo literario e instrumental, sino que también tiene fuertes cualidades estéticas e ideológicas y es un tema estructurado en múltiples niveles. En este sistema estructural, la instrumentalidad y la naturaleza literaria son sólo la estructura superficial, mientras que la estética y la ideológicosidad son las estructuras internas, entre las cuales la esteticidad es un intermediario importante que conecta la instrumentalidad y la ideologicidad. Por lo tanto, si la educación primaria china quiere cultivar los sentimientos de los estudiantes de primaria y sus nobles cualidades, debe prestar atención a la educación estética. Conectar perfectamente las funciones de herramienta y las funciones ideológicas de los libros de texto de chino de la escuela primaria para cultivar el aprecio y las habilidades creativas de los estudiantes de primaria de manera más rápida y profunda. Esta es también una tarea importante de la enseñanza actual de chino en la escuela primaria y es la realización de la construcción de. El nuevo sistema de estándares curriculares es la base del significado.

(3) Objetivos de construcción de la educación estética china en las escuelas primarias

En los "Estándares Curriculares Chinos" se propone que la naturaleza instrumental y la naturaleza humanista de la asignatura china deben coexistir y ser unificado. Este es el plan de estudios chino. Sus características básicas son también la base de su compromiso de explorar la formación y el desarrollo de las cualidades y habilidades potenciales chinas de los estudiantes. La enseñanza del chino en la escuela primaria enfatiza la enseñanza perceptiva. Los maestros deben saber cómo movilizar los gustos estéticos de los estudiantes, explorar todos los factores estéticos en los materiales didácticos y prestar atención a cultivar la experiencia espiritual individual de los estudiantes de la escuela primaria, para que los estudiantes puedan desarrollar su propia apreciación de la belleza. y belleza mientras participa en actividades de aprendizaje de chino. La capacidad de percibir la belleza y crear belleza. La enseñanza de la poesía antigua tiene su origen en la cultura tradicional china. Representa todos los pensamientos estéticos históricos y humanistas de la tradición china. Infiltrar ideas estéticas en la enseñanza de la poesía antigua no es sólo un medio sino también un objetivo. La comprensión de la tradición por parte de los estudiantes durante el aprendizaje. Los sentimientos estéticos culturales y las emociones patrióticas les permiten saber más sobre el respeto y el amor por su propia cultura e historia nacionales, y moldear sus valores estéticos más sólidos como chinos [1].

2. Prácticas específicas para integrar la educación estética en la enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias

Entre el contenido de la enseñanza china de la escuela primaria, la poesía antigua es la que mejor puede preparar a los estudiantes para formar una Una actitud positiva y saludable hacia la vida y los valores correctos, es también la esencia de la educación china. Porque en la enseñanza de la poesía y la prosa antiguas, lo más importante es la belleza de la connotación, el ritmo, la emoción y la cultura. Puede cultivar la capacidad de apreciación de los estudiantes de primaria y cultivar sus sentimientos, lo cual es muy importante para los estudiantes de primaria. todavía se encuentran en la etapa infantil.

(1) Penetración de la educación estética en el proceso de lectura de poemas y ensayos antiguos

En la enseñanza de poemas y ensayos chinos antiguos en las escuelas primarias, se debe prestar atención a la enseñanza de la lectura. , como lectura extensa, lectura intensiva, interpretación, etc. Estas lecturas El proceso es muy útil para que los estudiantes de primaria capten y comprendan las connotaciones emocionales elaboradas en los poemas antiguos. El control por parte del profesor del ritmo del habla, el tono emocional, los cambios de tono, etc. en poemas antiguos durante las demostraciones de lectura también puede reflejar este gusto estético e infectar a los estudiantes al mismo tiempo. Tomando como ejemplo "Spring Hope" de Du Fu, el proceso de enseñanza comienza con la lectura extensa del maestro, presentando los antecedentes de escritura de poemas y artículos antiguos y guiando a los estudiantes a percibir la atmósfera literaria del poema. Luego lea intensamente los poemas antiguos y explique en detalle el significado específico de cada línea y palabra de los poemas. Finalmente, vuelva a leer todo el poema antiguo y discuta y especule con los estudiantes sobre los pensamientos y sentimientos del poeta al escribir y los antecedentes de la escritura del poema antiguo. En el trasfondo histórico representado por "Spring Hope", el poeta Du Fu fue testigo con sus propios ojos de la depresión y desolación de Chang'an después de la caída. En este momento, el maestro debe expresar las emociones de Du Fu sobre la adversidad y la nostalgia, y estimular la simpatía y la emoción de los estudiantes hacia el autor. En el proceso de lectura extensa, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el tono emocional básico de todo el poema antiguo, y luego, en la sesión de lectura intensiva, se deben explicar las emociones de odio familiar y nacional y el anhelo de reunificación nacional reflejadas en el poema. expresado para que los estudiantes puedan sentir, guiarlos para que comprendan correctamente los sentimientos patrióticos de Du Fu como poeta patriótico, y también permitirles sentir la emoción urgente de lo que está en juego que conecta el destino personal con el destino del país. Lo anterior es cómo cultivar las emociones estéticas y el entusiasmo patriótico de los estudiantes a través de la lectura de poemas antiguos. Es decir, a través de cambios en las emociones, el ritmo y las habilidades durante la lectura, los estudiantes pueden introducirse en la concepción artística de los poemas antiguos, brindándoles una experiencia de inmersión. La experiencia personal permite experimentar verdaderamente el entorno y los antecedentes de la persona en cuestión, lo que también es uno de los métodos de penetración más eficaces de la educación estética [2].

(2) Utilizar la transferencia emocional para sublimar la educación estética

La enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias no sólo puede penetrar en la educación estética, sino también lograr su sublimación. La "Canción del mañana" de Wen Jia menciona el mañana siete veces. También advierte a la gente que valore el tiempo y no lo pierda. Aunque el significado de la poesía antigua es fácil de entender, los profesores deben transferir esta inspiración de la poesía antigua a la vida de los estudiantes, mapear la verdadera connotación estética de la poesía antigua de una manera cercana a la vida de los estudiantes y advertirles lo que deben hacer. en la vida, cómo pensar en los problemas, cómo estudiar y vivir, este es también el método educativo de iluminación más importante en la educación de estudios chinos. Los profesores deben comenzar desde una perspectiva estética y transferir la belleza del ritmo, la emoción y especialmente la belleza de las connotaciones contenidas en los poemas a los estudiantes transfiriendo la poesía antigua a la vida real, para que los estudiantes puedan saber amar y apreciar todo en la vida. Por ejemplo, el tiempo. Cuando los estudiantes sepan valorar el tiempo y el amor, naturalmente sabrán apreciar la estética. Este es también un salto esencial desde la enseñanza de la poesía y la literatura antiguas en las escuelas primarias al ámbito de la educación en estudios chinos [3].

Resumen:

La enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias debe ser una parte importante de la educación estética actual, por lo que los profesores deben estar bien preparados para enseñar y enriquecer el contenido y la connotación. de la enseñanza de la poesía antigua tanto como sea posible. Ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de apreciación literaria. Sólo así los estudiantes podrán tener una cierta capacidad estética, que les permita transferir las connotaciones y emociones expresadas en los poemas antiguos a la vida real, moldeando perfectamente su propia personalidad. y crecer más saludablemente.