Consejos para cruzar la calle de forma segura
1. Poco conocimiento de la educación de seguridad para cruzar la calle en la clase media
Poco conocimiento de la educación de seguridad para la clase media al cruzar la calle 1. Plan de lección de seguridad "Cómo Cruce la calle con seguridad" para la clase media de jardín de infantes
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños son débiles. Es responsabilidad de la sociedad, la escuela y la familia enseñar a los niños a proteger su propia seguridad. y evitar que sean dañados por accidentes. Ha habido muchos accidentes de autobuses escolares y los niños de las zonas rurales todavía tienen poca conciencia de la seguridad vial. Los buenos hábitos de respeto de las reglas y la capacidad de autoprotección son como hermanas gemelas, inseparables. Con el creciente desarrollo de la sociedad y la mejora continua de las instalaciones de transporte, el transporte se ha relacionado cada vez más con la vida de las personas y ha aportado comodidad a nuestras vidas.
Objetivos de la actividad
1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial, saber reconocer las señales de tráfico y cruzar la calle de forma segura.
2. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
3. Cultivar la clara expresión oral y la capacidad de discriminación de los niños.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Enfoque de la actividad: Identificar semáforos.
Dificultad: Cruzar la calle con seguridad.
Preparación de la actividad
Semáforos en la carretera, luces rojas, amarillas, verdes (hechas por uno mismo), grabación de la canción "Traffic Lights". Crossroads
Proceso de actividades:
1. Importar actividades.
Maestro: Queremos cruzar la calle ¿Cómo debemos ir? (Respuesta de los niños)
Los niños cruzan la calle por el paso de cebra, se sientan en sus asientos y piden a la policía de tránsito que entre.
Pregunta: ¿Por dónde caminaste cuando estabas cruzando la calle hace un momento? (Paso de cebra)
2. Mire el vídeo, pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos después de verlo y comenten cómo obedecer las normas de tráfico.
(1) Pregunta:
¿Cómo cruzaron la calle las personas en el vídeo? (Los niños respondieron basándose en lo que vieron en el video)
¿Es correcto que hagan esto? ¿Por qué? Entonces, ¿cómo podemos cruzar la calle de forma segura? (Los niños responden basándose en experiencias previas)
(2) Presente la forma correcta de cruzar la calle.
Cuando los niños caminan por la vía, deben obedecer las normas de tránsito, mantenerse a la derecha y caminar por la acera (mostrar imagen), caminar sobre los pasos de cebra al cruzar la vía (imagen) y prestar atención. hasta el semáforo (imagen), pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde.
3. Comentar cómo pasar por la carretera sin semáforos ni pasos de cebra.
(1) Muestra imágenes y haz preguntas.
Niños, miren, ¿hay semáforos en esta carretera? (No)
¿Hay pasos de cebra? (No)
Tenemos que cruzar una calle como esta, ¿cómo caminamos por ella?
(Los niños responden basándose en experiencias previas)
(2) Explica cómo cruzar la calle de forma segura.
4. Resume con canciones infantiles y ten presente el conocimiento de cruzar la calle de forma segura.
Niños, al caminar por la calle debéis obedecer las normas de tráfico.
No persigas, no pelees y camina por la acera.
Al cruzar la calle o caminar por un paso de peatones, mire a ambos lados.
Para cuando el semáforo esté en rojo, avanza cuando el semáforo esté en verde, sigue las instrucciones y no corras.
Invita a los niños a leer juntos las canciones infantiles.
5. Juego "Cruzar la calle"
Los niños siguen las instrucciones del semáforo, conducen y caminan por los pasos de cebra para cruzar la calle. El profesor está supervisando.
Asignación de roles: Cuatro pequeños policías de tránsito
Un controlador de semáforo
6. Resumen y emisión de credenciales.
¿Alguien ha violado las normas de tránsito y ha otorgado la insignia de "Angelito Civilizado" a los niños que obedecían las normas de tránsito?
Reflexión didáctica
Cruzando la calle El camino delante de los niños es algo común en la vida, y ellos también tienen sus propias experiencias de vida.
Las explicaciones aburridas definitivamente no atraerán la atención de los niños, por lo que hemos estado pensando en cómo mantener el interés de los niños en las actividades al diseñar actividades. Porque el "Esquema" señala que el entorno natural y los recursos educativos comunitarios deben utilizarse plenamente para ampliar el espacio para que los niños vivan y aprendan.
A lo largo de la implementación de la actividad, con el fin de aprovechar plenamente las experiencias de vida existentes de los niños. Exploramos conscientemente aumentando la dificultad del problema. Por ejemplo: ¿Cómo pasar una vía sin semáforos ni pasos de cebra? ¿Cómo debemos cruzar la calle de forma segura cuando nos encontramos con atascos o circunstancias especiales? Durante la comunicación y el debate, los niños compartieron audazmente sus experiencias de vida con todos y se puso en juego su subjetividad. Además, al resumir y explicar, las experiencias de vida y los conocimientos de los niños se combinan orgánicamente, se forman de forma interactiva y se fortalece la memoria de los conocimientos de los niños. Al final de la actividad, organizamos un juego para permitir que los niños interioricen el conocimiento sobre el cruce seguro de la calle en sus acciones a través del juego, y les entregamos insignias para animarlos a instar a las personas que los rodean a respetar las reglas y cumplir verdaderamente las reglas civilizadas. Los deberes de un mensajero.
Por supuesto, hubo algunos problemas durante la actividad. Los niños parecían demasiado emocionados, por lo que al final del juego, algunas personas desobedecieron las instrucciones y corrieron. La preparación previa a la actividad no fue suficiente y la consideración no fue lo suficientemente integral, porque el papel del docente en toda la actividad es el de anfitrión, responsable de guiar el tema, regular las emociones y coordinar el ambiente. Esto plantea muchos desafíos. a la calidad general del profesor. Por lo tanto, si quieres dominar el aula con habilidad, aún debes seguir trabajando duro.
2. Conocimientos de seguridad al cruzar la calle
En la carretera:
A los niños les gusta salir a caminar, pero los niños pequeños, especialmente los que acaban de aprendió a caminar, a menudo demasiado emocionado para notar el peligro inmediato. Establezca como regla que cada vez que su hijo cruce la calle, debe tomar su mano hasta llegar a la acera opuesta al otro lado de la calle.
Aunque pueda parecer una tarea que lleva mucho tiempo, debes dar el ejemplo y esperar a que el semáforo se ponga en verde antes de cruzar la calle.
En una intersección, estacione primero el cochecito de su hijo en la acera, espere hasta que el semáforo indique el paso y luego empújelo hacia la carretera.
Mantén a los niños alejados de las cacas de perro.
Al caminar por la acera, debe estar atento a los cristales rotos u otros objetos peligrosos que se encuentren delante de él.
Los niños tienen prohibido tocar el cubo de basura.
? Enseñe a sus hijos a estar lo más silenciosos posible al tomar autobuses, trenes, especialmente taxis. Pararse en el asiento o saltar sobre él distraerá la atención del conductor y causará peligro.
Tiendas y otros lugares públicos
Asegúrese de tomarse de la mano al entrar en ascensores y montacargas, al atravesar puertas giratorias o al entrar y salir de automóviles (automóviles, autobuses, trenes). , etc.) Las manos del niño o sostenerlo.
Nota: Los ascensores son lugares especialmente peligrosos. Si es posible, lleve al niño en brazos. Sin embargo, la mejor manera es tomar el ascensor, pero tenga cuidado con la puerta del ascensor, a veces se cierra muy rápido. . En unos grandes almacenes llenos de gente, debes prestar más atención a tus hijos. Algunas personas están absortas mirando los productos y no se dan cuenta de las personitas que están a su lado, y es muy probable que pisen al bebé.
Nunca se debe dejar a los niños solos en el baño de un lugar público sin nadie que los cuide. Nunca dejes a tus hijos al cuidado de extraños.
3. Plan de lección sobre cómo cruzar la calle de forma segura
Objetivos de la actividad:
1. Educar a los niños pequeños para que presten atención a la seguridad al caminar por la carretera , y cultivar inicialmente su conciencia de autoprotección.
2. Cultivar la clara expresión oral y la capacidad de discriminación de los niños.
3. Los niños pueden reconocer señales de tráfico sencillas y comprender las normas de tráfico que se deben seguir para cruzar la calle de forma segura.
Preparación de la actividad: cuatro gráficos murales y un cartel de semáforo. Un vídeo
Proceso de actividad:
(1) Introducción: Los niños ven el vídeo: Versión para bebés de "Seguridad en el tráfico" para atraer la atención de los niños.
Preguntas: 1. ¿Crees que Qiaohu en la historia puede cruzar la calle? ¿Por qué?
2. ¿Cómo cruzó Qiaohu la calle? (Qiaohu cruza la calle sin mirar el semáforo).
3. Qiaohu cruzó la calle sin mirar el semáforo. ¿Qué casi pasó? (atropellado por un coche).
4. ¿Quién le enseñó a Qiaohu a cruzar la calle correctamente? (Traffic Light Superman)
5. Traffic Light Superman le enseña a Qiaohu cómo cruzar la calle. (Debe detenerse cuando vea una luz roja, pero no cruce la calle inmediatamente cuando se encienda la luz verde. Debe mirar a izquierda y derecha y luego no verá a nadie cruzando la calle).
6. Qiaohu aprendió a cruzar ¿Se acabó el camino?
(2) Ampliar:
1. Muestre el rotafolio para comprender las señales de tráfico simples: líneas de paso de peatones, semáforos, líneas de estacionamiento, etc.
2. Pregunta: ¿Cómo cruzar la calle? ¿Cuáles son los beneficios de cruzar la calle de forma segura? Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
(3) Final: Juegue el juego de deportes "Semáforo". A través del juego, podemos educar aún más a los niños para que presten atención a la seguridad al cruzar la calle.
4. Sentido común básico para cruzar la calle
Sentido común básico para que los estudiantes de primaria crucen la calle:
1. Al caminar por la calle, caminar por la acera; en caminos sin aceras, caminar por la acera.
2. Al salir en grupo, es mejor caminar en una fila organizada y ordenada; al salir juntos, no perseguirse, pelearse ni jugar entre sí al caminar, estar atentos; preste atención a la situación circundante y no mire a su alrededor ni mire a su alrededor, lea un libro ni haga otras cosas mientras camina.
3. En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito, debes aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.
4. En caso de niebla, lluvia o nieve, es mejor usar ropa de colores brillantes para que los conductores de vehículos a motor puedan detectar objetivos lo antes posible y tomar medidas de seguridad con antelación. En algunas ciudades, los estudiantes de primaria usan sombreritos amarillos cuando salen y sostienen pequeñas banderas rojas o "dan" carteles durante las actividades grupales.
Recordatorio cálido: debe prestar atención a la seguridad vial al caminar, especialmente cuando los niños van y vienen de la escuela. Es la hora del día en la que el tráfico rodado está más congestionado. , por lo que debes prestar mucha atención a la seguridad vial. Observe primero y asegúrese de que sea seguro antes de pasar.
5. Educación sobre conocimientos sobre seguridad vial en jardín de infantes
Objetivos de la actividad de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes: 1. Los niños comprenden algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y reconocen algunas señales de tránsito comunes.
2. Los niños pueden participar activamente en actividades, experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y comprender cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales. 3. Los niños desarrollan el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Enfoque de la actividad: Los niños comprenden algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconocen algunas señales de tráfico comunes. Dificultad de la actividad: los niños pueden experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y comprender cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales.
Preparación de la actividad: Preparación del material: material didáctico, dos bicicletas para niños, dos coches (coches giratorios), señales de semáforo, 4 volantes de coche, una gorra de policía, una pegatina de guardia de seguridad vial. Preparación para la experiencia: los niños pequeños conocen algunos conocimientos sencillos sobre seguridad vial.
Preparación del sitio: Organizar el escenario del evento (intersección simulada) y dibujar carriles motorizados, carriles no motorizados y cruces peatonales. Proceso de actividad: 1. Los niños miran el material didáctico y el maestro los guía para discutir: 1. Los niños miran el material didáctico 1 - "De camino a la escuela", el maestro pregunta: ¿Qué nos acaba de decir la caricatura sobre qué? ¿A qué debemos prestar atención de camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Qué se debe hacer correctamente? Anima a los niños que contestan las preguntas y ponles en el pecho el parche del Pequeño Guardia de Seguridad Vial.
2. Los niños miran el material didáctico 2: reconocen algunas señales de tráfico comunes. El profesor pregunta: ¿Reconoces estas señales? ¿Sabes lo que significan? (Los vehículos no motorizados están prohibidos, los caminos peatonales están prohibidos, los peatones tienen prohibido pasar, reduzca la velocidad y preste atención a los peatones) 2. Organice una situación y deje que los niños simulen cruzar la intersección: 1. Organice a los niños para que se sienten grupos en forma de cruz en el campo pintado. Los niños entienden los pasos de cebra, los carriles no motorizados y los carriles motorizados.
2. Juego infantil que simula cruzar la calle en un semáforo: dos niños conducen un coche Twist como conductor, dos niños van en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar la intersección. Los niños pequeños cruzan las intersecciones sin instrucciones y los vehículos y peatones pasan a voluntad.
Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resumió los cuentos de los niños, mostró los semáforos, pidió a un niño que fuera el conductor y los niños volvieron a cruzar la calle de manera ordenada. 3. Los niños simularon observar las instrucciones en el lugar para cruzar una intersección. Los semáforos y las señales de tráfico que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico.
Pero no todas las intersecciones tienen semáforos. ¿Quién dirigirá el tráfico en las intersecciones sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños pequeños aprenden varios gestos sencillos de comando de tráfico. Invite a un niño a ponerse una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simula observar la escena y dirigir a las personas a través de la intersección.
3. Crea una situación de juego: ¡ve de picnic! ¡Ahora conduzcamos de picnic! Pida a un niño que se ponga una gorra de policía y actúe como policía de tránsito. Los otros niños se dividen en cuatro grupos. El niño que está delante actúa como conductor (cada niño tiene un volante). del niño que está delante para crear un *** abierto. El aspecto del coche. Consejo para el maestro: En una calle sin señales de tránsito, todos deben caminar por el lado derecho y mirar al cruzar la calle.
6. Cómo educar a los niños para cruzar la calle con seguridad
Cruzar la calle con seguridad en los niños es un tema preocupante para muchos padres de niños.
Cuando los niños crucen la calle, indicarles que deben prestar atención a la seguridad. Si hay acera, debes tomarla; al caminar por la acera, también debes prestar atención a si hay semáforos para peatones al cruzar la acera, primero debes mirar si hay un automóvil viniendo por la izquierda; , y luego cuando esté casi a la mitad, mire si hay un auto viniendo por la derecha; sea normal en la acera. No se permite correr, solo camine a velocidad media o lenta si puede caminar con otros adultos; Trate de caminar con otros adultos.
Los padres deben llevar a sus hijos a experimentar el cruce de la acera varias veces y explicarles mientras caminan. No dejen que los niños crucen la acera solos al principio.
Algunas vías no tienen aceras, por lo que debes hacer lo siguiente: primero mirar: si hay autos y si hay adultos; segundo, mirar con atención antes de caminar, y caminar a velocidad media-lenta; tercero, concéntrate y no camines por la acera.
7. Cómo cultivar la conciencia de seguridad de los niños y cruzar la calle de forma segura en clases pequeñas
Hola, cartel: Tanto los profesores como los padres esperan que sus hijos estén seguros y felices todos los días.
Sin embargo, los niños nacen para ser pequeños exploradores, están llenos de curiosidad por todo lo que les rodea y quieren verlo y tocarlo todo. No reconocer los peligros asociados con algunas actividades.
Los niños se encuentran en la etapa de desarrollo físico y mental. Su coordinación física es deficiente, carecen de sentido común de la vida y de adaptabilidad, y su conciencia de autoprotección es relativamente débil en la etapa de la primera infancia. A menudo pueden ocurrir accidentes como quemaduras, escaldaduras, ingestión accidental y caídas accidentales, lo que causa gran angustia a las familias. Por lo tanto, es muy importante cultivar la conciencia diaria sobre la seguridad.
Entonces, ¿cómo cultivar la conciencia de seguridad de los niños y mejorar su capacidad de autoprotección? Basado en mi propia práctica laboral, he resumido los siguientes métodos: 1. Cultivar la conciencia de seguridad de los niños en las actividades diarias. Los maestros deben impartir educación sobre seguridad a los niños de manera planificada y decidida en las actividades diarias, aprovechando todos los aspectos de las actividades del día. a la educación aleatoria.
Por ejemplo: cuando los niños se laven las manos, pídales que se alineen y que no empujen ni aprieten para evitar caídas, cuando realicen actividades en el interior, no metan los dedos en la rendija de la puerta, de lo contrario alguien les pellizcará los dedos al empujar. la puerta. Al realizar trabajos manuales, la punta de las tijeras debe apuntar hacia abajo para evitar lastimar a otros; es fácil que ocurran accidentes durante las actividades al aire libre, especialmente cuando se juega con juguetes grandes como trepadores, toboganes y balancines.
Debemos enseñar a los niños con antelación la forma correcta de jugar, como sujetar y apoyar los juguetes, y no apiñarse ni empujarse. 2. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños aprendiendo "Canciones infantiles de seguridad". Para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección, en las actividades educativas, permita que los niños aprendan "Canciones infantiles de seguridad" sencillas y fáciles de recordar.
Por ejemplo, cuando los niños beben agua, para evitar que se quemen, les enseñamos a aprender la "Canción del agua potable": Si tienes sed y echas agua para beber, ten cuidado de no puede quemarse con el agua caliente. Si el agua caliente le quema las manos, enjuáguelas rápidamente con agua fría. Cuando los niños pequeños están solos en casa, para evitar que los malos entren en casa y causen peligro, se les enseña la canción infantil "Solo en casa": Cuando jueguen solos en casa, si alguien llama a la puerta, no No lo abras para evitar que los malos entren.
Usar canciones infantiles para la educación de esta manera es fácil de entender y fácil de aceptar para los niños pequeños. No solo mejora su interés sino que también presta atención a la seguridad. 3. Mejorar la concienciación sobre la seguridad de los niños mediante el cultivo de buenos hábitos. El cultivo de la concienciación sobre la seguridad de los niños debe comenzar por cultivar los buenos hábitos de los niños.
Los hábitos se desarrollan gradualmente durante un largo período de tiempo a través de la repetición y el refuerzo continuo. Los niños son naturalmente vivaces y activos, careciendo de autocontrol y perseverancia, por lo que en el trabajo diario, los profesores, además de exigirse. y enseñanza Además de los métodos para niños pequeños, también se debe prestar atención a la supervisión e inspección, para que los buenos hábitos de los niños puedan fortalecerse continuamente y se puedan formar gradualmente acciones conscientes. Por ejemplo: enseñar a los niños a soplar el agua antes de beber para evitar quemaduras; no reírse ni jugar mientras comen para evitar que la comida entre en la tráquea; no meterse las manos en los bolsillos al caminar y no empujar a otros niños; detrás de otros durante actividades al aire libre Correr; hacer fila para el tobogán, etc.
Ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos, mejorando así su conciencia de seguridad, para que puedan divertirse más y explorar el mundo con más valentía. 4. Mejorar las capacidades de autoprotección de los niños a través de diversas formas de actividades educativas. Las caídas y hematomas de los niños al aire libre se deben principalmente a la incapacidad de los niños para jugar correctamente o utilizar algunas herramientas. Por lo tanto, en las actividades educativas, es necesario El contenido de la autoprotección. Se ha añadido educación de protección para niños pequeños.
Por ejemplo, para enseñar a los niños pequeños a protegerse en la vida, diseñé el "Oso Squeegee". Utilicé los animales favoritos de los niños y las historias que les encanta escuchar como punto de partida. Contando historias y haciendo preguntas, les hice entender qué tipo de ejercicios hacían los ositos, por qué estaban cubiertos con yeso adhesivo y cómo. se protegen a sí mismos. ¿Qué debe hacer el oso para que no le quede cinta adhesiva en la nariz? Así, he dominado algunos métodos de actividades al aire libre: cuando juegue una pelota, use sus manos para atrapar la pelota; cuando caiga, use sus manos para sostenerse en el suelo; cuando suba una escalera, use sus manos para sostenerse;
A través de este tipo de actividades educativas, los niños aprenden a jugar y a hacerlo de forma segura. Y estableció buenos hábitos de vida, que desempeñaron un papel en la autoprotección.
En definitiva, la seguridad es la primera prioridad en la educación infantil. No basta con depender únicamente de la protección externa de los maestros y cuidadores, se debe fortalecer a los niños con educación de concientización sobre seguridad y enseñarles en todo momento en las diversas actividades educativas y en cada momento de su vida diaria. en las manos de cada niño, para que la conciencia de la seguridad pueda arraigarse gradualmente en el corazón de los niños.
Solo así podremos proteger mejor la seguridad de los niños pequeños.
8. Actividad de discusión del plan de lección de idioma "Cómo cruzar la calle" para clases grandes
Antecedentes de diseño
Los niños en edad preescolar tienen una cierta comprensión básica de cómo obedecer las reglas de tránsito, pero la clase Muchos niños en la escuela no tienen una comprensión práctica de los semáforos y los pasos de cebra. Para que los niños sepan más sobre la seguridad vial, se diseñó esta lección.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender el papel de los semáforos.
2. Ser capaz de comprender cómo utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía.
3. Siente la diversión de obedecer las normas de tráfico.
Puntos clave y dificultades
Comprender y aprender a cruzar la calle de forma segura, y saber respetar las normas de tráfico.
Preparación de la actividad
1. Preparar fotografías relacionadas con la actividad.
2. Prepara pequeños sombreros de papel de tres colores: rojo, amarillo y verde y pequeños sombreros de papel con coches pintados.
3. Prepara unas pequeñas flores de papel rojas.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad
Muestre a los niños imágenes de la carretera y las señales rojas y verdes, para que puedan tener una comprensión preliminar de los semáforos. y pasos de cebra.
Pregunta a los niños qué deben hacer cuando el semáforo se ponga en verde.
2. Proceso de la actividad
1. Elija algunos niños para que desempeñen el papel de semáforos y automóviles rojos, verdes y amarillos, y el maestro haga el papel de policía de tránsito.
2. Explicar el contenido de la actividad a los niños.
3. Los niños que juegan a los coches y a los semáforos se ponen sombreros de actividades y empiezan a hacer guardia y a caminar por la carretera virtual.
4. Los niños hicieron fila para esperar la luz verde para cruzar la calle después de la escuela. La luz roja está encendida, muchos autos circulan rápido por la carretera y los niños esperan al costado de la carretera.
5. La luz roja se detiene, la luz verde se enciende y los niños comienzan a cruzar la calle. Mire a izquierda y derecha antes de cruzar la calle. Pare, hay un auto que se pasa un semáforo en rojo, salió la policía de tránsito y lo castigó. Finalmente, los niños se pusieron en fila y cruzaron la calle de forma segura.
3. Fin de la actividad
1. Felicitar a los niños por su actuación al cruzar la calle.
2. Regala a cada niño una pequeña flor roja por obedecer las normas de tráfico.
3. Pide a los niños que digan por qué deben obedecer las normas de tráfico y los beneficios de obedecer las normas de tráfico.
9. Plan de lección de seguridad para niños: No corra en la carretera después de la escuela
Antecedentes del diseño
El "Esquema de educación de la primera infancia" señala: Es necesario proporcionar un aprendizaje rico y saludable para los niños y actividades de la vida para satisfacer las necesidades de los niños en todos los aspectos del desarrollo. Los niños deben conocer los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprender a protegerse. Debido a su edad, los niños de clases pequeñas carecen extremadamente de conciencia sobre cómo protegerse y apreciar la vida. Muchos padres de mi clase, especialmente los abuelos, informaron que sus hijos se escaparon tan pronto como salieron del jardín de infantes y se negaron a arrastrar a los adultos cuando cruzaron. el camino. Para que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrolle una sensación de seguridad para protegerse y reduzca la posibilidad de daños accidentales al cuerpo y la mente de los niños. Deje que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad. Para ello, mi clase ha llevado a cabo una serie de actividades de educación en seguridad vial.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle, y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.
Puntos clave y dificultades
1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer el principio de detenerse en el semáforo en rojo y continuar en el semáforo en verde.
2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.
Preparación de la actividad
1. Imágenes: luces rojas, verdes, paso de cebra.
2. Respecto a la creación de juegos situacionales.
3. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de la actividad
1. Juegos con los dedos.
La maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.
2. Hablar y presentar el tema.
1. "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión de los niños)
Maestra resumen: En el camino Tenemos que pasar por el lado derecho Cuando estés con un adulto, deja que el adulto te tome de la mano y camine sin correr. Cuando queramos cruzar la calle debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no haya vehículos pasando.
2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender las luces rojas, verdes y los pasos de cebra.
3. Explicar las normas de tráfico.
4. Los niños aprenden canciones infantiles de los profesores
“Vaya a la derecha en la acera, pare cuando el semáforo esté en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), avance cuando el La luz es verde (muestra la imagen de la luz verde) y avanza al cruzar el paso de cebra".
3. Experiencia de juego "Cruzando la calle".
(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.
Escena 1: Acera y calzada
Maestro: Hay dos caminos más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha, no juegue mientras camina, especialmente no en la carretera).
Escena 2: Cruce
Maestro: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos hacerlo? ¿ir? ? (Encontrar el paso de cebra, ver claramente los semáforos, detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde).
4. Actividades ampliadas:
¿A qué más deben prestar atención los peatones? ¿A cuando caminas por la carretera?
5. Fin de la actividad
Los niños son tan inteligentes que pasamos la carretera sin problemas, ¡digamos juntos adiós a los semáforos!
Reflexión sobre la enseñanza
Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña: comprender qué deben respetar los peatones en la calle. algunas reglas de tránsito para cultivar la conciencia preliminar de seguridad y la conciencia de autoprotección. Dado que los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y permitirles comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, la práctica hace el verdadero conocimiento, por eso después de la actividad, pedí a los padres que guiaran a sus hijos en la vida diaria y se lo mostraran a sus hijos, para darles un buen ejemplo y lograr una educación en el hogar. para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y la conciencia y capacidad de autoprotección.