¿Qué debo hacer si los estudiantes no muestran emociones en sus escritos?
Pero si quieres escribir una novela, obviamente es diferente. No entraré en qué elementos se necesitan para escribir una novela. Es demasiado complicado. Porque voy a menudo a Qidian, donde gente nueva escribe novelas todos los días y les cuento lo que aprendieron.
Aprender a escribir novelas comienza con el estudio de artículos. Al principio, puedes inventar una historia según tu estado de ánimo y escribir una historia corta. Sólo así podrás seguir escribiendo, practicar la escritura y diseñar novelas. Otra forma es leer las novelas de otras personas, no como lector, sino como aprendiz, para que puedas mejorar gradualmente tus habilidades de escritura. En términos generales, la escritura es inseparable de cuatro aspectos principales. En primer lugar, debemos ser diligentes en acumular nuevos materiales (incluidos nuevos personajes, nuevos eventos y nuevas ideas) que puedan reflejar las características de la nueva era.
Hoy en día, la sociedad cambia cada día que pasa, y hay muchas noticias que pueden reflejar la naturaleza de la sociedad, como la verdad, la bondad, la belleza, la falsedad, la fealdad y el mal. Entonces, ¿pueden los estudiantes prestar atención conscientemente y aprender a absorberla en serio? ¡Este tema merece discusión por parte de los profesores chinos! A juzgar por los requisitos para el nivel de desarrollo de las composiciones de los exámenes de ingreso a la universidad, uno de ellos es la "innovación", que presenta un punto que hace que las composiciones sean sobresalientes: los materiales deben ser frescos desde la perspectiva de que los estudiantes de secundaria deben tener un "chino; perspectiva social ", sin él, significa que los libros de texto y lectores chinos de la escuela secundaria son todos muy buenos, o puede ser una pérdida de tiempo. ¿Por qué? Debido a la débil conciencia de la sociedad sobre el concepto de pueblo chino, existe una falta de comprensión, análisis y evaluación de la naturaleza, la humanidad, la nación, el país, la sociedad y el mundo.
Actualmente, muchos medios informativos, como periódicos, revistas, radio, televisión e Internet, están muy relacionados con nuestra vida. Por lo tanto, como profesor de chino, debe proporcionar las condiciones y servir de todo corazón la escritura de los estudiantes. Puede cortar y pegar noticias de periódicos usted mismo, recopilar artículos nuevos y organizar a los estudiantes para que lean periódicos, escuchen la radio y vean algo de vida y vida social. Programas en provincial y CCTV.
De esta manera, el docente pasa de activo a pasivo, permitiendo a cada alumno acumular conscientemente materiales de la nueva era. Con el tiempo, la visión de los estudiantes sobre el chino social se ampliará.
Cabe mencionar que a los estudiantes no se les debe permitir leer después de clase. Por lo general, se requiere que los estudiantes escriban una "nota de lectura", que incluya título, fuente, género, extensión, autor, resumen, sentimientos y evaluación. Cabe mencionar especialmente que los sentimientos y comentarios de las notas deben ser escritos por los propios estudiantes, atrevidos, personales, perspicaces y coloridos.
En segundo lugar, acumular métodos y técnicas de escritura comunes y aplicarlos a los ejercicios de composición diarios. Hay ***6 libros de texto chinos (libros obligatorios) para escuelas secundarias publicados por People's Education Press, cada uno de los cuales contiene prosa moderna y contemporánea. Los profesores chinos deben estudiar detenidamente los métodos y técnicas de escritura de los artículos, analizar a menudo con los estudiantes por qué los escritores chinos y extranjeros escriben bien, discutir con los estudiantes si hay más "aspectos destacados" de la escritura en los artículos y combinar las situaciones reales de los estudiantes para ver si pueden Acéptalo y déjales usar con valentía sus métodos de escritura para guiarse.
Por ejemplo, al mirar la primera unidad del segundo volumen del libro de texto de chino (obligatorio) de tiempo completo para la escuela secundaria publicado por People's Education Press, los estudiantes y yo * * * concluimos: "Bendición " tiene una gran técnica de escritura, el método de grabación flashback; "Border Town" tiene una gran técnica de escritura, descripción psicológica de los personajes (escrita a través de fantasía o sueños); "Lotus Lake" tiene dos técnicas de escritura: ① descripción del entorno ② descripción completa del lenguaje, las acciones y las expresiones de los personajes; "El hombre del condón" tiene una excelente técnica de escritura, que es el método de caricatura para escribir personas (usando el método de caricatura). Los profesores deben enfatizar la necesidad de tomar buenos apuntes escritos, especialmente exigir a los estudiantes que comprendan y sientan conscientemente en su tiempo libre, e instarlos a aplicar lo que han aprendido.
En tercer lugar, acumula frases y párrafos literarios comunes o raros. En los últimos años, en la sexta pregunta del examen de ingreso a la universidad, han llamado la atención las oraciones ampliadas, los párrafos comprimidos, las oraciones imitadas, los patrones cambiantes de las oraciones, etc.
Esto puede reflejar plenamente la necesidad de un lenguaje de escritura sombrío desde otra perspectiva. Por supuesto, uno de los requisitos para el nivel de desarrollo de la composición del examen de ingreso a la universidad es el "talento literario", lo que significa que los estudiantes deben usar palabras vívidas, patrones de oraciones flexibles, ser buenos en el uso de técnicas retóricas y tener oraciones significativas.
Luego, los estudiantes deberán fortalecer su acumulación de oraciones y párrafos en esta área. Los profesores de chino deben enfatizar: no se puede extraer el artículo completo, lo cual no sólo es una pérdida de tiempo, sino también inútil e incluso contraproducente. Sólo recopilando algunas oraciones y párrafos literarios, masticándolos, estudiándolos y aplicándolos repetidamente se pueden lograr resultados significativos; y destacar.
Por último, fortalece tu capacidad para “operar” y modificar composiciones. La enseñanza de escritura general actual es que los estudiantes pasan una hora escribiendo un ensayo extenso de forma independiente, luego el maestro lo corrige cuidadosamente y finalmente comenta pacientemente.
Por supuesto, esto tiene cierto efecto, pero a menudo el efecto es la mitad del resultado con el doble de esfuerzo. ¿Por qué? Porque una serie de procesos de enseñanza de la escritura están centrados en el docente.
Si a los estudiantes se les permite ser profesores, ¡la evaluación de los profesores no es necesariamente peor que la de los propios profesores! Permítales comenzar buscando errores tipográficos, errores de puntuación, palabras inapropiadas, oraciones incorrectas, oraciones o párrafos iniciales, oraciones o párrafos cambiantes, oraciones literarias, oraciones significativas y filosóficas, buenos materiales con un aliento fresco, el centro de todo el texto del título y el eco al final comienza la frase inicial, "Panza de cerdo con cresta, cola de leopardo". Con perseverancia, los estudiantes con mala composición gradualmente se interesaron y la iniciativa y el entusiasmo de toda la clase mejoraron enormemente.
Estas “habilidades que no son habilidades” se componen de cuatro aspectos, que son interdependientes. La clave es que los profesores deben dejar de lado la enseñanza de la escritura, poner a los estudiantes en primer lugar y movilizar su entusiasmo. Los profesores deben comenzar desde los grados básicos y perseverar; Además, los profesores chinos deberían atreverse a escribir la composición del agua para comprobar la exactitud de la teoría.
2. ¿Dónde puedo encontrar información relevante sobre las razones y contramedidas de la falta de emoción en la escritura de los estudiantes de secundaria? ¿Mi opinión sobre las razones y contramedidas de la falta de emoción en la escritura de los estudiantes de secundaria? Resumen: La escritura es bastante elegante, llena de diversión e interesante. Los estudiantes de secundaria deberían ser jóvenes, llenos de energía y entusiasmo, con pensamiento activo y emociones ricas, pero ¿por qué sus composiciones son tan aburridas y monótonas, sin verdaderos sentimientos? Creo que existen principalmente las siguientes razones.
1. No es bueno para sentir la vida y carece de material acumulado de la vida. 2. Los conceptos de formación docente están obsoletos y la educación orientada a los exámenes está profundamente arraigada.
3. Los estudiantes no leen mucho fuera de clase, lo que resulta en un rango limitado de conocimientos. En vista de las razones anteriores, creo que se pueden buscar contramedidas desde muchos aspectos.
1. Presta atención a experimentar la vida, sentir sentimientos verdaderos y aumentar el interés por escribir. 2. Actualizar los conceptos educativos y animar a los estudiantes a decir la verdad.
3. Animar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros, ampliar sus conocimientos y ampliar sus horizontes. En resumen, hay muchas razones para la falta de emoción en las composiciones de los estudiantes de secundaria rurales contemporáneos. Debemos explorar desde muchos aspectos para descubrir el meollo del problema y prescribir el medicamento adecuado. Todos esperamos que cada vez más niños entren a la vida con el corazón, sientan la vida y escriban sus verdaderos sentimientos en la vida.
Palabras clave: Actualizar conceptos para fomentar la experiencia lectora y expresar sentimientos verdaderos. Texto: La escritura es un tipo de estética y creación de vida. Debe ser bastante elegante, llena de interés y diversión, pero contemporánea para los estudiantes de secundaria. no quiero escribir. En lo que respecta a la composición, suspiré y me devané los sesos bajo la presión del profesor.
Los estudiantes se sienten miserables, el artículo es pálido y débil y es aburrido de leer. Principalmente porque no tengo nada sobre qué escribir y no sé escribir.
Las composiciones escritas también son pálidas y vacías. Los estudiantes de secundaria valoran mucho la adolescencia, que debe estar llena de juventud, vitalidad y pasión, con pensamiento activo y emociones ricas. ¿Por qué las composiciones que se pueden escribir son tan aburridas y monótonas sin verdaderos sentimientos? "El artículo no es cruel, cada palabra es verdad".
Al escribir, además de la acumulación de materiales y lenguaje ricos, también existe la acumulación de emociones y los sentimientos deben expresarse. Hoy en día, las composiciones de los estudiantes de secundaria se basan principalmente en pintar calabazas y palas, utilizando composiciones como soluciones científicas y ejemplos como ejercicios.
Aplica el texto de muestra seleccionado en el ensayo e impónte los sentimientos del autor. Las características destacadas de este tipo de composición son que es falsa, vacía y cliché. No hay "yo" en el artículo, carece de sentimientos verdaderos y el contenido es pálido, lo que hace que la gente se sienta de mal gusto, como mascar cera.
Creo que hay varias razones para este fenómeno. 1. No es bueno para sentir la vida y la falta de materiales acumulados en la vida.
A la hora de escribir una composición, se pide a los estudiantes que primero formulen sus ideas, pero siempre se llevan la cabeza a las manos y suspiran, mordiéndose los bolígrafos, sin saber qué escribir.
¿Les resulta difícil buscar en sus mentes material y temas relacionados con el artículo? No, es porque no traté de descubrir y comprender la connotación de algunas cosas triviales de la vida diaria, y no dejé una impresión profunda.
Además, ahora hay menos niños en las zonas rurales y la mayoría de ellos son hijos únicos. Dan por sentado el amor de sus padres y todo lo que crean para sí mismos es lo que sus padres deberían hacer.
No pienses en lo duro que trabajan tus padres y en lo difícil que es ganar dinero. En particular, cada vez son más los niños que se quedan atrás y carecen del cuidado y la guía de sus padres desde el principio, lo que los vuelve indiferentes y egoístas.
Sus vidas carecen de emoción y de sentimientos verdaderos. Además, en esta era de éxito rápido y beneficio instantáneo, todo se hace a gran velocidad y no hay tiempo para que los niños experimenten y se establezcan.
Sin acumulación no habrá amor verdadero. La vida de nuestros estudiantes se limita al pequeño mundo del campus y al encasillamiento de la familia, con poco contacto con la sociedad y pocas experiencias.
Sin la pasión por la escritura mal pagada, no habría necesidad de escribir, ni un fuerte deseo de escribir, ni urgencia ni sentido de responsabilidad para escribir bien. Todos los padres quieren que sus hijos obtengan puntuaciones altas en los ensayos, pero no los dejan salir y experimentar la vida. Incluso advirtieron a sus hijos que tuvieran menos contacto con sus compañeros y hicieran menos tareas domésticas. Sin la vida colorida y los altibajos de la vida, los estudiantes no pueden escribir sentimientos verdaderos.
2. Los conceptos de formación docente están obsoletos y la educación orientada a los exámenes está profundamente arraigada. Llevo más de diez años enseñando en una escuela secundaria de un pueblo de montaña. Aunque llevo mucho tiempo defendiendo una educación de calidad, la puntuación en el examen de acceso a la escuela secundaria todavía lo determina todo. No importa cuántas veces se repita lo anterior, los profesores nunca cambiarán fundamentalmente sus conceptos educativos basándose en la realidad.
Por tanto, los estudiantes dependen en gran medida de los profesores. Si una clase no especifica tareas, el profesor no sabrá qué hacer. Inevitablemente dominará la clase, dejando a los estudiantes sin tiempo ni espacio para la expresión oral. Para realizar los exámenes, casi nunca se toman clases de composición, porque mejorar la composición es un proceso a largo plazo y los profesores no "perderán" tiempo en la composición.
Incluso en las clases de composición, la guía del profesor es aburrida y monótona. La composición final es básicamente un patrón.
En la clase de composición "Mi vida navideña", una vez dije: "Los estudiantes tienen unas vacaciones relajantes y debe haber cosas a su alrededor que sientan más profundamente. Hay felicidad, emoción, tristeza, y Harvest..." ¿Quién hubiera pensado que los ensayos enviados siempre se verían así, lo que hace que la gente se sienta ridícula después de leerlos?
Los estudiantes consideran la composición como una solución matemática, y las palabras del profesor son un análisis del significado de la pregunta y consejos para resolver el problema. Es correcto seguir al maestro. El artículo no tiene yo ni sentimientos verdaderos. Los estudiantes decían: "Piensen sólo en ensayos para obtener altas calificaciones".
Esta idea es muy común entre los estudiantes modernos. Esto me hace sentir que tengo que volver a atribuir el meollo del problema a la "educación orientada a los exámenes".
Su influencia profundamente arraigada no puede eliminarse en el contexto actual de “implementación” integral de una educación de calidad. 3. Los estudiantes hacen poca lectura extracurricular, lo que resulta en una gama limitada de conocimientos.
Hoy en día, los estudiantes de secundaria de las zonas rurales estudian solos todas las mañanas y todas las noches y están agotados. Parece que han perdido su inocencia y su naturaleza.
Para afrontar el examen, tenemos que aprovechar todo el tiempo para estudiar los conocimientos de los libros de texto. Si no hacemos el examen, no aprenderemos, por lo que tenemos menos tiempo de independencia. Los padres siempre piensan que leer libros extracurriculares es una pérdida de tiempo y un retraso en sus estudios, y exigen que sus hijos se concentren en estudiar diversas materias, especialmente en la lectura de libros extracurriculares, especialmente clásicos chinos y extranjeros.
La biblioteca escolar existe sólo de nombre y la lectura de clásicos extranjeros es casi nula. Incluso en los libros que leen, sólo conocen el contenido y la trama de la historia y el final final.
Rara vez analizo y entiendo la connotación ideológica reflejada en artículos u obras, por lo que simplemente lo hojeo como si fuera un artículo al azar. por lo anterior.
3. No hay emoción que pueda escribirse en una composición; puede reflejarse plenamente a través de la descripción de acciones, lenguaje y actividades psicológicas. Entre ellos, la descripción de las actividades psicológicas es particularmente importante.
Sólo escribiendo sobre las actividades internas propias o de los demás se puede escribir verdaderamente sobre los verdaderos sentimientos.
Por cierto, me gustaría presentarte algunas de mis experiencias para tu referencia.
Cómo escribir una buena composición
1. Los buenos artículos provienen de la vida, escribe lo que ves y escuchas; escribe tus verdaderos sentimientos, como este El artículo; Será vívido y conmovedor.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.
4. Mi hija decía que es imposible escribir una composición sin emoción. Cómo escribir una cosa en detalle y luego escribir brevemente sobre varias cosas, incluido el aprendizaje de conocimientos y la acumulación de observaciones, como cómo ayudar a los niños de al lado, cómo ayudarlo a usted y a sus compañeros de clase, cómo ayudar a los ancianos que están a punto de cruzar la calle, etc. , sin dar a la gente una sensación de vacío, y puede aumentar instantáneamente la cantidad de palabras Para escribir qué tipo de cosas escribir sobre las personas: "Puedes escribir sobre cualquier cosa. Dar un ejemplo es una buena manera. Primero debes determinar el características de esta persona. Debes escribir sobre su aspecto. Por ejemplo, quieres escribir sobre un buen amigo tuyo para mejorar tu comprensión y expresión de las cosas. En segundo lugar, utiliza la estructura cognitiva como núcleo de la composición. "No tienes la capacidad de expresar comprensión, no puedes escribir una buena composición." Es muy entusiasta y le encanta ayudar a los demás. Desechable. Utilice simplemente la estructura más favorecedora: la puntuación total. Luego, primero dé algunos ejemplos. Comprensión general de la composición de los alumnos de primaria. 1. Al escribir, sea detallista, memorice, entrene su pensamiento, enriquezca su imaginación, cultive sus emociones y ejercite su voluntad desde el habla hasta la escritura;
5. Cómo las emociones guían a los estudiantes a escribir ensayos. Se puede decir que el cuarto grado de la escuela primaria es una escalera, un vínculo entre el pasado y el siguiente para que los estudiantes reciban la educación primaria.
Para los estudiantes de cuarto grado, la composición es algo que aman y odian al mismo tiempo, ni desconocido ni comprensible. Cómo guiar eficazmente a los estudiantes de primaria para que escriban buenas composiciones es un dolor de cabeza para muchos profesores chinos y también es una dificultad de enseñanza común.
Cuando se trata de composición, muchos estudiantes se mostrarán reacios a desprenderse de ella y algunos se quejarán. Algunos estudiantes incluso quieren evitar escribir.
Así que, como instructor, es muy importante y necesario encontrar un cierto punto de entrada para recibir orientación. 1: Practique la escritura con diligencia, estimule el interés y brinde a los estudiantes una plataforma para actuar. Por ejemplo, escriba algo que sucedió hoy, escriba cómo me sentí cuando el maestro me elogió, etc.
Existen innumerables temas para practicar la escritura en la vida. Cultive el interés por la escritura practicando la escritura y acumule experiencia en redacción de artículos breves.
Siempre que actives tu máquina de pensar, utiliza una amplia gama de recursos sociales, sigue la tendencia y procede de lo más superficial a lo más profundo. Utilice algunos personajes vívidos y eventos reales que a los estudiantes les guste escuchar y ver para mencionar sus creaciones.
Inspire a los estudiantes a experimentar y sentir activamente la vida y observar cuidadosamente todo en la naturaleza. Animar a los estudiantes a expresar de forma independiente personas y cosas de la vida real y del entorno natural, especialmente las cosas que les rodean y su propia participación.
Utiliza la vida real como fondo de escritura. Sólo así se podrán abrir las ventanas de chat de los estudiantes para que tengan algo que decir.
Si se requiere que los estudiantes escriban un artículo con el título "Tierra futura", es mejor pedirles que escriban un artículo "Mi compañero de clase xxx". Esto último se acerca más a la vida real y los estudiantes tienen más voz.
"Tierra del futuro" Los estudiantes de cuarto grado aún no han alcanzado una comprensión y una percepción relativas, y no pueden utilizar su pensamiento inmaduro para predecir cómo será la Tierra del futuro.
Su conocimiento en esta área se limita a algunos conceptos de ciencia ficción que normalmente conocen por las películas o la televisión. La imaginación y el espacio de pensamiento de los estudiantes están limitados hasta cierto punto.
Entonces, es posible que este artículo no contenga imágenes vívidas ni escenas conmovedoras. Respecto al tema de mi compañero xxx, los alumnos tienen más que decir. Quizás hayan sido compañeros desde primer hasta cuarto de secundaria, y siempre habrá muchas historias entre ellos.
Se trata de una restauración de su vida real. Entonces, los materiales y materiales que creen serán más coloridos.
La vida es una fuente inagotable de creación. Sólo reflejando la vida real pueden expresar sus sentimientos más verdaderos y mostrar su inocencia e infantilismo.
Guía a los estudiantes para que capturen escenas conmovedoras de la vida y acumulen y refinen ricos materiales de la vida. Deje que los estudiantes comprendan que la composición es vida, que consiste en usar pluma y tinta para describir las historias de usted, él y yo, para describir la hermosa naturaleza y nuestra vida feliz.
Anima a los estudiantes a ser buenos descubriendo y extrayendo materiales de primera mano de la vida, y haciendo algo de edición e integración. Esto puede enriquecer la experiencia interior de los estudiantes, mejorar sus capacidades cognitivas y sublimar aún más su imaginación y creatividad.
Ecléctico. Los profesores no deben imponer sus propias ideas a los estudiantes y no deben obligarlos a escribir de acuerdo con la ruta diseñada por el maestro. Brinde a los estudiantes un espacio para la imaginación y una plataforma para que se expresen.
Con el fin de activar la inspiración creativa y el interés por la escritura de los estudiantes. 2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, acumular e integrar vocabulario y utilizarlo con habilidad. Por ejemplo, "En la mañana de primavera, una abeja amarilla y negra voló entre las flores, y una se posó suavemente sobre los estambres de Begonia chinensis. Sus alas transparentes temblaron, emitiendo un sonido parecido al de un órgano.
Sostenido Con las abejas volando, las gotas de rocío de los pétalos rodaron hacia abajo una por una, dibujando varios arcos hermosos en las hojas verdes y excavando silenciosamente en el suelo." (Extraído de mi ensayo "Flores de primavera").
Este pasaje es mi observación detallada de lo que sucede a mi alrededor. Utilice hábilmente técnicas de descripción tangibles, audibles y coloridas para describir escenas vívidas en tan solo unas pocas frases.
Por ello, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes también juega un papel importante en su creación literaria. Observar profundamente la naturaleza y prestar atención a las cosas que te rodean son los recursos fundamentales para que los alumnos de primaria creen composiciones.
La acumulación de vocabulario consiste también en hacer un uso extensivo de los recursos sociales, de los recursos humanos y de los recursos naturales. Un buen caballo va con una buena silla.
Un buen artículo, sin buenas palabras que lo embellezcan, aparecerá seco y pálido. Guíe correctamente a los estudiantes para que utilicen hábilmente modificadores para esculpir oraciones en ubicaciones razonables, escenas apropiadas y ciertas variables ambientales, de modo que las emociones y escenas descritas sean más completas, reales y conmovedoras.
Un buen artículo a veces puede hacer que la gente trabaje duro y, a veces, hacer llorar. La misma historia a menudo tiene diferentes atractivos debido a los diferentes métodos de interpretación del autor.
Un mismo producto, diferentes palabras, tendrá diferentes efectos promocionales. Algunos estudiantes, especialmente los de primaria, a menudo ignoran la generalidad del vocabulario chino y no les resulta fácil comprender el maravilloso uso de múltiples significados.
El problema de las palabras inapropiadas necesita mejorarse aún más. Los profesores deben animar a los estudiantes a leer más libros y periódicos en horarios normales.
Centrarse en el cultivo de las habilidades de expresión del lenguaje. "Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como tener espíritu".
Mientras mejores tus habilidades de expresión lingüística, escribir artículos será la guinda del pastel. En tercer lugar, el artículo cambia constantemente. Concepción ingeniosa, lenguaje incisivo, estilo de escritura capaz y estructura compacta son los principales contenidos de la práctica de composición de los estudiantes de primaria.
Sin embargo, los estudiantes son estudiantes después de todo. Por lo tanto, los profesores no pueden examinar los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de los académicos, ni pueden medir los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de apreciar los artículos de los escritores.
Se puede decir que la composición de los estudiantes de primaria es sólo un producto crudo y necesita mayor procesamiento y refinamiento. Las adiciones, restas y eliminaciones del artículo son como las últimas etapas de una película. Sólo eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, y filtrando a través de capas de capas, podrás mostrar tu mejor lado.
Los profesores deben supervisar a los estudiantes para que lean más y memoricen sus propios trabajos. "Lee un libro cien veces y comprenderás su significado." Revísalo mientras lo lees y memorízalo. Deje que los estudiantes practiquen sus habilidades de edición y procesamiento al revisar artículos.
Quitar la modificación, eliminar la enfermedad, no el abuso. Sin embargo, el trabajo debe ser breve y conciso, y el artículo no debe ser largo ni locuaz.
La composición es como forjar una espada. Sólo mediante esfuerzos minuciosos uno puede destacarse y brillar intensamente. De todos modos.