¿Qué debo hacer si el rendimiento académico de mi hijo no es bueno cuando recién ingresa al primer grado?

Respuesta: Lo más importante para los niños de primer grado ahora no son sus calificaciones, sino cultivarlas para desarrollar buenos hábitos de estudio. No podemos culpar a los niños por las malas calificaciones. Debemos alentar a los niños a desarrollar buenos hábitos. .

Entonces, ¿cómo desarrollar un buen hábito de estudio?

El siguiente contenido es para su referencia:

1. ¿Qué son los hábitos de estudio?

Los hábitos de aprendizaje se refieren a la especial tendencia de los niños a realizar automáticamente determinadas actividades en determinadas situaciones de aprendizaje. En otras palabras, en cierto momento, los niños aprenderán automáticamente.

Por ejemplo: El hijo de un profesor fue a Shanghai para participar en una competición nacional. Cuando el profesor que dirigía el equipo regresó, dijo algo emocionado: En el barco ese día, después de cenar, los alumnos. Todos observamos el paisaje y jugamos en la terraza. Después de un rato, sin que nadie lo pidiera ni lo pidiera, llegó el momento de hacer la tarea. El hijo de la maestra fue solo a la cabaña, sacó sus libros y comenzó a estudiar como si no hubiera. uno alrededor.——El profesor que dirigía el equipo dijo con emoción: Eso es un hábito.

Mi hijo también me conmueve mucho. Mi hijo está aprendiendo Go. Desde el primer día que aprendí Go, he insistido en hacer ejercicios de Go y jugar con él después de las 7 en punto todos los días. Han pasado unos nueve meses. De vez en cuando, llegaba tarde a casa varias veces y simplemente lo dejaba bañarse y acostarse sin jugar al Go. No le dije que no jugaría al Go hoy, pero a mi. Mi hijo tomaba la iniciativa de recordarme: "Mamá, hoy no jugué Go, lo olvidaste". Ha desarrollado un hábito durante los últimos meses y, cuando llegue el momento, lo hará.

2. ¿Cómo guiar científicamente a los niños a desarrollar hábitos?

La fórmula del profesor Sun Yunxiao es desarrollar buenos hábitos mediante la suma; para superar los malos hábitos, utilizar la resta.

Entonces, ¿cómo se dice que se debe utilizar la suma para desarrollar buenos hábitos? Por ejemplo, para cultivar el hábito de dibujar en un niño, pídale que dibuje un conejito hoy y un conejito comiendo pasto mañana, agregue pasto o prados, dibuje algunas flores en el prado pasado mañana y dibuje Nubes blancas y el sol en el cielo pasado mañana. Con este aumento día a día, se desarrollará naturalmente el buen hábito de dibujar.

¿Cómo utilizar la resta para superar malos hábitos? Es normal que un niño no pueda sentarse en el banco. Una madre atenta observaba a su hijo haciendo los deberes. Bebía agua y orinaba un rato, y salía cuatro o cinco veces en menos de una hora. La madre vio esto, pero no se apresuró a lograr el éxito. En cambio, le dio a su hijo una sugerencia antes de que hiciera su tarea al día siguiente: Haz lo que tengas que hacer antes de sentarte. Te vi salir tres veces mientras hacías tu tarea. . Absolutamente. Con el apoyo de su madre, el niño realmente salió menos una vez; unos días después, la madre sugirió salir con menos frecuencia y el niño lo hizo fácilmente. Las exigencias de los padres se reducen gradualmente hasta que el niño pueda concentrarse en terminar la tarea, lo que no sólo le ayuda a superar los malos hábitos, sino que, lo que es más importante, protege su confianza en sí mismo. Los buenos hábitos no se desarrollan de la noche a la mañana, sino que persisten durante mucho tiempo.

Algunos padres han informado que sus hijos no pueden concentrarse en clase, no les interesa la lectura (leer libros), son descuidados al observar las cosas, tienen mala memoria, etc. Todos estos son factores que afectan la formación de buenos hábitos de estudio en sus hijos.

Ante la confusión que provocan estos malos hábitos de estudio de los niños criados por sus padres, lo siguiente es desde cinco aspectos: cultivar el interés por aprender, entrenar la atención, cultivar hábitos de lectura, cultivar hábitos de aprendizaje activo y entrenar la memoria. Presente algunos métodos de educación familiar a los padres:

(1) Cultivar el interés de los niños por aprender

El interés de los niños a menudo surge cuando son pequeños. Los niños de diferentes edades suelen tener sus propios intereses debido a sus diferentes cualidades. El desarrollo y la expresión de los intereses de un niño son a menudo precursores de sus talentos y cualidades. Los padres siempre deben preguntar a sus hijos cuáles son sus intereses y guiarlos para que desarrollen continuamente sus intereses. Un académico comparó una vez el interés y el entusiasmo de los niños por aprender con una pequeña chispa de fuego que los padres siembran en el corazón de sus hijos.

Cuando los padres encienden este tipo de fuego en el corazón de sus hijos, es como enfrentarse a un montón de leña que necesita ser encendida. Si un pequeño fuego cae sobre él, el viento lo apagará. La leña no se enciende, está demasiado apretada para la ventilación, está demasiado suelta y no puede encenderse, y no es suficiente cuando la leña está húmeda. En este momento, hay que cuidar con cuidado esta pequeña llama. y "convencerlo" para que se encienda poco a poco, se fortalezca y finalmente se convierta en un fuego furioso.

Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los niños por aprender en la educación familiar?

1. Potenciar el placer de aprender y cultivar el interés directo.

El famoso físico Yang Zhenning dijo una vez: No está de acuerdo con que alguien diga que estudió "duro" porque nunca se sintió "amargado" en sus estudios. Al contrario, lo que experimentó fue infinitamente "feliz". Si el aprendizaje puede traer felicidad a los niños, entonces definitivamente les gustará aprender. Cuanto más pequeño sea el niño, más directo será su interés por aprender. Por ejemplo: a algunos niños les gusta dibujar. Puede ser que estén felices de usar crayones de colores para untar el papel. Al ver las líneas de colores extenderse y expandirse en el papel, su pensamiento y su imaginación también deambularán y rotarán a voluntad; También puede ser que el maestro lo elogie a menudo, aunque su pintura no sea muy buena. Entonces, ¿cómo podemos hacer que el aprendizaje sea algo feliz?

En primer lugar, elogia más y critica menos. Ser bueno descubriendo las fortalezas de cada niño. Algunos padres siguen diciendo: "No sé cómo hacer algo tan simple, sólo sé jugar". Originalmente odian el hierro pero no el acero, pero no saben que el buen acero se ha visto opacado por las críticas. El tiempo pasa, los niños siempre se sienten pobres y siempre cometen errores, y todavía están aprendiendo. Me siento deprimido, por eso odio estudiar. Si el niño realmente hace algo mal, por supuesto, hay que criticarlo para que comprenda por qué los adultos lo critican y comprenda la verdad.

En segundo lugar, dejar que los niños tengan una experiencia exitosa desde el principio. Los adultos deben hacer todo lo posible para ayudar a los niños a dominar el conocimiento y dejar que aprendan desde el principio. Esto no solo mejora la confianza del niño en sí mismo, sino que también le permite experimentar la alegría de aprender.

2. Clarificar el propósito del aprendizaje y cultivar el interés indirecto.

La experiencia de padres excelentes también demuestra que la educación con fines de aprendizaje debe estar conectada con los pensamientos y la realidad de los niños, insistir en una educación positiva paciente y meticulosa y adoptar diversas formas a través de ejemplos vívidos y contagiosos. aprendiendo con el propósito de vida, para que puedas alcanzar buenos resultados. Por ejemplo, algunos niños están aprendiendo a bailar. A ella no le gusta practicar habilidades básicas de baile y no puede soportar las dificultades. Sin embargo, está interesada en los resultados de aprender a bailar y participar en diversas actividades escénicas. participar en actividades de práctica de habilidades básicas. Por lo tanto, los padres no sólo deben aprovechar al máximo los intereses directos de sus hijos e inspirarlos a estudiar con diligencia, sino también mejorar los intereses indirectos de sus hijos a través de una educación con objetivos de aprendizaje. Muchos psicólogos han reconocido el papel dinámico del interés en las actividades. El psicólogo infantil suizo Piaget describió el interés como un "regulador de energía". Pan Shu, un famoso psicólogo de mi país, cree: "El interés es el componente más realista y activo de la motivación para el aprendizaje". Cuando un niño está interesado en aprender, puede despertar su entusiasmo por aprender y promoverlo para lograr buenos resultados en sus estudios.

3. Utilizar la curiosidad de los niños para cultivar el interés por aprender.

Los niños son curiosos, inquisitivos y activos. Los adultos deben aprovechar esto al máximo para estimular el interés de los niños en el aprendizaje. Algunos niños desarman el despertador y otros siguen preguntando por qué. Si los padres no comprenden las características de sus hijos y lo consideran travieso y problemático, y adoptan una actitud crítica, fría e ignorada hacia sus hijos, será perjudicial. los brotes de sabiduría de sus hijos, apagando su entusiasmo por buscar conocimiento. Además, debes responder activamente a las preguntas del niño. Si no lo sabes, puedes decirle que lo averigüe antes de decírselo, pero a la hora de hacerlo, no debes ser superficial. Si el padre le miente, no hará preguntas que el niño no entienda en el futuro, lo que dañará el entusiasmo y la curiosidad del niño.

4. Crear un entorno externo propicio para cultivar intereses de aprendizaje.

Solo un suelo fértil puede producir buenas cosechas, y solo un buen ambiente familiar puede cultivar niños con excelente inteligencia, niños inteligentes y animados. En primer lugar, los padres deben dar el ejemplo y amar el aprendizaje. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras.

Si los padres instan a sus hijos a estudiar mucho, pero ellos a menudo se quedan despiertos toda la noche jugando mahjong, entonces el niño puede no estar interesado en cómo estudiar bien, pero sí en cómo jugar bien a las cartas, lo que puede que esté aprendiendo no es conocimiento científico sino; Consejos para jugar a las cartas Si los padres sostienen un libro y una taza de té después de una comida, se sientan en el escritorio y escriben, los niños se verán influenciados por ello y a menudo leerán y estudiarán.

(2) Entrenamiento efectivo de la atención

La buena atención es un factor importante que no se puede ignorar a medida que los niños crecen. Desarrollar una buena atención en la primera infancia es la base para lograr una carrera cuando sea mayor. Sin embargo, los niños son naturalmente activos y juguetones, y les resulta difícil concentrarse en una sola cosa. Por lo tanto, en el entrenamiento específico de la "concentración", debemos crear un sentido de gradiente "progresivo e inesperado" para que la mente del niño no se distraiga. Aquí hay algunas experiencias sobre cómo cultivar la atención de los niños pequeños:

1. Ejercicios para volver a contar

Deje que el niño lea el libro durante 5 a 15 minutos (controle el tiempo según la edad del niño), cierre el libro inmediatamente y pídale que "vuelva a contar" la historia según su. pedido . Para evitar que los niños comprendan sus necesidades, el contenido del "recuento" puede ser flexible: por ejemplo, puede hacer algunas preguntas principales sobre quién aparece en el libro y qué están haciendo. ¿Qué color de ropa usan las personas o los animales del libro? Hay algo más en el libro. Puede dejar que sus hijos dibujen las imágenes de los animales que ven. Finalmente, puedes dejarle leer el libro nuevamente. Después de algunas veces, el niño comprenderá gradualmente la necesidad de concentrarse.

2. Ejercicios de rompecabezas y tangram

Este es el ejercicio de concentración más efectivo en un espacio bidimensional, que requiere que los niños mantengan una concentración continua durante un largo período de tiempo. imaginación y capacidad analítica. El desafío de este tipo de juego brindará a los niños una sensación de logro, lo que es una gran fuerza impulsora para que los niños concentren su atención en el final. Cuando mi hijo tenía 2 o 3 años, compré el rompecabezas más simple. Al principio lo armé para que él lo viera, y luego gradualmente fue capaz de armarlo él mismo, y luego compré algunos rompecabezas con más piezas y. más Déjelo armar un rompecabezas de cubos mirando la imagen. En este momento, se concentrará mucho en mirar la imagen y armar el rompecabezas. A veces, para aumentar su interés, compito con él. Su hijo puede armarlo más rápido, por lo que estará más interesado.

3. Práctica del dominó

Aproximadamente el 70% de los niños que tienen "dificultad para concentrarse" pueden lograr grandes avances en su paciencia gracias a este juego de apilamiento de dominó. El entrenamiento de dominó es en realidad un entrenamiento que prueba cuánto tiempo puede persistir un niño en una sola acción. En el futuro, no podemos esperar que todos los temas de aprendizaje que enfrentan los niños sean variados, interesantes y desafiantes. ¿No hacer que los niños cometan "viejos hábitos"? El entrenamiento de dominó es un ejercicio excelente, independientemente de la concentración y la duración de la concentración. El placer de derribar decenas o incluso cientos de fichas de dominó en un instante también puede alentar a los niños a desarrollar tolerancia a la "monotonía" del entrenamiento, sólo para finalmente tener felicidad. y una sensación de logro pueden los niños superar la monotonía causada por la concentración.

4. Práctica antiinterferencias

Cuando la atención del niño se ha concentrado mucho en un entorno libre de distracciones, los padres pueden considerar poner "Fuente de interferencia". Por ejemplo, cuando está haciendo rompecabezas, sus padres pueden ver la televisión a un lado. Por ejemplo, cuando está leyendo un libro, puede tener una ligera interrupción en el proceso, la atención del niño se distraerá y habrá repeticiones, pero eventualmente su anti. -La capacidad de interferencia aumentará gradualmente. (Lo que hay que recordar aquí es que si su hijo está concentrado y no está haciendo este tipo de "entrenamiento de atención", no debe molestarlo. Déjelo hacer lo suyo con tranquilidad).

(3) Desarrollar el hábito de leer (leer) libros

No se puede subestimar la influencia de los libros en los niños. Los libros no solo les enseñan conocimientos y les ayudan a comprender el mundo, sino que también mejoran su capacidad lingüística y. El pensamiento, la comprensión y el desarrollo del carácter tienen un impacto positivo. Los buenos hábitos de lectura lo beneficiarán durante toda su vida. Hay reglas a seguir al criar a un niño al que le encanta leer.

Por ejemplo, lea y cuénteles un cuento a sus hijos todas las noches antes de acostarse y, a menudo, llévelos a librerías o bibliotecas para leer los fines de semana. En primer lugar, los padres a menudo deben recoger libros y leerlos para esforzarse. una sutil influencia e influencia sobre sus hijos. A mi hijo le gusta mucho leer. Siempre que tenga un libro, puede sentarse durante más de media hora. Este hábito se cultiva en nuestro entorno familiar. A su padre le gusta leer y, a menudo, le compra libros y se los lleva. Libro, también lo llevaba a casa para escribir cuando no tenía tiempo para preparar lecciones y escribir materiales en el jardín de infantes. Fue en este ambiente que mis hijos también se enamoraron de los libros. Entonces, ¿qué se puede hacer exactamente? Aquí hay algunas formas en que los padres pueden consultar:

(1) El acompañamiento de lectura significa leer las imágenes del libro con el niño. Puede mirar las imágenes con el niño e inventar historias para cultivar la creatividad del niño. Interés en las imágenes. Los padres pueden señalar las imágenes correspondientes mientras leen y luego pasar lentamente a leer el texto del libro para que los niños se interesen en el texto.

(2) Actuar es realizar acciones después de leer un cuento o canción infantil, como lo que hizo el conejito, cómo el elefante salvó al conejito y lo que hizo el lobo feroz. Se representa la trama y varias personas de la familia desempeñan los papeles respectivamente. Después de una representación, se puede repetir varias veces y se intercambian los papeles. Deje que el niño se dé cuenta de que las canciones y cuentos infantiles del libro se pueden utilizar como juegos, lo que hará que le guste más leer libros.

(3) Preguntas Primero, haga preguntas a los niños. Los padres de jardines de infancia pequeños pueden hacer algunas preguntas sencillas, como quién está en la historia, qué están haciendo, quién le gusta, etc. Los padres de clase media y numerosa deberían hacer más preguntas de "por qué y cómo" para que sus hijos piensen plenamente. En segundo lugar, deje que los niños creen sus propias historias. Los padres cuentan la mitad de la historia y dejan el final para que los niños creen sus propias historias para cultivar su capacidad de imaginación. Finalmente, deje que los niños hagan preguntas. Pregunte a los padres qué no entienden y qué no entienden. Cultive el hábito de estudio de los niños de hacer preguntas cuando no entienden. El efecto de utilizar los métodos anteriores para guiar a los niños a que les guste la lectura y se enamoren de los libros es bastante bueno. Es posible que los padres quieran intentarlo.

(4) Desarrollar el hábito del aprendizaje activo (autónomo)

Escuchemos primero un ejemplo: una madre compró una piña y el niño curioso se sintió atraído por esta piña que Nunca había visto antes, atraída por algo, la madre podría tratar a su curioso hijo de dos maneras.

Una forma es: la madre le dice al niño: "Esto es una piña. Es comestible. Tiene espinas muy duras y afiladas por fuera. ¡No la toques! Es muy pesada y no No puedo levantarlo". Muévelo, pero es redondo. Puedes enrollarlo. Huele. ¿Tiene fragancia? Ahora llevémoslo a la cocina y córtelo. Después de cortarlo, remójalo en agua salada y sabrá. Es fragante y dulce”.

Otra forma es: la madre le dice al niño “Esto es una piña”, luego pone la piña en el suelo frente al niño y va a comprarla primero. Ocúpate de otras cosas. Un niño curioso definitivamente "actúa" con esta piña. Por ejemplo, puede extender la mano y tocar la piña, luego rápidamente retira la mano y le grita a su madre: "Mamá, esta piña me pica mucho. Me picó". ." "

La madre respondió: "Sí, niño, la piña te pica, no importa". Entonces el niño intentó agarrar las hojas de la piña y la recogió, pero la piña Estaba muy pesada. Rápidamente la dejó y dijo: "Mamá, esta piña es muy pesada. No puedo levantarla". "Sí, la piña es muy pesada". Intenté enrollar la piña nuevamente, pero el resultado fue realmente. La rodó y estaba muy feliz: "Mamá, enrollé la piña". Mamá también estaba muy feliz: "¡Eres tan capaz!" Olor, ¿la piña es comestible? "Sí, chico, la piña es un tipo de fruta y se puede comer". "¿Cómo comerla?" "Pele la piel, córtela en trozos, remójela en agua salada y luego". Cómelo." Lo intentaré... ¡está delicioso!"

¿Cuál de estos dos métodos prefieres? ¿Cuál usas comúnmente? ¿Cuál es la diferencia entre ellos y tienen efectos diferentes?

También podríamos analizarlo: en el primer método, los niños aprenden rápidamente que las piñas son espinosas, pesadas, enrollables, fragantes y que solo se pueden comer en agua salada.

Esto fue algo que su madre le dijo directamente, no algo que el niño descubriera por sí solo. En el futuro, si la madre trae algo nuevo, el niño también puede esperar a que la madre le cuente sobre esto como esta vez.

De la segunda manera, el niño finalmente comprende que la piña es espinosa y le picará la mano, y la piña es muy pesada; la piña se puede enrollar porque es redonda, huele delicioso, cuando está dorada; cortado y comido con agua salada es fragante y dulce. Todo esto fue descubierto por el niño a través de sus propios experimentos. El niño no solo entendió las características de la piña, también aprendió a reconocerla: puedes tocarla, llevarla, enrollarla, olerla y saborearla. La próxima vez, la madre puede traer otras cosas con propiedades diferentes. El niño puede usar los métodos que ha usado para explorarlas y comprenderlas. En el proceso, el niño comprende que todas estas son cosas diferentes. utilizar diferentes métodos para comprenderlos.

Los resultados de los dos métodos son muy diferentes: en el primer método, el niño aprende el conocimiento rápidamente, pero lo acepta pasivamente; en el segundo método, el niño también aprende el conocimiento, pero a un ritmo; Sin embargo, a una velocidad más lenta, el niño también aprendió a comprender las cosas al mismo tiempo y también aprendió la forma de pensar para elegir diferentes métodos de comprensión de acuerdo con las diferentes propiedades de las cosas. Más importante aún, experimentó la diversión y la sensación de éxito. Aprendizaje activo y exploración activa. Con el tiempo, los niños pueden formar el hábito del aprendizaje activo.

La mayoría de los padres pueden adoptar inconscientemente la primera forma de tratar a sus hijos, lo que en realidad priva a sus hijos de muchas oportunidades de aprender por iniciativa propia. En nuestra vida diaria, a menudo existen oportunidades para que los niños aprendan activamente. La clave está en si nuestros padres son buenos para aprovecharlas. Hay otro ejemplo, por ejemplo, a un niño de tres o cuatro años le gusta ayudar a distribuir los palillos cuando come. Al principio, puede tomar un par de palillos para su padre, luego toma un par para comer. su madre, y finalmente se lleva un par. La madre ansiosa puede decirle: "Chico tonto, ¿tomas más de una vez, 3 pares y 6 piezas de una vez, para no tener que hacer más viajes, de hecho, esperando que él mismo resuma?" puede hacer que el niño se sienta más cómodo. Oportunidades para aprender a usar su cerebro para pensar en los problemas.

Puede que tenga que ir y venir así durante unos meses antes de pensar, si hace lo mismo cada vez, ¿podrán hacerlo juntos? Así que intentó tomar más, pero tomó más o menos. Después de unas semanas más, finalmente descubrió que 6 piezas a la vez era lo correcto. En este proceso, los niños aprenden a pensar por sí mismos, resumir por sí mismos, resolver problemas por sí mismos y experimentar la diversión de pensar. Realmente vale la pena pasar un tiempo esperando a tu bebé, ¿verdad? Por lo tanto, les doy a los padres las siguientes sugerencias para ayudar a sus hijos a establecer el hábito del aprendizaje activo:

No llene el tiempo de su hijo según sus deseos, deje más tiempo para que lo organice él mismo si todavía tiene Si su hijo es pequeño y no puede pensar en ninguna actividad que pueda organizar por sí mismo, puede darle algunas sugerencias más para que elija y anime a su hijo a tomar la iniciativa de explorar; no tenga demasiados “no-nos” innecesarios cuando su hijo se esté concentrando en una cosa, no interfiera con él, no lo apresure tanto como sea posible y no lo siga y le recuerde constantemente que él; no puede hacer esto o aquello; cuando el niño tenga dificultades para resolver el problema, no se apresure a ayudarlo, puede darle más sugerencias. No se apresure a contarle los resultados a sus hijos, déles tiempo suficiente para que lo descubran por sí mismos; No haga el trabajo de revisar la tarea y empacar las mochilas escolares para sus hijos, y no desarrolle el hábito de observar a sus hijos hacer la tarea todo el día. Deje que sus hijos las hagan ellos mismos.

(5) Cultivar la memoria de los niños

La memoria es el tesoro del conocimiento. Con la memoria, la inteligencia puede seguir desarrollándose y el conocimiento puede seguir acumulándose. A continuación se muestran algunos juegos que pueden ayudar a fortalecer la memoria de los niños pequeños.

1. Di los nombres por turnos

Organiza las 6 cosas en la mesa en orden, deja que los niños las miren durante decenas de segundos, luego tápalas y pregunta a los niños. nombrarlas en orden de memoria Nombra estas 6 cosas.

2. Identificar colores

Pide a los niños que cierren los ojos y les digan el color de la ropa, gorros, zapatos y calcetines que llevas.

Si además cierras los ojos y dices el color de la ropa, zapatos y calcetines que lleva, despertará un mayor interés del niño por este juego.

3. Encuentra objetos

Después de esconder 8 objetos pequeños diferentes delante de los niños, deja que los niños encuentren estos objetos uno por uno.

4. Habla mirando imágenes

Coloca de 4 a 8 imágenes con diferentes contenidos sobre la mesa, pide a los niños que las miren un rato y luego las tapan. Pídale al niño que describa el contenido de la imagen que vio con la mayor precisión posible.

5. Aterrizaje del avión"

Coloque un trozo grande de papel en la pared como mapa y dibuje un área grande en el papel como el "aeropuerto". Luego use el papel. Para hacer un avión "Avión", escriba el nombre del niño y colóquele una chincheta. Deje que el niño se pare a unos diez o más pasos del mapa. Primero pídale que observe el terreno, luego vendale los ojos y déjelo. Acércate al mapa y aterriza el "avión" exactamente en el "aeropuerto".

6 Mira por la ventana

Este juego es adecuado para jugar al pasar por el escaparate de una tienda. Deje que los niños observen atentamente las cosas que se muestran en la ventana. Después de salir, pídales que cuenten lo que acaban de ver.

Los anteriores son algunos de los factores y detalles específicos que conforman los buenos hábitos de aprendizaje de los niños. De alguna manera, al entrenar o criar, los padres deben prestar atención a permitir que sus hijos se concentren en el aprendizaje, en lugar de tocar aquí y allá, mirar allá o no poder entrar en el estado de aprendizaje durante mucho tiempo. Algunas personas siempre tienen muchos. errores al aprender pausas sin sentido, levantarse después de dibujar o charlar algunas palabras, etc. Estos niños parecen estar estudiando, pero en realidad el efecto de aprendizaje es extremadamente bajo, lo que no solo es una pérdida de tiempo, sino que también desarrolla el mal hábito de Estar distraído Con el tiempo, provocará lentitud en el pensamiento, reducción de la atención y tensión, afectará el desarrollo intelectual, hará que los estudiantes se retrasen en sus estudios e incluso conducirá a un estilo de procrastinación e ineficiencia en el estudio y el trabajo. En cuanto a los requisitos para los niños, no se conforma con simplemente "sentarse". Solo unas pocas horas, y debemos educarlos para que se concentren en la tarea dentro del tiempo especificado y la completen de manera eficiente, incluso si solo toma 5. minutos

El contenido y el cultivo de hábitos generales de aprendizaje. Requisitos

Requisitos para el cultivo de hábitos y contenidos por grupo de edad

Etapa infantil