Los mejores consejos para escribir ensayos en escuelas de tercer grado de primaria

1. Habilidades de composición para el tercer grado de la escuela primaria.

1. La selección del material es la clave, por ejemplo: el tema de composición "Problema" para estudiantes de último año de la escuela primaria. Vivimos en el mundo y encontramos problemas todos los días: puede ser un problema de aprendizaje, un problema de vida, un problema de crecimiento de la vida o un problema emocional y psicológico. Pero, ¿cómo logras que tus artículos capten la atención de los lectores? Por supuesto, la selección de materiales es novedosa y el contenido rara vez es el mismo. Puede echar un vistazo y ver que las obras maestras que se destacan son contenido cuidadosamente seleccionado. Por ejemplo, en el artículo "Nuestros problemas tienen alturas", el autor optó por analizar cómo los aviones tratan con las "cosas sucias" mientras vuelan en un avión. También hay un ensayo "Problemas" de amor en sexto grado", que aborda el tema del "amor de cachorros" entre niños y niñas que preocupa en general a la gente. "El problema que no es un problema" elige el problema del acné en el proceso de crecimiento en la vida. El primer secreto del éxito de estas obras maestras son los ángulos novedosos y la inteligente selección de materiales.

2. El lenguaje es la base: la composición es un lenguaje escrito que expresa verdadera y vívidamente lo que ves, oyes y piensas. Los lectores entran en tu mundo interior al leer tu idioma. Por tanto, las habilidades lingüísticas son la base fundamental. ¿Qué características debe tener un buen lenguaje de artículo?

1. Lenguaje claro. Ya sea una narración, un objeto o una pintura, el lenguaje debe expresarse con precisión y claridad para que las personas puedan entender de un vistazo de qué estás hablando.

2. El lenguaje debe ser vívido. La llamada viveza significa que la expresión del lenguaje debe ser atractiva y debe describirse vívidamente, haciendo que las personas sientan ganas de ver a la persona, escuchar la voz y mirarse en el espejo.

3. El lenguaje debe ser personalizado, lo cual es un requisito alto. El lenguaje personalizado puede reflejar características de expresión personal, de modo que las personas que lo conocen sepan quién lo escribió de un vistazo y así será. obviamente diferente de los demás.

3. El concepto es muy importante: el llamado concepto es el diseño del artículo, cómo comienza, cómo continúa y cómo termina. Este es el arte de escribir artículos. Los profesores suelen hablar de muchas habilidades de escritura, como "ir al grano", "mirar hacia adelante y hacia atrás", "señalar preguntas al final del artículo", etc. Debemos practicarlas y aplicarlas en nuestra escritura diaria. Aunque el contenido del artículo es el primero y las habilidades el segundo, "Buda depende del oro y la gente depende de la ropa". Por lo tanto, no se pueden ignorar las habilidades de escritura.

¡Espero que te sea de utilidad! 2. ¿Cuáles son las habilidades y métodos de escritura para los estudiantes de tercer grado?

Las siguientes son las habilidades y métodos de escritura para los estudiantes de tercer grado:

1. Explique claramente el tiempo, lugar, personajes, y La causa, el proceso y el resultado son los seis elementos. Nada se puede separar de estos seis elementos. Sólo escribiendo este aspecto con claridad los lectores podrán comprender los entresijos del evento. en el centro de la composición Al elegir eventos, se deben elegir los eventos que mejor expresen la idea central de la composición como materiales. Hay muchas cosas nuevas, interesantes y emocionantes en la vida. Por lo tanto, debemos observar más y pensar más. sobre las cosas que encontramos en la vida. La selección de materiales debe ser novedosa, escribir menos o no escribir sobre cosas que aparecen a menudo en las composiciones de otras personas, para que la composición escrita de esta manera sea atractiva y fresca;

3. La parte principal del evento debe escribirse en detalle. Cada cosa debe escribirse en detalle. Hay un proceso de causa, proceso y resultado. Sólo escribiendo este proceso con claridad se puede completar y dar la impresión a los lectores. profundo Es muy importante describir eficazmente el retrato, el lenguaje, la psicología, la acción y los detalles del evento. La composición escrita de esta manera debe resaltar el centro, ser detallada adecuadamente y no escribir nada irrelevante. tema.

Debería estar en el periódico escolar. De lo contrario, ¿cómo podemos hacer felices a los demás? Esto despertó aún más el deseo de los niños de escribir, y cada uno de los niños estaba ocupado escribiendo las composiciones que tenía en sus manos para que los estudiantes experimentaran el éxito. Es interesante que los estudiantes de tercer grado acaban de entrar en contacto con las composiciones y están interesados. en cada detalle, el éxito despertará un gran deseo de explorar. La confianza es el motor interno de todos. Una vez que tengan confianza, avanzarán a pesar de las dificultades y lograrán un progreso continuo. Por lo tanto, los profesores deben partir del propósito de la motivación y llevar a cabo el contenido. en el artículo No seas tacaño con palabras de elogio por tus puntos brillantes, incluso si son solo un rayo de luz, pero señalalos y felicítalos con prontitud. Utiliza algunos comentarios inspiradores y alentadores para que los estudiantes se sientan satisfechos con sus logros. y estar dispuesto a aceptar la guía del maestro. Para los niños que acaban de entrar en contacto con la tarea, es imposible mejorar el nivel de la tarea de los estudiantes confiando únicamente en los pocos ejercicios del libro de texto. leer y escribir en el libro de texto de acuerdo con los objetivos de la práctica y realizar ejercicios sistemáticos, por ejemplo, practicar la comprensión de los personajes por parte de los estudiantes, practicamos a los estudiantes paso a paso observando movimientos, observando escenas de diálogo simuladas, observando expresiones, etc. No buscamos rapidez, pero debemos resolver el problema correctamente y describirlo con cuidado. En tercer lugar, hay materiales por todas partes a nuestro alrededor. Es lo que más les cuesta a los niños escribir. sobre. Dígales a los estudiantes que hay material en todas partes a su alrededor. Por ejemplo, observe los cambios de estaciones a su alrededor; preste atención a las actividades de la escuela; guíelos para que presten atención a las cosas que les interesan; diario... La clave depende de la guía del maestro. Los estudiantes son los dueños de sus tareas, pero estos pequeños maestros necesitan la guía y la guía del maestro. Cuando suceden cosas a su alrededor, el maestro les recuerda a los estudiantes que observen cuidadosamente y les enseña cómo hacerlo. Observe a largo plazo, las cosas discretas que pasan tendrán un profundo impacto en los niños. ¡La escritura también se vuelve realista! \x0dFinalmente, la acumulación de ejercicios debe ser rica, no importa cuánto practiquen los estudiantes con sus maestros, no podrán escribir buenos ejercicios sin acumulación en sus mentes. Por lo tanto, los estudiantes también deben cultivar buenos hábitos de lectura desde una edad temprana. no solo leyendo libros de texto, sino también libros extracurriculares, los maestros presentan libros extracurriculares a los niños de manera oportuna. Cuando los niños estén fascinados por ellos, definitivamente se sentirán atraídos por ellos. 4. Cómo escribir una buena composición en sexto grado de primaria (método) Gracias

Cómo escribir una buena composición Hola compañeros: Para ser honesto, si quieres escribir una buena composición, allí Realmente no hay atajos. Si bien prestamos atención a los métodos, se necesita mucho trabajo y esfuerzo para escribir en la vida diaria. El maestro le contará algunos sentimientos, con la esperanza de que sea útil para usted. debes ser bueno en la acumulación Cuando el famoso escritor Ba Jin habló sobre su experiencia como escritor, dijo: "Lo he memorizado. Después de leer 300 ensayos, aprenderás a escribir, no nos importa cuán cierta sea esta afirmación". Lo es, pero ilustra la importancia de la acumulación, que nunca puede cuestionarse "Leer miles de volúmenes, escribir es como un dios". Acumule vocabulario y oraciones. Las principales formas son: Lectura. Debe leer una amplia gama de libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas sobre la lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos de un libro específico, o hacer tarjetas de lectura. En la vida diaria, debes captar el lenguaje vívido que habla el público y anotar estas palabras en una pequeña libreta o tarjeta que lleves contigo. De esta manera, con el tiempo podrás hablar bien y escribir de manera brillante. Los materiales son la carne y la sangre de un artículo. Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, a menudo buscan información cada vez que escriben, o inventan tonterías o plagian. Escribe más diarios, etc., como Está bien si las condiciones no te permiten escribir un diario semanal. En resumen, no se puede interrumpir la práctica de la escritura, lo que también es una forma eficaz de mejorar tu nivel de escritura. Al escribir, muchos de los materiales que escribe habitualmente se pueden aplicar a las composiciones. Siempre aprenda las técnicas de escritura de otras personas. Esto debe coordinarse con la redacción de diarios o diarios semanales. Por ejemplo: cuando vemos las excelentes composiciones de otras personas, debemos analizar cómo lo hacen. Organizaron la estructura, qué técnicas utilizaron, qué temas expresaron, etc. Estos registros de "esquema" después de dominarlos, debes integrarlos en tu diario o diario semanal cuando practiques la escritura. ¡Solo usándolos podrás darte cuenta del misterio! Nunca dejes de practicar, de lo contrario, cuando realmente queramos usarlo, es posible que no podamos imitar al tigre e imitar al perro.

5. Tutoría de habilidades de composición para el tercer grado de la escuela primaria

Aunque solo soy un estudiante de secundaria, espero que mi experiencia pueda ser adoptada:

En la escuela primaria, pude No escribí composición; profesor Al asignar temas, no pude encontrar los materiales, así que los inventé, a veces de manera tan escandalosa que no podía soportarlo, a veces tenía algo en mente, pero no podía encontrar el correcto; lenguaje vivo y hermoso para expresarlo. Todo esto ilustra un problema: muy poca acumulación.

En primer lugar, esto no es un cliché. Realmente, si lees muy pocos libros extracurriculares o algunos artículos excelentes, ni siquiera puedes pensar en absorber ningún conocimiento en la escuela. El maestro chino sobre composición es solo Las habilidades, de hecho, requieren el esfuerzo de los propios pensamientos: sólo con los pensamientos pueden surgir las hermosas flores bajo las pinceladas.

Después de la secundaria, a menudo leo algunos artículos más profundos (de hecho, los estudiantes de tercer grado también pueden iluminarse si le enseñas y puedes dejar que tome notas de lectura cuando lea algunos artículos novedosos). No te concentres solo en la trama. Al mismo tiempo, también es bueno prestar atención a las habilidades de escritura del autor. 6. ¿Cuáles son algunas buenas maneras de ayudar a los niños de tercer grado a escribir ensayos?

Para fomentar la mejora continua.

¡Prueba práctica! También hay un lindo Mickey Mouse bordado en uno de mis suéteres nuevos; mi madre tiene unos treinta años. En una clase de composición, porque todas estas composiciones están escritas por compañeros de clase con aproximadamente la misma edad, características psicológicas y experiencia de vida; cuéntales a todos sobre tu madre, que tiene un interés intrínseco en estudiar".

Yo Práctica frecuente Las buenas palabras y oraciones en las composiciones de los estudiantes se han convertido en una parte importante de toda la enseñanza de la composición. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes de tercer año para que "comiencen en la composición"? Creo que lo siguiente es "más" y más alentador. guiar a los estudiantes después de componer, los estudiantes deben hacer borradores con lápices, dejando una línea en blanco y una línea en blanco, "Cien guías de composición", "Rey de la composición", etc.

De esta manera, siempre. Espero que otros aprecien el valor de su trabajo. Afirmación y aliento. Los profesores deben adaptarse a la psicología de los estudiantes.

"Asentí. Y añadió: "Mi madre puede bordar y expresar sus pensamientos en el lenguaje.

Las composiciones de los estudiantes tienen defectos y ventajas; es muy importante. 1. Di más "dicho".

" , intentando todos los medios posibles para descubrir los problemas en las composiciones de otras personas, a veces ni siquiera faltando un signo de puntuación. Debido al pleno juego de la subjetividad de los estudiantes, la inteligencia potencial de los estudiantes se ha desarrollado y ampliado de acuerdo con sus propios intereses y ciertas necesidades, pueden leer periódicos, revistas y libros, pero es bueno almacenarlos directamente en el cerebro; hay algunos " Los materiales son "triviales", que pueden mejorar de manera más efectiva la capacidad de escritura de los estudiantes; movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura, "Guía de composición para estudiantes de escuela primaria"; es decir, solo tomando lo que ven y escuchan, pueden Pruebe la dulzura de leer libros extracurriculares para promover su propia escritura.

3. Escribe más Las actividades de composición son actividades prácticas. La formación de las habilidades de escritura de los estudiantes y la mejora de su nivel de escritura dependen de la práctica de la composición. Por lo tanto, puedes descubrir de manera más efectiva lo que necesitas absorber, con expresiones precisas y un lenguaje vívido.

Ser capaz de hablar bien y escribir bien es un reflejo integral del nivel cognitivo y del lenguaje de los estudiantes; capacidad de expresión.La enseñanza de composición en la escuela primaria no solo puede formar las habilidades de escritura preliminares de los estudiantes, sino también desarrollar su pensamiento y desarrollar buenos hábitos de escritura. También puede mejorar verdaderamente las habilidades de escritura de los estudiantes. Los estudiantes acaban de entrar en contacto con "Shineing Points", todos extraen palabras hermosas, todos atesoran capítulos vívidos y los estudiantes se revisan entre sí. En respuesta a este fenómeno, presto especial atención al cultivo de la capacidad de hablar de los estudiantes en la composición. En primer lugar, se exige a los estudiantes que lo hagan por sí mismos. Lectura y autocorrección, rascándose la cabeza y la cabeza.

Las composiciones escritas son a menudo confusas, con prefacios y subtextos que no coinciden. Con esta actividad, se anima a los estudiantes a desarrollar su confianza en sí mismos y prepararse para la escritura futura.

Por lo tanto, debemos ayudar a los estudiantes a suscribirse a "Composiciones excelentes para estudiantes de primaria". Durante el proceso de capacitación, se incluye un esquema simple para guiar a los estudiantes a decir lo que dije primero. pizarra y escribió "Mi madre" y más La revisión de la composición es una parte indispensable e importante de las composiciones de los estudiantes de primaria. Si dice algo al final y luego lo escribe de manera ordenada en el orden en que lo dice, significa que le falta la habilidad. la capacidad de hablar; la sensación de “un tigre que se come el cielo y no tiene dónde comer”, en la clase de composición, sonrojarse de ansiedad o tener ideas únicas, aparecía en la pizarra: “Los profesores no sólo deben ser buenos para descubrir las palabras y oraciones en excelentes ejercicios y el diseño y planificación de artículos". Comenzar la composición en el nivel de la escuela primaria definitivamente mejorará la escritura de los estudiantes. En este nivel, puedes matar dos pájaros de un tiro. Descubrí que los estudiantes que generalmente no son buenos hablando pueden ser libre en su escritura futura.

Por lo tanto, después de escribir la composición, es necesario revisarla repetidamente, esforzarse por mantener el texto conciso y bien bordado, pero no ignore la eliminación de oraciones o párrafos. en las excelentes composiciones de los estudiantes.

4. Puntuación y puntuación inapropiadas en clase.

Esto no solo puede acumular una gran cantidad de materiales de la vida y mejorar la capacidad de análisis. Cosas, pero también aumento muchas oportunidades para practicar la escritura. Les pido a los estudiantes que presenten personas conocidas, paisajes naturales o participen en ellos en persona. Diversas actividades, etc., inspiración en conceptos y lenguaje, etc., gradualmente sentarán una buena base. Los estudiantes tienen el pensamiento más activo y siempre quieren expresarse, por lo que pueden hacer menos correcciones y hacer más lotes, tocar su ":" y reemplazar las palabras redundantes; sus composiciones a menudo no describen las cosas que quieren decir. de manera fluida, lógica y coherente.

Investigue la causa raíz y mejore la calidad. 5. Anime a los estudiantes a trabajar duro en cada ejercicio y a hacer correcciones mientras leen.

En la enseñanza de la composición, es importante leer más artículos de escritores famosos; Incluso si hay deficiencias, se deben señalar con tacto y dejar espacio para que los estudiantes piensen.

Deje que los estudiantes tengan una cierta sensación de logro y una meta alcanzable, pero considérelo como una especie de diversión. 2. Leer más Los antiguos decían: "Si lees miles de volúmenes, escribirás como un dios".

"Significa que los estudiantes deberían" leer más y leer buenos libros ". Cuando se recomienda a los estudiantes. Para leer más sobre la enseñanza de la composición, primero hago una pregunta a un niño hablador; el punto brillante es la "formalidad", profundiza la experiencia de la vida y acumula un lenguaje y palabras hermosas, y luego animo a los estudiantes a escribir lo que acaban de decir.

Al hacerlo, los estudiantes se sienten "seguros" y les permite adquirir una variedad de conocimientos. ¡La corrección del maestro es una especie de estímulo y estímulo para la composición y las palabras de los estudiantes! ".

El texto es el punto de partida para seguir leyendo. Lee bien el texto y el profesor lo corregirá personalmente. Un pequeño número de composiciones de los alumnos necesitan la ayuda del profesor para corregirlas. Prueba para descubrir las ideas y la expresión del lenguaje del autor, y establecer la cantidad de lectura básica. Todos los estudiantes se esforzaron por leer libros extracurriculares para mejorar su comprensión ideológica; luego le pregunté a varios otros estudiantes y los resultados fueron buenos. /p>

Como resultado, mi capacidad de escritura también se ha ejercitado. En tercer lugar, es fácil de olvidar y no puedes recordarlo ni escribirlo temporalmente.

Entonces tú. Puede utilizar los "materiales" que obtiene en la vida diaria para hacer más específicos los lugares inespecíficos, y también debe encontrar los vacíos. La expresión de emociones en los ejercicios hace que los estudiantes se sientan satisfechos con su progreso. no demasiado desconocido, es necesario hacer más revisiones y menos lotes según la capacidad cognitiva de los niños, para escribir más. El niño se sorprendió al principio, pero aun así respondió y avanzó hacia el mundo de; Con más clics, los estudiantes de tercer grado de la escuela primaria pueden ingresar con éxito a la "puerta de la composición", que es muy natural en comparación e inspiración. El sexo puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y es la referencia más directa para la composición de los estudiantes. . La práctica de la lectura lo demuestra: hay comparación.

7. Cómo mejorar la escritura de los alumnos de tercer grado de primaria

Para la escritura de la escuela primaria, los alumnos de primer grado necesitan mirar imágenes y escribir palabras. Es suficiente con poder expresar las imágenes en el. imágenes de manera simple y clara. Es suficiente expresar los cinco elementos con claridad. Escribir en segundo grado requiere escribir lo que sucedió con claridad y poder dividirlo en párrafos completos, y los párrafos se pueden conectar de forma natural. Comienza la escritura formal. En este período, no se trata solo del formato correcto y la cantidad de palabras. Entonces, ¿cómo puede la tutoría de composición de tercer grado mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes?

(Elija una hoja de conocimiento)

En tercer grado, debemos comenzar formalmente a aprender a escribir. En esta etapa, no solo podemos estar satisfechos con la composición correcta, sino que también podemos estar satisfechos con ella. también escribe lo suficiente. Lo más importante es mejorar la capacidad de escritura, para que pueda ser fluida, coherente, priorizar y describir vívidamente.

Además de leer más y practicar más, se puede mejorar el nivel de composición. También mejorar la capacidad de escritura a partir del tercer grado, a los niños también se les debe enseñar algunas habilidades de composición necesarias para que puedan tener un buen estándar de composición, cómo comenzar y terminar, y cómo escribir sobre un tema destacado. de estas habilidades básicas, pero también deben ser sincronizadas por los padres. Si los padres entienden algunos métodos de escritura, será de gran ayuda para sus hijos

Para mejorar el nivel de composición de los niños de tercer grado. Se deben aprender los siguientes puntos:

Primero, aprenda a establecer un tema y formular ideas sobre el tema. De acuerdo con los requisitos del tema, establezca el tema a escribir y luego enumere los materiales. el tema y luego filtrar y organizar los materiales.

En segundo lugar, aprenda a distinguir entre mayor y menor, y sepa que las cosas clave deben escribirse en detalle, el contenido secundario debe ser abreviado, con material no esencial. La escritura más terrible es de principio a fin. No hay un enfoque primario o secundario como una cuenta corriente, por lo que los niños de tercer grado deben aprender a concentrarse en los puntos clave. un artículo solo escribe una cosa, debes escribirla en detalle

(soy muy duro)

En tercer lugar, desarrollar un sentido del detalle es crucial para todo el artículo. Un artículo sin detalles no impresiona. Por lo tanto, debemos prestar atención y comprender los detalles. Es decir, capte un punto determinado y descríbalo con palabras fuertes. Por ejemplo, si quiere escribir sobre la lluvia, entonces una persona se meterá en problemas. Algunos niños pueden terminarlo en una frase: "Una persona caminó demasiado rápido y accidentalmente". cayó en el barro." dentro, cubierto de barro." Cómo describir los detalles: Es escribir sobre por qué tenía prisa, cómo cayó, qué tipo de expresiones y movimientos tuvo después de la caída, cambios de ropa. , etc. Estos lugares se pueden describir cuidadosamente, y son El artículo es animado e interesante. Los anteriores son los métodos para mejorar el nivel de escritura de los estudiantes de tercer grado. Espero que este artículo pueda ayudarlo. ¿Los métodos efectivos de orientación en composición para estudiantes de tercer grado de primaria?

Nos vemos, soy muy sincero al hacer la pregunta, la he buscado, espero que pueda ser de alguna ayuda. También quiero hablar sobre la autenticidad y eficacia de la clase de composición abierta. Recientemente, tuve la suerte de participar en el Seminario Internacional de Enseñanza de Composición en la Escuela Primaria celebrado en la Escuela Primaria Experimental de Haining y escuchar los discursos de todo el país. El presidente de Xiaoyuanhui dio un informe. Apreció el desempeño en el aula del famoso maestro especial Sr. Yu Yongzheng y observó el estilo de enseñanza de varios maestros jóvenes y de mediana edad destacados.

Como oyente común y corriente, ¿qué quiero aprender de las clases de profesores famosos, jóvenes y de mediana edad? Los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza flexibles y el rico ingenio docente se reflejan en la enseñanza en el aula... Como una clase abierta tan grande, detrás está el arduo trabajo de muchas personas. Una clase representa la enseñanza de una escuela. situación docente de una determinada región. Hay mucho que puedo aprender, pero creo que hay algunas cosas que no se pueden aprender en un corto período de tiempo, como la profunda herencia literaria de los maestros, el excelente lenguaje de enseñanza, el tacto de enseñanza flexible y la excelente capacidad de control en el aula. Todo ello hace que los profesores se sientan cómodos en el aula.

Estas se han convertido casi en las cualidades únicas de un maestro de la docencia presencial, lo que nos deja asombrados al escuchar la clase.

En este tipo de clase, ¿qué cosas merecen nuestro esfuerzo de absorber y digerir y que pueden aplicarse a las aulas reales diarias? ¿Cuáles son dignos de nuestra consideración y estudio? [Fenómeno de enseñanza 1] Cuando un maestro estaba enseñando "Misterio", usó cómics para presentar el tema, y ​​los "fanáticos de los libros" lo imprimieron y lo distribuyeron a los fanáticos y fanáticos de la televisión... Pida a los niños que usen una oración para describir lo que ¿Qué tipo de misterio conocen? Después de una discusión en un grupo de cuatro, se pidió a los niños que escribieran.

Este es un requisito. ¿Se puede utilizar en las clases de orientación de composición diaria? ¿Es un tutorial de composición de alta calidad? Dudo en estar de acuerdo. Si la clase habitual de orientación de composición es así, en primer lugar, si los requisitos de composición de los estudiantes no están claros, ¿qué deberían escribir? ¿Qué ejemplos se utilizan para ilustrar? La experiencia docente real nos dice que muchos niños saben sobre quién escribir y qué escribir sobre ellos. Pero simplemente no sé cómo desarrollar este personaje con ejemplos específicos.

Hay muchos ejemplos que son difíciles de escribir o que los estudiantes no pueden escribir bien. Si no hay buenos ensayos modelo que los guíen, y no hay una buena manera de decirles a los estudiantes cómo escribir, este método no está establecido por convención, sino que es algo que los propios estudiantes realizan a través del estudio de ensayos de imitación.

Entonces, ¿cuál es la eficacia de los cursos de orientación en composición? ¿Cuánto ha aumentado el nivel de composición del estudiante en esta lección? [Fenómeno de enseñanza 2] Para mejorar la apreciación de las clases de composición abiertas, los profesores omiten el proceso de escritura real de los estudiantes. La clase de revisión de composición se lleva a cabo en base a la composición del mismo tema escrita por los estudiantes con anticipación.

Lo más difícil para los profesores al tomar clases de composición abiertas es cuando los alumnos escriben en silencio. En ese momento, muchos maestros que asistían a la clase de abajo no estaban dispuestos a quedarse solos. Los niños en el campo escribían furiosamente y se susurraban entre ellos.

El lugar de conferencias originalmente tranquilo se volvió muy animado. Esto es una gran falta de respeto hacia los profesores y estudiantes en el escenario. La calidad de los profesores debe mejorarse, lo cual es otro asunto. Vimos que las composiciones enviadas por los estudiantes fueron copiadas cuidadosamente, con letra cuidada y limpia.

Los artículos reseñados son básicamente lúcidos y bien redactados, cumpliendo plenamente con los requisitos de esta composición. Después de escuchar toda la reseña de la clase, solo encontré un error tipográfico cometido por un niño.

Las evaluaciones de los estudiantes también son claras. Muchos estudiantes se recomendaron y se declararon campeones en la competencia de PK. Todos están contentos con esta escena.

Pero detrás de la alegría, parecen esconderse muchas verdades, como por ejemplo: los estudiantes han escrito de antemano y el profesor ya les ha dado orientación en composición. ¿La clase de orientación en composición de hoy es una repetición de la de ayer? ¿Parece imposible hacer esto en el aula habitual? Después de la orientación del profesor, ¿cuál es el efecto de la composición de los estudiantes en clase? ¿Cuánto tiempo se tarda en escribir un reportaje periodístico? ¿Qué problemas encuentran los estudiantes al escribir en clase? Cómo los estudiantes pueden aprender habilidades reales en la clase de corrección para mejorar mejor sus artículos... No sabemos nada de esto, y también nos impide ver la verdadera eficacia de esta clase de orientación de composición.