Plan de lección para clases pequeñas Xiaolu

Plan de lección de idioma para clases pequeñas: Canción infantil "Little Deer"

Objetivos de la actividad:

1. Perciba de forma preliminar el contenido de las canciones infantiles y utilice varias formas rítmicas para mostrar diferentes estilos de canciones infantiles.

2． Consolidar el contenido de las canciones infantiles a través de juegos, permitiendo a los niños experimentar la alegría de los juegos.

Preparación de actividades: material didáctico, ciervos volando alrededor de tarjetas de personajes, encontrar buenos amigos para sentarse uno al lado del otro.

Proceso de la actividad:

(1) Presente el tema en forma de juegos

Maestro: Niños, es hora de volver a escuchar canciones infantiles felices. ¿Qué animalito vendrá hoy a nuestra clase? Invite a un niño a jugar un juego de adivinanzas y adivine quién gana. Si adivinas correctamente, revelará su verdadera forma. Coloque los materiales didácticos para bloquear al ciervo y deje que los niños usen el juego de adivinanzas para adivinar el animal. (El maestro primero interactúa con los niños, luego los invita a interactuar con los niños y finalmente juegan juntos). Gulu gulu, ¡oye! Gulu gulu, ¡oye! ¡Lo has adivinado!

Es un ciervo.

(2) Profundizar en el tema y comprender la primera parte de las canciones infantiles

1. Maestro: ¿Todos ustedes tienen su propio apodo? (Pida a los niños que digan sus apodos). El venado también tiene su propio apodo. ¿Cuál es su apodo? Escuche la grabación. (Por cierto, soy Xiaolu Feifei). El apodo de Xiaolu es Feifei.

2． Profesor: ¿Qué tipo de bebidas te gusta beber habitualmente? (Los niños responden libremente)

3. Maestra: ¿Qué tipo de bebida le gusta beber al venado? (Café fotografiado)

4. Maestro: Piensa en lo que le pasará después de tomar café. (Diablo)

5. Maestro: Maestro, conéctelo y hable de ello. (Cuenta la primera parte de la canción infantil)

6. Maestro: ¿Cuántos personajes tiene "Little Deer Feifei"? (4)

7. Maestro: Cuando el maestro estaba leyendo hace un momento, ¿qué dos palabras conectaron estas cuatro palabras? ¿Quién puede explicarlo?

** **, * ***, *** *, * * * *, * ** *, * * **, etc.

8. Invite a cada niño a acercarse y posar.

9. Los niños leen las canciones infantiles mientras marcan el ritmo según las imágenes.

10． La maestra mostró la tela, el martillo y las tijeras respectivamente, hizo preguntas y pidió a los niños que aprendieran.

11. La maestra lleva a los niños a jugar juntos.

12． Disfrute completamente del software educativo.

13． Los niños lo leen completo.

(3) Realizar juegos para consolidar canciones infantiles

1. ¿Hay algún juego divertido escondido en él? ¿Quieres divertirte un poco?

2． Primero, invite a los niños individualmente a acercarse y demostrar el juego (recitando canciones infantiles y marcando el ritmo al mismo tiempo, un juego similar a piedra, tijera y papel)

3. Los niños juegan entre ellos.

(4) Los niños crean canciones infantiles y juegan.

Canción infantil adjunta: El pequeño ciervo Feifei

Al pequeño ciervo le encanta tomar café.

Después de tomar café, se convierte en un demonio.

Tela Gulu Gulu, puedo producir tela,

Martillo Gulu Gulu, puedo producir martillo,

Tijeras Gulu Gulu, puedo producir tijeras.