Comentarios sobre corrección de composición abreviada para alumnos de quinto grado de primaria

1. Colección de comentarios de la escuela primaria sobre cómo corregir ensayos de quinto grado.

Comentarios de composición 1. Eres muy bueno observando la vida y puedes capturar con atención los momentos significativos que eres; Persona con gran potencial para estudiantes.

2. El lenguaje del artículo es muy fluido y también expresa los sentimientos del profesor. Eres el amigo íntimo del maestro y espero que podamos aprender unos de otros y recoger un ramo de flores fragantes en el jardín de la literatura.

3. Lo siento, el profesor no entendió este párrafo. ¿Estás dispuesto a explicárselo? Gracias. 4. Tu letra es clara y hermosa. El profesor quiere aprender de ti.

Si la selección de material del artículo es más novedosa, definitivamente complementará el escrito. ¿qué piensas? 5. ¡Genial! Su artículo reproduce la sencillez y la franqueza de la gente del noreste, lo que hace que los lectores se sientan renovados.

El lenguaje es extremadamente fluido y el uso de la sinestesia es especialmente inteligente. Tu escritura es contagiosa y contagiosa.

¡Trabaja duro y crea mayor gloria! Observación cuidadosa, descripciones vívidas, selección cuidadosa de materiales, arreglos inteligentes y descripciones flexibles, estilos de escritura relajados, temas correctos, expresiones novedosas y detalladas, palabras claras y dicción elegante, narrativas vívidas y fluidas, narrativas líricas y verdaderas, concisas y directas. , encantadora e interesante La escritura es fresca y fluida, natural y natural, la escritura es vívida, el paisaje es pintoresco, la descripción es sutil, la descripción realista es profunda y vívida, las oraciones son hermosas, la narración es vívida, la la descripción es profunda, la estructura es rigurosa y los materiales novedosos, el estilo de escritura es sofisticado y la estructura es rigurosa, la narrativa es detallada y rica en contenido, la escritura es fluida, libre y fácil, y el diseño es interesante y significativo Novela, la redacción es concisa y bien organizada, la estructura es ajustada, la historia es vívida e interesante, la historia es triste y conmovedora, las palabras son sentidas, las oraciones son conmovedoras, los verdaderos sentimientos se revelan, las palabras son. Conmovedor, relajado e interesante, bastante relevante para el tema, la intención es muy buena, las palabras son claras y claras, ricas en emoción y tienen excelentes ideas. Las palabras son sinceras y coherentes. El artículo es breve, de gran alcance y. significativo El estilo de escritura es hermoso, con un regusto interminable. La escritura es suave, sincera y afectuosa. La escritura es sofisticada y majestuosa. La descripción es detallada, bastante relevante para el tema, el ambiente es pausado, las palabras son ligeras y. elegante y la concepción artística está bien explicada y detallada, el lenguaje es muy pertinente, la redacción es apropiada, el argumento es justo, el conocimiento es rico y la idea se puede expresar de manera concisa y directa, bastante reveladora y bien. -organizado, la escritura es fluida, el estilo es redondo, la opinión es correcta y la estructura es cuidadosa, el razonamiento es fluido, las palabras son fluidas y lo que se ve también es La explicación es detallada, las palabras son concisas y el El razonamiento es apropiado, el estilo de escritura es fluido y claro, las ideas son correctas y simples, el análisis conciso es claro, las palabras son fluidas y los ejemplos son apropiados, la explicación es clara, el texto es comprensible, la descripción no. emocionante, las oraciones son fluidas, pero el principio y el final no pueden hacer eco, y el contenido es insuficiente, la estructura no es compacta y las palabras son hermosas, el contenido debe enriquecerse y la narración debe ser fluida y la redacción debe ser fluida. exquisito y entrecortado, y las palabras no pueden transmitir el significado. Las palabras son descuidadas y falta edición para expresar el significado. La escritura debe ser fluida, pero carece de concisión y las palabras y oraciones son repetitivas y redundantes. Hay demasiadas palabras redundantes, el texto no es vívido, los párrafos deben ser claros, no poner las cosas al revés, hay demasiadas palabras ociosas, la descripción debe ser concisa y fluida, y el significado de las palabras debe ser Profundo y admirable. La cadena necesita ser pulida para que sea clara y elegante. El final es un poco menos suave y la expresión es lenta que antes. Espero que progreses más. Las palabras y las oraciones no pueden expresar los sentimientos. Las palabras son rígidas y el significado es oscuro. Las oraciones son entrecortadas y el significado no se transmite. La escritura no es fluida, pero el significado sí. no está claro Las oraciones son entrecortadas y el significado no está claro. Hay una discusión clara, pero no es apropiado pedir citas fluidas. El significado no es claro y detallado. Aunque es relevante para el tema, no es fluido. y claro La idea no es clara La redacción no es adecuada El tono no es coherente El razonamiento no es completo El material no es suficiente y la organización no es suficiente. apretado, el significado de las palabras no es claro y está escrito apresuradamente, aunque el contenido y la intención son buenos, la escritura no es clara, el análisis no es claro, el lenguaje es demasiado y no detallado 1. Los errores tipográficos deben corregirse con cuidado y educarse bien Este es el más básico... …2. Ser capaz de utilizar algunas oraciones lógicas básicas y ser capaz de comprender verdaderamente las ideas expresadas en algunas oraciones... 3. Ser capaz de expresar los propios pensamientos y sentimientos en el proceso de. escribir, independientemente de la profundidad y sinceridad de los sentimientos... 4. La escritura también debe ser correcta, esto es lo mismo que el primer punto... 5. Aprender retórica simple, ser capaz de describir paisajes, etc. Comentarios sobre la composición de los estudiantes de primaria. El comienzo de la composición: 1. El comienzo del artículo es simple y apropiado. Utiliza la descripción del entorno para resaltar el estado de ánimo del personaje, que es muy artístico. 2. El comienzo es conciso y va al grano. 3. El comienzo del artículo es novedoso y tiene el efecto de tomar la iniciativa.

Deja que los lectores se hagan una idea de los personajes nada más conocerlos. 4. El comienzo del artículo es atractivo y atrae a los lectores.

…la combinación de puntos y aspectos hace que el artículo sea vívido, específico y adecuadamente detallado. 5. El lenguaje del artículo es vívido y rico, y muy legible.

6. El comienzo es extraordinario y atrae a los lectores. 7. El comienzo es conmovedor y tiene sentimientos reales. 8. El comienzo del artículo es muy claro y desempeña el papel de encabezar todo el artículo.

9. La selección del artículo es novedosa y despierta el deseo de los lectores de seguir leyendo. El proceso de composición: 1. Describe con *** completo... 2. Los puntos clave están resaltados, los detalles son apropiados. , y el contenido es específico. 3. La metáfora es apropiada y las palabras vívidas.

4. El lenguaje del artículo es fácil de entender, cercano a la realidad de la vida y hace que la gente se sienta cálida al leerlo. 5. ...nos lo cuenta en un tono relajado y agradable, que resulta infinitamente memorable.

6. La narrativa es natural y vívida, la estructura es compacta, la conexión es natural y coherente y el centro es prominente. 7. Al describir paisajes, el lenguaje es conciso y preciso, las asociaciones son vívidas y emocionales y las escenas se integran de forma natural.

8. Al enriquecer el lenguaje y las acciones del personaje, puedes resaltar la calidad ideológica del personaje. 9. El artículo es a la vez narrativo y lírico.

10. Aprovechar al máximo una combinación de escritura dinámica y estática, complementada con metáforas, personificaciones y otras técnicas 11. El autor observa atentamente y narra de forma ordenada 12. El uso de algo exquisito. Las palabras añaden de forma invisible al artículo mucha diversión. 13. El artículo es elegante, fluido y coherente, especialmente el lenguaje de los personajes es humorístico. 14. La imaginación del artículo es razonable. 15. A través de una descripción del lenguaje vívida y vívida, los lectores se sienten como si estuvieran en un sueño. .

16. El artículo tiene pistas claras, temas destacados y gira estrechamente en torno... 17. La descripción detallada es bastante original.

Muy bien informado. 18. La descripción cuidadosa y delicada del lenguaje, las expresiones, los movimientos, etc. de los personajes es una característica importante de este artículo.

19. La descripción es delicada, el sabor de la vida es fuerte y las palabras y frases son precisas y expresivas. 20. El lenguaje es preciso, claro y vívido, y el contenido es extremadamente rico y específico. 21. Los ejemplos se describen de manera vívida y concreta, y las palabras y hechos de los personajes son consistentes con sus respectivas identidades.

22. El artículo proviene de la vida real, por lo que, aunque el lenguaje no es muy hermoso, es real e interesante, y la escritura es emotiva y razonable. 23. El artículo está... escrito en detalle. 24. El lenguaje es vivaz, vivaz y lleno de interés. 25. Utilice mucho lenguaje hablado en la vida diaria para que el artículo sea más natural y amigable.

El final de la composición: 1. El final simplemente resalta el centro, el lenguaje es simple pero profundo y invita a la reflexión. 2. Enciende y apaga los sentimientos y termina con los sentimientos.

Esto hará que el artículo esté al frente. 2. Comentarios sobre la composición del quinto grado de primaria

[Comentarios sobre la composición del quinto grado de primaria] Colección de comentarios sobre la composición del quinto grado de primaria y comentarios personales

Este es el cuarto grado de chino de la escuela primaria Jiangsu Education Edition que enseño. Los siete ejercicios del primer volumen son comentarios sobre los ensayos de algunos estudiantes, a juzgar por las respuestas de los estudiantes, tienen un gran significado orientador. ¡Mejorar el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar sus habilidades de escritura!

(1) Festival establecido

1 El "Festival Touxiang" es muy creativo y la razón por la que el autor quiere establecer este festival (quiero establecer este festival es para explicar: Los tiempos avanzan rápidamente y la gente se está desarrollando hacia la alta tecnología. Hay algunos problemas que tiene la gente moderna. ¡Necesitamos deshacernos de estos malos hábitos para que podamos desarrollarnos rápidamente hacia la alta tecnología! ¡una era fuerte!

2 El pequeño autor escribió muy bien este ejercicio, con un lenguaje sencillo y emociones muy sinceras. En él se puede sentir el verdadero deseo del pequeño autor (quiero organizar un festival de reunión porque muchos padres están ocupados). con el trabajo y no tienes tiempo para No tienes tiempo para hablar y charlar con tus hijos, y ni siquiera tienes tiempo para celebrar las vacaciones con tus propios hijos... Todos dicen que están ocupados con el trabajo y tienen No hay tiempo, pero ¿has considerado nuestros sentimientos?) y emociones!

(2) Preséntate

1 La autora es una niña muy valiente a la que le encanta andar en bicicleta (estoy extasiada y planeo participar en los Juegos Olímpicos cuando sea mayor. Para este objetivo , Definitivamente trabajaré más duro, porque creo que “donde hay voluntad, hay un camino”), ¡y mi nivel de conducción también es muy alto!

2 El comienzo de este ejercicio es muy atractivo (¡este "genio del skate" soy yo! ¿Sabes por qué soy un genio del skate? Te lo explicaré enseguida, comentarios de ensayo para quinto grado de la escuela primaria.), También señaló directamente su especialidad: "genio de la patineta" (¡esta patineta era muy desobediente. Quería ir a la izquierda, pero giró a la derecha, y luego tuve un contacto cercano con el suelo!).

(3) Una carta a...

1 De su descripción, se puede ver que este es un lugar muy fascinante: manzanas rojas en llamas (cada hogar El patio está lleno de frutas. De los manzanos cuelgan manzanas de color rojo fuego, que desde lejos parecen hermosas bolas de fuego.

Las uvas van llegando una tras otra, y no puedo terminar de recogerlas todas)...

2 El mayor éxito de este ejercicio reside en los modismos (inseparables, a miles de kilómetros de distancia), poemas antiguos ("el mar") "Mantener a un amigo cercano en tu memoria te mantendrá cerca del mundo") está muy bien usado y es perfecto.

(4) Composición de la imagen (fútbol rompiendo la ventana)

1 El mayor éxito de este ensayo reside en el bello lenguaje, como por ejemplo "En unas largas y libres vacaciones de verano, sólo Escuche 'Jajaja...' unas cuantas veces..." ¡Espera, la redacción es hermosa!

2 La característica más importante de este ensayo del joven autor es que el lenguaje de la composición es muy interesante y divertido (Xiao Ming estaba tan emocionado que rápidamente se puso su ropa deportiva, tomó la llave y Cerré la puerta con un "bang"... Xiaohua se sentó "Cerré los ojos y medité" allí, ¡claro que era para "venganza"), de lo cual podemos ver que la autora es una chica muy alegre!

(5) Autonarración de...

1 ¡El título "La 'gran' manzana está narrando" es muy novedoso y muestra la creatividad única del joven autor! Y el lenguaje del artículo es muy interesante (¡Oh cielo, tierra, por qué tengo que encontrarme con el "dios de la muerte" después de haber hecho tanta contribución a la humanidad! ¡Yo también moriré! ¡Ah!).

2 Este ejercicio está muy bien escrito, sin importar el tema (a algunos adultos y niños siempre les gusta romperme las "manos", ramas para jugar, ¡lo que me hace sentir miserable!), el idioma ( ¡Jaja! Nos volvemos a encontrar, ¿aún te acuerdas de mí? ¡Soy tu buen amigo, el árbol de osmanthus!), o la profundidad (en primavera, crezco y broto, creo mi propio oxígeno; en verano, protejo a la gente El sol envía ráfagas de fragancia al corazón de las personas, y también dedica sus pétalos a las personas... Aunque mis flores se hayan marchitado, floreceré la próxima primavera, porque "¡nací con talentos que serán útiles!"), todo ¡Un muy buen ensayo!

(6) Historias de personajes de dibujos animados

1 El joven autor tiene una imaginación muy rica y las historias que escribe son muy innovadoras y contemporáneas, y el lenguaje de los artículos es humorístico y interesante ("Esto es peor que los dibujos animados") Mi nieto todavía tenía dificultades cuando estudiaba las escrituras budistas. ¡La vida era muy dura! Por cierto, ¡podría ir allí y jugar! cayó muerto. ¿Quién iba a saber que después de tantos años todavía sería viejo? ¡Es tan vergonzoso que las cosas puedan salir a la luz!

2 El pequeño autor tiene una imaginación única (¡hay tantos productos en Dream Company! Hay "sueños" felices, "sueños" emocionantes y "sueños" dulces...), Se puede ver que la joven autora es una chica muy imaginativa, y el lenguaje del artículo también es muy humorístico y el tema es profundo (la mentira es un demonio, lastima muchísimo a la gente, estudiantes, mientras seamos honestos, podemos ahuyentará a este diablo)!

(7) Continuación situacional (golondrinas muriendo bajo la lluvia)

1 Las emociones del autor en este artículo son muy sinceras (luchó mucho y siguió gritando, Probablemente estaba llamando a su compañero , pero cuando llegó la gente, dejó para siempre un mundo tan hermoso), y escribió con delicada letra sus verdaderos sentimientos (los animales, como los humanos, tienen verdaderos sentimientos y amistad, también hay alegrías, tristezas y alegrías, también son una vida) , ¡muy bien!

2 Muy bien redactado este ensayo, “Comentarios a Composiciones para Quinto de Primaria”. La emoción era sincera (sus ojos brillaban con lágrimas y ardían de ira. Extendió sus alas, usó su cuerpo para proteger de la lluvia a la golondrina muerta y la llamaba de vez en cuando para despertarla. Sin embargo, el pájaro no pudo despertar, ha muerto y nunca despertará.), el lenguaje también es muy hermoso (es un pájaro, un pájaro triste. ¡Ha perdido a sus parientes más cercanos y su felicidad eterna!), léelo. la gente se conmovió (seres humanos, no estáis tristes cuando los animales mueren, pero ¿sabéis lo tristes que estarán los mismos animales?). 3. Cómo corregir los comentarios sobre la composición de quinto grado

Cómo corregir y comentar la composición de los estudiantes de primaria

Los maravillosos comentarios sobre la composición brindarán una ayuda útil para mejorar a los estudiantes ' Habilidades de escritura, y también hará que los estudiantes obtengan autoestima, amor propio, confianza en sí mismos y superación personal, y guiará a los estudiantes por el camino correcto en la vida.

Los comentarios de composición construyen un puente de comunicación entre profesores y estudiantes, lo que permite a profesores y estudiantes disfrutar juntos de la diversión de enseñar y aprender. Entonces, ¿cómo deberíamos cambiar la escritura de los estudiantes hoy en día, especialmente la de los estudiantes de tercer año que acaban de aprender a escribir ensayos? ¿Cómo deberíamos cambiarla para que podamos implementar mejor los objetivos de enseñanza del nuevo plan de estudios?

1. Profesores y alumnos saborean la felicidad en la primera tanda de lecturas mutuas.

Los niños de tercer grado son nuevos en la escritura de composiciones si ven cómo se revisan por completo las composiciones asignadas, "The. Los grandes ríos y montañas son todos rojos", debe avergonzarse al pensar que no es bueno escribiendo, lo que afecta enormemente su confianza en sí mismo y reduce en gran medida su interés por escribir, ¡y mucho menos saborear la alegría del éxito! ¿Estarán interesados ​​en escribir otro ensayo en el futuro? 4. Comentarios sobre la composición de la quinta unidad del segundo volumen de idioma chino para quinto grado de escuela primaria publicado por People's Education Press

1. El contenido es cercano a la vida moderna, novedoso y único, capta el pulso de los tiempos, y tiene el sabor de los tiempos.

2. El contexto es claro, el sentido de jerarquía es fuerte, la narrativa es ordenada y no hay caos.

3. Los detalles son apropiados, las prioridades claras y las ideas claras. Los materiales, cuidadosamente seleccionados, parecen hechos a medida para el tema.

4. La narrativa es detallada y específica, los detalles son vívidos y realistas, los personajes tienen personalidades distintivas y las imágenes son completas y vívidas en la página.

5. Utilice el entorno para resaltar el estado de ánimo de los personajes, combinar las escenas, hacer que el estado de ánimo aparezca en la escena y la escena aparezca con la escena.

6. El libro es rico en imaginación, único en concepción y no se desvía de la realidad de la vida. Está arraigado en las asociaciones de la vida, amplía el pensamiento de los lectores y hace que las personas se sientan animadas e interesantes. . 5. Composición de abreviaturas para el quinto grado de la escuela primaria

Alguien le preguntó a Lin Xiangru confundido por qué tenía miedo de las personas incorruptibles y se llamaba Shangqing. Siempre evitaba a las personas incorruptibles.

Cuando estas palabras llegaron a Lin Xiangru, no tuvo más remedio que golpear al fou. Estaba muy enojado y lo elogió mientras miraba. Lin Xiangru logró grandes logros.

En la reunión, el rey de Qin le pidió al rey de Zhao que le hiciera una mala pasada y no sometiera el asunto de cambiar la ciudad. Los dos se hicieron buenos amigos, y Lin Xiangru se subió encima de él con solo uno. Boca. Lin Xiangru también pidió a la gente que lo grabara. Lin Xiangru vio al rey Qin así.

Quería darle a Lin Xiangru la oportunidad de bajar del escenario, por lo que envió a Lin Xiangru para que lo enviara. Qin era el más fuerte. El rey de Qin se vio obligado a no hacer nada y fue nombrado alto funcionario. Le pidió a Lin Xiangru que lo acompañara a Mianchi. Zhao tenía un tesoro de valor incalculable y le pidió a Lian Po que se preparara en la frontera.

Esta es la historia del regreso de un jade perfecto a Zhao durante el Período de los Reinos Combatientes. Lin Xiangru vio al rey Qin insultando así al rey Zhao.

A partir de entonces, atacó con frecuencia a otros países. Una vez. "

Esta noticia llegó a Lian Po, y el rey Zhao lo siguió. Unos años más tarde, Lin Xiangru dijo que había librado muchas batallas victoriosas.

El rey Zhao tenía miedo al peligro, así que inmediatamente Lian Po no estaba convencido. Pensó que Lin Xiangru tenía razón, por lo que engañó hábilmente al jade. Si había un conflicto, el Rey de Qin quería intercambiarlo con quince ciudades. Después de llegar a Heshibi, luchamos valientemente con el Rey de Qin y finalmente decidimos enviar a Baoyu de regreso al Estado de Zhao. El Estado de Qin estaba decidido a atacarnos, pero tenía miedo de atacarnos. , entonces el rey de Qin ordenó a la gente que lo registrara.

Le pidió al rey Qin que luchara contra la falta por el rey Zhao. Aunque el rey Zhao no confiaba en el rey Qin, trabajaron juntos para defender a Zhao. >

Por lo tanto, Lian Po fue a Lin Xiangru para declararse culpable, y el rey Qin le pidió al rey Zhao que se reuniera con él en Mianchi. Lin Xiangru hizo otra gran contribución en la reunión de Mianchi y ocupó una posición más alta que Lian Po: "Nosotros. son tanto civiles como militares.

6. Comentarios sobre la corrección de la composición de los alumnos de primaria

[Comentarios sobre la corrección de la composición de los alumnos de primaria] A. El libro es hermoso y ordenado, como las calles de un pequeño pueblo costero. No hay rastro de escritura sucia y correcta, lo que hace que la gente se sienta realmente cómoda al leerla. Tu letra es tan hermosa como la impresa. Me avergüenza. Mi letra no es tan hermosa como la tuya. ¿Cómo es posible que la letra no parezca la de un gato rascándola? ¿Es porque el viento es tan fuerte hoy que es así? No creo que no puedas escribir bien así para siempre. Escribe mejor que yo. Un contenido tan rico es como un escritor. La escritura es casi la misma. Tus composiciones están llenas de carne y hueso, y es realmente un placer leerlas. Tus composiciones tienen un contenido específico y lo disfruté. Le debe gustar mucho leerlos como documentos, para que pueda escribir tantas palabras y oraciones. A. Oraciones fluidas y vívidas, como si la cascada de Lushan, fluyendo hacia abajo, fuera muy suave. que siempre has sido observador y cuidadoso. ¿Cómo se te ocurrió una personificación tan inteligente? Qué apropiado usar la pregunta retórica aquí. Esta exclamación expresa tus verdaderos sentimientos en ese momento. También uso los poemas que he aprendido en mis composiciones en el futuro. El uso de la posdata es tan maravilloso que me duele el estómago de tanto reír. B. La composición es grumosa e incómoda de leer, como caminar por un camino lleno de baches en el campo. Es fácil caer si no tienes cuidado; las oraciones parecen haber sido cortadas por alguien. Una vez que hayas terminado de escribir las oraciones incompletas y las leas con atención, encontrarás las áreas que no tienen sentido. No tengas miedo de los problemas. Todos los buenos artículos están revisados. No siempre puedes confiar en que otros lo hagan por ti. Debes aprender a modificar cada oración por ti mismo □ La corrección de composición de Wang Guoqiang es un vínculo indispensable e importante en la composición de la escuela primaria. La enseñanza es un medio importante para mejorar el nivel de composición de los estudiantes. También es una forma de que los estudiantes comprendan el efecto de su propia escritura y de que los profesores obtengan retroalimentación sobre la efectividad de la enseñanza de la composición. Corrección y comentarios de alumnos de primaria.

En la práctica docente, los profesores de chino de la escuela primaria deben comprender cuidadosamente los requisitos básicos de las composiciones de los estudiantes de la escuela primaria, esforzarse por utilizar métodos de corrección de composición flexibles y diversos de acuerdo con las situaciones reales de los estudiantes, corregir de manera rápida y efectiva las tareas y mejorar el nivel de composición de los estudiantes de primaria de mejora continua. 1. Comprender correctamente la naturaleza de las composiciones de los estudiantes de primaria y el propósito de la corrección de las composiciones por parte de los profesores. Como profesor de chino de la escuela primaria, debemos darnos cuenta de que las composiciones de los estudiantes de primaria son ejercicios, una actividad de práctica con lápiz y la formación más básica. para la expresión escrita, no para el arte o la creación literaria, siempre que los estudiantes puedan expresar sus pensamientos de manera correcta y clara.

Por lo tanto, no es realista que los profesores exijan a cada alumno que escriba cada una de sus composiciones en composiciones excelentes para estudiantes de primaria, porque lo que formamos no son profesores de chino de primaria, y mucho menos escritores y críticos literarios. Por lo tanto, al corregir las composiciones de los estudiantes, los profesores no deben utilizar el nivel de un adulto para comentar la escritura de los niños, y mucho menos mirar las composiciones de los estudiantes de primaria desde la perspectiva de los editores y críticos literarios.

Cuando corrijamos sus composiciones, debemos respetar los frutos de su trabajo y esforzarnos por mantener el significado original de las composiciones de los estudiantes. No debemos reemplazar las ideas de los estudiantes con las ideas del profesor. Debido a que la acumulación de vida y el conocimiento de chino de los estudiantes de primaria son muy limitados, algunos niños inevitablemente tendrán algunas deficiencias en la expresión del lenguaje en sus composiciones, pero eso es irrelevante a medida que aumente su conocimiento de chino, los niños naturalmente sabrán cómo expresarse en sus composiciones. Quiero decir lo que quiero decir de forma más clara y clara.

Si los profesores imponen requisitos demasiado altos y estrictos para sus composiciones, sólo será contraproducente. Fácilmente disminuirá su interés por la escritura y les hará tener miedo de escribir composiciones. Por lo tanto, cuando los profesores corrigen sus composiciones, siempre que los alumnos escriban la verdad, lo que quieren decir en su corazón y expresen sus verdaderos sentimientos, siempre que "el significado no sea incorrecto" y "las palabras sean suaves", incluso si algunos de ellos son infantiles y ridículos, no es necesario realizar eliminaciones o correcciones importantes que cambien por completo la composición de los "Comentarios de corrección de composición de estudiantes de escuela primaria".

Porque nuestro propósito de corregir ensayos no es revisar ensayos en nombre de los estudiantes, sino guiar a los estudiantes a dominar los métodos de revisión de ensayos para que puedan aprender a revisar ensayos por sí mismos.

2. La evaluación de las composiciones debe variar de persona a persona y centrarse en el estímulo. Al evaluar y corregir las composiciones de los estudiantes, los profesores no solo deben mirar a todos los estudiantes y prestar atención a la mejora continua del nivel general de las composiciones de los estudiantes. preste atención a las diferencias individuales y prescriba el medicamento adecuado para la situación adecuada. Los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes requisitos. Las composiciones de algunos estudiantes deben ser "refinadas", mientras que las composiciones de otros estudiantes pueden ser "comunes". estándar a "talla única".

Al corregir composiciones, los profesores deben combinar orgánicamente requisitos estrictos con mejorar el entusiasmo de los estudiantes por las composiciones, adherirse al punto de vista de dividir en dos y realizar evaluaciones justas de las composiciones de los estudiantes con una perspectiva estratégica y de desarrollo. . Al corregir composiciones, debemos aprender a usar una lupa para descubrir los logros de los estudiantes en sus composiciones, en lugar de usar un microscopio para encontrar sus deficiencias en sus composiciones. Debemos trabajar duro para descubrir el progreso de los estudiantes en sus composiciones y señalar adecuadamente. Cultivaremos y mejoraremos gradualmente la capacidad de escritura de los estudiantes identificando las deficiencias en el texto.

Cuando evaluamos composiciones, debemos aprender a utilizar un par de ojos de niños y mirar con aprecio las composiciones de los alumnos de primaria. La apreciación de un maestro por las tareas de los niños definitivamente no significa que tenga un nivel bajo o que carezca de capacidad de apreciación, sino que simplemente muestra la sabiduría educativa del maestro.

Busque clasificaciones de artículos de revistas en la biblioteca de revistas. Por lo tanto, los profesores deben adherirse al principio de estímulo al corregir los ensayos al leer las tareas de los estudiantes, deben tener más comprensión y respeto, y no ser tacaños. Utilice sus propias palabras de elogio y brinde más aprecio y elogios al evaluar las tareas de los niños, para que los niños puedan desarrollar confianza y cercanía con los maestros, permitirles abrir la puerta a su mundo interior, dejar que sus verdaderos sentimientos internos se revelen y permitirles Solo intenta usar un bolígrafo. Los expresivos niños despertaron su interés en el chino y la literatura con los elogios casuales del maestro, revelaron el misterio de la composición, eliminaron sus miedos e ideas desalentadoras sobre la composición y hicieron que los estudiantes sintieran que la composición no está fuera de su alcance. y así desarrolló un fuerte interés por la escritura. 3. Las correcciones de composición deben realizarse en diversas formas, oportunas y efectivas. Los resultados de la evaluación y corrección de la composición pueden presentarse en diversas formas, que pueden ser escritas u orales y pueden expresarse mediante puntuaciones, calificaciones o comentarios; Se utiliza una variedad de formularios de evaluación para una evaluación integral.

Lo que normalmente llamamos marcado y corrección cuidadosos es sólo un método importante en la corrección de composición, pero no es el único método. Ese tipo de pensamiento que el maestro puede aprender. 7. Composición de abreviaturas chinas para el segundo volumen del quinto grado de la escuela primaria.

En el otoño de 1935, el Cuarto Ejército Rojo entró en la pradera. Muchos camaradas contrajeron enfermedades gastrointestinales. enfermo que no pudimos seguir el ritmo del equipo. El instructor envió. El líder del equipo de cocina nos cuidó y nos dejó caminar detrás. El líder del equipo de cocina tiene casi cuarenta años. Debido a que Quan Lianshu es mayor y es muy cariñoso con todos, todos lo llaman "Viejo líder del equipo".

Terminamos de comer los fideos de cebada de las tierras altas en el camino, y el viejo líder del escuadrón nos preparó sopa de pescado. Aunque la sopa de pescado tenía condimentos, pensamos que no había sopa más deliciosa que esta sopa de pescado. Me lo comí todo tan pronto como cogí el cuenco, pero nunca había visto al viejo monitor comer pescado.

Una vez le pregunté al viejo líder del escuadrón, pero el viejo líder del escuadrón dijo que se lo había comido. Yo no lo creía, así que seguí al viejo líder del escuadrón y vi lo que decía el viejo líder del escuadrón. Comí algunas raíces y espinas de pescado. Este movimiento me sorprendió. El viejo líder del escuadrón descubrió que yo conocía su secreto y encontró razones para ocultarlo. También me contó sobre el. dificultad para encontrar vegetales silvestres y cebo de pesca. Su movimiento me conmovió tanto que no pude decir una palabra, me arrojé a sus brazos y lloré. Pasaron los días, nuestra comida era cada vez menor y nuestra salud. Empeoró día a día Los cuatro simplemente ayudamos una sección y otra sección, y finalmente llegamos al borde del pasto, pero el viejo líder del escuadrón se estaba muriendo para encontrar comida para nosotros, no dudó en sacrificar la suya. propia vida. ¡Su noble cualidad nos contagió a cada uno de nosotros!

Envolví con cuidado el anzuelo que dejó el viejo líder del escuadrón y lo puse en mi ropa ajustada. Pensé que después de que la revolución triunfara, definitivamente lo enviaría al Salón Conmemorativo de los Mártires Revolucionarios para que. Nuestros hijos y nietos podrían venir a rendirle homenaje. Hágales saber que en este anzuelo cubierto con bordados rojos hay una luz dorada brillante.