Cómo resaltar la educación moral en la enseñanza del chino en la escuela primariaLos nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria señalan: "Cultivar los nobles sentimientos morales y los gustos estéticos saludables de los estudiantes, y formar valores correctos y las actitudes positivas hacia la vida son la clave para la enseñanza del idioma chino. El contenido importante de la enseñanza no debe considerarse como una tarea externa y adicional, sino que debe influirse y aplicarse sutilmente en la enseñanza diaria ". En la enseñanza, los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan correctamente. El uso del idioma de la patria también debe enriquecer la acumulación del idioma y cultivar el sentido del idioma. También debemos prestar atención a mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, para que puedan formar gradualmente buenas y sólidas personalidades y promover el desarrollo armonioso de la educación moral, intelectual, física y estética. \x0dComo dice el refrán, "No puedes estar sin virtud, no puedes prosperar sin virtud". Esto señala la importancia de la "virtud". En la educación orientada a exámenes, los educadores sólo prestan atención a la mejora del desempeño de los estudiantes, pero ignoran la educación moral, lo que resulta en un retraso en la educación ideológica y moral de los estudiantes. Por tanto, debemos prestar atención a la educación moral. Por lo tanto, mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes es una de las tareas importantes de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es decir, además de establecer firmemente el concepto de enseñar y educar a las personas, también debemos ser buenos en la comprensión del contenido de educación moral de los libros de texto. , elegir métodos de educación moral durante el proceso de enseñanza y prestar atención a la importancia de la educación moral permite a los estudiantes mejorar sutilmente su conciencia socialista e inicialmente poseer la capacidad de distinguir entre el bien y el mal, el bien y el mal, la belleza y la fealdad. Sólo así se podrá lograr el propósito de "enseñar y educar a la gente". La enseñanza del chino en la escuela primaria contiene modelos educativos ricos y coloridos. Los profesores deben explorar plenamente los materiales didácticos e infiltrar la educación moral en los estudiantes durante la enseñanza para lograr el efecto de "humedecer las cosas en silencio". Creo que la enseñanza del chino en la escuela primaria debería llevar a cabo la educación moral desde los siguientes aspectos:\x0d 1. Captar correctamente los materiales didácticos y encontrar el punto de entrada a la educación moral. \ Su connotación se amplía con el desarrollo de los tiempos. No es sólo una herramienta para que las personas se comuniquen, piensen y vivan, sino también una herramienta para que las personas comprendan el mundo y aprendan conocimientos científicos y culturales. También tiene un fuerte elemento humano. La edificación de la personalidad de los estudiantes, la edificación de las emociones y la formación de un sentido de responsabilidad social desempeñan un papel insustituible en otras disciplinas. Un artículo es o un elogio de la verdad, la bondad y la belleza, un azote de la hipocresía, la maldad y la fealdad, un retrato del carácter noble y el encanto de la noble personalidad del autor, o un elogio apasionado de la patria y la construcción socialista en constante cambio. Todos ellos son La catarsis de los pensamientos y sentimientos del autor. Contiene un rico contenido ideológico y moral y es una ventaja única en la enseñanza y educación china. Nuestros profesores de chino deben aprovechar plenamente esta ventaja del chino, explorar activamente cómo hacer un buen uso de los materiales didácticos chinos en la enseñanza del chino, explorar plenamente los materiales de educación moral en los materiales didácticos, identificar el punto de entrada para la educación moral y fortalecer la penetración de educación moral. Pero en la práctica docente, los profesores no deben ser vagos, aburridos ni exagerados. Debido a que la educación moral en la enseñanza china no es equivalente a la educación ideológica en las clases políticas, debemos evitar llegar a los extremos en la práctica docente: enseñar conocimientos chinos mientras se enfatiza ciegamente la educación ideológica. Debemos combinar educación con emoción, educación con razón y ser objetivo. Por ejemplo, cuando enseñamos "Dibujar carambola", trabajamos con un estudiante para dibujar carambola en una estrella de cinco puntas, lo que provocó risas en los estudiantes. Finalmente, bajo la guía del maestro, estos estudiantes finalmente aprendieron a sentarse en diferentes posiciones para observar la carambola. Cuando enseñe Gu Jing, deje que los estudiantes aprendan el espíritu de dedicación desinteresada; cuando enseñe "Shizi", permita que los estudiantes lean el conocido poema patriótico "Sabiendo que todo será en vano cuando mueras y no verás la alegría de Kyushu. "El Maestro Wang decidió establecer las Llanuras Centrales en el norte. Hoy, que comprendan la profunda y fuerte pasión patriótica del poeta Lu You, quien "estableció las Llanuras Centrales en el norte" y unificó inquebrantablemente la patria hasta la muerte, para que los estudiantes puedan Inspírese en su entusiasmo patriótico... Llevar a cabo la vida y la educación de los estudiantes con propósito. La educación en aspectos de la moralidad, la vida y la muerte, el honor y la desgracia, etc., permite a los estudiantes mejorar y madurar gradualmente su personalidad y comprender los principios profundos de. cómo comportarse y qué tipo de persona es. Esta es la responsabilidad ineludible de todo profesor de chino. Por lo tanto, en la práctica de la enseñanza del chino, es necesario estudiar en profundidad los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos y hacer un buen trabajo. en la educación moral en el proceso de enseñanza. X0d 2. Manejar correctamente la relación entre la educación moral y la enseñanza china. Esto está determinado por la naturaleza y el estatus del sujeto chino. Es una misión histórica dada por la sociedad y. El país. Los puntos clave no deben dedicarse a la educación moral en la enseñanza del chino. Esto requiere que nuestros profesores chinos enseñen. Además, debemos comprender correctamente los materiales didácticos. También debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y manejar la relación entre la moral. Después de todo, la mejora de la alfabetización china es el tema principal y el producto de la enseñanza del chino.
La educación moral es sólo un derivado indispensable del proceso de enseñanza chino. Por tanto, en la práctica docente, sólo manejando bien la relación entre ambos no podremos robar protagonismo y no convertirnos en una mera formalidad. En otras palabras, docente, la educación moral no puede considerarse como un programa que resume el tema de un artículo, ni puede ser tan detallada como el análisis de un artículo. El enfoque correcto es: los profesores deben ser buenos para captar los puntos clave de la enseñanza y guiar a los estudiantes a analizar el lenguaje y los caracteres que más los conmueven y sorprenden, a fin de profundizar su comprensión, emitir un * * * sonido y educar sutilmente. , influir y moldear a los estudiantes. Al resaltar los puntos brillantes del artículo, pueden crear y comprender profundamente la exactitud de su verdad o su valor espiritual, permitiéndoles sembrar estas semillas espirituales en sus corazones. Por ejemplo, en la lección "Queridos amigos, adiós", los profesores no solo deben enseñar al autor cómo seleccionar materiales para reflexionar y resaltar la amistad internacionalista entre los pueblos de China y Corea del Sur que es más alta que las montañas y más profunda que el mar. , pero también permite a los estudiantes aprender el conocimiento del texto mientras también se educan sobre esto. X0d Cada artículo tiene una época y antecedentes de autor diferentes. Es útil tener una vista previa de los antecedentes de este artículo antes de la clase porque no sólo ayuda a los estudiantes a profundizar su comprensión del contenido ideológico del artículo, sino que también les permite sentir profundamente su sentido de responsabilidad y misión social, reconocer el carácter noble del autor y hacer no pueden ayudarse a sí mismos. Es útil para la educación moral\x0d (2) y la educación moral al interpretar textos\x0dLos editores de libros de texto eligen estos textos por una razón, seleccionando materiales desde varios ángulos para lograr diversos propósitos educativos. En el proceso de análisis de estos textos, los docentes captan el tiempo adecuado según su contenido y características, de modo de lograr buenos resultados educativos. \x0d1, Infiltrarse en la educación moral a partir del estudio de la poesía antigua\x0dLa poesía ha sido el portador más vívido de la tradición y promoción de la cultura china desde la antigüedad. La poesía es la forma más singular y eficaz de moldear la personalidad de los descendientes de Yan y Huang durante miles de años. Los estudiantes aprenden sobre la extensa y profunda cultura poética de China mediante el estudio de poemas antiguos. Estos poemas son concisos, completos y reveladores. Cada poema está integrado con los sentimientos del autor, cultivando así los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor por el idioma y la escritura de la patria, logrando así. el propósito de la educación patriótica. La lectura de poesía cultiva los sentimientos de los estudiantes y la acumulación de poemas antiguos baña el alma de los estudiantes. \x0d2, léelos repetidamente y experimenta sus sentimientos\x0dLos antiguos decían: "Léelos cien veces y tu significado será revelado". Significa que mediante la lectura repetida, se puede comprender el significado del texto y captar los pensamientos y sentimientos del autor. Algunos artículos de libros de texto chinos con hermosas concepciones artísticas y fuertes emociones son particularmente adecuados para lograr el propósito de la educación moral a través de múltiples lecturas. Sólo leyendo el texto detenidamente podemos comprender mejor el contenido del texto y los pensamientos y sentimientos de los personajes. Bajo la premisa de leer bien el texto, existen muchas formas de leer diferentes personajes. De esta forma, los estudiantes pueden comprender mejor el contenido del texto y el mundo interior de los personajes. \x0d3. Comprender la connotación analizando palabras\x0dEl lenguaje y el texto son portadores de emociones. En la enseñanza, los profesores deben captar las palabras y oraciones clave del artículo y guiar a los estudiantes a analizarlos para comprender sus pensamientos y sentimientos. \x0d (3). Infiltrar la educación moral en la práctica china. El aprendizaje integral del chino es una parte integral de la enseñanza del chino. No es sólo una forma eficaz de cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, sino también un canal importante para infiltrarse en la educación moral. Los docentes deben aprovechar al máximo las actividades de aprendizaje integral para llevar a cabo la educación moral y ampliar aún más la educación moral. Por ejemplo, se puede pedir a los estudiantes que hagan un informe de investigación sobre los agricultores que plantan maní, lo recogen y lo desyerban y rocían pesticidas durante el período de crecimiento del maní. Esta es una tarea sencilla. Los estudiantes consultan a sus padres y luego hacen el informe de investigación ellos mismos. Permitir que los estudiantes comprendan todo el proceso de siembra de maní, para comprender el arduo trabajo de los padres y lograr buenos resultados en educación moral. \x0dLa penetración de la educación moral en la enseñanza china requiere que los maestros tengan una visión aguda, exploren completamente los materiales de educación moral en la materia china y los utilicen de manera flexible para introducir naturalmente a los estudiantes en una atmósfera emocional armoniosa y natural, permitiéndoles experimentar la gloria de naturaleza humana. La educación primaria debe conceder gran importancia a la educación moral. Los estudiantes formados de esta manera son más competitivos en la sociedad y más capaces de adaptarse al progreso social. \x0dEn tercer lugar, estudiar a los estudiantes cuidadosamente y profundizar el efecto de la educación moral. \x0dLos estudiantes son los maestros del aprendizaje y cualquier actividad docente es inseparable de su participación e interacción. Lo mismo ocurre con la educación moral. El carácter moral es el comportamiento individualizado de un estudiante, y la propaganda de los profesores no debe reemplazar la práctica de educación moral de los estudiantes. Se debe permitir a los estudiantes tomar iniciativa en el pensamiento y las actividades emocionales. Profundizar la comprensión y la experiencia, sentir y pensar, dejarse contagiar por las emociones, obtener iluminación ideológica, disfrutar del placer estético y experimentar el encanto de la educación moral.