Plan de lección de clase abierta de acordeón para clases pequeñas
Al educar a niños pequeños, debemos sentarnos como amigos, tener una conversación sincera con ellos y comprender sus rasgos de personalidad. La enseñanza en clases abiertas en clases pequeñas es inseparable de los planes de lecciones de clases abiertas en clases pequeñas. Como profesor de una clase pequeña, también podrías escribir un plan de lección de clase abierta para una clase pequeña. ¿Estás buscando y preparándote para escribir “Plan Docente de Clases Abiertas de Acordeón para Clases Reducidas”? ¡He recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Plan de lección 1 para clase abierta de acordeón en clase pequeña
Plan de lección saludable: delicioso dulce de sésamo
Objetivos de la actividad:
1. y profesora, sé que el enjuague bucal es bueno para limpiar los dientes.
2. Dominar el método correcto de enjuague bucal.
3. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
4. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Preparación de la actividad:
Caramelo de sésamo, cuchara, espejo, taza, agua.
Proceso de actividad:
Primero, invita a la gente a comer dulces de sésamo.
Hoy es el cumpleaños de Osito. Mamá Osa pidió mucha comida deliciosa. Por favor come. ¿Vamos juntos a la casa de Osito?
En segundo lugar, haz un regalo y mírate al espejo
Mira, Mamá Osa te ha preparado un pequeño regalo. ¿Qué es esto? (Espejo) Tomemos una foto. ¿Qué hay en tu boca? ¿De qué color son los dientes? (Guíe a los niños para que busquen semillas de sésamo negras en sus dientes) Las semillas de sésamo negras se han arrastrado hasta sus dientes, ensuciándolos. ¿Qué se puede hacer para quitarse las semillas de sésamo negro de los dientes?
En tercer lugar, los niños pueden discutir libremente formas de limpiarse los dientes.
Resumen: Si tienes los dientes sucios, puedes cepillarlos con un cepillo de dientes o enjuagarte la boca. Sin embargo, no hay cepillos de dientes en el jardín de infantes, por lo que debes enjuagarte la boca.
En cuarto lugar, aprende la forma correcta de enjuagarte la boca.
1. El profesor demuestra: Sostenga una taza pequeña en la mano, beba agua, levante la cabeza, cierre la boca y escupa el agua.
2. Los niños leen canciones infantiles y aprenden a hacer gárgaras correctamente. (Imitación con las manos desnudas) Los niños individualmente escuchan órdenes y actúan en grupo.
5. Enjuágate la boca
Por favor, toma una taza y enjuágate la boca junto al lavabo. Si no hay nadie delante del grifo, enjuágate la boca. Si alguien te pide que lo esperes, enjuágate la boca antes de ir.
Deja que invitados, profesores y niños vean quién tiene los dientes más limpios.
Plan 2 de clase abierta de acordeón para clases pequeñas
Hacer amigos puede ser algo muy sencillo para los adultos. Siempre que te atrevas a tomar la iniciativa de "hablar" y tratar a los demás con sinceridad, los amigos vendrán naturalmente. Sin embargo, los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes, en realidad necesitan aprender a hacer amigos.
Este curso trata sobre "hacer nuevos amigos". Este es un curso personalizado adecuado para clases pequeñas de jardín de infantes (niños que acaban de ingresar al jardín de infantes).
Objetivos de la actividad:
1. Entiendo que hay muchos niños en el jardín de infantes que están dispuestos a jugar con todos.
2. Capaz de prestar atención a otros niños y tener ganas de conocer a sus compañeros.
3. Ser capaz de pronunciar tu nombre con valentía frente a las masas.
Preparación de la actividad:
Dos pegatinas de personajes, cuatro tarjetas sanitarias, música y una grabadora.
Enfoque de la actividad:
Cultivo del potencial de los niños para observar y expresar con atención, y su deseo de hablar.
Proceso de actividad:
1. Presenta nuevos amigos y presenta el tema.
2. Conozca el rojo
(1) Introducción al rojo
(2) Salude a Honghong y los niños se presentan.
(3) Observa el rojo y habla sobre si te gusta el rojo y por qué.
(4) Presente lo que hará Honghong. Dime qué hará Honghong.
(5) Expresa tu deseo de hacer amistad con Honghong.
3. Conozca Dongdong
(1) Observe a Dongdong y cuéntenos qué siente acerca de Dongdong.
(2) Educación amigable aconseja Dongdong.
(3) Ayuda a Dongdong y habla sobre cómo limpiar Dongdong.
(4) Funcionamiento de ayudas didácticas, sincronización del lenguaje y movimientos saludables.
(5) Hable sobre lo que Dongdong puede hacer.
(6) Habla de elogios.
4.Preséntate
(1) Dime qué puedes hacer.
(Díselo a la maestra, a los niños y a dos nuevos amigos)
(2) Escucha la música y interpreta lo que puedas.
5. Plantear requisitos adecuados para los hábitos diarios del niño en el futuro.
Sugerencias y consejos de actividades
1. Puedes grabar vídeos de tus hijos haciendo amigos mientras juegan. Una vez que termine el juego, mírelo con su hijo y pregúntele: “¿Con quién voy a jugar este juego?”
2. Para los niños tímidos, anímelo a participar con valentía en las actividades. Si su hijo no quiere, no lo fuerce.
3. Llevar material de lectura 2 “Ride in the Car” y guiar a los niños a observar y responder preguntas del libro.
Consejo: Cuando un niño va al jardín de infantes o cambia de clase o de maestro en el jardín de infantes debido a un ascenso u otras razones, debe preguntar intencionalmente en qué clase está el niño, cuántos maestros hay en la clase y cuáles son sus apellidos.
Para los niños más grandes, también puedes preguntar el apellido del director, el apellido del chef y qué hace cada profesor o tía cada día. Dígales a los niños que los maestros y las tías trabajan muy duro y déjeles entender que poder comer bien, jugar bien y aprender muchos conocimientos en el jardín de infantes es inseparable del arduo trabajo de cada miembro del personal del jardín de infantes. Cultivar a los niños para que amen y respeten sus sentimientos.
Plan de lección 3 para clase abierta de acordeón para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1 Al observar imágenes y simplemente decir el contenido de las imágenes, cultive la capacidad de observación de los niños. y Capacidad de expresión del lenguaje.
2. Cultivar previamente el pensamiento divergente de los niños aprendiendo frases cortas como "vístete", "lávate los dientes", "lávate la cara", "cómete", etc.
3. A través de la narración, se puede inspirar a los niños a amar el trabajo y comprender por qué hacen las cosas. Cultivar la independencia y la confianza en sí mismos de los niños.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
5. Capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y operar de forma independiente.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: Cómo cultivar buenos hábitos de independencia en los niños.
Dificultad: Cómo cultivar la capacidad independiente de los niños.
Actividades para preparar
1. Preparación de conocimientos y experiencia: La canción "Manitas" anima a los niños a hacer sus propias cosas en la vida diaria.
2. Preparación del entorno: clase pequeña (2)
3. Preparación del material: imagen "Haz lo tuyo" y tarjetas de palabras.
Video (lo que hicieron los niños en sus propias vidas)
Proceso de la actividad
(1) Repasar la canción "Manitas" e introducir el tema.
1. Cantar y hacer movimientos.
2. La profesora preguntó y la volvió a cantar.
3. Se puede invitar a niños individuales a interpretar canciones para estimular su interés.
(2) Deje que los niños observen atentamente el contenido del vídeo según las preguntas, lo discutan y muestren las tarjetas de palabras a tiempo.
1. Muestre imágenes y guíe a los niños para que hablen sobre quién es la persona del vídeo y qué está haciendo (cultivando las habilidades de observación de los niños).
2.¿Quién es? ¿Qué estás haciendo (vestirte)? Mira, lo que parece estar diciendo. Adivinemos (puedo disfrazarme solo) (anime a los niños a pensar con valentía y hablar con valentía).
3. Reproduce el vídeo. 2.3. Los niños pueden practicar la higiene. Mira, ¿qué están haciendo (comiendo y lavándose)?
(3) Utilice la frase "Lo haré yo mismo..." para inspirar a los niños a hablar sobre lo que harán.
1. Los niños del vídeo son muy capaces y hacen lo suyo. ¿Qué harás solo (me lavaré las manos solo, iré solo al jardín de infantes, etc. para cultivar el pensamiento divergente de los niños)?
2. El niño habla plenamente y el maestro hace los ajustes necesarios.
(4) Actividad final
Nuestros niños son realmente capaces. Pueden hacer muchas cosas por sí mismos, y muchos niños también pueden hacer muchas cosas. Les pido a los niños que busquen a sus padres y les digan lo que pueden hacer ahora (por favor comuníquese con sus padres para que todos los niños puedan aprender a contar).
Reflexión sobre la enseñanza
Las actividades están bien preparadas y las ideas claras, lo que puede ayudar a los niños a expresarse completamente en el lenguaje. Se recomienda que los hermanos y hermanas mayores de la clase alta realicen representaciones escénicas y luego el maestro use partes del cuerpo y algo de lenguaje para incitarlos, lo que puede ayudar mejor a los niños a contar historias.
Enciclopedia: Explícate a ti mismo y a ti mismo.
Plan de lección 4 para clase abierta de acordeón en clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dibujar varias expresiones faciales diferentes con líneas simples.
2. Cultivar el interés de los niños por la pintura.
Preparación de la actividad:
Cada mesa cuenta con un agua agria, dulce y picante (ligeramente picante); un papel de dibujo, un bolígrafo, una cuchara y un espejo pintado; pinturas.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el tema
1. El agua tiene tres sabores: dulce, picante y agria. Ahora quiero probar uno. Por favor, adivina qué tipo de agua he probado según mi expresión.
2. Después de probar el agua de Malatang, la maestra preguntó: ¿Sabes a qué sabía el agua que probé? ¿Cómo lo sabes? ¿Viste mis cejas? ¿Dónde están los ojos? ¿Qué es eso que sale de tu boca?
3. ¿Has comido chile alguna vez? ¿Qué expresión pones al comer comida picante? Enséñaselo al profesor, ¿vale?
Segundo, demostración de pintura
1. El profesor tiene muchas ganas de dibujar su propia expresión, pero ¿cómo puede verse a sí mismo?
2. La profesora sacó un pequeño espejo para explicar y dibujar la expresión al comer comida picante.
3. Una pintura de demostración. ¡Tengo otra foto aquí! ¿Puedes decir lo que pruebo? (Agrio.) ¿Dónde lo viste?
4. Deje que los niños imaginen la sensación de comer uvas agrias y muestre sus expresiones amargas a los niños que están a su lado.
5. Todos habéis comido caramelos dulces. ¿Qué expresión pones cuando comes algo dulce? Por favor, muéstrales a todos la expresión de tu rostro cuando pruebes la dulzura.
En tercer lugar, la pintura infantil
1. Hay tres sabores de agua en tu mesa: dulce, agria y picante. Luego, pídales a cada uno de ustedes que use su propia cucharita para tomar un poco de agua, probar su sabor y luego mirarse en el espejo y dibujar su propia expresión.
2. Para la pintura de los niños, los maestros brindarán orientación y alentarán a los niños a usar líneas con audacia para expresar diversas expresiones.
Cuarto, comentar las obras
1. Deje que los niños observen las obras de los demás.
2. La maestra selecciona tres obras con diferentes expresiones, pide a los niños que adivinen qué comen los tres niños y pide al autor que confirme.
3. Por favor, dígales a los niños individualmente qué tipo de agua han probado y qué expresiones han dibujado.
4. Los niños deben utilizar las "tres pinturas de plantilla" en la pizarra como estándar de clasificación y pegar sus propios trabajos debajo de las pinturas de plantilla correspondientes según diferentes expresiones.
Ampliación de la actividad:
Proporcione más materiales en el rincón de arte, lo que permitirá a los niños dibujar varias expresiones o hacer máscaras de expresión interesantes según sus propios deseos.
Plan de lección 5 para clase abierta de acordeón en clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía en el grupo.
2. Desarrolla buenos hábitos alimentarios y esfuérzate por no ser exigente con la comida ni tener un eclipse parcial.
3. Comprender la relación entre alimentación y salud.
Preparación de la actividad:
Títere de cachorro y madre cachorro.
Objetivos de la actividad:
1. Importar actividades
Apreciar la historia de "Los bebés buenos no son quisquillosos para comer" y comprender los peligros de los quisquillosos para comer.
1. La maestra se pone el muñeco y cuenta la historia de "un buen bebé no es quisquilloso con la comida" para guiar a los niños a descubrir que los quisquillosos para comer pueden ser perjudiciales para el organismo.
Profe: ¿Qué malos hábitos tiene el perrito gris?
2. La maestra hizo preguntas para guiar a los niños a comprender que por ser exigente con la comida, el perrito gris estaba adelgazando y empeorando, por lo que casi se lo lleva el viento.
Resumen del profesor: El perrito gris casi se lo lleva el viento debido a sus hábitos quisquillosos para comer. Adelgazó y empeoró.
En segundo lugar, discuta según el contenido del cuento.
1 La maestra preguntó en el tono de la madre perro del cuento si los niños tienen los mismos hábitos alimentarios exigentes que ellos. ¿Los perritos grises?
2. La maestra guía a los niños para hablar sobre cómo ayudar al perrito gris a deshacerse de sus hábitos quisquillosos con la comida.
Profe: ¿Qué le decimos al perrito gris? ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos?
3. Resumen del profesor: Ahora es el momento de que los niños crezcan y sus cuerpos necesitan diversos nutrientes. Si eres exigente con la comida, a tu hijo le faltarán nutrientes y acabará como un pequeño galgo, incapaz de crecer y sin fuerzas.
En tercer lugar, habla y piensa
1. Basándose en la situación común de los niños de la clase que son quisquillosos a la hora de comer, los profesores encontraron imágenes de estos alimentos para ayudar a los niños a comprender el valor nutricional de ellos. estos alimentos.
Profe: ¿Cuáles de estos alimentos has comido? ¿Qué te gusta comer?
Profe: ¿Qué valor nutricional tienen para los niños?
Resumen: Leche - para complementar el calcio, hacer que los niños crezcan más altos y más fuertes; hígado de pescado y oveja - para hacer que los ojos de los niños sean más brillantes; carne - para complementar las calorías, hacer que los niños tengan más energía;
Actividad de reflexión:
Los niños llevan casi un año en el parque. Aunque la maestra enfatiza que no deben ser quisquillosos con la comida todos los días, algunos niños todavía son quisquillosos con la comida, a veces no comen verduras y otras veces no comen carne. Con el apoyo del maestro, algunos niños aún pueden insistir en terminar todos los platos, mientras que otros simplemente ponen los platos que no quieren comer en la mesa en un desastre. Gu Xiaoxiao y Tang de nuestra clase son particularmente quisquillosos con la comida, por lo que esta actividad se centra en estos dos niños.
Al hacer preguntas sobre la historia, invité especialmente a algunos niños que suelen ser quisquillosos con la comida a responder qué deberíamos decirles a los galgos quisquillosos. ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos? Hágales saber que sólo pueden estar sanos si no son exigentes con la comida.
Después de la actividad, los niños básicamente entendieron que no debían ser quisquillosos con la comida, y algunos niños incluso dijeron que no serían quisquillosos con la comida en el futuro. Sin embargo, los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. No ser quisquilloso con la comida no es algo que se pueda expresar con palabras ni es un trabajo de un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones.