¿Qué debo hacer si a mi hijo no le va bien en matemáticas?

Los logros se refieren a ganancias o logros en el trabajo o estudio, desempeño exitoso; resultados de competencia relevantes; la cantidad y calidad de la tarea de los estudiantes dentro de una determinada etapa. Lo siguiente es qué hacer si a su hijo no le va bien en matemáticas, ¡solo como referencia!

El primer tipo se debe a que la base no es buena ni lo suficientemente sólida.

Durante el proceso de aprendizaje, las definiciones y fórmulas matemáticas no se memorizan de manera competente y la resolución de problemas básicos. Los pasos y métodos no están firmemente comprendidos. Estos estudiantes piensan que saben casi todo cuando leen, pero cuando se enfrentan al examen, se dan cuenta de que en realidad hay muchos conocimientos que no han dominado por completo y, a menudo, se encuentran con el problema de las preguntas ambiguas.

La segunda razón es que el método de aprendizaje no es bueno y el método de aprendizaje de matemáticas no se domina bien.

A la hora de estudiar, aunque los conceptos, fórmulas y métodos básicos de resolución de problemas. Faltan temporalmente conocimientos relevantes. Lo recordé, pero no se aplicó a tiempo y los métodos de resolución de problemas no se consolidaron a tiempo. De esta manera, con el tiempo, descubrirá que ha olvidado el contenido en el que confiaba. en la memoria a corto plazo antes, o los tipos de preguntas básicas se han modificado ligeramente.

El tercer tipo: porque faltan la capacidad de pensamiento lógico y los hábitos matemáticos

La capacidad de pensamiento de cada persona es diferente y sus hábitos de pensamiento también tienen sus propias fortalezas. Algunos estudiantes están más inclinados. a la imagen. Y el pensamiento perceptivo, el pensamiento numérico y el pensamiento lógico en matemáticas son relativamente débiles. Estos estudiantes no tendrán muchos problemas con el conocimiento y la comprensión básicos de las matemáticas, pero puede que les resulte más difícil abordar algunas preguntas relativamente difíciles.

En resumen, las dos primeras situaciones pueden mejorarse mediante métodos educativos eficaces. Los requisitos actuales de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias no están establecidos sólo para los "estudiantes superdotados", por lo que la mayoría de los estudiantes pueden cumplir con los estándares siempre que adopten métodos eficaces. La tercera situación varía de persona a persona. Será difícil mejorar en el corto plazo. Las preguntas utilizadas para evaluar las habilidades sobresalientes de los estudiantes en el examen actual generalmente se controlan dentro de 20. Si los estudiantes alcanzan los conocimientos y la comprensión básicos, podrán hacerlo. Obtendrá una puntuación satisfactoria. No es difícil lograr una puntuación alta después de un entrenamiento específico, esta habilidad mejorará gradualmente.

En respuesta a los problemas anteriores, se dan soluciones específicas

Para el primer tipo de estudiantes con una base matemática deficiente y una base débil, no deben dar clases particulares ni resolver problemas a ciegas. Se recomienda que estudiantes y padres puedan elegir el patrón de aprendizaje que más les convenga. Hoy en día, muchos estudiantes son muy inteligentes y aceptan nuevos conocimientos muy rápidamente. Sienten que lo saben mirándose a sí mismos, pero de hecho, si no practican, es probable que tengan lagunas en futuros exámenes. Para aprender, a veces no podemos comprenderlo completamente con solo leer un libro. Debemos hacerlo mediante la práctica real. Damos 20 preguntas típicas cada semana, lo cual no es una gran carga, pero ayuda a los estudiantes a sentar una base sólida. ser de gran beneficio.

Para los estudiantes que no son buenos en el segundo método de aprendizaje, pueden hacer algunos ejercicios. Debido a que la mayoría de las preguntas irán seguidas del análisis del profesor, puedes pedirle consejo al profesor o a tus compañeros sobre preguntas un poco más difíciles. Si no sabes esta pregunta o tienes algún problema de conocimiento al realizarla, explícala inmediatamente, lo que será de gran ayuda para comprender y profundizar el conocimiento.

En cuanto al tercer tipo de niños, los padres deben prestar atención a cultivar la capacidad de pensamiento lógico de sus hijos en la vida diaria y guiarlos para que desarrollen buenos hábitos de estudio.

Cómo mejorar las puntuaciones en matemáticas

Al estudiar las lecciones, debemos cumplir con las "cinco llegadas", es decir, oír con los oídos, los ojos, la boca, el corazón y las manos.

Escuchar: En el proceso de escuchar la clase, escuche los puntos clave y las dificultades del conocimiento enseñado por el profesor, y también escuche el contenido de las respuestas de los estudiantes a las preguntas.

Vista: Conecta los conocimientos del libro con los conocimientos enseñados por el profesor en clase.

Conversación: preguntas planteadas por estudiantes de primer año en clase que no dominé durante la vista previa.

Sincero: Piensa detenidamente en clase, presta atención a comprender el conocimiento en clase y sé proactivo.

Práctica: mientras escuchas, observas y piensas, debes tomar notas prácticas apropiadas.

Domina los métodos de práctica y mejora tu capacidad para resolver problemas matemáticos.

1. Corrige tu actitud y date cuenta plenamente de la importancia de los ejercicios matemáticos.

La práctica práctica no solo puede mejorar la velocidad de respuesta y dominar las habilidades y técnicas, sino que también suelen aparecer muchas preguntas nuevas durante la práctica.

2. Tener confianza en uno mismo y fuerza de voluntad.

Los ejercicios de matemáticas a menudo implican cálculos complicados y demostraciones profundas. Debes tener suficiente confianza, voluntad fuerte y el hábito de la paciencia y la meticulosidad.

3. Desarrolla el buen hábito de pensar primero, luego responder y luego comprobar.

Piensa detenidamente, capta los puntos clave y luego responde.

4. Observar atentamente, aplicar con flexibilidad, buscar patrones y desarrollar habilidades.

Domina los métodos de repaso y mejora las habilidades matemáticas integrales.

Al revisar y consolidar, debes prestar atención a los siguientes métodos.

1. Organizar el tiempo de repaso de forma razonable y “golpear con el hierro caliente”. Las lecciones aprendidas en el día deben repasarse el mismo día para consolidar el repaso hay que superar el mal hábito de hacer. tarea sin leer el libro para repasarlo y utilizarlo como libro de referencia.

2. Adoptar ampliamente el método de revisión integral, es decir, descubrir la relación izquierda-derecha y la conexión interna entre los aspectos verticales y horizontales del conocimiento.

La revisión completa se puede dividir en "tres pasos": primero, observar la situación general, examinar todo el contenido y, en segundo lugar, formarse una impresión completa del sistema de conocimiento; Profundice su comprensión y realice una revisión del contenido aprendido. Análisis completo y finalmente consolidación.

3. Presta atención a los métodos de revisión con aplicación práctica. El repaso de matemáticas se logra "completando tareas prácticas". Los educadores señalan claramente que en los cursos de matemáticas "se debe prestar atención a la aplicación práctica del conocimiento como método de repaso importante, por ejemplo, para repasar ecuaciones cuadráticas en una variable". Puede responder las siguientes cuatro preguntas.

(1) Una raíz de la ecuación 3x2-5x a=0 es mayor que -2 pero menor que 0, y la otra raíz es mayor que 1 pero menor que 3. Encuentre el rango de valores del número real a.

(2) La ecuación 2mx2-4mx 3(m-1)=0 tiene dos raíces reales, lo que determina el rango del número real m.

(3) Ambas raíces de la ecuación x2 (m-2)x 5-m=0 son mayores que 2, determinando el rango del número real m.

(4) Se sabe que las longitudes a y b de los dos lados del triángulo son las dos raíces de la ecuación 2x2-mx 2=0, y la longitud del lado c es 8. Encuentra el rango del número real m.

4. Lea ampliamente y revise los métodos para romper vínculos débiles.

Habilidades para los exámenes de matemáticas de la escuela secundaria

No entres a la sala de examen con la cabeza llena de habilidades para los exámenes

Si siempre lees muchos libros sobre prueba las habilidades antes de cada examen. Sin embargo, en general, debido a los diferentes niveles de tensión del examen, a menudo practicas y haces modelos a diario, no corriges las respuestas después del examen, y; no repita el curso después del examen; utilice métodos apropiados para la etapa de aprendizaje. Habilidades de examen. En general, el aprendizaje se realiza en diferentes etapas. Por ejemplo, en la etapa primaria, debe hacerlo si encuentra una pregunta que no tiene. Estoy seguro de que en la etapa elemental, use la deducción lógica después de obtener el examen, ¿debería examinarlo en su totalidad?

No entres a la sala de examen con la cabeza llena de habilidades para el examen

Si siempre lees muchos libros sobre técnicas de examen antes de cada examen, pero cuando se trata de examen, sentirás pánico. He olvidado todas las habilidades y solo puedo usar mi fuerza para completar una pregunta tras otra.

Generalmente, debido a los diferentes niveles de tensión del examen, las técnicas de examen que son muy efectivas a la hora de practicar y hacer preguntas de simulación pueden "olvidarse" durante el examen. Las habilidades de prueba deben integrarse con el conocimiento, y es mejor dominar un nivel similar a los "reflejos condicionados" para que puedan usarse bien durante la prueba. No es necesario llevar a la sala de examen técnicas de prueba no especializadas que no hayan demostrado ser efectivas en la práctica. Estas técnicas de prueba a menudo solo obstaculizarán su pensamiento y afectarán su velocidad y flexibilidad al responder preguntas. Generalmente, debe ingresar a la sala de examen con la mente despejada.

No corrijas las respuestas después del examen.

No corrijas las respuestas después de cada examen. No prestes atención a los cursos completados y prepárate para el próximo examen de todo corazón.

Utilice técnicas de examen adecuadas para la etapa de aprendizaje

Generalmente, cuando el aprendizaje se realiza en diferentes etapas, como en la etapa primaria, debe utilizar técnicas de examen relativamente fijas adecuadas para esta etapa. de aprendizaje. Para las habilidades del examen que ha resumido, debe hacer todo lo posible para implementarlas durante el examen. Durante el examen, no sea impulsivo porque sienta que las preguntas del examen son fáciles y no se confunda porque sienta que las preguntas del examen. son demasiado difíciles.

Cuando los principiantes encuentran una determinada pregunta de la que no están seguros durante el examen, utilizan la deducción lógica, las habilidades del examen y la "intuición" para llegar a conclusiones diferentes. En términos generales, tienen que utilizar las habilidades del examen para. llegar a conclusiones para la respuesta correcta. Esto se debe a que las personas en la etapa primaria a menudo tienen pocos conocimientos, poco juicio y una intuición insuficiente. Cuando los estudiantes de la etapa intermedia se encuentran con una pregunta de la que no están seguros durante el examen y utilizan el juicio lógico, las habilidades de examen y la "intuición" para llegar a diferentes conclusiones, a menudo deben utilizar la conclusión de la inferencia lógica como la respuesta correcta. . Aquellos que se encuentran en una etapa avanzada pueden utilizar la "intuición" como criterio de juicio.

Después de recibir el examen, ¿debería examinarlo en su totalidad?

Después de obtener el examen, puede examinarlo en su totalidad según la experiencia del examen anterior. Puede estimar aproximadamente la distribución de cada parte en el tiempo del examen.

Organizar el orden de respuesta de las preguntas

Con respecto al orden de respuesta de las preguntas durante el examen, una estrategia es responder las preguntas en el orden de adelante hacia atrás del examen, y la otra estrategia es responder las preguntas en el orden que ha resumido. No importa qué estrategia adoptes, debes tener muy claro el tiempo mínimo y máximo que debes dedicar a cada sección.

Siga el orden de respuesta de las preguntas que ha resumido: primero responda aquellas preguntas que tal vez no conduzcan a más puntos incluso si se extiende el tiempo de respuesta, y luego responda aquellas preguntas que requieran un pensamiento y deliberación cuidadosos. Por ejemplo, en matemáticas, primero debes hacer las preguntas que puedes hacer y luego las preguntas difíciles. Las llamadas preguntas difíciles son aquellas que aún no puedes resolver después de pensarlo durante varios minutos. Para otro ejemplo, en inglés y chino, primero puede completar las preguntas para completar los espacios en blanco, de elección, de composición y otras, y luego hacer las preguntas de lectura.

Jia Jia, que estaba en una etapa avanzada de matemáticas, no pudo responder la quinta pregunta en un determinado examen, por lo que dejó de hacerlo y continuó haciéndolo. Cuando llegó a la décima pregunta, él no podía volver a hacerlo. Yo no podía hacerlo más y me sentí un poco ansioso, así que me dije en secreto: "Cálmate", "Cálmate", así que seguí adelante y seguí haciéndolo. Cuando llegué a la pregunta 15, ya no podía hacerlo más. Entonces volví a hacer la pregunta 5. Después de pensarlo durante unos minutos, todavía no podía hacerlo, así que hice la pregunta 10 nuevamente. Después de pensarlo por un tiempo, de repente se me ocurrió una idea para resolver el problema. problema, así que lo hice rápidamente. En ese momento, sentí que me había calmado y luego continué con la pregunta 15. Después de pensar por un momento, descubrí un determinado paso, así que escribí este paso en el examen. , adivinó la respuesta y luego volvió a hacer la pregunta 15. Pregunta 5, la descubrí después de pensarlo un rato. Luego, dedicó unos minutos a revisar todas las preguntas y luego de descubrir que no había errores importantes, pasó a la pregunta 15. Recordó en su mente los puntos de conocimiento y las técnicas de resolución relacionados con esta pregunta uno por uno, porque ya lo había hecho. Se formó un sistema de conocimiento relativamente completo, así que después de recordarlo varias veces, finalmente se le ocurrió la solución a la pregunta 15, y lo hizo rápidamente.

Determinar el tiempo de respuesta de cada parte

Asignaturas que se pueden completar durante el examen: Para aquellos cursos que se pueden completar en cada examen, como inglés, historia, etc., puede seguir cada examen. La proporción de los puntajes de las pruebas para cada parte determina el tiempo para completar cada parte. Por ejemplo, si las preguntas de opción múltiple representan el 20 % de su puntuación, deberá completar las preguntas de opción múltiple dentro del 20 % del tiempo del examen. Luego, en función de sus puntuaciones después de cada examen, analice cuidadosamente si puede comprimir el tiempo para ciertas partes de las preguntas y al mismo tiempo garantizar la precisión, de modo que tenga más tiempo para hacer las partes que llevan más tiempo.

Cursos que no se pueden completar durante los exámenes: Para aquellos cursos que no se pueden completar cada vez para los exámenes, como matemáticas, física y otros cursos, debes hacer estadísticas: 1. Toma mucho tiempo durante los exámenes pero no ocupa tiempo. No hay preguntas completadas. Para este tipo de preguntas deberás intentar reducir tu tiempo en futuros exámenes, o desistir, y volver a intentarlo cuando hayas avanzado en tus estudios. 2. Preguntas que tardaron demasiado en completarse durante el examen.

Para este tipo de preguntas, debes intentar acelerar la velocidad cuando habitualmente resuelves las preguntas en el futuro, o mejorar tu velocidad de reacción mediante "entrenamiento repetido", etc., para que puedas resolverlas en menos tiempo la próxima vez. haces el examen.

Al principio, debes confiar en los relojes y las estadísticas, no en tus sentimientos. Una vez que tenga suficiente experiencia, su sensación será precisa. En este momento, cuando encuentre ciertas preguntas durante el examen, podrá sentir cuánto tiempo le llevará hacerlo después de verlo o hacerlo. durante uno o dos minutos.

Sin pensar, reflejos condicionados

No importa en qué etapa de aprendizaje te encuentres, no importa cuál sea tu capacidad de aprendizaje, debes aprobar exámenes diarios, simulacros de exámenes, ejercicios de tiempo limitado. , etc. para aprobar el examen. El orden de respuesta de las preguntas, el tiempo de respuesta de cada parte, las habilidades de examen de cada curso, etc. se entrenan al nivel de reflexión automática y reflejo condicionado. Cuando se trata del examen de ingreso a la universidad, puedes ingresar a la sala de examen con la mente despejada.

Habilidades para los exámenes de matemáticas en la escuela secundaria

Aprenda a analizar los exámenes

Los exámenes son una forma importante de verificar la implementación de los "tres conceptos básicos" y las "cuatro habilidades". " y "tres niveles", cada estudiante debe prestar atención a cada examen. En particular, a través del análisis de las pruebas posteriores al examen, debe reflexionar sobre sus propias deficiencias en conocimientos, métodos y desempeño sobre el terreno, a fin de identificar y cubrir vacantes y mejorar el desempeño sobre el terreno. Entonces, ¿cómo hacer un buen trabajo en el análisis del examen?

Profesores famosos hablan sobre las técnicas para responder preguntas de matemáticas en el examen de ingreso a la universidad

Si las preguntas son simples, debes asegurarte una puntuación, y cuando encuentres dificultades, debes aprender renunciar

Las matemáticas son las más volátiles y difíciles entre las tres materias principales. Los candidatos deben prestar especial atención a las materias que pueden ampliar la brecha. Las siguientes estrategias pueden resultarle útiles.

Uso brillante de ideas matemáticas

Las preguntas objetivas de matemáticas valen 60 puntos. Su característica es que solo se requieren las respuestas y no se requiere ningún proceso. Algunas personas las llaman en broma "preguntas irrazonables". " Debido a que no requieren ningún razonamiento, es necesario prestar atención a las estrategias de resolución de problemas, en lugar de resolver cada problema como un problema. Los candidatos pueden utilizar tres armas mágicas: método de eliminación, método de valor especial y combinación de números y formas.

Por ejemplo, "Se sabe que alt; 1, blt; 1, clt; 1, entonces la relación entre ab bc ca y -1 es ______". método de valor especial, tomando a=b=c=0, obtenemos ab bc cagt;-1. Si lo trata como una solución a un problema, es posible que no pueda hacerlo, o incluso si puede hacerlo, será una pérdida de tiempo.

Esfuércese por encontrar la solución más simple

Algunos problemas tienen soluciones simples, pero algunos estudiantes a menudo no piensan detenidamente después de recibir las preguntas y simplemente las resuelven de manera casual. El resultado es demasiado complicado o. Si no puede hacerlo, o habrá un error de cálculo durante el proceso de resolución del problema, incluso si apenas puede resolver el resultado, tomará mucho tiempo.

Por lo tanto, los candidatos no deben apresurarse a escribir cuando reciban las preguntas, primero busquen un método más simple y luego resuelvan las preguntas. Esto no solo puede hacer los cálculos con precisión, sino que también les ahorrará tiempo. Estar atrapado en la situación de no poder avanzar y no poder detenerse. La clave para pasar de lo complejo a lo simple es no ceñirse a las reglas. Cambiar el enfoque puede hacer que la respuesta al problema sea extremadamente sencilla.

Escribe cuando tengas una idea

Al resolver problemas matemáticos integrales, no puedes esperar ver el problema de adelante hacia atrás paso a paso antes de comenzar a resolverlo. perder la oportunidad. Debido a que el tema es muy completo, a veces tienes que "luchar y caminar" o "cruzar el río palpando las piedras". Cuando tengas una idea, escríbela y poco a poco acércate a la conclusión, lo más cerca que puedas. . Se puntúa paso a paso. Puedes obtener más puntos si escribes un paso más.

Asegúrate de revisar las preguntas con atención.

Después de cada examen, siempre hay estudiantes que se golpean el pecho y se arrepienten porque perdieron muchos puntos por errores al revisar las preguntas. . Repasar con precisión las preguntas es el primer paso para resolverlas. Algunos candidatos piensan que las preguntas objetivas son fáciles, o leen mal las preguntas, o no prestan atención a las condiciones adicionales de las preguntas, como ángulos y rangos de valores de parámetros, o aunque dan respuestas precisas, no llenan en las preguntas según sea necesario.

Las preguntas más largas o difíciles a veces deben leerse dos o tres veces. Mientras lees, puedes pensar en ello y subrayar los lugares clave para recordar que debes prestar atención.

La pregunta en sí es la fuente de información sobre "cómo resolver esta pregunta", por lo que al revisar la pregunta, debe leerla claramente palabra por palabra y esforzarse por comprender verdaderamente el significado de la pregunta desde varios aspectos, como la estructura y la lógica. relación, significado matemático, etc. La práctica de resolución de problemas muestra que las condiciones predicen lo que se puede saber e inspiran métodos de resolución de problemas, y las conclusiones predicen lo que se necesita saber e inducen direcciones para la resolución de problemas. Cualquier pregunta que no esté claramente escrita debe hacerse de forma encubierta. Solo revisándolas cuidadosamente podremos obtener la mayor cantidad de información posible de las preguntas mismas. No tenga miedo de dar este paso lentamente.

Domina las reglas para responder preguntas

Algunos candidatos escriben de manera desorganizada, hacen demasiados cambios en el papel y ni siquiera pueden encontrar la respuesta al calificar el papel, por lo que pueden fácilmente ser mal juzgado. Es una lástima que algunos candidatos tachen las respuestas que ya han respondido cuando no están seguros, de hecho, todavía tienen puntos. Algunos candidatos no anotan los pasos clave al responder las preguntas o no los resumen al final de las discusiones clasificadas. Aunque la respuesta es correcta, pero no han "pisado el punto de puntuación", se deducirán puntos.

A veces la conclusión anterior tiene una pista o pista para la solución posterior. Los candidatos deben aprovechar dichas oportunidades. Al responder las preguntas, la última pregunta a veces necesita utilizar la conclusión de la pregunta anterior. En este caso, incluso si el candidato no sabe cómo resolver la pregunta anterior, puede considerarla como "conocida" y responder la última pregunta primero. .

Cuando se encuentre con problemas difíciles, una forma es dividirlos en problemas pequeños. Resuelva parte del problema primero, resuelva tantos como pueda y escriba tantos pasos como pueda. Especialmente para aquellas preguntas con niveles obvios de solución, puede obtener puntos por cada paso. Esto se llama "las preguntas grandes obtienen puntos pequeños".

Las preguntas de nivel medio y bajo son los principales puntos de puntuación para la mayoría de los estudiantes, y la mayor parte de la energía durante el examen debe dedicarse a estas preguntas. Para muchos candidatos, es posible que no puedan resolver estos difíciles problemas incluso si se los llevan a casa. Por lo tanto, deben "aprender a rendirse" y no hacer nada antes de poder hacer algo.

Referencia sobre las habilidades de prueba de matemáticas del examen de ingreso a la universidad

1. ¿Qué hacer en cinco minutos

① Verifique el estado completo del examen y complételo? la información personal claramente.

② Utilice sus ojos, sus manos y no un bolígrafo para ver cómo se deben completar las preguntas para completar los espacios en blanco. Si es propenso a cometer errores, haga una marca para prepararse para el error. prevención posterior. Divida aproximadamente las preguntas importantes en dos categorías, A y B, para prepararse para resolver las preguntas más fáciles más adelante.

③Estabiliza tus emociones y cree firmemente cuando conozcas a Shen Juan: ¡lo que no sabes es aún más incompetente que los demás

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①Hazlo Las partículas se devuelven al almacén. Es tu victoria obtener todas las preguntas que puedes hacer correctamente. Es tu crédito obtener algunos puntos por las preguntas que no puedes hacer. p>

Prefiero revisar las preguntas lentamente y asegurarme de que las condiciones sean correctas antes de continuar.

El método de resolución de problemas es mejor. Asegúrate de estar en el camino correcto antes de continuar.

Los pasos de cálculo deberían estar más estandarizados. Los errores a menudo provienen de "cálculos incorrectos". Al calcular, también debemos anotar los pasos en el borrador y confirmarlos antes de continuar.

Piense de manera más integral sobre el problema, tenga cuidado con las trampas, preste atención a las omisiones y examine más a partir de conceptos, fórmulas, reglas y gráficos, especialmente si hay casos especiales, considere si la conclusión está en línea. con el significado de la pregunta, aclare la clasificación y discuta Lo quiero todo.

② Vigila el objetivo y asegura la puntuación total.

Céntrate en las 10 primeras preguntas de opción múltiple y rellena los espacios en blanco de las 3 primeras preguntas para asegurarte de que son correctas. Concéntrese en las primeras cuatro preguntas principales para asegurarse de no perder puntos en las preguntas básicas.

Presta atención a las dos últimas preguntas de opción múltiple y ten cuidado de no renunciar a la última de las preguntas para completar. Presta la debida atención a las dos últimas preguntas principales. y consigue todo lo que puedas.

③ Considere la asignación de tiempo adecuada.

Generalmente: preguntas de opción múltiple y para completar espacios en blanco (tarda entre 40 y 50 minutos):

Las preguntas 1 a 6 y 13 previenen errores de bajo nivel, las preguntas 7 -11, 14 y 15 evitan cometer errores de cálculo,

12, 16 para evitar errores que consumen mucho tiempo.

Generalmente: Responda las preguntas (tarda unos 70 minutos):

Las preguntas 17-18 son para evitar errores de cálculo y expresión, y el tiempo promedio es de unos 12 minutos.

Las preguntas 19-20 evitan errores en la revisión y el modelado, y el tiempo promedio es de unos 14 minutos.

Las preguntas 21 y 22 evitan el error de no responder la primera pregunta y los errores posteriores que consumen mucho tiempo. El tiempo promedio es de unos 10 minutos.

Algunos estudiantes se quedan atascados al terminar las preguntas 17 y 18. Se debe a factores no intelectuales y no pueden recordar ¿Qué debo hacer en este momento? Aunque es una pregunta sencilla, ¿qué debo hacer? ¿Qué hago si no sé cómo hacerlo? Se recomienda omitirlo primero. ¿No sabes cómo resolver esta pregunta? Aturdido en la sala de examen, salte y haga otras preguntas primero, y espere hasta que se estabilice. Cuando mire hacia atrás en el futuro, tendré una epifanía y me iluminaré.

Finalmente, hablemos de una cosa más: necesitamos desarrollar el hábito de hacerlo bien paso a paso. Concluyo que si lo hago una vez es correcto, no te acostumbres a volver atrás y comprobar. A veces es común corregir errores la segunda vez. Existen ciertos requisitos para formular las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Al final, deberías poder hacerlo. Después de escribir, el tiempo restante será de unos 15 minutos. ¿Por qué hay un silbido de cuenta regresiva de 15 minutos durante el examen de ingreso a la universidad? Esto es para recordarles a algunos candidatos que escriban las preguntas que saben hacer o, si no saben cómo hacer una pregunta, comiencen a escribir algunas. tiempo. Por eso aún queda una señal de 15 minutos hasta el final del examen.