¿El hecho de que un niño ingrese tarde o temprano a la escuela afectará su crecimiento?

Por supuesto, el desarrollo físico y mental de los niños sigue ciertas reglas. A excepción de unos pocos niños que son precoces y tardíos, la mayoría de los niños se ajustan a esta regla. Debemos promover la salud física y mental de los niños de acuerdo con las reglas. . Las políticas de nuestro país en cuanto al tiempo de inscripción de los niños se basan en esta regla.

En general, el desarrollo físico, mental y psicológico de los niños tiene una determinada secuencia, desequilibrio, etapa y diferencia.

Primero, hablemos de orden. La naturaleza secuencial del desarrollo físico y mental significa que el desarrollo físico y mental humano es un proceso de desarrollo continuo desde el nivel más bajo al más alto, desde lo simple a lo complejo y desde el cambio cuantitativo al cambio cualitativo. Aunque no descartamos las diferencias individuales entre las personas, en términos generales, el orden del desarrollo humano es objetivo y no depende de la voluntad humana, y la educación en nuestras escuelas sigue este orden, paso a paso, para promover el desarrollo humano. Por lo tanto, todavía debería basarse en políticas.

Entonces, hablemos de desequilibrio. El desequilibrio del desarrollo físico y mental individual, por un lado, se manifiesta en la velocidad desigual de desarrollo del mismo aspecto del desarrollo físico y mental en diferentes edades. Al igual que la altura de todas las personas, hay un período pico cuando tienen aproximadamente un año y hay otro período pico durante la adolescencia. Por otro lado, diferentes aspectos del desarrollo físico y mental individual se desarrollan desequilibradamente en diferentes edades. Para dar un ejemplo sencillo, en segundo grado nos centraremos en cultivar la capacidad de los niños para asignar atención. El tercer grado es un período crítico para que los niños aprendan a controlar sus emociones. A menos que el niño sea extremadamente único, ingresar a la escuela demasiado temprano o demasiado tarde será perjudicial para su crecimiento, porque una vez que se pierde este período crítico, aunque puede compensarse en estudios futuros, será más difícil. Lo que normalmente llamamos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo o lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo se refleja más vívidamente en el desequilibrio del desarrollo físico y mental de los niños.

En tercer lugar, hablemos de esta etapa. El desarrollo físico y mental individual muestra diferentes características generales y principales contradicciones en diferentes edades, y enfrenta diferentes tareas de desarrollo. Los educadores Mantou partirán de la situación real de los estudiantes, propondrán diferentes tareas específicas para diferentes grupos de edad y adoptarán diferentes contenidos y métodos educativos. En términos generales, los estudiantes de edades similares tendrán la misma zona de desarrollo próximo. Las diferencias entre los niveles de desarrollo futuros de los estudiantes y los niveles de desarrollo existentes son básicamente las mismas, y las políticas formuladas por los educadores están dirigidas a la mayoría de los estudiantes. Por ejemplo, en cuarto grado, los profesores prestarán especial atención al desarrollo del pensamiento de los estudiantes. Esta etapa de transición del pensamiento concreto al pensamiento abstracto es extremadamente importante. Aunque debemos hacer todo lo posible para evitar una educación única para todos y para todos, nos resulta difícil evitar la dificultad de mantener el ritmo general debido a la educación de los niños pobres. Lo mejor es inscribir a los estudiantes según la edad adecuada.

Lo último que quiero decir es las diferencias individuales. Existen diferencias en el grado y la velocidad de desarrollo entre el desarrollo físico y mental de los individuos y entre los diferentes aspectos del desarrollo físico y mental individual. En lo que respecta a los niños, la mayor diferencia individual es el género. Todos sabemos que el desarrollo físico y mental de los niños es más tardío que el de las niñas. Por eso muchos pedagogos sugieren que los niños ingresen a la escuela uno o dos años más tarde. De hecho, incluso si son las mismas niñas, existen diferencias en el desarrollo físico y mental entre las niñas debido a sus cualidades innatas, la influencia del entorno familiar, el entorno comunitario y su propia iniciativa subjetiva.

Entrar al colegio demasiado pronto o demasiado tarde será perjudicial para el crecimiento de tu hijo. El tiempo de inscripción debe seleccionarse en función de las diferencias de los niños y los patrones específicos de desarrollo físico y mental de los niños. El tiempo de inscripción en mi país no es rígido. Puede optar por ingresar a la escuela a la edad de seis o siete años. Por supuesto, si el niño es precoz, se pueden tomar algunas medidas para permitirle ingresar temprano a la escuela. Incluso si algunos niños ingresan temprano a la escuela, no deben ser demasiado exigentes para seguir el ritmo de desarrollo de los estudiantes de la misma clase, porque aunque su desarrollo psicológico es lo suficientemente maduro, su desarrollo físico puede ser insuficiente, por ejemplo, el desarrollo muscular no puede mantenerse. En términos de desarrollo, los padres deben reducir ciertos requisitos en lo que respecta a la escritura.

En innumerables casos, hay muchos niños superdotados. Quizás su desarrollo intelectual sea suficiente, pero debido a un desarrollo psicológico inmaduro, ha habido innumerables casos de niños superdotados que abandonaron la escuela después de ingresar a la Universidad de Tsinghua y a Pekín. Universidad.

También hay casos individuales, como el de los niños lobo, y es precisamente porque perdieron el período crítico de aprendizaje, similar a entrar tarde a la escuela, que les resulta difícil desarrollarse bien a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, nuestros padres no deben ser supersticiosos a la hora de llegar temprano a la escuela en lugar de hacerlo tarde. No sólo deben seguir la política general de tiempo de inscripción en educación del país, sino también elegir con flexibilidad el tiempo de inscripción en función de las características de personalidad de sus hijos. Al fin y al cabo, ¡lo que más te conviene es lo mejor!