¿Cuál es el papel de los mentores en el cultivo del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios?

Cultivar la capacidad empresarial de los estudiantes universitarios y mejorar la tasa de éxito del espíritu empresarial es uno de los problemas urgentes de la educación superior que deben resolverse. En el sistema de cultivo empresarial, los mentores empresariales son una parte crucial. Lo compartiré contigo a continuación, bienvenido a leer.

El papel de los mentores al proporcionar materiales empresariales para cultivar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios

En los últimos años, la inversión estatal en financiación de la investigación científica para las universidades ha seguido aumentando. Cada universidad tiene un. Fuerte atmósfera de investigación científica y lleva a cabo muchos proyectos de investigación científica cada año. Rica en recursos científicos y tecnológicos, hay muchas tecnologías y productos que se pueden transformar en el mercado. Sin embargo, debido a que los profesores universitarios han estado ocupados con actividades docentes y académicas durante mucho tiempo, no tienen tiempo ni energía para desarrollar productos en el mercado. Esto da como resultado una baja tasa de conversión al mercado de los logros científicos y tecnológicos universitarios, y de la mayoría de los mismos. Se archivan logros, lo que afecta el desarrollo sostenible de la investigación científica en las universidades. Con el ajuste de las políticas nacionales de ciencia y tecnología, se ha vuelto cada vez más claro el requisito de que la investigación científica en las universidades contribuya a los intereses nacionales, al ajuste de la estructura industrial y al desarrollo económico regional, y se ha vuelto cada vez más necesaria la transformación del mercado de los resultados de la investigación científica en las universidades. cada vez más urgente.

En este contexto, más profesores se darán cuenta de que activar "resultados de investigación científica latentes" a través del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios es una medida eficaz para combinar el aprendizaje y la investigación y promoverlos en la industria. Por un lado, los profesores universitarios están muy ocupados con la enseñanza diaria, la investigación científica y las tareas administrativas, y carecen de tiempo y de personal. En particular, necesitan personal familiarizado con los resultados de la investigación científica que les ayude a transformarlos.

En esta etapa, el papel de los docentes en el emprendimiento estudiantil es principalmente acompañar, servir, aprender y crecer juntos, y en ocasiones también pueden servir como orientadores o recordatorios; servir como motivador de los sueños emprendedores de los estudiantes y exploradores de ventajas puede ser un descubridor de estudiantes con potencial emprendedor es: como guía y organizador de la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, esta es nuestra respuesta al partido; pide lo que se debe hacer para alcanzar el objetivo de una tasa de emprendimiento del 10% entre los graduados universitarios. Esto se analiza a continuación:

1. Sea un compañero

El camino hacia el emprendimiento es solitario y doloroso. Los emprendedores a menudo encuentran diversas dificultades, algunas de las cuales a veces encontrarán fracasos y golpes. . Por lo tanto, existe una necesidad especial de consuelo, aliento y apoyo de los demás y, a veces, incluso de tener alguien con quien hablar.

Los profesores son las personas más confiables para los estudiantes. Consolar y animar a los estudiantes también es parte del trabajo del docente. Por lo tanto, es factible y más fácil que los docentes se posicionen como acompañantes de los estudiantes emprendedores.

2. Ser un buen proveedor de servicios

El comportamiento emprendedor de los estudiantes es un comportamiento individual, pero si hay rastros de “organización”, lo mejor es brindarles servicios relevantes. . En el proceso de "abrir caminos a través de montañas y construir puentes a través de ríos", proporcióneles algunos materiales y herramientas para brindarles los servicios que necesitan con urgencia.

Los profesores no esperan obtener beneficios económicos del emprendimiento de los estudiantes, pero pueden obtener involuntariamente "honor" y desempeño laboral del emprendimiento de los estudiantes. Los "resultados" también muestran que no somos recompensados ​​por nuestros méritos y que, de hecho, deberíamos hacer algo por los estudiantes emprendedores. Por tanto, el posicionamiento de los proveedores de servicios también es más adecuado.

3. Como estudiante y persona que crece juntos

Los estudiantes emprendedores tienen que asumir varios riesgos. Cuando los profesores los acompañan con un cuenco de arroz de hierro, en realidad están aprendiendo lecciones y experiencias de los empresarios. Esta es una oportunidad de aprendizaje que no requiere matrícula. Los docentes deberían aprovechar al máximo esta oportunidad y posicionarse como estudiantes, hablando menos y viendo más.

La "enseñanza y el aprendizaje mutuo" son más evidentes en la orientación empresarial de los estudiantes universitarios. En la orientación empresarial para estudiantes universitarios, los profesores definitivamente obtendrán mucha experiencia relacionada con el emprendimiento. Por lo tanto, es muy necesario posicionarse como un “aprendiz y co-cultivador” que crece con los estudiantes emprendedores.

4. Sea un consejero o recordatorio

Después de todo, los profesores son profesores, y los profesores deben tener más experiencia que los estudiantes, especialmente en el proceso de emprendimiento de los estudiantes, los profesores como espectadores. Puede que tenga diferentes puntos de vista sobre ciertas cosas. ¡El llamado espectador lo sabe! Cuando los estudiantes están exaltados, deben presentar opiniones de referencia con cuidado, lo que se convierte en un consejero y un recordatorio.

Asegúrese de tener suficientes argumentos, esté completamente preparado y no sea un planteador irresponsable de preguntas, lo que interferirá con los empresarios; en segundo lugar, no niegue las ideas de los estudiantes fácilmente, cuando sean negativas. debe haber sugerencias correspondientes que puedan presentarse para su referencia.

5. Como motivador de sueños

Los sueños emprendedores de los estudiantes universitarios a veces necesitan profesores que los enciendan. Los profesores pueden organizar diversas actividades, como invitar a exalumnos exitosos a regresar a la escuela para dar informes empresariales a los estudiantes universitarios; invitar a empresarios a regresar a la escuela para hablar sobre la vida empresarial, para que los estudiantes presenten el entorno empresarial del país; Se puede ver el auge empresarial actual. Varias oportunidades alientan a los estudiantes a participar activamente en el auge empresarial.

6. Como descubridor y buscador de posibles ventajas empresariales

Las posibles ventajas empresariales de los estudiantes a veces requieren que los profesores las descubran y aprovechen. Los profesores conocen y comprenden mejor a sus compañeros. Por lo tanto, debemos trabajar duro para ayudar a los estudiantes a descubrir sus propias ventajas, especialmente las ventajas potenciales. Debemos comprender quién y qué características tienen más probabilidades de iniciar un negocio, qué habilidades y ventajas son las más adecuadas para iniciar un negocio, qué ideas determinadas de los estudiantes. se pueden transformar en oportunidades de negocio emprendedor, y qué ideas creativas de los estudiantes se pueden transformar en oportunidades de negocio emprendedor, qué recursos se pueden utilizar como ventaja en el emprendimiento...

7. /p>

El emprendimiento es originalmente un asunto personal. Sin embargo, el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios es diferente al de la población general. Especialmente cuando se analiza la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios a nivel nacional y se entiende como una medida para "mejorar la competitividad nacional", se refleja la importancia del papel de los docentes universitarios. Para lograr el objetivo del 10% de la tasa de emprendimiento de los graduados universitarios, los colegios y universidades no pueden ser meros espectadores y no deben permitir que los estudiantes inicien sus propios negocios, sino que deben organizar los comportamientos empresariales personales de los estudiantes de manera ordenada y brindar orientación y orientación adecuadas. Los estudiantes utilizan sus ventajas profesionales, ventajas de habilidades, ventajas de TI, ventajas de Internet y ventajas de Internet móvil para iniciar negocios basados ​​en las necesidades de desarrollo de la sociedad económica y social del país. Por ello, el papel del docente como guía y organizador también es muy importante.

En definitiva, creo que el papel actual de los docentes en el emprendimiento estudiantil es principalmente el de acompañar, servir, aprendiz y compañero de cultivo, consejero o recordatorio, motivador de sueños, excavadores de ventajas, descubridores, guías y organizadores. del potencial emprendedor de los estudiantes.

El papel del profesorado universitario en el proceso de innovación y emprendimiento de los estudiantes universitarios

Después de aclarar el papel de las universidades y del profesorado en el proceso de innovación y emprendimiento de los estudiantes universitarios, nuestro papel queda muy claro . También podemos participar con confianza en el proceso de orientación empresarial para estudiantes universitarios sin preocuparnos por los conflictos de los estudiantes y nuestra propia falta de confianza. En este caso, nuestro trabajo de orientación empresarial se puede llevar a cabo enérgicamente.

Acompañar, servir, aprender, crecer, consultar y recordar, motivar y explorar, orientar y organizar los roles determinan que nuestro rol sea principalmente integrar recursos al servicio de la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios, y construir una plataforma. para la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios y su personal relacionado para brindar servicios y brindar diversos servicios de asistencia a los estudiantes universitarios emprendedores.

***一*** Integrar recursos

La integración de recursos es lo más importante que las escuelas y los profesores deben hacer y que pueden hacer bien. Es lo más importante para los profesores en comparación. con los estudiantes. Estos recursos incluyen: recursos del departamento escolar, recursos para maestros profesionales, recursos de materias inactivas de la escuela, recursos de patentes inactivas, recursos de ex alumnos de la escuela, recursos de empleadores, *** recursos de departamentos funcionales relacionados, otros recursos sociales, etc.

Estos recursos, que no son tan importantes a los ojos de los profesores, pueden ser los recursos iniciales más importantes para los estudiantes emprendedores para ayudarles a tener éxito en la creación de un negocio. Esto les resulta más útil que hablarles sobre él. políticas empresariales.

1. Recursos del departamento: Los recursos de cada departamento de la escuela incluyen líderes escolares, comités de la Liga Juvenil, departamentos, oficinas de estudiantes, oficinas de admisiones y empleo, oficinas de investigación científica, laboratorios, etc. Es necesario instar a los líderes de la universidad a brindar políticas preferenciales en el campus para la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios, como formular políticas preferenciales para los docentes, brindar políticas de apoyo para la innovación y el emprendimiento de los estudiantes, etc.;

2. Recursos docentes profesionales: el emprendimiento de los estudiantes universitarios debe cooperar con otras personas El emprendimiento es diferente. El núcleo es utilizar las ventajas profesionales y de TI de los estudiantes universitarios para iniciar negocios. Los profesores profesionales tienen una ventaja absoluta en este aspecto.

3. Recursos de materias inactivos de las escuelas***, incluidos recursos de patentes inactivos***: muchas escuelas, especialmente las escuelas antiguas clave, tienen muchos recursos de materias y patentes inactivos. Algunos temas y patentes tienen cierto valor de aplicación, lo que permite a los estudiantes que están interesados ​​en ellos pero que no saben cómo iniciar un negocio profesional profundizar y aumentar la operatividad de sus proyectos. Esto requiere autorización del equipo de investigación o del propietario de la patente para evitar futuras disputas sobre derechos de propiedad.

4. Recursos para ex alumnos: los recursos para ex alumnos de la escuela son extremadamente útiles para los estudiantes que desean iniciar un negocio, especialmente para los estudiantes que desean aprovechar su especialización para iniciar un negocio. haber iniciado con éxito un negocio en el ámbito profesional Más digno de confianza e imitable.

5. Empleador: Los recursos para empleadores también son útiles para los estudiantes que desean iniciar un negocio. Por ejemplo, a estos estudiantes se les puede permitir ingresar a estas empresas para realizar prácticas con anticipación, comprender los problemas que deben resolverse con urgencia en la producción, encontrar puntos empresariales y reducir el ciclo de investigación y demostración de proyectos. Los estudiantes pueden descubrir las diferencias entre teoría y práctica durante las prácticas y recuperar los problemas para pedirle al profesor que los resuelva. Este tipo de demanda de la línea de producción es más propicio para inspirar la innovación y el espíritu empresarial entre los estudiantes universitarios.

6. *** Recursos del departamento funcional relevante: los maestros pueden proporcionar a los estudiantes *** recursos de los departamentos funcionales relevantes a través de los departamentos funcionales relevantes de la escuela, como el Comité Municipal de la Liga Juvenil y el Comité Provincial de la Liga Juvenil. , la Comisión de Ciencia y Tecnología y la Oficina de la Calle, la Oficina de Agricultura, la Oficina Forestal, la Oficina de Salud, la Oficina Industrial y Comercial, varias asociaciones industriales... están buscando más ayuda para que los estudiantes inicien sus propios negocios.

7. Recursos de organizaciones de la industria social: en la actualidad, toda la sociedad está muy preocupada por el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, especialmente hay muchas organizaciones de bienestar público que necesitan establecer algunas sucursales en varios lugares, lo cual es excelente. elección para estudiantes universitarios que planean emprender negocios de bienestar público. Buena oportunidad. Además, muchas instituciones de inversión también están dispuestas a buscar buenos proyectos de inversión. Si las universidades y sus profesores pueden integrar estos recursos, será lo mejor para los estudiantes emprendedores.