Material musical de fondo de baile Kong Yiji

1. Hablando de materiales didácticos:

"Kong Yiji" es el primer texto en la versión china de la segunda unidad de idioma chino en el primer semestre de noveno. grado de educación obligatoria. La segunda unidad * * * tiene cinco textos, todos ellos novelas. El objetivo principal es cultivar y mejorar la experiencia de lectura de obras literarias de los estudiantes, comprender profundamente la connotación de las obras y hacer sus propias evaluaciones de los personajes de las novelas. La disposición de "Kong Yiji" se utiliza principalmente para guiar la apreciación de obras literarias típicas, especialmente novelas. En particular, estudiar "La Autobiografía de Lu Xun" ayudará a los estudiantes a comprender mejor el cuidado del autor por el país y el pueblo, y a comprender verdaderamente su trinidad de espíritu como gran escritor, pensador y revolucionario. "Kong Yiji" tiene menos de tres mil palabras en total, pero refleja profundamente la tragedia de la vida de Kong Yiji y la indiferencia de toda la sociedad. Revela el sufrimiento de los literatos perseguidos por el sistema de exámenes imperial feudal. La novela utiliza descripción del perfil del personaje, contraste, dibujo lineal y otras técnicas para demostrar vívidamente los rasgos del carácter de Kong Yiji a través de descripciones de apariencia, movimientos y lenguaje, y da forma con éxito a la imagen de Kong Yiji, un intelectual de clase baja en la sociedad feudal.

En segundo lugar, hablemos de los objetivos de la enseñanza

Lu Xun utilizó una variedad de técnicas de expresión artística para crear el personaje de Kong Yiji, convirtiéndolo en un personaje destacado en la galería de literatura china moderna. permite a los lectores comprender la decadencia y la oscuridad de la sociedad feudal desde un lado. Se puede decir que sólo interpretando con éxito el personaje de Kong Yiji y apreciando la novela "Kong Yiji" podremos lograr nuestro objetivo. Por ello, establezco los objetivos didácticos de este texto como:

1. Objetivos de conocimiento:

Profundizar en el estudio y comprensión de la novela, principales medios y expresiones de las obras literarias utilizadas para la reflexión social. método de vida.

2. Objetivo de la habilidad:

A través de la discusión, filtrar palabras clave, analizar las características de personalidad de Kong Yiji y las razones sociales de la tragedia de Kong Yiji. El propósito es cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar textos y resumir contenidos.

A través de debates e intercambios en el aula, evalúe la importancia social de Kong Yiji. El propósito es cultivar la capacidad de los estudiantes para evaluar personajes y apreciar imágenes artísticas.

3. Metas emocionales:

En las "Sugerencias didácticas", los nuevos estándares curriculares requieren específicamente: "Cultivar los nobles sentimientos morales y los sanos gustos estéticos de los estudiantes, y formar valores correctos. ​y Una actitud positiva hacia la vida es una parte importante de la enseñanza del chino. "Por lo tanto, posiciono la actitud emocional y los valores de este artículo de la siguiente manera:

(1) A través del destino de Kong Yiji en la novela y las características de la sociedad de esa época, comparar nuestras vidas hoy, sentir y apreciar verdaderamente nuestra vida feliz y las relaciones interpersonales sociales armoniosas de hoy, educar a los estudiantes para tratar correctamente las desgracias de los grupos vulnerables y de otros, aprender a cuidar de los demás, y pagar a la sociedad.

(2) Comprender las deficiencias del sistema de exámenes imperial feudal y comprender correctamente el propósito del aprendizaje en la era actual de la economía del conocimiento.

En tercer lugar, enfatizar la dificultad

Porque este artículo se centra principalmente en el análisis de los rasgos de carácter y las razones sociales de su formación, la evaluación del significado de los personajes y la comprensión de el tema de la novela. Para lograr este objetivo de enseñanza, creo que el análisis de las características de personalidad de Kong Yiji es el foco de la enseñanza. Sin embargo, debido a que los estudiantes carecen de una mejor comprensión y una comprensión más profunda de la realidad social de esa época reflejada en la novela, considero el análisis de las causas sociales de la tragedia de Kong Yiji como una dificultad de enseñanza.

Cuarto, métodos de enseñanza oral

Lassek y G. Vidinu señalaron una vez: "Un profesor creativo debería Puede ayudar a los estudiantes a progresar rápidamente en el camino del autoestudio y enseñarles cómo procesar una gran cantidad de información. Es más un guía y un consultor que una simple herramienta para transferir conocimientos mecánicamente. "Para ello tengo las siguientes disposiciones didácticas. .

1. Determinar la dirección de la enseñanza en el aula a través del análisis y la evaluación del carácter;

2. El principal método de enseñanza es la comprensión lectora de textos y la discusión de temas.

3. Seleccionar y analizar frases clave a través de los estudiantes es una de las formas de entrenarlos para sentir el texto y apreciar la novela.

4. Si los estudiantes pueden combinar el análisis de texto y la evaluación de personajes puede utilizarse como referencia para evaluar la eficacia de la enseñanza en el aula.

5. Indique métodos de aprendizaje:

Debido a su alto valor literario, profundo significado social y profundo pensamiento humanista, decidí guiar a los estudiantes a adoptar los siguientes métodos de aprendizaje.

1. Método de recitación: el nuevo estándar curricular presenta requisitos de lectura claros en los objetivos de la cuarta etapa: "Usar con competencia métodos de hojeado y navegación,... aclarar ideas, comprender el contenido principal, apreciar y considerar el Significado y papel de palabras importantes en el entorno del lenguaje. Por lo tanto, en clase, los estudiantes están organizados para leer repetidamente las palabras maravillosas, clave y clave en las descripciones de retratos, descripciones de acciones del lenguaje y diálogos de personajes de Kong Yiji, y tratar de descubrir el. Texto: lenguaje implícito y expresivo, comprensión profunda de los personajes y comprensión general del contenido del artículo.

2. Método de preguntas e indagación: Los "Nuevos Estándares Curriculares" establecen: "Tengo mi propia experiencia en la expresión del contenido del texto, puedo exponer mis propias opiniones y preguntas y puedo discutir temas difíciles. de manera cooperativa". Debido a que esta novela representa vívidamente a los personajes desde múltiples ángulos, guié a los estudiantes a analizar y pensar profundamente sobre las connotaciones ideológicas de los personajes de la novela basándose en el trasfondo de la época, y a comprender el significado ideológico. de la obra. Primero, utilice la última oración como punto de partida para introducir el análisis de los personajes y el origen social: tome un conjunto de palabras aparentemente contradictorias "aproximadamente" y "ciertamente" para inspirar a los estudiantes y guiarlos a explorar la información del texto; los estudiantes aprenden los primeros párrafos 1, 2 y 3, y luego la pregunta 1: ¿En qué calidad vendría Kong Yiji a este lugar y cómo bebería? Su objetivo es guiar a los estudiantes a descubrir la contradicción entre el pensamiento, el carácter y el estatus de Kong Yiji. Duda 2: La llegada de Kong Yiji puede hacer “risas” a los bebedores. ¿Significa esto que Kong Yiji es muy importante en la mente de todos? Su objetivo es guiar a los estudiantes a comprender el estatus de "prescindible" de Kong Yiji y a reconocer la diferencia entre Kong Yiji, quien fue objeto de burlas e insultos casualmente, y la "estrella cómica" que trajo alegría a la gente en la vida real.

3. Método de lectura comparativa:

Para centrarnos en la redacción de este artículo, podemos comparar los diferentes aspectos de la bebida en el texto del libro de texto entre los invitados de camisa larga y los de camisa corta. pandilla, las diferentes situaciones antes y después de la aparición de Kong Yiji, y el contraste de la atmósfera de alegría y tristeza que reverbera en el texto...

En términos de expresión y temática, podemos comparar este artículo. Con "Fan Jin Zhongju" para comprender la mentalidad de los intelectuales del último período feudal.

6. Material didáctico

A través del material didáctico CAI multimedia, se muestra a los estudiantes el diseño de temas relevantes, el resumen de puntos clave, el diseño de ejercicios y el diseño de la pizarra para aumentar la capacidad de escritura en la pizarra del aula. y mejorar la enseñanza en el aula intuitiva y vívida.

7. Proceso de enseñanza:

1. Evaluar al autor y presentar la nueva lección (unos 5 minutos).

Durante mucho tiempo, la gente ha estado asombrada por las celebridades y el efecto resultante se llama efecto celebridad.

(1) Escritura en pizarra: Kong Yiji

Lu Xun

(2) (Presentación multimedia: título de "Kong Yiji", autor, antecedentes de escritura)

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2. Interpretación, discusión y exploración del texto (aproximadamente 20 minutos)

(1) Lu Xun tiene los resultados e introduce el análisis.

Aristóteles tiene un dicho famoso: "El pensamiento comienza con la duda y la sorpresa". Desde el final del artículo, debemos perseguir el efecto "dinámico" del diseño de materiales de enseñanza. Los materiales didácticos son una distribución estática de información didáctica en forma de texto. Ajustar el orden lógico y la estructura originales de los materiales didácticos para formar un nuevo orden y estructura. De esta manera, el conocimiento y la información inherentes a los libros de texto pasarán de estáticos a dinámicos, y el nuevo orden y estructura establecidos por esta "dinámica" podrán estimular mejor el interés de los estudiantes en la indagación y la cognición, enriqueciendo así el contenido de la enseñanza en el aula. eficacia.

Por ello, parto de la última frase del texto para despertar el interés de los estudiantes por la indagación. La pizarra decía: "Finalmente no lo vi; tal vez Kong Yiji esté muerto". Y haga que los estudiantes lo lean juntos. Luego pregunte: "¿A qué parte de la trama de la novela debería pertenecer esta oración?" y los estudiantes responden (el final); deje que los estudiantes miren la oración gramaticalmente. (Los estudiantes encontrarán que "aproximadamente" y "en realidad" son gramaticalmente inconsistentes), así que me centré en "aproximadamente" y "en realidad". De aquí pasamos naturalmente a la etapa de apreciación novedosa: aunque la novela ha terminado, el destino de nuestro protagonista parece no tener una respuesta clara en esta última frase. Entonces, ¿crees que Kong Yiji está vivo o muerto? ¿Por qué? Esta pregunta está diseñada con dos propósitos: primero, guiar a los estudiantes a encontrar evidencia en el texto y cultivar su capacidad para detectar y analizar problemas; segundo, sentar una base sólida para analizar el carácter de Kong Yiji y sus causas sociales. )

(2) Analizar las personalidades de los personajes y sus causas sociales.

Organizar archivos de personajes y analizar la personalidad: utilizo las características de perfil de las celebridades con las que los estudiantes están familiarizados y a las que presten atención, y hago arreglos con anticipación para que los estudiantes comprendan el nombre, la edad, la figura, la salud y los medios de Kong Yiji. de sustento, ropa favorita y cosas favoritas, palabras, lugares favoritos para ir, bebidas favoritas, las cosas más enojadas, las cosas más tristes, las cosas más orgullosas, los grupos favoritos, etc. (Presentación de diapositivas: Análisis de los roles de Kong Yiji en diferentes tramas)

(Conclusión: Kong Yiji: pobre, vago, miserable, pedante, insensible, pero de buen corazón.)

El texto se relaciona con la realidad y promueve el pensamiento de los estudiantes. La maestra preguntó: Si hubiera una persona así a tu lado en la vida real, ¿cómo la tratarías? (Los estudiantes responderán desde diferentes aspectos y el maestro también afirmará las excelentes tradiciones de la nación china, como ayudar a los débiles, simpatizar con los débiles y ayudarse unos a otros).

Profundice en el contenido del texto y descifrar el tema: En ese momento El maestro hizo la transición en un tono tranquilizador: Pero el pobre Kong Yiji no vivía en la sociedad armoniosa y amigable que tenemos hoy. Entonces, ¿en qué tipo de entorno social vivía Kong Yiji? ——Se introduce naturalmente el análisis del entorno social de la novela. Naturalmente, los estudiantes descubrirán desde el primer párrafo natural que Kong Yiji vivía en un entorno social con una gran disparidad entre ricos y pobres y un mundo sombrío. El maestro aclaró aún más: Pero si las personas que lo rodean pudieran extenderle una mano cálida para ayudarlo, o si existieran las organizaciones benéficas y los departamentos de asuntos civiles de nuestro gobierno hoy, ¿tendría un final tan trágico? ¿Cómo lo tratan las personas que viven a su alrededor? Inspire a los estudiantes a continuar buscando respuestas ocultas en el texto. Los estudiantes encontrarán que Ding, el representante de las fuerzas feudales, es despiadado y despiadado, y que el comerciante es frío y snob. Incluso la "Jacket Gang", que tiene un estatus igualmente bajo, es un grupo de personas insensibles y desalmadas. (Mostrar diapositiva: Entorno social:)

Descripción y análisis detallados y profundizar en la información del texto

A partir del entorno social, busque la oración que se centra en el estatus especial: "Solo Kong Yiji estaba bebiendo solo, vestido con un vestido largo".

En términos de expresión, busque la oración que se centra en la posición de Kong Yiji: "Kong Yiji es muy feliz, pero sin él, otros lo harían". vive así "

Comienza desde la trama de la novela y encuentra la frase que se centra en el final de Kong Yiji: "Aún no lo he visto, Kong Yiji está realmente muerto".

Empieza con la estructura y encuentra frases que utilicen la alegría para describir la tristeza: la palabra "risa" aparece repetidamente en el texto

3 Resumen de la clase:

Vamos. Volver a la última frase del texto: "Sólo ahora vi que Kong Yiji está realmente muerto".

Demostración de material didáctico: "Acerca de" significa estimación e incertidumbre. Nadie ha visto ni mencionado a Kong Yi. Vida y muerte (se ve que siempre juega un papel prescindible en el corazón de las personas). "De hecho" significa definitivamente, considerando el carácter ideológico de Kong Yiji, su origen social en ese momento, las trágicas circunstancias de su última experiencia con la bebida y sin noticias suyas durante más de 20 años.

La desgracia de Kong Yiji es realmente lamentable. Sus pensamientos y carácter son odiosos, pero lo más odioso es el sistema de examen imperial feudal y la cultura feudal que destruyeron la mente y el cuerpo de Kong Yiji. A través del trágico destino de Kong Yiji, el artículo muestra la doble devastación física y mental de los intelectuales de clase baja al final de la sociedad feudal. Expuso los males del sistema científico feudal y de la educación feudal. Más importante aún, revela el estado mental entumecido y embotado de las personas. El objetivo de la novela es revelar esta patología en la sociedad y así "llamar la atención médica". También refleja la actitud constante del tema de las novelas del Sr. Lu Xun hacia la gente: "Dolor por sus desgracias y enojo por ellas".

Prueba de efecto: (demostración de material didáctico):

(1) Avance en el aula: analiza el arte de expresión del lenguaje del maestro

a. Solo Kong Yiji estaba bebiendo solo, vestido con un vestido largo. (Reflejando las contradicciones de los personajes y resaltando el estatus especial)

b. El comerciante ya no hizo preguntas, pero aun así calculó las cuentas lentamente. (Comprende la actitud de los personajes y refleja la crueldad de la sociedad)

c, y luego sentarse y caminar lentamente con esta mano en medio de las risas de los demás (el arte de escribir la tristeza con alegría, expresando la ignorancia y ignorancia de la gente) Entumecimiento)

(2) Análisis: "Después del Festival del Medio Otoño, el viento de otoño se vuelve más frío día a día y parece principios de invierno; confío en el fuego todo todo el día y tengo que llevar una chaqueta acolchada de algodón." ¿A qué descripción pertenece y cuál es su función? ".Apreciar el papel de la descripción del entorno natural.

5. Actividades extraescolares:

Si te pidieran que buscaras justicia para Kong Yiji, ¿a quién nombrarías como el acusado en este caso y enumere su delito