Cómo escribir un plan de lección de actividad práctica integral para matemáticas y figuras geométricas en preescolar

1. Guiar a los niños para que aprendan las habilidades básicas del uso de formas geométricas para unir y pegar.

2. Aprender a expresar las principales características de los objetos y cultivar la imaginación de los niños.

3. Anime a los niños a dibujar obras que sean diferentes a las de sus compañeros y a cultivar un sentido de innovación.

4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

5. Cultivar las habilidades creativas preliminares de los niños.

Preparación de la actividad

1. Cada grupo tiene seis figuras geométricas de diferentes tamaños;

2. Material didáctico y ejemplos;

3. Rotuladores, pasteles al óleo, pegamento.

Proceso de actividad

1. Muestre directamente la pintura de demostración para guiar a los niños a observar la imagen con atención

T: Hoy, la maestra invitó a los niños a apreciar una pintura y ver qué es.

¿Sabes cómo se dibuja?

¿Qué gráficos conoces?

En segundo lugar muestra las tarjetas gráficas correspondientes según las respuestas de los niños

T: Estos bebés gráficos tienen un pene, y el mismo nombre es "Figuras Geométricas".

T: ¿Puedes usar estas formas para deletrear una imagen hermosa como el maestro? Les pedí a los niños que lo intentaran.

3. Los niños operan individualmente en la pizarra y el maestro los guía para explicar y evaluar.

Recuerde a los niños que presten atención al pegar.

T: Mira más de cerca para ver si a este pajarito le pasa algo (le faltan los ojos)

Dígales a los niños que hay algunos lugares pequeños que podemos agregar con marcadores. También puedes utilizar algún fondo. Por ejemplo, ¿hacia dónde debería nadar este pez? Luego podemos agregar agua en el río, nubes en el cielo, etc.

4. Apreciar el material didáctico

T: El profesor también trajo algunos acertijos, echemos un vistazo.

①¿Qué está dibujado en la imagen? ¿Qué gráficos se utilizaron?

②¿Quieres intentar utilizar estos gráficos para representar una imagen hermosa?

5. Explicar los requisitos, dibujar a los niños y guiar a los profesores.

(1) Preste atención al diseño razonable de la imagen, aplique la cantidad adecuada de pegamento y mantenga la imagen limpia y ordenada.

(2) Anime a los niños a crear con audacia y agregar pinturas según las necesidades de la imagen.

6. Exhibir los trabajos y resumir la evaluación.

Encuentra un cuadro que te guste y pídele al autor que te lo presente.

Elogie a los niños que tienen una gran imaginación y fotografías bonitas.

Reflexión sobre la actividad:

De esta actividad podemos ver que existen diferencias en los niveles de desarrollo de los niños. Primero podemos pedirles que usen la misma figura para hacer. combinaciones, y luego hacer la transición a Dos gráficos, y finalmente aumentar la dificultad para usar tres gráficos. De esta forma, los niños pueden elegir libremente utilizar varios gráficos según su propio nivel.

Wikipedia: Los gráficos se refieren a un espacio bidimensional que se puede dividir en varias formas espaciales con contornos. Los gráficos son extensiones espaciales que no están disponibles en algunos espacios. Se limitan a formas reconocibles.