Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los profesores de primaria

El tiempo vuela y un período de trabajo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, debe haber muchas dificultades. Debes escribir un resumen del trabajo y analizar el trabajo durante este. período. . ¿Alguna vez has entendido el resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de prevención de epidemias de los maestros de escuela primaria compilado por el editor para todos (Parte 7 en total). Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los profesores de primaria 1

La neumonía por el nuevo coronavirus es una guerra que involucra la participación de todas las personas. Es una guerra médica y una guerra psicológica. Lo que es más aterrador que el virus de la neumonía es el pánico y la inquietud en nuestros corazones. Muchas personas temen que sea altamente contagioso, que tenga un largo período de incubación y que se reproduzca rápidamente, ignorando los continuos esfuerzos de los ciudadanos ante la epidemia. , que han dado resultados fructíferos. En esta batalla contra el virus, en el concurso de la "fuerza", seremos invencibles e invencibles.

Tienes miedo de que el virus sea muy contagioso. Yo digo que tenemos muchas políticas y actuamos rápido. Desde que Wuhan fue "bloqueado" el 23 de enero, muchas regiones administrativas a nivel provincial en todo el país han lanzado rápidamente importantes respuestas de emergencia de salud pública. El gobierno central, las provincias, las ciudades, los condados, las aldeas, las comunidades y todas las unidades han establecido grupos líderes de epidemias para llevar a cabo trabajos que garanticen que el trabajo de prevención y control de epidemias sea "prevención y control de acuerdo con la ley, prevención y control científicos, y prevención y control ordenado." El gobierno central asignó rápidamente suministros y las finanzas de todos los niveles organizaron fondos para la prevención y el control de epidemias para cumplir gradualmente con la asignación y garantía de suministros médicos y recursos médicos locales. Al mismo tiempo, el Hospital Huoshenshan se completó el día 7 y el Hospital Leishan. completado el día 10. El Ministerio de Educación exige que se posponga el inicio de clases y que se suspendan las clases sin suspender el aprendizaje según las condiciones locales. Los gobiernos provinciales han alentado a las empresas a posponer el inicio de sus operaciones e introdujeron políticas para apoyar a las pequeñas y medianas empresas durante la epidemia. El gobierno también ha introducido medidas detalladas para la gestión de la población migrante, la salud y la cuarentena del transporte, y políticas de prevención y control en beneficio de la gente.

Tienes miedo de que el virus se multiplique rápidamente, pero yo digo que somos más poderosos en números. Al reunir el poder de lucha de los miembros del partido, los miembros del partido firmaron voluntariamente cartas de voluntariado, grabaron sus intenciones y misión originales en la primera línea de prevención y control de epidemias, ayudaron en la inspección de vehículos y personal, monitorearon la temperatura corporal, etc., y las banderas del partido. brillar con el emblema del partido exageraba la gloria del partido. Al reunir un escalón de voluntarios, las personas participan activamente en el trabajo comunitario de prevención de epidemias, se aprovechan de sus conocidos del vecindario y desempeñan roles ordinarios pero gloriosos, como investigadores de información, propagandistas del conocimiento, mediadores y animadores, y manifestantes especiales. El gobierno central envió tres equipos de académicos y 29 provincias y ciudades de todo el país movilizaron a casi 20.000 miembros del personal médico para formar más de 180 equipos médicos para apoyar a Hubei y Wuhan. Al mismo tiempo, médicos de varias provincias y ciudades acudieron a las bases. cooperar con el trabajo de primera línea de prevención de epidemias.

Si te preocupa el largo período de incubación del virus, te dije que tenemos muchas formas de prevenirlo, controlarlo y aislarlo.

Les preocupa el largo período de incubación del virus. Dije que tenemos muchos métodos de prevención, control y aislamiento. Los colegios y universidades han pospuesto la reanudación de clases, las grandes y medianas empresas han pospuesto la reanudación del trabajo y el trabajo desde casa, así como los lugares públicos necesarios para la vida diaria de los residentes, están cerrados para evitar el flujo de personas e infecciones cruzadas. Estricta inspección y control, e investigación de personas en el lugar. Las comunidades y aldeas implementan una gestión cerrada, se medirá la temperatura de todos al entrar y salir, se emitirán certificados válidos y los vehículos serán estrictamente controlados. Quienes salgan y regresen a casa deben ser registrados, puestos en cuarentena dentro de un límite de tiempo. desinfectados periódicamente sin dejar puntos muertos. Protección personal y aislamiento consciente. Aislarse conscientemente en casa, cooperar con el trabajo comunitario, salir menos, no reunirse, no creer ni difundir rumores, usar mascarilla al salir, decir la verdad sobre su condición física, aprender conscientemente conocimientos relevantes sobre prevención y control de epidemias. y evitar el pánico.

Los pensamientos determinan las acciones y el ámbito determina la responsabilidad. No debemos temer al virus, pero debemos responder activamente a las regulaciones políticas y hacer todo lo posible para evitar la "guerra de desgaste" contra la epidemia. Al mismo tiempo, también queremos agradecer a cada "guerrero" que ataca. adelante y construya el "muro de hierro" de nuestro frente! "Se han ido todos, contando las figuras famosas, miremos el presente.

Con el fin de brindar a los estudiantes servicios de orientación de estudio durante el semestre de primavera pospuesto y guiarlos para que organicen su estudio y su vida en casa. de manera sana, científica y razonable, Para lograr "no enseñar cuando se suspenden las clases, no aprender cuando se suspenden las clases", partí de la clase en línea y he estado trabajando, registrando, reflexionando y corrigiendo.

Al comienzo del estudio, registré el desempeño de cada niño todos los días. Más tarde, descubrí que esto no era propicio para comparaciones horizontales y verticales. En la segunda semana, hice una tabla de estado de aprendizaje y registré. la retroalimentación del aprendizaje de los niños todos los días. De vez en cuando, organice la tarea en orden cronológico y envíe una lista positiva, y la atmósfera de aprendizaje en la clase se vuelve cada vez más fuerte.

Me comunico activamente con padres y amigos para comprender el aprendizaje diario y las condiciones de vida de los niños, y ayudo a resolver dificultades en equipos, materiales, etc. Vi que estudiantes como Wang Zijian, Wang Pengyan y Zhang Xinyi en nuestra clase no entregaron su tarea o no la entregaron a tiempo. Nos enteramos de la situación a tiempo. Resultó que los padres estaban trabajando. durante el día, así que discutimos que reservaría tiempo a solas para dar clases particulares por la noche.

Al mismo tiempo, también animo a los niños a avanzar con valentía, estudiar mucho y encontrar mejores maneras y significa adaptarse a más innovaciones en esta sociedad, sin importar en los buenos o malos tiempos, en los felices o en los difíciles. Ante la epidemia, debemos tomar precauciones activas, pero no debemos entrar en pánico excesivo.

A juzgar por la situación de aprendizaje, los estudiantes están muy motivados para aprender y pueden adaptarse rápidamente a nuevos métodos de aprendizaje. Los profesores también pueden ver directamente el estado de aprendizaje de los estudiantes en DingTalk y WeChat y evaluarlos de manera oportuna. La participación es alta y los resultados son buenos. Al mismo tiempo, también vi el lado de los niños en casa. El tipo de padres que son los padres afecta directamente la actitud de aprendizaje de los niños. Si algunos padres no se preocupan por el aprendizaje de sus hijos, los niños se volverán perezosos y lentos, y tendrán problemas. Sin actitud de preocuparse por el aprendizaje. Este también es el mejor momento para que los maestros se comuniquen con los padres. En este caso, me comunico con los padres a tiempo para crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños y cultivar su actitud de aprendizaje positiva. la cosecha es bastante buena. Los profesores pueden ver el estado de aprendizaje de los estudiantes y proporcionar una evaluación oportuna.

La educación en clases pequeñas es un proceso a largo plazo. En este proceso, los profesores deben continuar aprendiendo, resumiendo, reflexionando, mejorando, perfeccionando, innovando y mejorando.

Resumen del trabajo de prevención epidémica de los profesores de primaria 3

En la actualidad, la situación epidémica de la neumonía infecciosa por nuevo coronavirus es muy grave y las tareas de prevención y control son arduas. Ante el anuncio del Ministerio de Educación de extender el inicio del semestre de primavera en 2020 y la exigencia laboral de “suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje”, como docente de clase realicé el siguiente trabajo.

1. Siga las disposiciones de la escuela, haga un buen trabajo en la implementación de seguridad y comprenda la situación de los estudiantes.

La nueva epidemia de neumonía por infección por coronavirus está relacionada con la vida y la salud de cada uno. Como maestro de clase, presto mucha atención a la escuela. Por cada noticia que se publique, verificaré la situación de los estudiantes en la clase a través del grupo WeChat de la clase todos los días y me mantendré al tanto de la dinámica y la salud de los estudiantes. Como profesora de clase, presto mucha atención a cada noticia que publica la escuela. Al mismo tiempo, también enfaticé en el grupo de clase que durante el período "sin estudiar, sin escuela", debemos prestar más atención a la prevención y el control de la seguridad, no visitar a familiares y amigos, no ir a lugares concurridos, lavarnos manos con frecuencia, asegurar el sueño, etc., y cooperar bien con el hogar y la escuela, *** Luchar contra la epidemia.

2. Popularizar el conocimiento sobre epidemias, realizar prevención científica de epidemias y transmitir energía positiva.

Como profesor de clase, envío varios documentos sobre prevención de epidemias emitidos por la escuela a grupos de clase en un de manera oportuna y hacer Qué cálido recordatorio para mejorar la comprensión correcta de la epidemia por parte de padres y estudiantes, hacer un buen trabajo en la prevención y el control científicos, guiar a los padres y estudiantes para que aprendan a identificar diversa información en línea, a no creer ni difundir rumores, sino para sacar inferencias de un ejemplo y hacer su mejor trabajo. Guíe a los padres y estudiantes para que aprendan a identificar diversa información en línea, para no creer, difundir o difundir rumores. Organicé a los brigadistas y escuadrones de mi clase para formar un equipo de "prevención de epidemias", y abogué por que todos trabajen juntos para hacer un buen trabajo en publicidad, prevención y control con acciones prácticas. El líder de escuadrón Ye Yaorong, el líder de escuadrón Wang Yizhu y los miembros del escuadrón Luo Yutong, Wang Yumeng, Chen Chuanqi, Liu Zhaosen, Zhang Linxi, Guo Zhiyi y Guo Zhiang grabaron canciones, poemas y canciones para niños sobre la prevención y el control de epidemias, y Dai. Yuchen dibujó cuadros. Transmitieron la responsabilidad de los Jóvenes Pioneros a su manera y expresaron sus sentimientos de aliento a Wuhan y China a su manera.

Bajo su liderazgo, otros estudiantes en el aula también participaron en la actividad "sigue aprendiendo, sigue haciendo". La cámara grabó sus actividades como hacer tareas domésticas y recitar poemas antiguos, mostrando más formas diferentes de "aprender", presentando una imagen rica y colorida. escena de aprendizaje.

3. Implementar tareas docentes, brindar orientación a los estudiantes y prestar atención a la salud física y mental.

Durante la lucha contra la epidemia, como docente de clase, implementé activamente varios requisitos de la escuela, y coordiné activamente varias materias Profesores, implementé tareas de enseñanza en línea y hice un buen trabajo consolando a padres y estudiantes.

Para garantizar el progreso fluido del "aprendizaje continuo" de los estudiantes, si los padres encuentran dificultades con la instalación del software u otras dificultades relacionadas, las coordinaré y resolveré lo antes posible para que los estudiantes completen las tareas de aprendizaje; de acuerdo con el horario escolar, y lo haré pacientemente. Brindaré orientación en línea y asistencia con preguntas y respuestas para brindar un mejor servicio a padres y estudiantes.

Al mismo tiempo, también recuerdo a los estudiantes que presten atención a su salud, trabajen y descansen a tiempo, sean autodisciplinados e introspectivos, hagan buenos arreglos de estudio y de vida para este período especial, y se enriquezcan constantemente. , enriquecerse y utilizar sus propias acciones prácticas para derrotar esta crisis. Una guerra sin humo.

Todos son responsables de la prevención y el control de la epidemia. Como maestro de clase, continuaré cooperando con el trabajo de la escuela, haré mi trabajo concienzudamente, cumpliré mi puesto, entregaré energía positiva y animaré a Wuhan. ¡Y anima a China, esfuérzate por derrotar la epidemia lo antes posible, garantizar la paz en las montañas y los ríos y traer la paz al mundo!

Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los docentes de primaria 4

En respuesta a la política nacional de suspender clases sin dejar de enseñar, el tercer grado de nuestro colegio ha llevado a cabo la enseñanza en línea durante Durante un período de tiempo, compararé el software de enseñanza en línea y les informaré en cinco aspectos: comparación de modelos de enseñanza en línea, comparación de registros de tareas en línea, planes de enseñanza posteriores y problemas existentes en la enseñanza en línea.

Comparación de software de enseñanza en línea

Los profesores de nuestra escuela utilizan principalmente tres software de enseñanza en línea, Tencent Classroom, Tencent Conference y DingTalk, para la enseñanza en vivo. Cada uno de estos tres software tiene sus propias ventajas y desventajas: por ejemplo, Tencent Conference es conveniente para monitorear el aprendizaje en línea de los estudiantes (pediéndoles que enciendan la cámara en cualquier momento), la fluidez de la enseñanza también es buena y es altamente interactivo. Además, Tencent Conference puede utilizar el modo de abrir videos en lotes para verificar si los estudiantes están estudiando sentados o acostados. Tencent Classroom puede utilizar la función de inicio de sesión para iniciar sesión en el aprendizaje, lo cual es conveniente para contar la cantidad de personas que participan en el aprendizaje y también puede exportar el tiempo de aprendizaje en línea de los estudiantes después de que finaliza la transmisión en vivo de DingTalk, los estudiantes pueden ver inmediatamente; repetición, y los profesores pueden ver la duración del tiempo de aprendizaje en línea de los estudiantes (incluidas las transmisiones en vivo) y la duración de la reproducción). Tanto Tencent Classroom como DingTalk Live pueden utilizar el modo de pregunta levantada en la enseñanza en línea. Los profesores de este grupo suelen cambiar entre estos dos software de enseñanza en línea junto con la enseñanza en el aula.

Comparación de modos de enseñanza en línea

Exposición primero y luego práctica: Conferencia → Práctica → Conferencia → Registro; Práctica primero y luego enseñanza: Práctica → Conferencia → Conferencia → Registro. Dar una conferencia primero y luego practicar es más adecuado para estudiantes con poca autodisciplina y poca base en el aprendizaje. Al enseñar conocimientos en el sitio primero, los estudiantes con poca autodisciplina ingresarán al estado de aprendizaje a tiempo, mientras que los estudiantes con poca base pueden repasar. conocimientos antiguos a través de la enseñanza y luego consolidar conocimientos a través de la formación. Practicar primero y luego enseñar es más adecuado para estudiantes con buena autodisciplina en el aprendizaje. Al practicar primero, pueden descubrir sus propios problemas y el maestro puede ampliar y ampliar adecuadamente la enseñanza.

3. Comparación de tarjetas de tareas en línea

Cada clase utiliza diferentes miniprogramas de tarjetas, como el libro de registro de tareas, el Solitario, el ama de llaves de la clase, etc. No importa qué miniprograma, las funciones son prácticamente las mismas, por lo que no entraré en detalles aquí. Debido a que el acuerdo de enseñanza en línea de nivel de grado es muy estricto (asignación de una sola persona, es decir, un día se divide en tres clases y cada maestro es responsable de una clase), los estudiantes deben completar el registro antes de salir. de clase termina Para los estudiantes que no pueden registrarse a tiempo, cada clase, cada materia tiene diferentes métodos, como notificación dentro del grupo, contactar a los padres por teléfono, castigar a los estudiantes por copiar, etc.

4. Plan de enseñanza posterior

Después de escuchar las presentaciones de experiencias de los profesores de diversas materias y de los profesores del grupo, combinadas con mi propia experiencia en la primera semana de enseñanza en línea, Prepare cuidadosamente la segunda semana de enseñanza en línea. Sobre esta base, el efecto de la enseñanza en línea se puede mejorar a un nivel superior. Por ejemplo, para facilitar la gestión de la asistencia de los estudiantes, los nombres de los estudiantes deben ser uniformes. cambiado a: número y nombre de clase, y para facilitar la gestión de la asistencia de los estudiantes, los estudiantes deben cambiar sus nombres de manera uniforme para: número y nombre de clase. Por ejemplo, para facilitar la gestión de la asistencia de los estudiantes, los estudiantes deben cambiar sus nombres de manera uniforme: número y nombre de la clase, otro ejemplo es para que la clase sea más específica (porque la interactividad no es tan buena como fuera de línea); , el profesor utiliza el grupo WeChat de preguntas y respuestas de química que creó para comunicarse en clase con antelación.

5. Problemas con la enseñanza en línea

En primer lugar, aunque hay muchas maneras de instar a los estudiantes a aprender, después de todo, los estudiantes están al final de la red y la escala de enseñanza es grande (80-80 100 personas), no puede atender a todos los estudiantes. En segundo lugar, debido a que no existe una "prueba" fuera de línea, los profesores todavía están un poco inseguros sobre la eficacia de la enseñanza en línea. En tercer lugar, si los estudiantes que no son autodisciplinados colgarán para estudiar. Cuarto, el impacto del uso prolongado de la computadora en la visión de los estudiantes. Resumen del trabajo de prevención de epidemias para profesores de escuela primaria 5

Era la primera vez que enseñaba en línea y estaba lleno de entusiasmo y expectativas. Entré al aula unos minutos antes y utilicé la función de preguntas y respuestas del aula para interactuar brevemente con los estudiantes. En segundo lugar, enfaticé algunas disciplinas en el aula. Solo estableciendo reglas podemos garantizar el aprendizaje posterior. Para garantizar que los estudiantes puedan iniciar sesión, I El tiempo de registro se establece deliberadamente en el más largo y la función de preguntas y respuestas en el aula está habilitada para interactuar con los estudiantes en cualquier momento. Finalmente, después de presentar brevemente los créditos de matemáticas avanzadas, les comuniqué a mis compañeros que el significado de la educación es educar a las personas, despertar el entusiasmo de los estudiantes, crear una atmósfera de aprendizaje alegre y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces comenzó oficialmente el estudio de esta lección.

Aunque las conferencias en línea están separadas por pantallas, también han recibido buenos efectos de conferencia a través de métodos interactivos como responder preguntas, pasar lista y preguntas y respuestas en el aula. Al mismo tiempo, también tengo las siguientes ideas:

Capítulo 1 En primer lugar, el gran entusiasmo de los estudiantes por aprender cada vez más inspiró mi entusiasmo por enseñar.

Soy profundamente consciente de que una buena interacción profesor-alumno es la clave para una enseñanza exitosa. En la enseñanza futura, continuaré manteniendo un buen modelo de interacción profesor-alumno y mejoraré el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

En segundo lugar, el uso del aula invertida Wisdom Tree mejora la eficiencia docente de los profesores.

Los informes de clase, las tasas de registro, las interacciones en el aula, la entrega de tareas después de clase, las vistas previas previas a la clase, etc. se generan automáticamente, lo que resulta útil para contar la asistencia, las correcciones y comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes. .

En tercer lugar, aunque Wisdom Tree tiene ciertas ventajas en la enseñanza, también tiene las siguientes deficiencias:

Primero, los estudiantes no pueden hablar y solo pueden interactuar escribiendo, lo que reduce la oportunidad de la interacción.

En segundo lugar, no hay función de escritura en la pizarra y no se pueden tomar notas de clase.

En tercer lugar, no se puede reproducir animación durante la transmisión en vivo de la clase. Para las matemáticas avanzadas caracterizadas por la abstracción, es necesario utilizar cambios en la animación para comprender las imágenes y mejorar las habilidades de pensamiento lógico.

Si se resuelven las desventajas anteriores, creo que el efecto de enseñanza será más significativo.

Han Yu escribió en "Teacher's Theory": Un maestro es alguien que predica, enseña y resuelve dudas. Como docente, siempre estaré a la altura de esta misión. En la actualidad, todo el país está luchando contra la epidemia. Los profesores y estudiantes sólo pueden responder al llamado del país a través de la enseñanza en línea. Aunque no podemos estudiar en el campus como de costumbre, debemos aprovechar la oportunidad del aprendizaje en línea. el viento es más adecuado para volar. Esperando que termine la epidemia y florezca la primavera, ¡disfrutemos de la fragancia del conocimiento! Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los maestros de escuela primaria 6

Debido a la epidemia repentina, las escuelas no pueden comenzar como de costumbre. El aprendizaje de los niños debe ser urgente para llevar a cabo de manera efectiva la educación y la enseñanza en línea durante la prevención de la epidemia. y período de control, debemos asegurar que durante el inicio retrasado de la escuela, "no se suspendan clases a menos que comience la escuela". ", guiar científicamente y supervisar la implementación de los arreglos diarios de estudio y descanso para maestros y estudiantes en toda la escuela durante las vacaciones de invierno y el retraso en el inicio de clases.

Los arreglos diarios de estudio, trabajo y descanso establecen orientaciones docentes presenciales para profesores y estudiantes para resolver los numerosos impactos y problemas causados ​​por la epidemia y realizar la "suspensión de la enseñanza y el aprendizaje" para los estudiantes de primaria en todo el distrito escolar. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores relevantes y combinado con la situación real, nuestra escuela llevó a cabo activamente el trabajo de enseñanza en línea lo antes posible. Han pasado casi 2 meses desde el 16 de febrero. A continuación presentamos un resumen de la labor docente online de nuestra escuela:

1. Liderazgo organizacional y prácticas específicas

1. Fortalecer el liderazgo organizacional. Por la mañana se llevó a cabo una videoconferencia del equipo para discutir y formular un plan de implementación de enseñanza en línea y establecer un grupo de liderazgo de enseñanza en línea, con el director Yin Aixu como líder del equipo.

2. De acuerdo con el plan, el director de enseñanza, Zhang Junping, formuló rápidamente el plan de enseñanza en línea, el plan de estudios y el cronograma de trabajo a través del pensamiento repetido. Todo el profesorado y el personal tomaron medidas activas para formar grupos de clase en plataformas como Longzheng DingTalk y formular planes de enseñanza razonables y viables. Los maestros intentaron todos los medios para preparar equipos de transmisión en vivo y aprender habilidades de transmisión en vivo, Chen Anmin, hizo un soporte para teléfono móvil casero para la enseñanza en línea y compartió fotos del dispositivo real con el grupo de trabajo de la escuela para que sus colegas pudieran consultarlo e imitarlo.

3. Para dominar las habilidades de enseñanza en línea lo antes posible, bajo el liderazgo del director Yin, los maestros formaron un equipo, discutieron y aprendieron entre ellos, consultaron a amigos y otros expertos en informática, estudiaron métodos de enseñanza. y exploró y dominó activamente las habilidades de enseñanza y las habilidades de cómo operar la plataforma DingTalk. La maestra Hu Xiangyun es la maestra de mayor edad de nuestra escuela. Es particularmente seria en esta enseñanza en línea. No depende de sus mayores para presumir, sino que pide humildemente consejos, estudia con paciencia, resume su experiencia y aporta su propia fuerza. y responsabilidad.

4. El 15 de febrero, se completó por completo la depuración de la plataforma de enseñanza en línea. El 16 de febrero, se lanzó oficialmente la enseñanza en línea y todos los miembros del equipo se conectaron para supervisión. Ese día, las 10 clases de la escuela central se pusieron en línea y casi 300 profesores y estudiantes participaron en la enseñanza en línea, logrando básicamente una cobertura total. Hay muchas formas para que los profesores interactúen entre sí en la enseñanza, incluida la enseñanza en vivo, videoconferencias, enseñanza por videos cortos, procesamiento de videos didácticos cortos, intercambio de enlaces de red para ver videos en línea, chats grupales para la enseñanza y la plataforma DingTalk, algunas de ellas. quienes completaron sus tareas de enseñanza utilizaron el chat grupal para asignar tareas de aprendizaje, algunos enviaron fotos de tareas en el grupo y algunos enviaron tareas en video y audio en el grupo. El maestro también evaluó la interacción de manera oportuna y la interacción maestro-alumno. Asegúrese de que nadie se pierda al corregir tareas en línea.

5. Debates online, transmitiendo conocimientos y regalando tesoros. La epidemia está arrasando, pero no puede impedir que los profesores de la escuela primaria central del municipio de Hanban aprendan, progresen y mejoren. La tarde del 26 de febrero, la Secretaría de Docencia del colegio organizó un video encuentro para intercambiar experiencias docentes online en diversas materias. En la reunión, los representantes de los docentes de todos los grados y materias hablaron libremente sobre sus métodos y experiencias de enseñanza en línea. Todos los docentes escucharon atentamente, tomaron notas y continuaron sacando fuerzas. Continuaron explorando contenidos en el aula en vivo más eficientes y sofisticados, y consolidándolos constantemente. las capacidades de la docencia auxiliar. Habilidad, comprometida con mejorar la vitalidad del aula en la práctica docente en línea. En la tarde del 23 de abril, todos los profesores de la escuela llevaron a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea con los profesores de la escuela primaria Anshan Road en la provincia de Jiangsu.

6. Sigue explorando y mejorando. Después de la reunión de intercambio de experiencias docentes en línea, los docentes reflexionaron activamente y mejoraron los métodos de enseñanza, y la Oficina de Docencia también realizó los ajustes apropiados al horario de enseñanza en línea.

7. El inicio de clases se ha retrasado una y otra vez, y la hora de inicio aún no se ha determinado. La epidemia es a la vez una oportunidad y un desafío para los estudiantes. Cómo fortalecer la gestión de los estudiantes se ha convertido en la máxima prioridad del trabajo actual. Según los arreglos del director Yin, cada maestro de clase intentó utilizar la plataforma DingTalk para realizar una reunión de padres y maestros en línea. Antes de la reunión, cada maestro de clase hizo preparativos completos en aspectos como la prevención y el control de epidemias, la psicología de estudiantes y padres, la seguridad de la vida, los logros y los problemas existentes desde la enseñanza en línea. En la reunión, los padres expresaron su afirmación sobre la enseñanza en línea y también nos dieron algunas opiniones y sugerencias, diciendo que los estudiantes deben ser considerados con las dificultades de los profesores mientras están en casa.

8. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de sexto grado, nuestros maestros sustitutos de sexto grado hacen todo lo posible y sacrifican su valioso tiempo, además de los cursos de enseñanza en línea de la escuela y la tutoría en línea por su cuenta. Incluso aprovechó el tiempo después de la cena para responder preguntas de los estudiantes.

9. Con el fin de mejorar aún más la conciencia de seguridad nacional de todos los estudiantes, mantener la estabilidad social y formar una buena costumbre de respetar, estudiar, cumplir y salvaguardar la Constitución, en la tarde del 15 de abril. , cada clase celebró un Aprovechando el "Día de la seguridad", el maestro de la clase organizó una reunión temática de la clase. En combinación con la "seguridad, cortesía y estado de derecho" de la escuela, los estudiantes fueron educados principalmente en aspectos como qué es la seguridad nacional; las formas nacionales e internacionales actuales que ponen en peligro la seguridad nacional; defender la seguridad nacional Después de la reunión, profesores y estudiantes Todos tenemos un profundo conocimiento de que las reuniones de clases temáticas desempeñan un papel muy bueno para ayudar a los estudiantes a ayudarse unos a otros y unir a la clase. Esta reunión de clase temática también jugó un papel en la promoción de la ayuda mutua entre los compañeros y la unidad de clase. Deje que los estudiantes comprendan la idea de hablar siempre de seguridad y centrarse en la seguridad en todo. No debemos tomarlo a la ligera ni ser descuidados en el trabajo y el estudio. Siempre debemos hacer sonar la alarma y hacer esfuerzos incansables para garantizar la seguridad.

Problemas y confusión

En los últimos dos meses, el buen progreso de la enseñanza en línea en nuestra escuela no puede separarse del fuerte apoyo y la guía sincera de los líderes escolares y los maestros de primera línea. Nuestro arduo trabajo y la total cooperación de nuestros padres son inseparables, pero también nos hemos encontrado con algunos problemas y confusiones.

1. En la etapa de preparación inicial, algunos maestros antiguos sabrán si pueden operar la plataforma DingTalk; algunos maestros están en sus ciudades de origen y la red de telefonía móvil es inestable; pueden operar la plataforma DingTalk; los padres pueden acceder a Internet en sus teléfonos móviles Flujo insuficiente, señal inestable, etc.

2.

2. Algunos estudiantes están atrapados en el aprendizaje en línea, no tienen una comprensión profunda del conocimiento y su eficiencia de aprendizaje no es alta.

3. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo por diversas razones, y algunos incluso encuentran excusas para no hacerlas.

4. Algunos estudiantes no pueden ingresar a tiempo a la sala de conferencias en vivo y la mayoría de los estudiantes son adictos a jugar con sus teléfonos móviles y no pueden escuchar con atención. Según los comentarios de la transmisión en vivo, más de una docena de estudiantes de cada clase no pudieron ver la transmisión en vivo a tiempo. Este fenómeno se ha vuelto más grave desde que el condado lanzó un control integral. Los profesores movilizaron a los padres uno por uno a través de grupos de clase y llamadas telefónicas para concienciarlos sobre la necesidad de la enseñanza en línea, pero algunos padres y estudiantes permanecieron indiferentes y mostraron una actitud de que no tenía nada que ver con ellos.

5. Dado que la interacción entre profesores y estudiantes en línea no es tan conveniente como fuera de línea y faltan recursos complementarios en línea, los problemas de las tareas no se pueden explicar a tiempo y los efectos del aprendizaje de los estudiantes también se ven afectados. . Al mismo tiempo, el problema de la supervisión inadecuada por parte de los padres también deja a los profesores muy indefensos.

3. Próximos pasos y medidas de mejora

1. Ser más competente en la aplicación de varias plataformas de red. Que los profesores, estudiantes y padres se den cuenta de que a partir del 16 de febrero, la escuela esencialmente ha comenzado, pero la forma de trabajar ha pasado de la oficina y el aula a Internet. Necesitamos cambiar nuestros conceptos ideológicos y entrar y adaptarnos rápidamente a la actualidad. estado de trabajo.

2. Organizar las rutinas diarias de forma científica y meticulosa, fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela y mejorar la eficiencia de la gestión de los estudiantes.

3. Fortalecer el seguimiento de las tareas y organizar las tareas de los profesores en capas.

4. Potenciar la comunicación punto a punto y cara a cara con los estudiantes. Para los problemas que surgen en las tareas después de clase, utilizamos preguntas y respuestas en línea para comunicarnos con los estudiantes y organizar a los estudiantes para que se conecten en línea y prueben sus efectos de aprendizaje.

5. Fortalecer las orientaciones ideológicas de los estudiantes como la gratitud y la autodisciplina.

6. Cada clase selecciona colectivos destacados, individuos destacados y grupos de preparación de lecciones destacados. Se organizará un examen de ingreso al comienzo del año escolar y los resultados del examen se incluirán en la evaluación de los profesores y en la evaluación de la clase.

La enseñanza online es algo nuevo para nuestros profesores y alumnos de primaria rural. Hoy no podemos decir que nuestros resultados sean muy buenos, pero sí hemos acumulado experiencia en el proceso de cruzar el río palpando las piedras. Y también nos hemos ganado el apoyo de los padres. Con su apoyo y elogios, creo que haremos este trabajo cada vez mejor y podremos resistir el viento y la lluvia y dar la bienvenida a la brillante primavera.

Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los maestros de escuela primaria 7

Es responsabilidad del maestro prepararse para cada lección y cuidar bien de cada estudiante durante este período especial.

Incluso si se suspenden las clases, el aprendizaje continuará y las vacaciones estarán en pleno apogeo antes de que terminen.

Afortunadamente, nuestra escuela lanzó oficialmente la enseñanza presencial en línea en el aire el 17 de febrero de acuerdo con las regulaciones del departamento superior. Nuestra escuela es una escuela antigua y la edad promedio es superior a 43 años, por lo que para muchos profesores, la educación en línea en el aula aérea es un desafío.

Después de haber enseñado durante más de 20 años, esta es también la primera vez que utilizo la educación presencial en línea para impartir conocimientos a los estudiantes. La transmisión en vivo parece algo muy de moda, pero el profesor se convierte en anfitrión. No es tan romántico. Como muchos profesores, la computadora de casa está en mal estado y no se ha utilizado durante muchos años. Ahora, cuando la despiertan de repente, se resiste a trabajar. Después de luchar con esto durante varios días, el efecto de esta computadora no es el ideal. Originalmente quería usar mi teléfono móvil para iniciar la transmisión en vivo de WeChat, pero solo admite pantalla vertical y no admite pantalla horizontal en la PC. Los estudiantes que usan computadoras para escuchar conferencias encontraron obstáculos. ¿Comprar una computadora nueva? No es tan fácil en este momento. Los centros comerciales están cerrados y los plazos de entrega de las compras online son inciertos. Está estrictamente prohibido ir a la escuela a buscar una computadora de oficina.

Para lograr mejores resultados en la transmisión en vivo, se hicieron innumerables intentos y se invitó a profesores del grupo de pregrado a asistir a las conferencias en innumerables ocasiones. La computadora se retrasa de forma intermitente y yo estaba aún más nervioso antes de la clase. . Como tenía miedo de la transmisión en vivo de la charla sobre el automóvil, tenía que registrar cada punto de conocimiento matemático en un video corto. Si los estudiantes no podían ver la transmisión en vivo normalmente, enviaba el video corto al grupo de padres como compensación.

Forma tradicional de impartir conocimientos.

Y esto es sólo una parte de la dificultad de la enseñanza online. Nuestra escuela requiere que la gran mayoría de los maestros enseñen en el sitio y en rotación. Entonces, todo el mundo está muy ocupado, o muy ocupado y caótico, especialmente los profesores. Durante este período, si los profesores no reciben cientos de mensajes al día y no responden a cientos de mensajes, no es un día normal. Las clases en línea y la presentación de informes sobre la epidemia de neumonía son, de hecho, bastante ocupados.

Por supuesto, también existen algunos problemas cuando los profesores organizan cursos de transmisión en vivo. En primer lugar, esto no permite compartir recursos. En la era de las redes de información, los recursos deben compartirse. De hecho, esto se puede lograr en un distrito, de hecho, se pueden unificar los horarios de clases y los horarios en una ciudad, con el anfitrión del famoso estudio de profesores a la cabeza. Se necesitan mil días para formar un ejército, pero se necesita un tiempo para usarlo. En este momento, los maestros famosos deberían dar un paso al frente.

Los profesores están organizando clases en línea una tras otra, enseñando en el aire y analizando este problema en dos. De hecho, habrá muchas oportunidades para probar. Esta cosa nueva es difícil, pero, para ser honesto, esta dificultad no es nada comparada con el personal médico en la primera línea de la lucha contra la neumonía. El proceso es arduo y el final puede no ser feliz, pero así es la vida y ¡debes seguir hasta el final!

Hay muchos videos de profesores dando clases en el aire en Internet. Algunos profesores encuentran un lugar con información en la cima de la montaña para enseñar, algunos profesores instalan cobertizos de paja en la cima de la montaña. Para enseñar, algunos maestros enseñan en establos, algunos maestros dan clases en el techo, algunos se cuelgan sus teléfonos móviles alrededor del cuello para enseñar y algunos usan los métodos más primitivos para enseñar. Se puede decir que los ocho inmortales cruzan el mundo. mar, cada uno mostrando sus poderes mágicos. Esto no es una broma. Cualquiera que haya sido profesor sabe que todos los profesores quieren hacer todo lo posible para impartir cada clase. Es más, las clases aéreas son diferentes de las clases presenciales. ' los padres, e incluso toda la clase. Los videos de los profesores que imparten clases circulan en Internet, por lo que los profesores están bajo más presión para enseñar en línea que en el aula. Los profesores pasan más tiempo preparándose para el autoestudio por la noche que en clase. .

Tomé tres clases en la sala de transmisión en vivo. Para ser honesto, estaba muy bien preparado, pero el efecto estuvo lejos de lo que esperaba. Además de que la computadora en casa siempre va rezagada, lo que es más importante, como docente, enfrentarse a una computadora y enfrentarse a un grupo de alumnos son cosas completamente diferentes. Aunque es posible interactuar con los estudiantes a través de Internet a través de computadoras, esta no es una interacción real y la interacción real está llena de risas y emociones. Internet puede transmitir el sonido de la interacción, pero no puede transmitir la interacción del alma y la interacción de los ojos. Por lo tanto, la educación en línea en el aula aérea extraña especialmente el aula tradicional y la atmósfera de enseñanza de la comunicación cara a cara. con los estudiantes.

Cuando recién comenzó la educación en línea, muchas personas dijeron que si se suspenden las clases esta vez, el aprendizaje no se suspenderá. El modelo de educación en línea tendrá un gran impacto en la educación tradicional e incluso cambiará el modelo de educación tradicional.

Solo quiero decir que, de hecho, es imposible que la educación en línea reemplace la educación tradicional, porque la educación no es solo la transferencia de conocimientos, sino también el intercambio de emociones y almas.