Plan de lección de hermosas flores para clases de arte pequeñas

Como profesor de personas dedicadas, a menudo tengo que preparar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. ¿Cómo hacer que los planes de lecciones sean prácticos? El siguiente es un hermoso plan de lección de flores para clases de arte pequeñas que organicé cuidadosamente. Plan de lección 1 de arte sobre hermosas flores para clases pequeñas

1. Objetivos de la actividad

1. Enseñar a los niños a imprimir flores pequeñas con cuentas de madera o tapas de botellas.

2. A través de actividades de impresión y pintura, los niños pueden mejorar su capacidad para comprender los colores y su interés por la pintura.

2. Preparación del evento

Cuentas de madera, chapas de botellas, grabadoras, cintas, trapos de papel, pasteles al óleo y varias bandejas de pintura (con esponjas en su interior)

3. Proceso de la actividad

1. Reproduzca la canción "Se acerca la primavera" para estimular el deseo de los niños de dibujar flores.

(1) Muestre ejemplos y pregunte: ¿Son hermosas estas pinturas? ¿En qué están impresos?

(2) Muestre varias cuentas de madera y tapas de botellas y diga: La maestra usó estas cuentas de madera grandes y pequeñas y tapas de botellas bañadas en varios colores para imprimirlas. ¡Ven y pruébalo!

2. Explicar y demostrar.

Sumerge una tapa de botella o cuentas de madera en color e imprímelas en papel para convertirlas en una flor. Las tapas de botellas grandes o cuentas de madera están impresas con flores grandes, las tapas de botellas pequeñas o cuentas de madera están impresas con flores pequeñas. Se pueden imprimir pequeñas flores de varios colores como rojo, amarillo y azul, tan numerosas y hermosas como las flores del jardín. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para colorear los tallos y las hojas.

3. Operaciones de los niños, guía turística de los profesores.

Cada niño utiliza tapas de botellas o cuentas de madera para imprimir dibujos. Cada tapa de botella solo se puede sumergir en un color y se puede usar indistintamente para imprimir tantas flores como sea posible. Finalmente, usa barras de pintura para colorear los tallos y las hojas.

4. Apreciar y evaluar. Plan de lección de flores hermosas de arte para clases pequeñas 2

Antecedentes del diseño de actividades

El clima se está volviendo más cálido y las flores en las macetas de la clase están floreciendo. Durante el recreo, los niños suelen reunirse en grupos frente a las flores para observar. A veces se toca, a veces se huele. Dado que a los niños les gustan tanto las flores, ¿por qué no diseño una clase de arte? Deja que los niños miren las flores y las dibujen...

Objetivos de la actividad

1. Conocer más sobre las principales características de la primavera en el dibujo.

2. Sobre la base de dibujar círculos, inicialmente aprenda a dibujar a lo largo de círculos.

3. Cultive la capacidad práctica de los niños y comuníquese con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.

4． Cultive la capacidad de observación, la capacidad de operación y la capacidad de expresión de los niños, y mejore el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Saber que las flores en primavera se presentan en diversas formas y formas. Intente dibujar regularmente desde el exterior del estambre

Preparación de la actividad

Ejemplos, crayones, papel de dibujo, dibujos de varias flores

Proceso de la actividad

1. Flores floreciendo y cayendo

1. Apreciando las imágenes, ¿sabes los nombres de estas flores? ¿Cuáles son los nombres de estas flores? ¿Cómo se ven?

2. ¿Por qué florecen las flores en primavera?

(Los niños responden libremente. Varias flores

1. Maestra: ¿Quieres dibujar estas hermosas flores? La maestra presenta ejemplos y explica.

2. La maestra hace una demostración de pintura.

¿Dónde les gusta recolectar el néctar a las abejas? (estambres)

La maestra hace una demostración de pintura, empezando por los estambres.

Por favor, los niños intenten pintar de manera individual. (fomentar múltiples métodos).

3. Los profesores de pintura infantil brindan orientación turística 4. Exhibición de trabajos

3. Ampliación de actividades

Observa los colores y. formas de las flores en la vida diaria

Reflexión didáctica

En esta actividad los niños enriquecieron sus conocimientos sobre las flores y la relación entre la primavera y las flores.

Sin embargo, la capacidad práctica de algunos niños todavía es muy pobre. Pueden distinguir las formas de algunas flores, pero no pueden dibujarlas bien. También hay algunos niños que no dominan muy bien los colores y necesitan más formación.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la forma de las flores.

2. Pruebe métodos de enrollar, enrollar y pegar para decorar flores y cultivar habilidades prácticas.

3. Experiencia inicial de la alegría que aporta el desempeño y la cooperación. Proceso de la actividad:

1. Juegos de lenguaje, actividades de introducción. (2 minutos)

1. El "pájaro ojo" vuela.

2. El "pájaro ojo" vuela. Los amigos comparten juegos.

2. Comparte juegos con buenos amigos. Juegue el material didáctico y observe y cuente. (5 minutos)

Mira, ¿dónde está este lugar? ¿Qué hay en el jardín?

Girasol--¿De qué color es esta flor? ¿Qué hay a su alrededor? ¿Qué es esa cosa grande y redonda en el medio? ¿Sabes su nombre?

Resumen: Hace un momento vimos una hermosa flor de girasol y muchas flores conectadas para formar un hermoso jardín grande. Pero hay un trozo de hierba que no está contento. ¿Por qué? (Muestre el tablero de fondo del jardín)

3. Elección independiente y expresión creativa. (10 minutos)

(1) Sí, la hierba verde está realmente sola. Realmente quiere hacerse amiga del bebé de las flores. Entonces, ¿qué podemos hacer para ayudarlos?

(2) Explicación y demostración.

1. A la maestra también se le ocurrió una buena idea. Hice una flor grande y se la regalé a la pequeña hierba verde. Mira, ¿qué materiales usé? (Raíces del cabello, puntas de papel)

2. ¿Cómo se hacen estos patrones en forma de piruletas? (La maestra muestra un patrón en "espiral" hecho con raíces de cabello para que los niños prueben y exploren, y luego demuestra el método de producción, y los niños se concentran en aprender)

3. Hay unas bolitas hermosas en las flores Estos son ¿Cómo? (Utilice papel arrugado para formar una bola pequeña)

(3) Operación para niños pequeños.

1. Niños, ¿queréis hacer ropa floral para la hierba verde? El profesor también ha preparado algunos materiales para vosotros. Lo intentaremos en grupos de cinco.

2. Los niños trabajan juntos en grupos, y los profesores observan y guían. (3 minutos)

1. ¿Está lista la flor bebé? Cuando esté listo, envíalo a pastos verdes. Echemos un vistazo, ¿qué niños hicieron los bebés de flores rojas? Cuéntame ¿cómo lo peinas?

2. ¿Crees que la hierba verde es hermosa ahora? ¿Dónde está la belleza? Sí, las flores están floreciendo, las mariposas baten sus alas y vuelan, los pájaros gorjean y vuelan, y los conejitos saltan alegremente (adjunte pequeños materiales didácticos Niños, ustedes también quieren jugar en el césped). hierba. ¿Quieres jugar? (Pensando) ¡Entonces despídete del profesor y salgamos a jugar!

Objetivos de la actividad

1. Aprender a utilizar bolsas de plástico para hacer camisetas con fondo.

2. Cultivar la capacidad de los niños para decorar utilizando libros de desecho, calendarios antiguos, papel crepé, botones viejos y otros materiales.

3. Potenciar la percepción de los niños sobre la belleza de la decoración y el color.

Preparación de la actividad

1. Recoger bolsas de plástico con forma de chaleco de varios colores, así como libros antiguos, calendarios antiguos y otros adornos.

2. Proporcionar materiales para pegar, tijeras, hilo, botones pequeños, pompones pequeños y otros materiales.

3. 3-5 camisetas de fondo terminadas hechas con bolsas de plástico grandes.

4. 1 caja de cintas de música rítmica aptas para desfiles y una grabadora.

Proceso de la actividad

1. Introducción de actividades para estimular el interés.

Los profesores vestidos con camisetas de modelo entran al aula al ritmo de la música.

Maestra: Niños, ¿es hermosa la camiseta de la maestra? ¿En qué se diferencia de la ropa que usas habitualmente? ¿Tú también quieres tener una camiseta interior como la del profesor?

2. Guíe a los niños para que observen y discutan los métodos de producción.

Maestro: ¿Observe atentamente cómo se fabrica la camiseta de abajo? ¿Qué materiales y métodos se utilizan para hacer los patrones y decoraciones anteriores?

Resumen: Primero corta la costura debajo de la bolsa de plástico en una camiseta base con unas tijeras, luego recorta tu patrón favorito del libro y pégalo en la camiseta base. También puedes usar papel crepé para hacer una. O córtalo en forma de encaje, y también puedes elegir algunos botones y pompones que te gusten para decorar, y tendrás una hermosa camisa base.

3. Explicar los requisitos operativos a los niños y dar orientación a los profesores.

Profe: Recorta los animales y estampados que te gusten y pégalos en la parte inferior de la camiseta. Puedes pegarlos de forma simétrica o asimétrica. El encaje generalmente es más regular. El color puede ser el mismo color, múltiples colores, un solo color o colores cambiantes, siempre que sea coordinado y generoso. Anime a los niños a crear sus propias creaciones y diseñar cuadros únicos. Los materiales deben seleccionarse adecuadamente, el collage debe ser meticuloso y el pegado debe ser firme.

Objetivos de la actividad

1. Cultivar y desarrollar la observación meticulosa y la rica imaginación de los niños.

2. Mejore el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con audacia y experimente la alegría de las actividades artísticas.

3. No dudes en utilizar métodos simétricos para pintar y decorar.

4. Orientar a los niños a utilizar materiales auxiliares para enriquecer sus trabajos y cultivar su capacidad de innovar con audacia.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Preparación de la actividad

PPT, una caja de crayones para cada mesa, una hoja de papel para cada niño y un bolígrafo de esquema

Proceso de la actividad

(1) Presente temas basados ​​en material didáctico y guíe a los niños para que observen atentamente.

Maestra: Silencio, déjame contarte un secreto. Hoy, la maestra vio muchos girasoles en el camino al jardín de infantes. Estos girasoles son rojos, rojos y amarillos. Sopla el viento, estos girasoles no florecerán. Había baile en la residencia y algunos niños estaban pintando flores allí. La maestra tomó en secreto algunas fotos para que las veas. (Reproducir PPT) ¿Es hermoso?

Pregunta: ¿Cuál es la forma del centro de un girasol? ¿Cómo son los pétalos? (Pida a los niños que comenten y respondan)

Resumen del maestro: El centro del girasol es redondo, los pétalos son puntiagudos y largos, el tallo de la flor es muy largo y las hojas son ovaladas.

Profe: Hoy la maestra y los niños dibujarán juntos este hermoso girasol. Veamos cómo se dibuja. A continuación, los niños dibujarán ellos mismos estos girasoles danzantes.

(2) Los niños pueden expresar su imaginación libremente y dibujar con valentía.

1. Maestra: "Antes de pintar, permítanme presentarles los materiales. Hay una caja de crayones y rotuladores en la mesa de cada grupo. Por favor, pida a los niños que primero lleven un rotulador al baile. . en el girasol, y luego use estos materiales para crear un hermoso girasol. Ahora pida a los niños que cierren los ojos y dibujen el girasol que escucharon. "Después de escuchar la explicación de la maestra, pídales que dibujen. En este momento, explique un escenario (pida a los niños que cierren los ojos) para crear un ambiente relajado y agradable para los niños, mientras aumenta aún más el interés de los niños en la actividad.

2. Después de que los niños exploren libremente, comienzan a dibujar.

3. Los profesores observan y guían a los niños.

(3) Exhibir obras y guiar a los niños para que las aprecien y se comuniquen.

La profesora invita a los niños a subir al escenario para dibujar y hablar sobre sus propios métodos de pintura. Los maestros rápidamente elogian y afirman las ideas y creaciones de los niños.

Imagen adjunta: Situación: En un trozo de hierba verde, hay muchas flores hermosas floreciendo. Estas flores son girasoles. Temprano en la mañana, la Maestra Sun salió y la abuela Feng también vino. El suegro acarició suavemente el girasol, y el girasol también bailó con la suegra. Algunos se inclinaron, algunos aplaudieron, algunos se pusieron de pie con la cintura entre las manos y algunos volvieron la cabeza.

El Padre Sol miró con alegría estos felices girasoles. Los centros redondos y los pétalos largos y puntiagudos se parecían un poco a él. El sol también sonrió. Taiyang también espera que los niños puedan dibujar girasoles tan hermosos.

Reflexión didáctica

Esta es una estación de primavera brillante y renacimiento de todas las cosas. Todos los grupos de edad están realizando actividades relacionadas con el tema de la "Primavera" en diferentes modalidades. Las flores, como uno de los principales elementos que expresan la "primavera", son familiares para los niños desde hace mucho tiempo. Las hermosas flores también son algo común en la naturaleza. En otras palabras, los "recursos educativos" de esta lección provienen de la experiencia de vida de los niños y del entorno que los rodea. Se adapta a los requisitos del "Esquema" para las actividades artísticas, que son "guiar a los niños a ponerse en contacto con personas, cosas y cosas hermosas que los rodean y en la vida, enriquecer la experiencia perceptual y el gusto estético de los niños y estimular el deseo de los niños de expresar la belleza y crear belleza." este requisito. A partir de escuchar cuentos y aprender a cantar canciones, se guía a los niños para que observen las características de apariencia de los girasoles. A través del proceso de "observación------imaginación------creación", los niños pueden enriquecerse aún más. sus emociones y desarrollar su pensamiento positivo y sus habilidades operativas. El papel principal de los maestros debe ser estimular el interés de los niños por sentir y expresar la belleza, enriquecer su experiencia estética y permitirles experimentar el gozo de la libre expresión y creación. En las actividades diarias de educación estética, dejo que los niños experimenten la alegría del éxito a través de operaciones prácticas. Y enriquecer su experiencia emocional en una creación relajada y libre, esta es mi intención original al diseñar este curso.

El diseño de permitir que los niños cierren los ojos y escuchen cuentos se basa principalmente en los siguientes requisitos para las actividades artísticas propuestos por el "Esquema": "Brindar oportunidades para la libre expresión y animar a los niños a utilizar con valentía diferentes formas de arte." Expresa tus propios sentimientos, comprensión e imaginación. Respeta las ideas y creaciones de cada niño, afirma y acepta sus sentimientos y expresiones estéticas únicas, y comparte la alegría de su creación." Por lo tanto, cambié el proceso de enseñanza anterior y escuché una representación escénica antes de dejar que los niños pintaran, para que los niños pudieran convertirse realmente en el cuerpo principal de la actividad. Según la investigación, escuchar música diferente mientras pintan generará diferentes sentimientos al pintar. Nuestros niños aún son muy pequeños, por lo que tocamos música lírica y alegre para que los niños se integren en el ambiente musical. Que sean ellos los sujetos.

En general, la actividad transcurrió muy bien, los niños cooperaron mucho y se logró el objetivo. Me preocupa que este tipo de enseñanza incomode a los niños. Un maestro me dijo: ¿Realmente un niño tan pequeño no puede dibujar las escenas de la historia que usted contó? Algunas personas me aconsejaron que abandonara este tipo de enseñanza. Pero todavía quería intentarlo y los resultados me dijeron que la imaginación de los niños es rica y colorida. En el proceso de pintar, además de flores, también pintaron el sol y la hierba del fondo. Al entrar, aunque la forma aún no está muy madura, aún se puede ver la creatividad de los niños y completaron una pintura relativamente completa con flores como cuerpo principal. Sin embargo, esta lección también tiene desventajas. Esta actividad es relativamente larga, lo que puede ser una de las desventajas de las actividades artísticas.

Diseño de actividades

Esta actividad está preestablecida sobre la base de que los niños ya han dibujado varias flores.

Al comienzo de la actividad, mostré ejemplos y pedí conscientemente a los niños que adivinaran lo que solía dibujar la maestra. Cuando les dije que estaba dibujado con palitos de juego, los niños se sorprendieron especialmente e inmediatamente aumentó su interés por rascar y participar en la actividad. El objetivo de esta actividad es guiar a los niños para que intenten utilizar materiales auxiliares para raspar hermosas flores. En este enlace, primero le pedí a un niño que intentara rayar, y el maestro y los estudiantes interactuaron, y luego, basándose en el rascado del niño, le pedí a toda la clase que rayara la pintura. El efecto para los niños fue mejor que simplemente tener al maestro. explique y demuestre. Hay muchos y es fácil de recordar para los niños pequeños. En la expresión creativa, animo a los niños a utilizar sus experiencias existentes para imaginar con valentía y expresar plenamente sus propias creaciones. No interfieren, sólo prestan atención y permiten que cada niño dibuje de forma independiente. Cuando las obras de los niños fueron presentadas exitosamente frente a ellos, dijeron sinceramente: ¡guau, es realmente hermoso! Durante toda la actividad, los niños de mi clase estuvieron muy comprometidos y participaron activa y felizmente en las actividades. También experimentaron plenamente la diversión de capturar fotografías con éxito.

Objetivos de la actividad:

1. Intenta utilizar materiales auxiliares para raspar flores bonitas.

2. Rasca con valentía y experimenta la alegría del éxito.

Creación de entornos:

Pañuelos florales (productos semiacabados) pintados de varios colores, crayones negros, palos de juego, ejemplos de profesores

Proceso y problemas:

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1. Percibir interés

Muestre ejemplos y deje que los niños adivinen cuáles son las hermosas pinturas. ¿Qué usó el maestro para dibujar sus hermosos cuadros?

Estimular el interés de los niños por pintar con scratch

2. Operación perceptual

1. La profesora muestra el pañuelo de flores y lo explica. Primero, utiliza crayón negro para girar. en un pañuelo negro.

2. Invite a un niño a acercarse y tratar de rayar la pintura. El maestro propone requisitos de raspado para la pintura del niño:

(1) El color negro debe ser uniforme <. /p>

(2) Usa el palo del juego para raspar con más fuerza y ​​obtener una variedad de hermosas flores.

3. Cuando los niños lo intenten, los maestros realizarán rondas para observar y guiar, alentarán a los niños a raspar varias flores y les recordarán a los niños que pinten de manera uniforme sin dejar manchas blancas.

3. Experiencia de agradecimiento

Apreciar el trabajo de los demás y experimentar la alegría del éxito.