5 artículos sobre arte en la escuela primaria Diseño del plan de lecciones "Primera lección de la escuela"

Además de la pintura, también contamos con muchos métodos y medios para la creación artística. A través de la imagen, podemos apreciar diversos métodos de producción, esculturas en papel, xilografías, materiales integrales, etc., para potenciar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes. comprensión de los materiales y despertar el interés de los estudiantes en la exploración y aplicación de materiales ricos fuera del aula. A continuación se muestran 5 artículos que recopilé sobre el diseño del plan de lecciones de la "Primera lección de la escuela" de arte de la escuela primaria de 2021. Espero que les guste.

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Diseño de un plan de lección para la "Primera lección de la escuela " en el arte en la escuela primaria

Objetivos didácticos:

1. Guiar a los estudiantes para que comprendan primero los tipos y estándares estéticos del arte.

2. Lea atentamente los nuevos libros de texto y los profesores y estudiantes prestarán atención a las similitudes y diferencias en cada lección de los nuevos libros de texto.

3. Conoce los materiales requeridos para los diferentes contenidos de cada sección y realiza registros.

Enfoque docente: Registra los materiales requeridos para cada clase para preparar el inicio del semestre.

Dificultades de enseñanza: permita que los estudiantes encuentren una variedad de materiales diferentes necesarios para diferentes lecciones.

Método de enseñanza del profesor: método de enseñanza de inducción

Método de aprendizaje del estudiante: percepción y comprensión del estudiante

Preparación antes de la clase: libros de texto de arte, lápices

Proceso de enseñanza:

¿Qué debo decirles a los niños en la clase de apertura?

En el pasado, la clase de apertura siempre hablaba sobre los requisitos de la clase de arte, leía libros para el nuevo semestre y se comunicaron entre sí. Este proceso siempre es así, incluso a mí me resulta aburrido. ¿Cómo darles a los niños un sentimiento nuevo?

Entrar a la clase y ver las caras sonrientes de los niños (¡los niños están muy felices de ver que todavía estoy enseñando!), ¡tengo inspiración! >

1. Empecemos con “magia”.

Profesor: Compañeros, no me presentaré más, todos somos viejos amigos.

Estudiante: ¡Así es!

Profesor: ¡Dime algo! La pregunta es para poner a prueba a todos. Después de estudiar arte durante tanto tiempo, ¿qué crees que es el arte?

Estudiante: El arte es un arte.

El arte puede ser pintura o artesanía.

Existen muchos tipos de arte, entre ellos la pintura tradicional china, la pintura al óleo, etc.

El arte es una forma de creatividad.

El arte se trata de dibujar lo que tienes en mente.

...

Profesor: Muchos estudiantes son muy profesionales y tienen muchos conocimientos profesionales sobre el arte. El profesor prefiere que "el arte es un tipo de creación" y "lo es". dibujando "Cosas en tu corazón", estas respuestas le permiten al profesor sentir tu entusiasmo por las clases de arte y tus sueños para el futuro. ¿Quieres saber qué es el "arte" en la mente del profesor?

Estudiante: ¿Qué piensa el profesor?

Profesor: Una comprensión literal muy simple, arte: hermosa magia.

(Los estudiantes lo encuentran muy interesante).

Maestro: La Gala del Festival de Primavera del año pasado hizo famoso a un mago de la noche a la mañana. ¿Alguien sabe quién es? : Liu Qian. (Todos al unísono)

Maestro: Entonces, ¿por qué crees que Liu Qian se destaca entre tantos magos?

Estudiante: Es tan hábil que otros no pueden notar cómo cambia?

Liu Qian es muy guapo. (Jaja, todos ríen)

Liu Qianhe trabajó duro y comenzó a practicar desde que era un niño.

Palabras clásicas de Liu Qian: ¡Ahora ha llegado el momento de verificar el milagro! (Jajaja, risas)

La magia de Liu Qian es diferente a las demás y tiene sus propias características.

......

Maestro: Déjame ayudarte a resumir. Liu Qian tiene una base sólida y crea una atmósfera misteriosa. Más importante aún, su magia es novedosa y espontánea. Creó mucho. Ser diferente hará que tu trabajo sea más emocionante. El arte es realmente mágico. En primer lugar, hay algunas cosas básicas. Los estudiantes han aprendido mucho en los últimos dos años. Lo más importante es la innovación. . Espero que cada estudiante de nuestra clase pueda convertirse en un excelente mago.

2. Empecemos con “Nuutou”.

Profe: Déjame contarte otra historia. (Los estudiantes están llenos de energía y ansiosos por hacerlo.) ¿Todos conocen a Picasso?

Estudiante: Sí.

Profesor: El pintor español Picasso no sólo era bueno pintando, sino también "hecho a mano". Le gustaba especialmente utilizar materiales de desecho para crear obras de arte. Una vez, Picasso vio a un trapero en la carretera. Había mucha chatarra y piezas de bicicleta en su gran bolsillo. Picasso le pidió al trapero que le diera estas piezas de desecho. Después de recuperarlo, me sentí tan inspirado que usé el manillar y el asiento para hacer una cabeza de toro. Esta obra aún se conserva en salas de exposiciones en el extranjero. (Dibujé la forma aproximada en la pizarra)

Estudiante: Es muy interesante.

Profesor: La característica creativa de Picasso es utilizar líneas concisas y formas generales para expresar sus ideas y dibujar obras únicas. Al principio sus obras no eran reconocidas por los demás, e incluso pensaban que eran ridículas, pero su perseverancia lo hizo exitoso.

Maestro: Si estos materiales de desecho se colocan frente a ti, ¿puedes juntarlos para hacer un trabajo?

(Algunos estudiantes dijeron que sí; algunos estudiantes negaron con la cabeza. )

Maestro: No es difícil crear algo como esto. La dificultad radica en si puedes pensar en ello y si te atreves a pensar en ello. Esta es también la esencia de nuestra clase de arte: atrévete a pensar, sentir, dibujar y hacer.

3. Empecemos por “belleza”.

Profesor: Algunos alumnos dicen que mis cuadros no son bonitos. El profesor no lo cree así. ¿Qué es ser guapo? ¿Qué es la belleza? ¿Existe una respuesta estándar?

Estudiante: No. (Todos al unísono)

Profesor: Esa es una buena respuesta. Hoy, usas un atuendo que crees que es hermoso, pero en mi opinión, puede que lo encuentre feo. (Todos se ríen) Cada uno tiene sus propias opiniones sobre lo que es la belleza. No tengas miedo de que los demás digan que eres feo. Lo mismo ocurre con tus trabajos, siempre que dibujes lo que tienes en mente, tu trabajo será el mejor. Al menos a mí me gusta.

4. Empecemos por el “libro de texto”.

Profesor: Todos queréis ver nuestros nuevos libros de texto.

Alumno: Piensa.

Profe: Antes de leer, al profesor le gustaría hacer dos pequeñas peticiones. , al leer, busque los materiales de desecho de la vida en los libros de texto, puede escribirlos y prestar atención a recolectarlos en momentos normales; en segundo lugar, comparta las cosas novedosas con sus compañeros y espere que pueda tener un mejor conocimiento; el futuro.

(En el siguiente momento, los estudiantes leyeron el libro. Cuando se les pidió que lo leyeran, todos estaban muy interesados ​​y atraídos por las cosas maravillosas del libro.)

Enseñanza diez Después de más de 10 años, me di cuenta de que la enseñanza del arte tiene sus propias características y los requisitos y estándares son fundamentales, pero lo más importante es el interés, el entusiasmo, la confianza y la perseverancia. Creo en mis alumnos, les irá bien.

Diseño del plan de lección "Primera lección de la escuela" de Arte de escuela primaria Parte 2

Objetivos de enseñanza: 1. (Primera lección de la escuela) Al comienzo del nuevo semestre, profesores y estudiantes discutir la distribución del aula. Y movilice a los estudiantes para preparar y asignar materiales (versión Jiangsu de los planes de lecciones de arte)

2. Lea los nuevos libros de texto con atención y los profesores y los estudiantes trabajarán juntos para descubrir las similitudes y diferencias entre los antiguos y los nuevos. libros de texto.

3. Encuentra los materiales requeridos y regístralos según los diferentes contenidos de cada sección. Prepárate para un semestre completo de estudio.

Enfoque docente: Registrar los materiales necesarios para cada clase para preparar la primera lección del semestre.

Dificultades de enseñanza: permita que los estudiantes encuentren una variedad de materiales diferentes necesarios para diferentes lecciones.

Preparación antes de clase: libros de texto de arte, lápices,

Proceso de enseñanza: 1. Organización de la enseñanza

2. Parte 1: (Autopresentación) Estudiantes, ingresen El aula de arte tiene una sensación de recién renovada, pero ¿crees que falta algo en el aula de arte? Discutamos este pequeño tema.

(Discutir en forma de combinación libre de varias personas

1. ¿Cómo embellecer aún más nuestra aula de arte en su conjunto?

2. Por una ventana , Decorar una puerta, una pared o todo el aula.

3. Completar la discusión de obras concretas (trabajo de ordenación: Dentro de dos semanas, el aula de arte se organizará libremente en grupos. Premios inmediatos <). /p>

Parte 2: ¿Qué nuevos sentimientos tienes sobre el nuevo libro?

Resumen: El libro tiene una apariencia más grande, tiene más contenido y las imágenes que tenemos son hermosas e interesantes. preparé una amplia gama de materiales... Espero que todos puedan mejorar la clase de arte juntos

3. Tareas:

1. ¡Toma el evento "Impresionante" de la primera lección! " como ejemplo: ¿Qué herramientas se utilizaron en las imágenes del libro?

(Lápices de acuarela, lápices de colores, crayones, pasteles al óleo, acuarelas, pinturas gouache, herramientas de pintura tradicionales chinas, bolígrafos a base de aceite, bolígrafos de fantasía...)

Enumere las herramientas utilizadas desde la primera lección hasta la última lección (es necesario leer cada página con atención, especialmente las herramientas extensibles o pensar en otras herramientas).

3. Completar tareas en la página "Lista de logros".

4. Guía del recorrido:

1. Observar de manera integral las tareas de los estudiantes

2. Buscar.

5. Resumen:

Discutir las herramientas para. la siguiente clase en grupo (las herramientas se pueden traer en grupo).

Los estudiantes tienen buena autonomía en clase y pueden participar activamente en las discusiones. los estudiantes no tienen suficiente comprensión del uso de herramientas en algunas clases y necesitan que el maestro los oriente aún más (la falta de tiempo en clase también es un factor)

"Primera lección" de arte en la escuela primaria. Diseño del plan de lección, Parte 3

Objetivos de enseñanza:

1. Orientación. Los estudiantes comprenden los tipos de pintura y forman una comprensión preliminar de la pintura.

2. Dominar. varias herramientas de pintura y ayudar a los estudiantes a prepararse a tiempo para las herramientas al comienzo de la escuela.

Enfoque de enseñanza:

Comprender y dominar preliminarmente varias clasificaciones básicas de la pintura y ser capaz de distinguir. las características de las herramientas utilizadas en cada tipo de pintura, e identificar los tipos de pintura.

Dificultades didácticas:

Apreciar varios tipos de pinturas, y ser capaz de sentir simplemente lo artístico. Características de varios tipos de pinturas y apreciar la belleza de la pintura.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir directamente la "Primera lección de la escuela"

1. Para atraer el interés

Pregunta: Estudiantes, ¿cuántas herramientas de pintura diferentes conocen?

Lápiz, pastel al óleo, bolígrafo de acuarela, pintura gouache, tiza al agua, paleta, tinta, etc. .

2. Avanza paso a paso para presentar el tema

Pregunta: Conoces tantas herramientas de pintura diferentes, entonces, ¿sabes que la pintura se divide en qué tipo de pinturas infantiles? pinturas de acuarela, pinturas chinas, grabados, etc.

2. Haz los preparativos para el inicio de clases.

1. Material de estudio

Presentación de los materiales y herramientas de estudio necesarios a lo largo del semestre

Incluye principalmente:

①Herramientas de dibujo: Rotuladores pequeños , pasteles al óleo, lápices de colores, crayones de colores, bolígrafos de acuarela y otros bolígrafos de colores, herramientas de gouache (pintura de gouache, gouache, paleta, balde, trapo), etc.

②Herramientas hechas a mano: tijeras, pegamento, papel de colores y otros productos especiales de papel.

A excepción de los requisitos especiales del curso, se pide a los estudiantes que elijan una de las herramientas de pintura que prefieran y que utilicen habitualmente para llevar a clase.

2. Preparación antes de la clase

Antes de que suene el timbre de preparación de dos minutos, los estudiantes deben preparar sus útiles escolares y colocarlos en la esquina de sus escritorios, esperando que el maestro los empezar la clase.

3. Cosas a anotar en clase

①Estado físico y mental.

En cada clase se presta atención al estado mental de los estudiantes y a su postura al sentarse durante la clase.

②Pregunta-Respuesta

●Las respuestas a las preguntas deben ser concisas, claras y organizadas Piense antes de responder la pregunta en lugar de simplemente decir lo que se le ocurra.

●Al responder objeciones, debes respetar a los demás y escuchar pacientemente las respuestas antes de agregar nada.

③Formulario de evaluación de tareas (pantalla)

Este semestre, el formulario de evaluación de tareas aún se utilizará para evaluar el desempeño, se mostrará el formulario y se pedirá a los estudiantes que presten atención. al saneamiento ambiental, enfatizando los temas de saneamiento ambiental en las clases de arte y recordando a los estudiantes mientras hacen la tarea, mantengan la higiene del aula y desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

3. Explorar nuevos conocimientos

1. Muestre los principales tipos de pinturas, comprenda intuitivamente las características pictóricas de varios tipos diferentes de pinturas, permita que los estudiantes hablen sobre su comprensión y discutan en grupos.

2. Comprender los tipos de pinturas y las características de las herramientas.

(1) Pinturas infantiles: basadas principalmente en la imaginación de los niños, que reflejan las características fisiológicas y psicológicas de los niños. Al componer el cuadro, la intención es clara, las prioridades apropiadas y los colores brillantes.

(2) Gouache, acuarela - Gouache es una pintura que utiliza agua como "ayudante" y se pinta con gouache o pigmentos de acuarela.

Resumen de funciones de pintura: puedes disponer los colores en bloques grandes o pintar con detalles finos.

4. Desarrollo Extraescolar

Por último, además de la pintura, también contamos con muchos métodos y medios para la creación artística. Podemos apreciar diversos métodos de producción a través de cuadros, esculturas en papel, xilografías,. materiales completos, etc., mejoran el conocimiento y la comprensión de los materiales de los estudiantes y los estimulan a explorar y utilizar materiales ricos fuera de clase.

Arte de la escuela primaria "La primera lección de la escuela" Diseño del plan de lección Parte 4

Objetivos de enseñanza:

1. Desarrollar hábitos de higiene, hábitos de vida y hábitos de estudio. y cuidado de los hábitos de propiedad pública.

2. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus, dominar los conocimientos de seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y la seguridad primero".

3. Proporcionar educación sobre prevención de desastres y prevención de emergencias.

Enfoque de la enseñanza: Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Maestra: ¡Se acabaron las vacaciones, los niños han crecido! ¡La maestra ve las caras sonrientes de cada niño! , Estoy tan feliz, eres como flores y le gustas mucho al maestro. En el nuevo semestre, ¿estás dispuesto a ser un buen estudiante que agrada a todos? Entonces, ¿cómo deberías hacerlo? p> Según los discursos de los niños Escribiendo en la pizarra:

Proteger la propiedad pública; prestar atención a la higiene; ser rápido, tranquilo y ordenado al hacer cola; seguridad

2. Educación en seguridad.

Maestro: Ahora, un semestre está por comenzar. Ahora, en vista de los muchos problemas de seguridad actuales y combinados con la situación real de nuestra escuela, mis compañeros y yo estudiaremos las precauciones de seguridad y preguntaremos a los estudiantes. escuchar atentamente y prestar atención comprender e implementar concienzudamente los sistemas de seguridad relevantes de la escuela, estar verdaderamente preparado y siempre hacer sonar la alarma para garantizar su propia seguridad.

(1) Seguridad en el campus.

1. No se persigan ni peleen entre sí en la escuela. No se agolpen cuando jueguen después de clase. Preste atención a la cortesía. Está estrictamente prohibido perseguir y correr dentro y fuera del campus.

2. Organiza tu tiempo de trabajo y descanso, no sólo para estudiar bien, sino también para descansar bien. Participar adecuadamente en actividades saludables y beneficiosas. Haga preparativos antes de las actividades para evitar lesiones accidentales.

3. Las actividades preparatorias deben realizarse en la clase de educación física para evitar el esfuerzo físico. Los estudiantes con ciertas enfermedades físicas deben informar a su maestro de clase con anticipación para evitar accidentes durante las clases de educación física u otros ejercicios extenuantes.

(2) Seguridad fuera del campus.

1. Los estudiantes que viajan en autobús desde otras aldeas deben prestar atención a viajar con seguridad. No deben viajar en vehículos "tres-no". El autobús no debe estar lleno de gente. de manera ordenada. No saquen la cabeza o las manos por la ventana mientras estén en el autobús.

2. No traer objetos peligrosos (como encendedores, cuchillos…) al colegio.

3. Resumen:

Estudiantes, esperamos que a través de nuestros esfuerzos conjuntos se forme una atmósfera sólida de "todos se preocupan por la seguridad del campus". La vida es hermosa y colorida, pero el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer la conciencia sobre la seguridad, esforzarnos por mejorar las capacidades de autoprevención y mantener la alarma sonando. ¡Tenga en cuenta que un cuerpo sano es la capital del aprendizaje y la vida, unamos nuestras manos para crear un campus seguro y civilizado! .

Diseño del plan de lección "Primera lección de la escuela" de arte en la escuela primaria, parte 5

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus.

2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

3. Proporcionar educación sobre prevención de desastres y prevención de emergencias.

Enfoque de la enseñanza: Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

Proceso docente:

1. Posibles peligros para la seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)

1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.

2. Posibles peligros para la seguridad en la comida y el comedor de los estudiantes.

3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.

4. Peligros ocultos de daños ocultos en el campus.

2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.

1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?

①No corras porque tienes prisa. ② Asegúrese de mantener las barandillas en su lugar donde haya mucha gente. ③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén cierta distancia con tus compañeros. ④No se meta las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras. ⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo. ⑥Manténgase a la derecha mientras sube y baja las escaleras.

2. En las actividades colectivas se deben seguir todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.

3. ¿A qué se debe prestar atención durante las actividades del recreo?

① El aire exterior es fresco y las actividades del recreo deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, pero no lejos de él. el aula para no retrasar los siguientes cursos.

② La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para asegurar que no estés cansado, concentrado y lleno de energía cuando continúes en clase.

③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.

④ Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite perseguir y golpear, y evite torceduras, contusiones y otros peligros.

3. Precauciones de seguridad en la alimentación y alimentación de los estudiantes.

No ingerir alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.

Está prohibido comprar alimentos ensartados con palos de bambú: el aceite se usa repetidamente, los palos de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y los alimentos fritos contienen carcinógenos.

4. Precauciones de seguridad vial.

1. Los peatones deben mantenerse a la derecha, caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestar atención a los vehículos que pasan, detenerse cuando el semáforo esté en rojo, avanzar cuando el semáforo esté en verde y obedecer el tráfico. normas.

2. Cosas a tener en cuenta al tomar el autobús:

① Solo puedes subir y bajar del autobús después de que se haya detenido. Presta atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.

② Cuando vayas en coche mantente firme y sujétate con firmeza, y no saques ninguna parte de tu cuerpo por la ventanilla cuando haya mucha gente, debes cuidar tus pertenencias y tener cuidado. de carteristas.

③ Preste atención a la etiqueta en lugares públicos, no haga ruidos fuertes, mantenga la higiene ambiental y ceda activamente su asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.

5. Otras precauciones de seguridad en el campus:

1. ¿Cómo afrontar correctamente las críticas e incluso los malentendidos de los profesores?

¿Atrévete a autorreflexionar y reflexionar seriamente? . Si el maestro realmente entendió mal, debe comunicarse con él cuidadosamente. No seas extremo ni tomes medidas drásticas.

2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con tus compañeros?

También debes ser consciente de la seguridad en todo lo que hagas. Los adolescentes son fáciles de ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando encuentres conflictos entre compañeros, debes estar tranquilo y racional, no utilices los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá consecuencias adversas para ti y tus compañeros.

3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?

Prestar atención a la seguridad en el aula. Asegúrate de cerrar las puertas y ventanas al salir del aula durante la clase y lleva dinero y objetos de valor contigo para evitar dar oportunidades a los ladrones. No lleve la pelota al edificio de enseñanza y la patee en el pasillo. Este comportamiento no solo viola las reglas de la escuela, sino que también representa un gran peligro para la seguridad. Piénselo, si patea la ventana de vidrio en pedazos, ¿dónde estará? ¿Se estrellan pedazos de vidrio? A los ojos de un compañero de clase, las consecuencias eran inimaginables.

4. ¿Por qué no puedes llegar a la escuela con anticipación?

La puerta de la escuela no está abierta y algunos estudiantes tienen conflictos fuera de la escuela si no hay nadie que medie. , se causarán daños innecesarios.

La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.

5. ¿Qué debes hacer cuando te sientas mal?

Informar a tiempo al profesor o profesora de la clase y contactar con los padres.

6. Alguien que no conoces dice ser amigo de tu familia y quiere recogerte ¿Qué debes hacer?

Dejar que el director se ponga en contacto. su familia primero y luego decida según la situación.

7. Consejos de seguridad

Principios básicos para escapar del peligro:

Mantén la calma, busca ventajas y evita desventajas, aprende a salvarte y protegerte; Maneras de seguir pidiendo ayuda; Recuerda el número de teléfono y llama para pedir ayuda en cualquier momento:

“119”----alarma de incendio “110”----llamar a la policía

“120”----primeros auxilios “122”- ---Alarma de accidente de tráfico

Al realizar una llamada, indique la ubicación, las circunstancias relevantes y las características destacadas.

6. Resumen

La vida es bella y colorida, pero el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer la conciencia de seguridad, esforzarnos por mejorar las capacidades de autoprevención y mantener la alarma sonando.

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