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1. Cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos

La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la lectura, pero las habilidades de composición de los estudiantes son generalmente bajas.

¿A qué se debe esto? Después de un análisis cuidadoso, la razón principal es que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas; la enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción.

Así como comer para absorber nutrientes cada día, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Saca lo que tienes en mente y déjalo saber a todos, ya sea hablándolo o escribiéndolo.

Lectura y escritura, absorción y expresión, una es adentro, de afuera hacia adentro, y la otra afuera, de adentro hacia afuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias sin importar el tipo de trabajo que realices.

También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien". , no Es difícil ver que en la enseñanza del chino, a los estudiantes no solo se les debe enseñar a leer, sino también a escribir. El tercer grado es la etapa inicial para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Si se maneja correctamente la relación entre lectura y composición y se formulan métodos de entrenamiento científicos y eficientes, se puede eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades y se puede mejorar enormemente su capacidad de composición. , y los estudiantes podrán ver cómo escribir buenas composiciones trabajando según sus propios deseos y necesidades.

En la docencia real se deben realizar dos aspectos del trabajo. 1. Integrar y acumular la orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos recíprocos.

Leer es comprensión y absorción, escribir es comprensión y expresión. Sólo cuando se absorbe por completo la expresión puede ser más poderosa.

Por lo tanto, "la lectura es la base de la escritura". A partir de esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, es necesario infiltrar y acumular orientación lingüística en la formación lectora de acuerdo con los requisitos del plan de estudios.

Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será el campo de pensamiento y mayor flexibilidad tendrán al hablar o escribir. Podrán tomar decisiones adecuadas en cualquier momento, utilizar palabras y oraciones con precisión y. combínalos. Palabras vívidas, vívidas y estéticas. La enseñanza de la lectura en el aula es el "campo de batalla principal" para guiar a los estudiantes a aprender a acumular el idioma. Los maestros deben guiar a los estudiantes en varios aspectos en el aula para adquirir un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, y utilicen varios. formas para leer textos más famosos. Las partes interesantes deben leerse cada vez más hasta que puedan recitarse, de modo que la mayor cantidad posible del lenguaje y las palabras del texto queden grabadas en la mente de los estudiantes.

Para guiar a los estudiantes en la extracción de palabras y oraciones, se requiere que los estudiantes tengan un libro de extractos y guiarlos para que registren buenas palabras y oraciones del texto en el libro, a fin de combinar notas y notas cerebrales. Para guiar la lectura, la lectura, la escritura y la escritura, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras que deben dominarse, o algunas palabras y frases hermosas en los ejercicios después de leer el texto, y presenta los requisitos para la lectura. lectura y escritura.

Los profesores deben reservar tiempo para que los alumnos lean y copien la información, preferiblemente dictándola. Las palabras y frases extraídas del libro también requieren lectura y memorización repetidas.

2. Integrar la práctica de composición en la enseñanza de la lectura. Ye Shengtao, el instructor, dijo: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes pueden hacer inferencias y practicar habilidades de lectura y escritura". En la enseñanza de la lectura, es necesario infiltrarse en la guía para la práctica de la composición.

De acuerdo con las características de los materiales didácticos, seleccione cuidadosamente la combinación de lectura y escritura para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, y permita rápidamente que los estudiantes imiten y utilicen ejercicios creativamente, de modo que el uso del lenguaje Los ejercicios se convierten en una fuente de agua. El efecto será significativo si tiene sus raíces en lugar de hacerlo de forma aislada. Como dijo el profesor Ding Youkuan: "La combinación de lectura y escritura se complementa, pero la separación de lectura y escritura perjudica a ambas".

Para infiltrarse en la guía de la práctica de composición en la lectura, se puede empezar desde el principio. siguientes aspectos: 1. Orientación y aplicación Practique hablar y escribir con palabras y patrones de oraciones recién aprendidos. Puede imitar el habla y la escritura, y también puede practicar el habla y la escritura de forma creativa. Por ejemplo, cuando se enseñaba la lección "Visitando el Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes comprendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro les dio más orientación: Maestro: ¿Por qué "yo" estoy deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están cubiertos de oro y pinturas coloridas.

Salud: Porque los colores de los cuadros de flores doradas son muchos y bonitos. Estudiante: Creo que no sólo hay muchos colores hermosos, sino que también hay muchas formas hermosas de flores doradas, y también debe haber muchos patrones hermosos en pinturas coloridas.

Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestro: Las hermosas pinturas de flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden, ¿se han deslumbrado alguna vez? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.

Estudiante: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos arreglaron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.

La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin cesar es porque los maestros les brindan "ejemplos" para la imitación y el uso creativo. Los estudiantes tienen ejemplos para imitar y, con la orientación adecuada de los maestros, gradualmente superan su miedo a las dificultades. , puedes practicar con valentía hablar y escribir. El libro de texto de idioma chino de tercer grado incluye ejercicios de formación de oraciones utilizando ciertas palabras en los ejercicios después de clase. El autor cree que estas palabras por sí solas no son suficientes.

Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los materiales didácticos para llevar a cabo una gran cantidad de formación para los estudiantes. Por supuesto, la premisa debe estar en consonancia con el nivel cognitivo y la experiencia de vida de los estudiantes de tercer año. y evite exagerar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y capítulos aprendidos, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.

La formación en composición de tercer grado se centra en la escritura de fragmentos. Necesitamos saber decir y escribir, y poder escribir fragmentos de forma específica y clara. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra, combinar lectura y escritura y combinar la formación.

El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de tercer grado deben centrarse en practicar los cuatro segmentos estructurales: continuo, paralelo, total, general y específico. Estos cuatro segmentos estructurales se encuentran en los libros de texto chinos de tercer grado y los profesores deben planificar y organizar que los estudiantes los practiquen paso a paso.

(1) El párrafo estructural continuo se refiere a varias capas de significado en el párrafo que se escriben una capa tras otra en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y se usa a menudo en la escritura. . Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La Mesa de Operaciones es la Posición”, “La Historia de Hacer un Molino de Viento”, “Bajo la Lluvia”, “Cuando el Avión Está en Peligro”, etc., todos tienen párrafos estructurales continuos típicos. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender los párrafos. A continuación, puede organizar un entrenamiento de imitación, por ejemplo, seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los títulos de "Pañuelo", "Limpieza general". " y " Levantando la bandera ", y pida a los estudiantes que primero piensen en el contenido del párrafo y luego organicen el orden. , deje en claro qué escribir primero y qué escribir a continuación, qué nivel se debe escribir específicamente y compruebe si el significado de cada nivel está conectado antes y después de escribirlo. Si hay algún problema, debe revisarse. 2. ¿Cuáles son algunos buenos sitios web para la enseñanza de la composición en la escuela primaria?

En la enseñanza del chino, la enseñanza de la composición es lo que más miedo da a los estudiantes y el mayor dolor de cabeza para los profesores.

El profesor se esforzó mucho en enseñar a los estudiantes a escribir ensayos desde los grados inferiores hasta los superiores, pero al final todavía había muy pocos estudiantes que pudieran escribir bien. Llevo varios años dedicado a la enseñanza de composición para estudiantes de alto nivel y me gustaría pedirles a mis colegas algunas ideas sobre cómo guiar a los estudiantes en la escritura.

1. Cree un entorno para que los estudiantes escriban de forma independiente. Por lo general, los estudiantes escriben debido a los requisitos del maestro. Solo cuando el maestro les asigna composiciones los estudiantes siempre están acostumbrados a seguir los requisitos de escritura estipulados en. los libros de texto Cuando se pide a los estudiantes que escriban artículos, es inevitable que la calidad de los artículos escritos por el bien de la composición y los profesores sea deficiente. Por lo tanto, sólo si se les permite a los estudiantes comprender que la escritura es un medio importante de autoexpresión y comunicación con los demás, podrán escribir de forma independiente y escribir buenos artículos.

En la clase, configuro un buzón privado. Los estudiantes pueden comunicarse con el profesor a través del buzón si tienen alguna opinión, idea o pregunta. Sin duda, estos intercambios proporcionan a los estudiantes una buena plataforma de escritura.

Una vez recibí una pequeña nota de una alumna de la clase que tenía mala redacción. Me dijo que se había peleado con su compañera de escritorio y quería cambiar de asiento. Respondí rápidamente y le pedí que me dijera el motivo de la pelea.

Al día siguiente, recibí otra pequeña nota de ella. No fue larga, pero el motivo era muy claro. Fue simplemente porque cuando estaba haciendo ejercicios en clase, mi compañera de escritorio le pidió prestada una. cuaderno y estaba en clase porque tenía miedo de ser criticada por la maestra, no le prestó su tiempo a su compañera de escritorio. La compañera de escritorio pensó que era tacaña, la malinterpretaba e incluso trató de poner a otros estudiantes en su contra. Le respondí y le pedí que le explicara claramente el motivo a su compañero de escritorio. Creí que su compañero de escritorio lo entendería. Como era de esperar, se reconciliaron.

Por ello me escribió una pequeña nota de agradecimiento. En la composición semanal de esa semana, le asigné una composición titulada "Mi compañera de escritorio y yo". Le di a la pobre estudiante todas las notas que intercambiamos y le pedí que narrara el incidente en la composición.

El lunes, en su composición semanal, dibujé solemnemente cuatro estrellas. En mi comentario, escribí: "Usted describió la causa y el proceso del asunto muy claramente".

Poco después, recibí otra pequeña nota suya en el buzón. Ella decía que escribir composiciones en realidad no es tan difícil para los profesores. En un entorno así, la composición no es un misterio. La composición es escribir palabras con un bolígrafo. Los estudiantes no tienen miedo de escribir, pero están felices de escribir y los artículos aparecen fácilmente.

Al combinar situaciones reales de los estudiantes con ejercicios de composición, les permito escribir sobre lo que ven, oyen, hacen y sienten en la vida, “escribe con mi mano y habla con mi mano”, “escribe con mi mano” mi corazón”. 2. Estimular el interés y permitir que los estudiantes se expresen libre e informalmente. Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. El educador ruso Ushensky señaló: "Sin ningún interés, el aprendizaje forzado sofocará la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento". >

Mientras los estudiantes estén dispuestos y felices de escribir, la enseñanza de la composición es la mitad de la batalla. El interés por la escritura es una garantía importante para que los estudiantes de primaria escriban buenas composiciones.

Cada alumno de nuestra clase tiene un cuaderno. Cada uno puede publicar sus propios trabajos en la pared de graffiti de la clase, que pueden ser hermosas bendiciones o ambiciones juveniles. También puedes hacer lo que quieras... El. El número de trabajos en la pared de graffiti aumenta día a día y los estudiantes están cada vez más dispuestos a escribir. En la pared de graffiti, a menudo se puede encontrar un pequeño poema llamativo o un texto significativo.

Entre los trabajos destacados en el jardín de aprendizaje de la clase, también hay publicaciones aleatorias que elegí de la pared de graffiti. La enseñanza de la composición no sólo debe seguir los requisitos de escritura de los libros de texto, sino que tampoco debe copiarlos de manera rígida. Se debe permitir a los estudiantes escribir con audacia y libertad.

Los estudiantes tienen diferentes cualidades y los requisitos de escritura deben tratarse de manera diferente para que algunos estudiantes que tienen dificultades para escribir no sientan miedo. Les doy a los estudiantes mucha libertad para elegir el contenido y la forma de cada composición, y les proporciono una variedad de opciones. Los estudiantes pueden elegir lo que quieren escribir de acuerdo con sus propias circunstancias y escribir en la forma que quieran.

Sin restricciones formales, los estudiantes se interesan más por la escritura. 3. Preste atención a la acumulación para poder "tener arroz para cocinar". Si los estudiantes se atreven a escribir y disfrutan escribiendo, también necesitan tener palabras para usar y palabras para escribir.

Al escribir, los estudiantes suelen encontrarse con la situación de "no tener arroz para cocinar". En este momento, los materiales acumulados en la vida diaria fueron útiles.

Cada estudiante tiene un "Libro de la Miel" en la mano. Combiné el "Libro de la Miel" para permitirles leer un artículo todos los días, recitar sus párrafos naturales favoritos y acumular cuatro buenas palabras y dos oraciones. Buena frase. La cantidad es pequeña y no será una carga para los estudiantes.

Aunque la cantidad es tan pequeña, con el tiempo, una gota de agua puede fundirse en un vasto océano. Después de un semestre, los estudiantes han ampliado su rango de lectura, adquirido conocimiento y experiencia indirectos y acumulado el lenguaje necesario. para las tareas, los materiales, las habilidades de escritura y la capacidad de composición también han mejorado significativamente. Se puede decir que "he leído miles de volúmenes y me siento inspirado para escribir". El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es como una fuente y los artículos son como arroyos. Los manantiales son abundantes pero no agotados, y los arroyos fluyen de forma natural y animada.

Si los estudiantes simplemente imitan los de otras personas". vive, los artículos que escriben sólo serán vacíos y carecen de personalidad.

Sobre esta base, a los estudiantes se les debe permitir salir de su pequeño mundo. La vida de los estudiantes es colorida e interesante. Cuando estás en el campo, puedes ver hermosas montañas y aguas cristalinas, pájaros cantando y flores fragantes y flores silvestres. y pasto por todas partes que no se encuentra en la ciudad; puedes ir a los arroyos, puedes pescar peces y camarones en la zanja, puedes ir a la playa a hornear batatas y huevos... El maestro de arte Rodin dijo una vez: " ¡La belleza está en todas partes. Para nuestros ojos, no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento!" Maestro Los estudiantes deben ser guiados para ser personas reflexivas en la vida, "abrir" los ojos y "estirar" los oídos en la vida, desarrollarse. el hábito de prestar atención a las cosas que les rodean, enriquecer conscientemente sus conocimientos y apreciar sus sentimientos personales únicos.

Viajar es algo que les gusta a los estudiantes. Durante cada viaje, se requiere que los estudiantes escriban lo que ven, piensan y dicen y lo ordenan, de esta manera, los estudiantes tienen un material rico a la hora de escribir. 4. Exhibición de evaluación y escritura estimulante. La evaluación y la comunicación son un aspecto importante para mejorar la capacidad de escritura. A los estudiantes se les debe permitir participar en la evaluación de las composiciones.

Cada vez que doy una revisión general de la composición de toda la clase, primero afirmo los puntajes de los estudiantes y doy evaluaciones con diferentes requisitos según los estudiantes de diferentes niveles. Debo tener requisitos más altos para los estudiantes con buenos. base, y para estudiantes con buen rendimiento académico. Los estudiantes difíciles deben prestar atención a descubrir las ventajas en sus composiciones. Incluso si se trata de una buena palabra u oración, deben brindar aliento entusiasta y elogios apropiados. 3. Si quieres aprender a escribir ensayos de forma sistemática, busca métodos de aprendizaje.

Al escribir sobre personas, primero debes determinar las características de la persona y sobre qué aspectos de ella quieres escribir.

Pongamos un ejemplo. Por ejemplo, quieres escribir sobre un buen amigo tuyo.

Si escribes que es muy entusiasta y le encanta ayudar a los demás, primero da algunos ejemplos, como cómo ayudar a los niños de al lado, cómo ayudarte a ti y a tus compañeros de clase, cómo ayudar personas que encuentras en la calle. El anciano que estaba a punto de cruzar la calle y así sucesivamente. ¡recordar! Dar ejemplos es una buena manera de hacer que su artículo sea completo y rico sin que las personas se sientan vacías, y también puede aumentar la cantidad de palabras en un instante.

Al escribir, debes ser detallado y breve. Escribe una cosa en detalle, luego escribe algunas cosas brevemente y pásalas todas de una sola vez. Simplemente utilice la estructura más conveniente: puntos totales.

Comprensión global de la escritura de los alumnos de primaria: 1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas.

Por el contrario , sin capacidad para expresar conocimientos, tampoco puedo escribir una buena composición." 2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisar cuidadosamente, leer más y escribir más;

3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. En primer lugar, debemos prestar atención a revisar el tema, en segundo lugar, debemos aclarar el propósito de la escritura y tener novedades. ideas; en tercer lugar, debemos tener una base para seleccionar los materiales; en cuarto lugar, debemos prestar atención a las habilidades, organizar la estructura del capítulo, prestar atención a los párrafos del artículo, enumerar los subtítulos con anticipación; esquema; sexto, preste atención al método de redacción del artículo y utilícelo de acuerdo con el texto; séptimo, utilice el lenguaje sabiamente y utilice sus pensamientos para movilizar el lenguaje. Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus pensamientos directamente, use objetos para describir principios, toque escenas para evocar emociones y use objetos para expresar aspiraciones.

4. Desglose grado por grado de los objetivos principales de la composición: palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integrales de quinto grado y sexto grado. mejora de calificaciones. 5. Implementación de cinco capacitaciones Basado en el principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollar los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco capacitaciones con los pies en la tierra: (1) Entrenamiento de palabras.

Aprende a dominar una gran cantidad de palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido.

Utiliza el método "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento del habla. Los "Diez pistas" son: 1. Analizar glifos; 2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras basadas en imágenes; 4. Agrupar palabras y ampliar palabras; 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; Ajustar el orden de las palabras; 8. Toque Usar palabras para escenas 9. Clasificación de palabras 10. Conecte palabras para formar oraciones;

Enriquece el contenido de la formación oral, te permite acumular una gran cantidad de palabras que puedes hablar y utilizar, y sienta una base sólida para escribir ensayos. (2) Entrenamiento de sentencias.

Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto, escena y el otro es el propósito. Sin embargo, cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente toman una imagen o un objeto y dejan que los estudiantes digan y escriban. una oración Los estudiantes no saben por qué tienes que decir y escribir una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrón de oración y patrón de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. .

En su lugar, se puede pedir a los estudiantes que hablen y escriban una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones basados ​​en imágenes, objetos, conversaciones y ceremonias. Sólo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones de oraciones y patrones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos.

(3) Entrenamiento Duan. Combine ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo giratorio, párrafo progresivo y párrafo paralelo.

De esta manera podemos comprender las reglas de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo.

Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Es solo para hacer una oración más clara y profunda.

(4) Capacitación del Capítulo. Los capítulos se componen de párrafos.

A través del conocimiento y métodos de revisión del tema, concepción, selección de material, planificación del artículo, fórmula y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, el inicio y el final del artículo, métodos de transición y eco, cada uno de ellos Conocimientos y métodos de escritura de géneros. Aprenda a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados.

(5) Formación presencial en vivo. Utilice la formación de la vida real para comprender mejor la redacción de ensayos "desde el punto de vista del contenido".

A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge", "Concurso de palabras maravillosas", del actividades Aprenda conocimientos de composición y métodos de escritura de forma vívida y concreta. Además, también se pueden realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patrocinio, para aprender a redactar composiciones de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales, realizar recitaciones de poesía y conferencias, aprender a escribir sobre escenas de reuniones y lo que ve en las reuniones; aprender a escribir notas de visitas y notas de viajes visitando y explorando lugares de; interés.

Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Todo lo que prestas atención es conocimiento, y el dominio de los sentimientos humanos es escritura". A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición.

De esta manera, podrás aprender a decir la verdad, expresar sentimientos verdaderos, cultivar los sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivar un buen estilo de escritura. Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes.

Después de que los estudiantes escriben sus composiciones, se organizan para ser revisadas en grupo. Primero, aprenda las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias para mejorar.

Escribe de nuevo sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo. Escribe palabras honestas sobre ti mismo "Escribe palabras honestas sobre ti mismo" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao.

Pretende crear un mundo colorido de composición "independiente". La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente.

Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva. Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición y permitir que los estudiantes escriban en un estado "autónomo", sin pretensiones ni imitaciones, y dotarlos de una imaginación viva y una rica creatividad.

4. ¿Cómo aprenden los estudiantes de primaria a escribir ensayos?

Los escritores usan palabras para expresar sus pensamientos y sentimientos, pero lo que ven los lectores va mucho más allá de las palabras planas. Dependen de la imaginación para convertir las palabras en imágenes tridimensionales. Por eso, cobran especial importancia los sonidos, colores, olores, cambios y contrastes en la composición.

Además de cocinar platos deliciosos, un buen chef también debe saber despertar el apetito de los comensales, para que quien lo vea quiera comer, y quien coma quede satisfecho. Por ello, el chef pone mucho empeño en la presentación de la comida para que la comida luzca bien en color, aroma y sabor.

1. Sonido

¿Te imaginas lo que se siente al ver una película muda? Sin sonido ni color, el efecto se reducirá considerablemente.

En una composición, el sonido definitivamente no es el protagonista, pero añadir efectos sonoros cuando sea necesario y apropiado puede hacer que el artículo sea más vívido e íntimo.

En el artículo que describe la escena, el sonido concilia los excesivos defectos de la imagen, permitiendo sonidos naturales como las gotas de lluvia cayendo al suelo, el viento soplando entre las hojas, el canto de los insectos, el canto de los pájaros, las olas rompiendo en el terraplén. , así como diferentes sonidos de la ciudad Explica lo que quieres transmitir.

Las composiciones sobre otros temas también pueden añadir sonidos según convenga, como llanto, latidos del corazón, carraspeo, pasos, etc. Mientras escuches atentamente, sentirás el sonido de las palabras, siempre que Si lo piensas un poco, estos sonidos pueden embellecer tu composición.

2. Color

Vivimos en un mundo colorido, y los artículos escritos no pueden ser en blanco y negro, pero hay muchas composiciones que son solo palabras negras sobre un fondo blanco.

Añadir color a una composición depende de la observación. En el mundo de las palabras, existen ciertas reglas. Necesitamos leer más y pensar más antes de poder comprenderlo con precisión.

Por ejemplo, el viento no tiene color, pero podemos utilizarlo para resaltar diferentes colores. El viento sopla entre árboles verdes y hierba, cielo azul, techos rojos y mar azul. El viento incluso sopla tu cabello negro y tu corazón azul y melancólico.

Por supuesto, los colores innecesarios e inapropiados lucirán fuera de lugar.

3. El olfato

En la vida real, el olfato es invisible, pero definitivamente existe. Al igual que el aroma de un plato delicioso, no te llenará el estómago, pero sí te abrirá el apetito. El sentido del olfato sustituye a la visión, el oído y el tacto en los momentos críticos. Por ejemplo, si la comida está rancia quizá no podamos distinguirlo, pero sí olerlo.

El olor de la composición hace que la forma de expresión sea más diversa y vivaz.

Por ejemplo, el olor del viento está determinado por la dirección de donde viene. El viento sopla sobre la costa, trayendo un fuerte olor a sal y a pescado;

El viento sopla por el vertedero de basura, y se huele la podredumbre, y hasta se huele la gente feliz; su risa El hermoso aroma que viene con ella.

Ya sea un olor hermoso o un hedor repugnante, hay un toque final maravilloso.

4. Cambio y contraste

Los cambios se pueden discernir a simple vista, como el cambio de luz del sol, las emociones y expresiones de las personas. El cambio también puede ser indirecto, por ejemplo, cuando una persona cambia, o es un proceso de crecimiento o envejecimiento, es posible que no necesariamente podamos detectarlo en un corto período de tiempo.

Pero es así. siempre está sucediendo. Usar cambios puede hacer que el artículo sea más interesante. Hay capas y más profundidad.

El contraste suele ser inseparable del cambio, pero el uso del contraste es más fuerte. Ya sea color, sonido, luz y oscuridad, estado de ánimo o comportamiento, la función del contraste es crear conflicto y hacer que los lectores se sientan conmocionados. A través de la comparación, el significado que queremos expresar será más claro y el efecto será significativo.

El uso del cambio y el contraste en la composición puede mostrar la cuidadosa observación del autor.

5. Resumen

Cuando un chef cocina un plato, no se centrará sólo en el color y el condimento, ni invertirá las prioridades y descuidará el otro, destruyendo las características del materias primas y hacer que los alimentos pierdan su sabor original. De manera similar, cuando escribimos un artículo, no debemos prestar demasiada atención al uso de técnicas y encubrir los pensamientos y sentimientos originales que se van a expresar.

Una buena composición debe ser equilibrada, con énfasis, prioridad y prioridad. 5. Por dónde empezar a aprender a escribir ensayos

1. Reforzar la formación de habilidades básicas

2. Estimular tu propio interés por escribir ensayos y conseguir ganas de escribir y disfrutar escribiendo

3. De lo corto a lo complejo. Primero, comience con una oración simple para expresar un significado; luego pase a algunas oraciones para describir una cosa o una persona y finalmente use varias capas de palabras para expresar un párrafo, que refleje completamente un aspecto de la cosa o persona.

4. De pequeño a grande. Cuando empiezas a aprender a escribir, primero debes aprender a empezar poco a poco y pensar en grande. Específicamente es escribir tramas específicas y muy pequeñas para reflejar una cosa o principio por supuesto, estos principios deben desarrollarse en torno al tema o contenido del artículo;

5. De lejos a adelante o de cerca a lejos. Al escribir sobre paisajes, debes prestar atención a las capas. En términos del método de descripción, puedes usar la distancia, la altura, la parte superior e inferior del paisaje para describirlo párrafo por párrafo o oración por oración, de modo que básicamente puedas construir el escenario. marco del artículo. 6. Cómo aprender a escribir una composición

En primer lugar es necesario un buen título y el broche final Un buen título de la composición puede hacer brillar los ojos del profesor.

En segundo lugar, tienes que prestar atención al tipo de composición que quieres escribir, ya sea un ensayo argumentativo, un ensayo expositivo, un ensayo, un cuento o una fábula. tener argumentos y argumentos correctos y tener capacidad de persuasión; la escritura expositiva requiere que explique sus opiniones en forma de hechos; la prosa requiere que escriba con fluidez, con un estilo de escritura nítido y fácil de leer. Este tipo de artículo puede reflejar mejor la personalidad de una persona. Nivel literario, por lo que practicar más será de gran beneficio para tu escritura. Las historias y fábulas requieren que captes la atención del maestro y lo atraigas, para que puedas obtener puntuaciones altas en composición y leer más libros. Leer prosa, poesía, novelas, etc. puede ayudarte a escribir una buena composición y expresar tus sentimientos más verdaderos. Utilice palabras para embellecer: acumular materiales de composición ricos es la primera condición para escribir una buena composición.

Muchos maestros de artículos escriben rápidamente. La razón importante es que tienen una rica biblioteca de materiales en sus cerebros al escribir artículos, pueden usar ambas direcciones con facilidad. Si los estudiantes quieren escribir buenas composiciones, también deben hacer grandes esfuerzos para acumular materiales de composición.

El escritor Qin Mu dijo: "Un escritor debe tener tres almacenes: un almacén directo para los materiales obtenidos de la vida; un almacén indirecto para los materiales obtenidos de libros y materiales, y el otro es la colección diaria del lenguaje de las personas. almacenes. Con estos tres, es más fácil escribir ".

Los dos primeros almacenes mencionados en este párrafo son los que los estudiantes necesitan para escribir bien. 1. La mejor manera de acumular "materiales obtenidos de la vida" es seguir escribiendo un diario de observación.

Un problema común entre los estudiantes a la hora de escribir diarios es llevar una cuenta corriente, les resulta aburrido y no se molestan en escribir. Le sugiero que escriba de acuerdo con el método enseñado por el Sr. Lao She: "Debe observar cuidadosamente la personalidad y las características de Lao Wang o Lao Li a su lado. Préstele atención en cualquier momento y escríbalo en cualquier momento. . Recuérdalo todos los días para desarrollar un hábito.

Si hay una ráfaga de viento, puedes anotarlo; si hay una ráfaga de lluvia, también puedes anotarlo, porque no No sabes qué día necesitarás describir una ráfaga de viento o una ráfaga de lluvia en tu trabajo. Si no tienes este tipo de acumulación, no podrás escribir enriquecido. materiales obtenidos de libros y materiales ”. Por un lado, confiar en la lectura en clase para combinar la lectura y la escritura en las clases de chino, por otro lado, confiar en la lectura extracurricular e insistir en escribir extractos.

Si utilizas un trozo de papel para cada extracto, es una tarjeta de lectura. Como dice el refrán: "Es peor una buena memoria que una mala escritura".

Por muy fuerte que sea tu memoria, a medida que pasa el tiempo y hay demasiadas cosas que recordar, siempre olvidarás alguna. Si extraes el contenido que crees que es muy interesante mientras lees, no solo evitarás olvidarlo, sino que también será fácil de leer.

El llamado "contenido maravilloso" que vale la pena extraer. Está relacionado con los intereses, pasatiempos, nivel, necesidades y otros factores del lector, y no existe un estándar unificado.

En términos generales, se pueden clasificar y extraer maravillosas frases de advertencia, descripciones vívidas, puntos de vista novedosos y profundos, diálogos animados e interesantes e incluso palabras hermosas.

Para comodidad de referencia futura, también es necesario indicar la fuente del material después de extraer el texto original.

Muchos estudiantes han escrito extractos o leído notas, pero insisten en no escribir mucho. Es una lástima que una obra útil se abandone a mitad de camino.

Según algunas estadísticas: Marx escribió "Das Kapital" y escribió "resúmenes" de más de 1.500 libros; Lenin escribió "Notas filosóficas" y citó directamente decenas de obras filosóficas. Como mentor revolucionario, insista en escribir notas de lectura extraídas. Esto lo convertirá en una persona inteligente, realizada y rica, y le permitirá ser rápido y creativo al escribir en el futuro.

2. La formación debe realizarse paso a paso. Mejorar la capacidad de escritura no es algo que sucede de la noche a la mañana. Requiere un plan a largo plazo. Por lo tanto, se debe organizar la secuencia de la formación en composición. ¿Qué tipo de secuencia es la más razonable? A partir del proceso de crecimiento de muchos talentos de la escritura, hemos visto una variedad de "secuencias" y es difícil decir cuál es la verdad universal.

A continuación se presenta la secuencia de entrenamiento de "siete primero, siete últimos", que puede ser más común. Consúltela según su propia situación. 1. Practique primero la redacción de artículos narrativos y descriptivos y luego practique la redacción de artículos explicativos y argumentativos.

2. Primero practique escribir sobre sus propias experiencias personales y luego practique escribir sobre cosas informadas por otros. 3. Primero concéntrese en entrenar la observación y la acumulación, y luego concéntrese en entrenar el análisis y la expresión. 4. Practique escribir cosas simples primero y luego practique escribir cosas complicadas.

5. Primero, no se limite al "marco" de la escritura y escriba con valentía; luego, realice una capacitación estandarizada de acuerdo con los requisitos y características básicos de los diferentes artículos. 6. Primero "imitar" y escribir artículos que sigan el ejemplo; luego "crear" y escribir artículos novedosos y únicos.

7. Primero, esfuércese por escribir artículos extensos, enfatizando la expansión y la elaboración; luego esfuércese por escribir artículos breves, centrándose en la concisión y la concisión. Los "siete primeros y siete últimos" anteriores son consistentes con la ley de la comprensión de las cosas por parte de las personas, de lo concreto a lo abstracto, y la ley del cultivo de habilidades, de menor a mayor, de la torpeza a la habilidad.

En cuanto a cuándo o en qué medida se debe utilizar como límite entre el primero y el último, este es otro tema que no puede ser "talla única" y debe analizarse caso por caso. . Si algunos estudiantes organizan alternativamente los siete anteriores primero y los siete después, como imitar y crear y luego imitar y crear nuevamente, no es mala idea.

3. Desarrollar buenos hábitos de escritura. Después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria desde la escuela primaria, su formación en composición se embarca en un nuevo viaje y deben prestar especial atención a cultivar sus propios buenos hábitos de escritura. A partir de la experiencia de escritura de los estudiantes premiados en el concurso de ensayos, hemos resumido los siguientes siete buenos hábitos de escritura para referencia de los estudiantes.

1. La costumbre de “escribir todos los días y escribir más o menos”. Muchos estudiantes galardonados dijeron que sus composiciones premiadas se atribuyeron a su insistencia en llevar diarios. Cuando tenían más tiempo, escribían más y cuando el tiempo escaseaba, escribían menos, incluso si eran tan solo docenas. palabras, nunca se detuvieron.

Esta es, de hecho, una regla general. Como dice el refrán, "Los puños nunca abandonan tus manos, la música nunca abandona tu boca". Si escribes todos los días, podrás practicar la escritura con mayor destreza y acumular una gran cantidad de materiales de composición.

2. La costumbre de “concebir el artículo completo y redactar un esquema”. Al escribir una composición, no escribas el primer párrafo sin saber qué escribir en el siguiente. Debes concebir el artículo completo y fijar el "marco" de la composición en forma de esquema.

Las personas que llevan mucho tiempo escribiendo también tienen un esquema antes de escribir, pero algunas lo esconden en el estómago, lo que se llama "borradura de barriga". 3. La costumbre de "recitar en silencio el primer borrador de un artículo".

En la escritura de poesía antigua, existía la costumbre de "yining" y "tararear", porque había muchos problemas que no se podían "ver" y leer en voz alta. Si está en la sala de examen, sólo podrá leer en silencio para comprobar si las frases son fluidas.