Programa de emparejamiento maestro-aprendiz
La empresa se apoya en la tecnología para producir. Sin una tecnología excelente, a las empresas les resulta difícil afianzarse en el mercado. Sin tutoría técnica entre los empleados nuevos y antiguos, sería difícil para una empresa transmitir su tecnología de producción y sería difícil para la empresa sobrevivir y desarrollarse. Sin un desarrollo vigoroso de la empresa, los empleados no obtendrán beneficios. Por lo tanto, toda la empresa debe prestar atención al trabajo de "maestro líder aprendiz".
Sin embargo, todavía existen dos problemas con este trabajo. En primer lugar, algunos profesores no están dispuestos a enseñar a los estudiantes o no son lo suficientemente sinceros para enseñarles. Todavía hay pensamientos e ideas feudales en la mente de "enseñar a los discípulos, matar de hambre al maestro" o "mantener una mano". Temen que si enseñan a los discípulos, tendrán otro competidor, lo que amenazará su estatus y sus trabajos. en segundo lugar, un pequeño número de nuevos aprendices no enseñan sinceramente a sus maestros. O no tienen una mentalidad abierta, piensan que tienen un alto nivel de educación y menosprecian a sus maestros, o son vagos, no estudian mucho y no están lo suficientemente motivados en sus estudios. Para solucionar este problema, este método de gestión está especialmente formulado.
En segundo lugar, la responsabilidad legal
Todo empleado de la empresa tiene la responsabilidad y la obligación de ser aprendiz, y su salario en sí incluye la recompensa de ser aprendiz. Por tanto, enseñar como aprendiz es su responsabilidad ineludible y su tarea sagrada. Para aquellos que se niegan a aceptar las tareas de enseñanza de aprendizaje organizadas por la empresa o no desempeñan concienzudamente las responsabilidades de enseñanza de aprendizaje, no sólo ya no se calculará la "tarifa de aprendizaje" en el salario, sino que la empresa tiene el derecho de castigarlos en conforme a la normativa.
En tercer lugar, acuerdos de coincidencia
El departamento de proyectos es específicamente responsable de la organización del aprendizaje y la enseñanza de maestros y aprendices, y tiene derecho a asignar tareas a los maestros para enseñar a los aprendices. Los maestros y aprendices también pueden formar voluntariamente una pareja de profesores, que debe presentarse a la oficina para su aprobación y archivo; un maestro puede liderar a uno o más discípulos, y el número específico lo determina la oficina. Todo maestro debe cumplir conscientemente las normas pertinentes de la empresa y aceptar incondicionalmente el trabajo y las tareas de enseñar a los discípulos.
Cuarto, estandarizar los procedimientos
Para estandarizar y seriedad el trabajo de "comunicación mentor-aprendiz", una vez determinada la relación maestro-aprendiz, primero se debe anunciar y supervisar en todo momento. la empresa; en segundo lugar, se debe realizar una ceremonia de aprendizaje; en tercer lugar, se debe firmar un convenio "maestro-aprendiz" (adjunto) de acuerdo con los requisitos unificados del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Ambas partes deben respetar los términos del acuerdo. Aquellos que no apliquen estrictamente el acuerdo no sólo tendrán responsabilidad financiera, sino también administrativa y legal.
5. Cualificaciones, responsabilidades y requisitos de los maestros y aprendices
(1) Condiciones básicas para los profesores
1. Tener fuertes habilidades técnicas y ser competentes en el operaciones técnicas del departamento;
2. Tener un estilo ideológico fuerte, ser afable, estar dispuesto a ayudar a los demás, atreverse a ser el primero y ser bueno para ayudar a los demás
3; Básicamente, aprobar el nivel de mandarín, tener buenas habilidades de expresión y ser puntual en la inspección y supervisión.
(2) Las principales responsabilidades del capataz
1. Lo primero es enseñar habilidades, empezando por los conocimientos y habilidades básicos, y dando el ejemplo;
2. Ayudar a los estudiantes en términos de ideología y estilo, y transmitir su excelente estilo, ética profesional y experiencia en producción de seguridad a los aprendices;
3. Estilo de enseñanza riguroso, requisitos estrictos para los aprendices y rigor. formación;
4. Sea de mente abierta, trate a sus aprendices con sinceridad y enséñeles sus habilidades.
(3) Requisitos básicos para los aprendices
1. En principio, los nuevos trabajadores jóvenes y los novatos del departamento se consideran aprendices;
2. deseo de aprender arte, la base cultural correspondiente y la voluntad de aprender;
3. Respetar al maestro, ser humilde y ansioso por aprender, ser diligente en aprender y hacer preguntas, y obedecer las enseñanzas del maestro;
4. Trabaja duro, practica con seriedad, sin miedo a las dificultades, al cansancio o a la suciedad.
5. hacer lo que pueda;
6. Ser bueno en la observación y pensar más, capturar y reflexionar oportunamente sobre las habilidades clave de la tecnología y aprender las habilidades únicas de los maestros;
7. aprender, lograr un rápido progreso tecnológico, mejorar el pensamiento, buenos cambios de estilo y seguridad y sin accidentes.
6. Funcionamiento, Evaluación, Recompensas y Castigos
1 Para garantizar que el trabajo de aprendizaje y enseñanza se realice de forma sólida y eficaz, la oficina y el departamento de proyectos evaluarán periódicamente la Situación de aprendizaje y enseñanza. El tiempo de evaluación se puede dividir en mensual, trimestral, semestral, etc. , y se publicarán los resultados de la evaluación, así como la lista de profesores y aprendices famosos.
(Cómo utilizar los resultados de la evaluación)
2. Cada empresa maestra con aprendices pagará una "tarifa de aprendizaje" básica de 100 yuanes cada mes, que se incluye en el salario del maestro. En la empresa, todos obedecen los acuerdos de aprendizaje (sin importar cuántos aprendices haya), y aquellos que no obedecen los acuerdos de aprendizaje pueden ser despedidos en cualquier momento (excepto aquellos que no están dispuestos por la fábrica para aceptar aprendices); Además, durante el período de aprendizaje, la empresa pagará el 5% del salario mensual de cada aprendiz al maestro como matrícula; los que tienen más aprendices obtienen más, los que tienen menos aprendices reciben menos y los que no tienen aprendices obtienen menos.
3. El período de aprendizaje es generalmente de tres meses. Quienes aprueban la evaluación generalmente son despedidos. Si hay valor de formación adicional y es necesario ampliar el período de aprendizaje, el maestro lo propondrá y lo presentará al líder del departamento del proyecto para su aprobación y a la oficina para su aprobación. Durante la fase de aprendizaje y enseñanza en diferido, el máster dejará de cobrar tasas de matrícula y seguirá impartiendo de forma gratuita.
4. Para mostrar respeto a largo plazo por el maestro y defender la virtud tradicional de "una vez maestro, siempre padre", cuando te conviertas en un técnico calificado después de que expire el aprendizaje, no lo hagas. olvídate del maestro. Debes dedicar entre 500 y 1000 yuanes de tu salario a tu maestro contratado al final de cada año (un mes antes del Festival de Primavera, a menos que el propio aprendiz renuncie, esto debe implementarse durante todo el proceso;
5). El aprendiz está bajo evaluación. Para aquellos que se clasifican entre los 10 primeros, el maestro y el aprendiz recibirán una recompensa de 500 yuanes; si el resultado de la evaluación está entre los dos últimos, el maestro será castigado con 300 yuanes y el aprendiz será castigado con . 200 yuanes;
6. Para el maestro que haya aprobado la evaluación de los dos mejores aprendices tres veces seguidas, recompense al maestro con 1000 yuanes y regístrelo como base para el aumento de salario.
7. Los maestros destacados que actúan como aprendices de docentes son seleccionados una vez al año y son elogiados y recompensados. Aquellos que tengan el mayor número de aprendices y profesores de tiempo completo, el mayor número de profesores de tiempo completo y la tasa de aprobación más alta recibirán el título de "Técnico Jefe" (o "Maestro") y se les emitirá un certificado, con doble la matrícula y mayores beneficios.
Plan de emparejamiento maestro-aprendiz 2. Durante el año y medio de actividad de tutoría, me he beneficiado mucho en educación, enseñanza, ética docente y cómo tratar con los demás. Aquí, me gustaría decirle sinceramente a mi maestro Gong Hongbo: Gracias, maestro, por su cultivación.
Echando la vista atrás al último semestre, es muy gratificante para mi profesora y para mí, porque tanto mi capacidad docente y de control del aula, como mi actitud docente y mi grado de adaptabilidad en el aula han sido diferentes. . Para cada actividad de clase, haré todo lo posible para preparar y entregar los planes de lección al maestro con anticipación para su revisión y revisión. También he hecho mucha reflexión y reflexión. La reflexión es algo esencial después de cada clase, porque puede ganar mucho en la educación y la enseñanza, y también puede permitirme progresar más rápido en la educación y la enseñanza, y hacer evaluaciones oportunas y precisas de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, mejorar su. propia educación y conducta docente.
Por supuesto, en el último semestre todavía tuve algunas deficiencias en mi trabajo. Para aprovechar al máximo mis ventajas y compensar mis deficiencias, hice el siguiente plan:
1. Objetivos de aprendizaje:
Enseñanza
1. .Captar correctamente los nuevos estándares docentes y comprender las intenciones docentes. Estudie el libro de texto detenidamente, familiarícese con él, esfuércese por comprender el contenido del libro de texto en su conjunto, comprenda el estado y el papel de este libro de texto en todo el conjunto de libros de texto y aclare las tareas de enseñanza.
2. Ser capaz de manejar materiales didácticos de forma independiente, enriquecer el conocimiento científico y cultural, realizar intentos audaces en los métodos de enseñanza y esforzarse por formar su propio estilo.
3. Puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y prestar atención a cada estudiante. En el proceso de preparación de las lecciones, piense detenidamente en cómo hacer que comprendan, amen y disfruten aprendiendo. Preste atención a la alta eficiencia del proceso de clase y esfuércese por utilizar cada minuto para consolidar los conocimientos de los estudiantes.
4. Reflexionar detenidamente sobre la enseñanza, resumir y reflexionar sobre el éxito o fracaso de cada clase de manera oportuna, y descubrir los aciertos y deficiencias en la enseñanza. Registre los problemas y errores encontrados en clase de manera oportuna, busque activamente las causas y trabaje duro para encontrar soluciones. Registre su inspiración repentina y sus buenos métodos de enseñanza durante el proceso de enseñanza y enriquezca continuamente sus métodos de enseñanza.
5. Redactar activamente diversos artículos.
(2) Superación personal:
1. De hecho, lea algunos buenos libros, lea más periódicos y revistas, mejore constantemente su nivel académico y amplíe sus conocimientos.
2. Podemos hacer un mejor uso de Internet para buscar información, enriquecer los materiales didácticos y producir material didáctico sencillo para la enseñanza.
3. Sea un maestro responsable y afectuoso, tenga una mente amplia y tolerante, trate a cada alumno como el mejor y brinde amor a cada alumno. Para ser un maestro con habilidades docentes calificadas, uno puede brindar a los estudiantes una educación inteligente y artística basada en las leyes de la educación y la psicología de los estudiantes.
2. Contenido de aprendizaje:
"Los profesores son ingenieros del alma humana", "Los profesores necesitan un largo flujo de agua para que los niños puedan tener un balde de agua". Como nuevo profesor, quiero aprender de los antiguos profesores, trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales, mejorar constantemente mi nivel profesional y esforzarme por mejorar mi nivel de enseñanza en todos los aspectos. Para ello debo hacer lo siguiente:
1. Observar atentamente las actividades demostrativas del máster cada mes, hacer mi propio análisis de las actividades, expresar opiniones y mejorar paulatinamente el nivel profesional.
2. Prepare cuidadosamente las actividades docentes de los estudiantes, escuche atentamente la clase y acepte las conferencias del maestro en clase en cualquier momento, escuche las opiniones del maestro de manera oportuna y haga los ajustes correspondientes.
3. Participar activamente en las actividades de educación pública organizadas por la escuela, crear planes de lecciones bajo la guía del maestro y realizar múltiples enseñanzas de prueba.
4. Presentar el plan de enseñanza para el próximo mes al final de cada mes.
5. Presentar casos detallados un día antes de la clase.
6. Realizar un resumen al final del periodo.
En el trabajo de este semestre, seguiré aprendiendo de mi maestro y de otros antiguos profesores. Fortalezca su ética profesional, estudie mucho, sirva a sus alumnos de todo corazón, sea un modelo a seguir para los demás, esfuércese por ser un excelente maestro, aumente constantemente su herencia humanística y sea un buen maestro que sea amable a los ojos de los estudiantes.
Plan de emparejamiento maestro-aprendiz 3 La actividad de emparejamiento maestro-aprendiz es una medida eficaz adoptada por nuestra escuela para permitir que los profesores jóvenes crezcan rápidamente, aprovechar plenamente el papel ejemplar de los profesores de mediana edad y mayores, y mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza. En los últimos años, he prestado más atención al crecimiento de los profesores jóvenes. La principal forma en que ayudo a los profesores jóvenes Z2 es:
En primer lugar, entrar en las aulas de los demás
El signo de madurez docente se refleja en gran medida en el control del aula, la impartición de conocimientos y habilidades. y cultivar la capacidad de los estudiantes. En vista de esto, nuestra actividad más rutinaria es ingresar a las aulas de los demás, absorber educación avanzada y habilidades de enseñanza a través de la observación y discusiones después de clase, acelerar el crecimiento de los maestros jóvenes y promover la comprensión de los nuevos conceptos educativos y la nueva enseñanza por parte de los maestros antiguos. métodos de comprensión para lograr el propósito de la actividad.
En segundo lugar, cultivar vigorosamente estudiantes talentosos.
En la actualidad, los beneficios sociales de las escuelas suelen reflejarse en la calidad y cantidad de estudiantes superdotados. Con este fin, hemos explorado cuidadosamente formas de cultivar estudiantes superdotados, a través de ejercicios de intercambio, investigación sobre la configuración de las tareas y aprendiendo de otros profesores experimentados, para enriquecernos constantemente y hacernos más adaptables a las necesidades de los métodos de enseñanza modernos.
En tercer lugar, explorar y resolver el problema de los estudiantes de bajo rendimiento.
En la actualidad, las diferencias individuales entre los estudiantes de la misma clase en nuestra escuela también son muy obvias. También estamos discutiendo constante y seriamente. qué métodos se deben utilizar para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
4. El binomio maestro-discípulo entre X2 y I no se limita a la comunicación e interacción entre ambos.
A menudo nos comunicamos con profesores del grado Kuai, y constantemente nos mejoramos y nos preguntamos si queremos convertirnos en excelentes profesores modernos de aprendizaje y desarrollo.
Objetivos de la formación
1. Aprovechar al máximo la experiencia docente y realizar una formación específica.
2. Estudiar los conocimientos teóricos profesionales de forma específica y combinar la teoría con la práctica.
Disposiciones específicas
1. Discutir la preparación de la lección cada dos semanas y fortalecer el análisis de sus efectos.
2. Realizar actividades de escucha y evaluación mutua, aplicar la experiencia avanzada y los conocimientos teóricos aprendidos a las actividades docentes y mejorar sus respectivos niveles de enseñanza mediante actividades de escucha y evaluación mutua.
Plan de emparejamiento maestro-aprendiz 4 En el primer semestre del año escolar 20xx-20xx, enseñaré al Maestro Han. El objetivo general es completar la transición de un nuevo profesor ignorante a un profesor cualificado en educación y enseñanza lo antes posible. El plan es el siguiente.
Primero, pensamientos:
Toma la iniciativa para hacer las cosas, comienza con cosas pequeñas y pide consejo con humildad.
2. Preparación de la lección:
1. Preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza, preparar lecciones para cada clase y preparar materiales de arte.
2. Preparar a los estudiantes y los métodos de aprendizaje, y a través de la observación y la comprensión, considerar el contenido y el formato de enseñanza que los estudiantes realmente necesitan y les interesan desde la perspectiva de los estudiantes, para lograr mejores resultados en el aula.
Tercero, clase
1. Preguntar a los maestros sus dudas e ideas en educación y enseñanza, y mejorar a través del intercambio.
2. Escuchar activamente las clases y aprender de profesores experimentados, pero no copiarlas mecánicamente. El método del minuto no es para todos.
3. Reflexiona después de clase, piensa más, practica más, resume más y explora poco a poco tu propio estilo.
4. Participar activamente en concursos y actividades docentes.
5. Preste atención a los métodos de enseñanza, el interés es el mejor maestro y preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Mientras garantiza la disciplina en el aula, trate de que la clase sea lo más animada posible.
4. Cualidades personales: Practica tus propias habilidades básicas sólidas.
1. Exígete estrictamente, practica tiza, pincel, dibujo sencillo, origami y diversas formas de pintura, e insiste en dibujar una pequeña ilustración todos los días.
2. Participar en más actividades y aprovechar oportunidades de autoformación.
5. Gestión de la clase:
Ayudar al Sr. Liu, el director de la Clase 3, a hacer el trabajo de profesor asistente, leer por la tarde, asistir a las reuniones de clase, recitar. clásicos, enviar a los estudiantes a trabajar a tiempo, gestionar bien la disciplina de clase y estudiar para mejorar el rendimiento en clase. Experiencia de reflexión = crecimiento. En la enseñanza futura, debe aprender a reflexionar constantemente sobre su propio comportamiento docente, resumir constantemente su propia experiencia docente, descubrir sus propias deficiencias en la práctica, aprender activamente del maestro, pedir consejo, aprender de la experiencia y esforzarse constantemente por progresar.
Plan de binomio maestro-aprendiz 5 Como profesor joven, me falta experiencia a la hora de preparar lecciones, impartir clases y liderar grupos. A través de la transferencia, ayuda, orientación, promoción y enseñanza de maestros antiguos a maestros nuevos, la escuela construye una plataforma para nuestro crecimiento, acelera efectivamente nuestro crecimiento y mejora nuestra educación, capacidades de enseñanza y niveles de investigación.
Me he beneficiado mucho de la pareja maestro-discípulo durante el último año escolar, desde aprender la filosofía de enseñanza, los estándares curriculares y la orientación de esta materia hasta cómo prepararme, escuchar, escuchar, y evaluar lecciones, y cómo mejorar los resultados de la formación de los estudiantes. El profesor Duan me brindó mucha ayuda y mi capacidad de enseñanza mejoró gradualmente. Además, asisto regularmente a conferencias y otros seminarios docentes para mejorar mis conocimientos y habilidades. Combinando la experiencia del año pasado, debemos esforzarnos por lograr los "tres estudios": aprender filosofía-la filosofía de la educación y la enseñanza; aprender habilidades-las habilidades básicas de la educación y la enseñanza para ser un ser humano amable y verdadero; -buscando. He hecho los siguientes arreglos para mi plan de trabajo para este año escolar:
1. Comprensión de los conceptos educativos y formación
Estudiar nuevos conceptos educativos y de enseñanza con seriedad, cambiar conceptos y de manera consciente. implementarlos en la práctica, explorar e implementar activamente la nueva teoría de la reforma curricular en el aula. Establecer un concepto educativo centrado en las personas y llevar a cabo la enseñanza en el aula con los docentes como líderes y los estudiantes como cuerpo principal. Preste atención a las diferencias de los estudiantes, preste atención a las emociones de los estudiantes y respete la personalidad de los estudiantes.
En segundo lugar, esfuércese por mejorar sus habilidades profesionales
1. Escuche activamente las clases abiertas del maestro, conozca sus puntos fuertes y reflexione y discuta con el maestro.
2. Comuníquese con el maestro una vez al mes. Si tiene alguna pregunta durante la práctica, tome la iniciativa de discutir la enseñanza en el aula con el maestro y pregúntele a tiempo.
3. Ser capaz de reflexionar a tiempo después de clase y escribir activamente reflexiones posteriores a la clase;
4. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela y en diversos concursos de habilidades docentes básicas. y llevar a cabo activamente proyectos de investigación científica;
5. No sólo debemos resumir las buenas experiencias de los maestros, sino también elevarlas a un nivel racional, comprender y dominar la nueva educación y enseñar información y teorías más rápidamente. , formar una situación complementaria con los maestros y promocionarnos Éxito rápido.
Plan de binomio maestro-aprendiz 6 Como docente novel que recién comienza a enseñar, tengo ideales, pasión y espíritu emprendedor, pero aún me falta experiencia y tengo muchas carencias. Por ejemplo, es necesario actualizar mi filosofía de enseñanza, mejorar mi nivel profesional, enriquecer mi experiencia docente y ampliar mis conocimientos profesionales. En resumen, en comparación con los antiguos profesores, todavía tengo una gran brecha. Necesito urgentemente la guía y ayuda del viejo maestro, y espero crecer lo antes posible bajo la guía y ayuda del viejo maestro.
Las oportunas actividades de "tutoría" realizadas por la escuela este semestre son como brindar ayuda en momentos de necesidad, dándonos esperanza y confianza, y abriéndonos una puerta al éxito. Mi maestra, la maestra Lin, es una vieja maestra que ha estado trabajando silenciosamente en el campo de la enseñanza durante muchos años. Ha acumulado una rica experiencia docente, tiene un arte docente exquisito y formó su propio estilo de enseñanza único y distintivo. Para que este emparejamiento sea efectivo, hemos formulado juntos el siguiente plan:
1. Objetivos de aprendizaje:
1.
2. Aprender de los profesores y pensar en cuestiones de educación y enseñanza para mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes.
3. Aprende cómo los maestros acumulan casos y papeles.
2. Contenido de aprendizaje:
1. Lea más periódicos, revistas, clásicos e información educativa excelentes sobre la enseñanza, ármese con el concepto avanzado de "educación de primera clase" en Panyu. Distrito, y descubrir Técnicas de enseñanza, Profundización de Pensamientos.
2. Invitar al maestro a asistir a una de mis clases cada semana. Después de clase, tome la iniciativa de comunicarse con el profesor, pídale que le señale las deficiencias expuestas en el aula, anote reflexiones, organice y mejore sus propias ideas y habilidades didácticas y didácticas, para que pueda realizar mejoras oportunas en prácticas docentes futuras.
3. Mira una clase magistral cada semana. Estudie las lecciones impartidas por el maestro antes de la clase, piense en cómo organizar la enseñanza y escuche las lecciones del maestro con una actitud de aprendizaje de mente abierta. Después de clase, intercambia tus ideas con el profesor, haz más preguntas y progresa.
4. Vea CD de cursos famosos con los maestros, discútalos juntos y obtenga una comprensión profunda de los excelentes conceptos de educación y enseñanza de los maestros famosos.
5. Invitar a los maestros a brindar orientación y preparar lecciones, y abrir clases abiertas en el campus cada semestre.
6. Comunicarse frecuentemente con los profesores para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
7. Explorar algunos métodos en educación y enseñanza, y acumular materiales en estuche y en papel.
8. Al escribir casos y artículos, siempre debes pedir consejo a los maestros.
9. Si hay algún problema que no se puede resolver en la educación y la enseñanza, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.
3. Plan de actividades específico
Septiembre:
1. Realizar un plan de crecimiento;
2. ;
3. Determinar planes de asistencia viables;
4. Escuchar las lecciones del profesor y comunicarse;
Octubre:
1. Invitar al maestro a asistir a la clase para evaluarla;
2. Comunicarse con el maestro sobre la confusión en la enseñanza;
3. Comunicarse con frecuencia por teléfono o en línea para estudiar la teoría de la enseñanza. monografías;
4. Salir a escuchar clases y anotar tu experiencia de aprendizaje;
Noviembre:
1. sobre diseño docente;
2. Intercambiar ideas sobre educación y enseñanza con maestros;
3.* * *Leer libros de teoría educativa avanzada;
4. escuchar y evaluar conferencias en clase;
Diciembre:
1.* * *Discutir excelentes clases políticas en la escuela secundaria;
2. clase del maestro e intercambio de experiencias de aprendizaje;
3. Comunicarse con el maestro sobre la confusión en la educación y la enseñanza;
4. Invitar al maestro a escuchar conferencias y evaluaciones durante un semestre;
5. Completar un resumen personal del semestre;
Cuarto, tengo las siguientes expectativas para este semestre:
1. de la enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de enseñar y educar a las personas a través del aprendizaje entre maestro y aprendiz.
2. A través de actividades de tutoría, mejorar eficazmente la ética profesional, las cualidades teóricas educativas y docentes, las capacidades organizativas educativas y docentes y los niveles de investigación educativa y docente.
3. y enseñar investigación práctica, Esforzarse por escribir un artículo o caso durante el período y contribuir activamente;
4 Participar activamente en varios concursos y esforzarse por ganar premios;
En resumen, en En el trabajo futuro, debemos ser pacientes y meticulosos, aprender de maestros experimentados, fortalecer la ética profesional, estudiar mucho, ser dedicados y amar a los estudiantes, ser un modelo a seguir para los demás y esforzarnos por convertirnos en excelentes maestros.
El plan de emparejamiento maestro-aprendiz 7 se basa en el plan "Escuela de Desarrollo Docente" de la escuela, promoviendo a los mayores con los viejos, promoviendo lo viejo con lo nuevo, promoviendo la enseñanza con la investigación, promoviendo la escuela con la investigación docente. , y haciendo un buen trabajo de "enseñar, ayudar y liderar" ". Con el fin de mejorar continuamente la calidad ideológica y profesional de los docentes, mejorar aún más la enseñanza y la investigación científica, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, explorar y cultivar el espíritu y la práctica innovadores de los estudiantes. Este semestre, tengo a Li Xiaojuan como maestro y he logrado avances positivos.
1. Comprensión de los conceptos educativos
Establecer un concepto educativo orientado a las personas y llevar a cabo la enseñanza de inglés en el aula de manera dirigida por el maestro y centrada en el estudiante. Preste atención a las diferencias de los estudiantes, preste atención a las emociones de los estudiantes y respete la personalidad de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan en actividades y aprendan con felicidad.
En segundo lugar, el crecimiento profesional
Ventajas:
1.
2. La juventud es capital. Puedes dedicarte a la educación y la enseñanza, lo que ayudará a tu crecimiento profesional.
3. Los líderes escolares conceden gran importancia a la formación de profesores jóvenes, crean oportunidades para su crecimiento y crean una buena plataforma para su crecimiento.
Desventajas:
1. Falta de experiencia docente y capacidad de control del aula. Debe aprender de profesores antiguos y destacados, leer más materiales profesionales sobre arte, reflexionar sobre su propia enseñanza y enriquecer su experiencia docente.
2. Énfasis en la docencia y abandono de la investigación científica. Deberíamos tener en cuenta tanto la enseñanza como la investigación científica y prestar más atención a la investigación científica mientras enseñamos. En el futuro, debemos incrementar nuestros esfuerzos en la investigación científica, guiar la enseñanza con la investigación científica y convertirnos en profesores orientados a la investigación científica.
3. Metas esperadas
1. Aprender de los maestros a través de tutorías y aprendizaje, esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de enseñar y educar a las personas.
2. Al intentar combinar actividades, se pueden mejorar eficazmente la ética profesional, las cualidades teóricas educativas y docentes, las capacidades organizativas educativas y docentes y los niveles de investigación docente.
3. Participar activamente en la educación y el tiempo de enseñanza y esforzarse por ganar premios.
Cuarto, medidas para promover el crecimiento
1. Estudiar cuidadosamente el plan de estudios, concentrarse en la enseñanza e integrar la teoría de la nueva reforma curricular en el aula.
2. Comuníquese con el maestro una vez a la semana, tome la iniciativa de discutir la enseñanza en el aula con el maestro y pregúntele si tiene alguna pregunta sobre la enseñanza o el trabajo.
3. Aprenda más sobre teorías educativas e información de excelentes libros de enseñanza de chino, ármese con teorías avanzadas y profundice su pensamiento.
4. Invita a los maestros a escuchar una clase cada semana y escucha al menos una clase de demostración del maestro cada semana para sublimar conceptos a través del intercambio. Después de clase, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro, pídale que le señale las deficiencias en la clase, escriba reflexiones y resuelva sus propias ideas y habilidades educativas y didácticas para que pueda mejorar en la práctica docente futura.
Plan de emparejamiento maestro-aprendiz 8 En la actividad de emparejamiento maestro-aprendiz de este año escolar, tengo el honor de seguir admirando a este profesor de chino con profundas habilidades de enseñanza y excelentes habilidades de enseñanza. El plan de emparejamiento maestro-discípulo se formula de la siguiente manera.
1. Objetivos de aprendizaje:
1. Conocer las ideas educativas y didácticas avanzadas del máster.
2. Aprenda cómo piensan los profesores sobre la educación y las cuestiones de enseñanza, y mejore eficazmente la eficiencia de la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes.
3. Aprende cómo los maestros acumulan casos y papeles.
2. Contenido de aprendizaje:
1. Estudie más periódicos, revistas, clásicos e información educativa excelentes sobre la enseñanza del chino, ármese con ideas avanzadas, descubra habilidades de enseñanza y profundice sus conocimientos. pensamientos.
2. Invitar a los maestros a impartir al menos dos clases por semestre y al menos una clase de demostración por mes. Sublimar ideas a través de la comunicación.
3. Invitar a los maestros a brindar orientación y preparar lecciones, y abrir clases de informes en el campus cada semestre.
4. Comunicarse frecuentemente con los profesores para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
5. Explorar simultáneamente algunos métodos en educación y enseñanza, y acumular estuches y materiales en papel.
6. Si hay algún problema que no se puede resolver en la educación y la enseñanza, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.
3. Metas de crecimiento del aprendiz:
(1) Expectativas propias:
1. A través del emparejamiento maestro-aprendiz, esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza en el aula y fortalecerlos. capacidad de enseñanza y educación.
2. A través de la relación mentor-aprendiz, mejorar la ética profesional, la calidad teórica educativa y docente y los niveles de investigación docente y docente.
3. Participar activamente en la investigación educativa y docente, recopilar cuidadosamente información y acumular reflexiones. Redactar artículos y casos con atención.
(2) Medidas para promover el crecimiento:
a.
1. Lea más, lea libros profesionales y libros diversos y mejore continuamente su alfabetización en chino.
2. Observa las clases de profesores famosos con regularidad y aprende sus ideas y métodos de enseñanza.
3. Escuche más clases de excelentes profesores y aprenda de sus puntos fuertes.
4. Intenta tener la oportunidad de escuchar conferencias de expertos y enriquecer tus pensamientos.
b.Practique más y concéntrese en la enseñanza
1. Lea sin parar los nuevos estándares curriculares chinos de la escuela primaria, concéntrese en la enseñanza y esfuércese por implementar los nuevos conceptos de reforma curricular en el aula. .
2. Discutir activamente con los maestros la confusión y las ideas en la enseñanza y la educación en el aula.
Si tienes tiempo entre semana, deberías estudiar más, invitar a expertos a asistir a conferencias, señalar las deficiencias y trabajar duro para corregirlas.
c. Más reflexión te ayudará a crecer.
1. Aprende cómo los profesores famosos reflexionan y son profundos y sistemáticos. Reflexionar en el tiempo después de clase y ordenar ideas didácticas.
2. Realizar activamente estudios de caso sobre educación y docencia.
Plan de aprendizaje de emparejamiento maestro-aprendiz 9 1. Socio de emparejamiento:
Maestro:
Aprendiz:
2. Información específica del plan:
"Maestros y aprendices aprenden unos de otros, aprenden unos de otros, se promueven y mejoran mutuamente" es una medida importante para mejorar y promover el desarrollo profesional de los docentes en el contexto del nuevo plan de estudios. reforma. No sólo promueve eficazmente el desarrollo de conocimientos y habilidades profesionales de los docentes, sino que también promueve el crecimiento profesional de nuevos docentes. Para estandarizar la implementación fluida y efectiva de las actividades de tutoría y garantizar la calidad de las actividades de tutoría, se ha formulado el siguiente plan de actividades:
1. Debido a que el conocimiento teórico profesional y el aprendizaje profesional de los docentes son muy importantes, no solo pueden promover mejor el desarrollo de la educación y la enseñanza, sino también mejorar continuamente sus conocimientos profesionales. Por esta razón, maestros y aprendices deben organizar el aprendizaje y la discusión mutuos al menos una vez por semana.
2. Preste atención a los controles mutuos. Los maestros y aprendices verifican mutuamente la preparación de las lecciones, la preparación de las lecciones y el diseño de las actividades cada semana. Realizan verificaciones aleatorias cada semana, realizan investigaciones de actividades y debates sobre algunos ejemplos de lecciones de manera oportuna y exploran los mejores métodos de enseñanza.
3.Mirarse unos a otros. Los maestros y aprendices realizan al menos dos actividades de observación de la enseñanza y una actividad de media jornada cada semestre. Asisten a conferencias de forma irregular todos los meses, reflexionan juntos sobre las actividades y anotan experiencias prácticas.
4. Reflexionar unos sobre otros. Los aprendices escriben un artículo al mes.
5. Pide consejo con humildad. Aprenda de profesores experimentados, reflexione a menudo sobre las actividades educativas y docentes, realice mejoras correctas y mejore constantemente sus propios niveles educativos y docentes.
6. Investigación científica sólida. Maestro y aprendiz se combinan para aprender juntos teorías de investigación científica * * *, comenzando desde todos los aspectos de la vida, el estudio y las actividades de los niños, identificando puntos de entrada realistas, llevando a cabo actividades de investigación científica con los pies en la tierra y participando activamente en y realizar actividades de práctica de investigación científica.
En tercer lugar, finalmente alcance:
1. Educación y enseñanza: con los nuevos conceptos y métodos de enseñanza, puede aplicar libremente los conocimientos que ha dominado para lograr un aprendizaje feliz y saludable de sus hijos. .
2. Maestro y aprendiz: cuida de cada niño, ama a cada niño con infinito entusiasmo, infinitas expectativas y infinito amor, entra en el mundo inocente de cada niño y deja que el amor se extienda a lo largo del crecimiento del niño. .
3.La investigación científica: La investigación científica promueve la mejora, a través de una serie de actividades de investigación científica sólidas y eficaces, promueve eficazmente la labor docente para lograr mayores resultados.
4. Gestión de la clase: Capaz de realizar el trabajo de clase de forma independiente, implementar rutinas de clase, los padres trabajan concienzudamente y la clase está llena de vitalidad.
A través de la serie de actividades anterior, los nuevos profesores pueden convertirse en profesores de escuela primaria excelentes y cualificados lo antes posible.