Resumen del trabajo de orientación en educación familiar

Resumen de muestra del trabajo de orientación en educación familiar

El tiempo pasa muy rápido. Un período de trabajo ha llegado a su fin. El trabajo durante este período ha obtenido muchos logros. Haga un buen trabajo revisando, clasificando y escribiendo un buen resumen del trabajo. Pero, ¿cómo redactar un resumen de trabajo para que sobresalga? A continuación se muestra un resumen de muestra del trabajo de orientación sobre educación familiar que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Resumen del trabajo de orientación en educación familiar 1

Con el fin de lograr una integración efectiva de la educación escolar, la educación familiar y la educación comunitaria. A través de la vinculación de cuatro niveles de escuela, clase, familia y comunidad, mejoraremos el entorno general de aprendizaje para los estudiantes, haremos que la educación familiar y la educación escolar estén más estrechamente integradas y sean más efectivas, y formaremos una fuerza conjunta para educar a las personas. De acuerdo con el espíritu de los documentos relevantes de la Oficina de Educación, nuestra escuela es una escuela para padres. Sobre la base del comité directivo de educación familiar, el Comité Directivo de Educación Familiar se estableció en 20XX. Con la gran atención de los líderes escolares, nos hemos llevado a cabo de manera activa y. exploración y práctica beneficiosas en la construcción del comité directivo de educación familiar y logramos ciertos resultados. Ahora informaremos el progreso del trabajo. Para informar:

1. Pensamiento unificado y dirección clara

Muchos. los educadores tienen este suspiro: 5+2<5. Es decir, los 5 días de educación de los estudiantes en la escuela no pueden compensar el impacto de 2 días de vacaciones. Nuestra escuela ha dejado en claro que hará un buen trabajo enérgico en el trabajo del Comité Directivo de Educación Familiar, dará a conocer ideas educativas avanzadas y métodos de enseñanza científicos a los padres, guiará a los padres para que asuman eficazmente la carga de la educación familiar, cooperará estrechamente con el escuela, y eliminar la idea de que "cinco días más dos días son menos de cinco días" La idea de los peligros ocultos.

La escuela ha incorporado el Comité Directivo de Educación Familiar en un aspecto importante del trabajo de educación moral de la escuela. Los padres que estén entusiasmados con el trabajo y tengan ciertos conocimientos teóricos y experiencia práctica en tutoría están invitados a formar parte de él. El Comité Directivo de Educación Familiar de la escuela. Cada clase También se estableció un Comité Directivo de Educación Familiar para aclarar la dirección y los métodos de trabajo futuro.

Después del establecimiento del comité directivo de educación familiar de cada clase, los miembros del comité de padres son muy activos en su trabajo. Celebran reuniones del comité de vez en cuando para estudiar el contenido de los materiales didácticos y discutir cómo asignar a los padres. tareas e intercambiar experiencias de aprendizaje. Cada miembro del comité de padres también es responsable de guiar a varios padres que no han comprado libros de texto o tienen dificultades de aprendizaje para completar el contenido de aprendizaje.

2. Contenido rico, formas diversas y énfasis en resultados prácticos

Nos enfocamos en mejorar la calidad de los padres y los estrechos vínculos entre el hogar y la escuela, y llevamos a cabo actividades educativas coloridas y diversas. Actividades para concienciar a los padres de familia sobre la importancia de la educación.

(1) Implementar materiales didácticos y activar contenidos. "No pierda en la educación familiar", "Cómo ser un padre calificado" y la "Edición de educación familiar del periódico de educación moral" han sido designados como materiales didácticos para capacitar a los padres. El diseño del contenido es amplio y de amplio alcance, y los maestros y miembros del comité de padres pueden optar con flexibilidad por utilizarlo de acuerdo con la situación real. Para los padres que no compraron libros de texto, la escuela llevó a cabo una selección de dos libros, "No perder en la educación familiar" y "Cómo ser un padre calificado", y se los prestó a los padres para que los leyeran de forma gratuita. Los padres se mostraron muy entusiasmados. Después de recibir los libros a la deriva, léalos detenidamente y publique sus ideas de lectura en el sitio web de nuestra escuela. Esperamos que a través de esta medida, los padres presten atención a la educación familiar, participen activamente en el aprendizaje y mejoren su propia calidad.

(2) Organizar a los padres para que participen en diversas conferencias y actividades para mejorar su concientización.

Nuestro colegio organizó a los padres para que participaran en un encuentro de gratitud e inspiración. Durante el evento, más de 300 miembros del Comité Directivo de Educación Familiar y representantes de los padres de cada clase se registraron. En respuesta a las preguntas de los padres, los maestros intercambiaron pacientemente sus puntos de vista con los padres y sugirieron que los padres navegaran por la Red de Educación Familiar de China. o lea "No pierdas" "Sobre la educación familiar" y otros libros sobre tutoría, aprende nuevas ideas y buenas experiencias sobre educación familiar y mejora tu propio nivel educativo.

(3) Ampliar las vías de contacto hogar-escuela. El contacto entre el hogar y la escuela ya no es el medio tradicional de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas e invitaciones a los padres. En cambio, hay cartas a los padres, boletines escolares y grupos QQ para padres de la escuela y de la clase.

La carta a los padres se divide en diferentes temas, como educación sobre seguridad, conocimientos sobre prevención de la miopía, educación jurídica, anticultas, etc. A través de manos pequeñas y manos grandes se llevan a cabo diversas educaciones para mejorar la calidad de los padres; facilita la comunicación entre los padres, los profesores de clase y los profesores. Durante el período, los padres discuten juntos los problemas que surgen en la tutoría. Los padres pueden participar en una amplia gama de actividades y realizar una lluvia de ideas. su trabajo;

(cuatro) y realizar una variedad de actividades entre padres e hijos. El objetivo de crear una buena familia es mejorar la connotación cultural de la familia, crear un ambiente familiar donde padres e hijos aprendan y se desarrollen juntos, para emprender el camino del desarrollo estable, saludable y sostenible de la educación familiar. Por lo tanto, la escuela crea las condiciones para llevar a cabo una variedad de actividades entre padres e hijos para ayudar a los padres a ampliar sus horizontes educativos y renovar sus conceptos educativos, y brindarles a padres e hijos más oportunidades para la comprensión, la comunicación y el aprendizaje mutuos.

Las cuestiones medioambientales se han convertido en un tema candente en todo el mundo. Proteger la Tierra, nuestro hogar, del que depende la humanidad para sobrevivir, es la aspiración común de personas de todo el mundo. La educación sobre protección ambiental también es una parte importante del trabajo educativo de nuestra escuela con el fin de mejorar los conceptos de protección ambiental de los estudiantes y, al mismo tiempo, pasar el concepto de protección ambiental de las manos pequeñas de los estudiantes a las manos grandes de los padres y establecer. Para concienciar a todos de participar en la protección del medio ambiente, con motivo del Día del Niño, nuestra escuela celebró un concurso de desfile de modas respetuoso con el medio ambiente. El desfile de modas respetuoso con el medio ambiente involucra a padres, niños y maestros que trabajan juntos para completar todo el proceso de producción y capacitación de prendas de vestir. , y actuación Este evento no solo mejoró la conciencia ambiental de niños y padres, sino que también les hizo darse cuenta de la importancia del reciclaje de residuos y les brindó la oportunidad de mostrar su confianza y felicidad en el escenario en forma de T y experimentar la diversión. convertir los residuos en tesoros.

Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, activar la atmósfera cultural del campus, guiar a los estudiantes para que formen conceptos dietéticos saludables, frugales y nutritivos, cultivar la calidad integral de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar armonía familiar, Nuestra escuela lanzó la actividad Happy Dumplings del segundo concurso de cocina del campus entre los estudiantes de cuarto y quinto grado. El concurso de cocina se organizó en equipos como una unidad familiar. Los padres también están muy entusiasmados por participar. A través de las actividades, los niños pueden comprender la profunda connotación cultural de las albóndigas, apreciar el arduo trabajo de los padres y mejorar la relación entre padres e hijos. hogar y escuela y forma un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela. Una buena plataforma.

Con el fin de cultivar en los estudiantes para que sean personas que sepan apreciar, agradecer, dar y devolver la bondad,

Para cantar el tema principal de la gratitud, invitamos a expertos maestros del grupo de conferencias del Centro de Comunicación Educativa Inspiradora de Gratitud del China Times se llevaron a cabo conferencias para todos los estudiantes y se invitó a los padres a participar en el evento "Gracias al Alma Mater por la fiesta de graduación de Flying Dreams" para compartir la alegría de la graduación con sus hijos; niños. A través de una serie de portadores de actividades eficaces, se educa a los estudiantes sobre la gratitud, la gratitud, la gratitud, el pago y la bondad, guiándolos a desarrollar gradualmente una mentalidad y hábitos agradecidos y a cultivar una buena moralidad personal.

La transición de la escuela primaria a la escuela secundaria es un punto de inflexión en el viaje de la vida. Cómo ajustarse y adaptarse psicológicamente a la transición de la escuela primaria a la escuela secundaria jugará un papel muy importante en la vida de los estudiantes. futuro estudio y vida. Para permitir que los estudiantes completen sin problemas la transición de la escuela primaria a la secundaria y emprendan el primer viaje de la vida, el 17 de junio de 20XX, invitamos especialmente a estudiantes destacados que se graduaron de nuestra escuela y actualmente están estudiando en la Secundaria No. 4. Escuela o Escuela Intermedia Determinada Ven y cuenta a los estudiantes sobre sus experiencias. Al mismo tiempo, también invitamos a varios padres de escuelas intermedias a contarles a nuestros padres de graduación sobre sus experiencias, para que los padres puedan prepararse con anticipación para ayudar a sus hijos a recibir la bienvenida. nuevo entorno y nueva vida, y prepararse para el nuevo entorno y la nueva vida. Sentar una base sólida para que los estudiantes completen con éxito la transición de la escuela primaria a la escuela secundaria.

(5) Reformar integralmente la conferencia de padres y maestros y lograr cambios fundamentales en la forma y el contenido de la segunda conferencia de padres y maestros para acelerar la educación. La mayor parte de la conferencia de padres y maestros será organizada por los padres. Los miembros del Comité Directivo de Educación Familiar se comunicaron sobre temas de educación familiar, comunicaron a todos los padres de la clase los problemas críticos en el crecimiento de los niños reflejados en las tareas de los padres e intercambiaron experiencias y confusiones entre ellos, lo cual fue bien recibido por los padres. .

Los temas de las conferencias de padres y maestros de cada clase fueron apasionantes, como comunicarnos contigo y conmigo para sostener el sol del mañana, cuidar a los niños desde el corazón y crecer con nuestros hijos, etc., que reemplazó las anteriores conferencias de padres y maestros, discusiones, intercambios de experiencias y cambios. La práctica de reuniones de crítica y reuniones de quejas se adoptó en el pasado;

Los padres conversaron con entusiasmo para discutir e intercambiar problemas encontrados en el crecimiento de los estudiantes y problemas en el manejo de las clases, y también brindaron opiniones valiosas para el desarrollo de la escuela.

3. Los esfuerzos conjuntos arrojan resultados iniciales.

Todo esfuerzo tiene su recompensa. El audaz intento del Comité Directivo de Educación Familiar, un vehículo eficaz, nos ha dado una muestra de la dulzura. Las principales manifestaciones son:

Primero, la relación entre la escuela y los padres se ha estrechado. Muchos padres prestan atención activamente al desarrollo de la escuela, pueden resolver problemas para la escuela y presentar buenas sugerencias y comentarios. opiniones.

En segundo lugar, el nivel educativo de los padres ha mejorado enormemente y pueden utilizar métodos avanzados para transformar a sus hijos. Este semestre, los miembros del comité de padres asignaron una serie de tareas basadas en el contenido de aprendizaje, como "Cómo se comunican los padres con los maestros", "Afrontar las fortalezas y debilidades de los niños", "Cómo cultivar los buenos hábitos de los niños", "Cómo los padres pueden ver correctamente los puntajes de los exámenes de sus hijos", "Cómo hacer que los niños tomen la iniciativa para hacer la tarea", etc. Se han vuelto más racionales al observar las calificaciones, fortalezas y debilidades de sus hijos, y son más científicos al guiarlos a leer libros y organizar la vida de vacaciones. Esto es muy obvio en las tareas de los padres.

El tercero es promover el desarrollo integral de los estudiantes. Los padres ya no solo prestan atención a las calificaciones de sus hijos, sino que, lo que es más importante, prestan atención a la mejora de sus cualidades y habilidades integrales. Los padres no sólo alientan a sus hijos a participar en diversas actividades organizadas por la escuela, sino que también participan activamente y dan ejemplo a sus hijos.

Dirigir una buena escuela para padres y mejorar la calidad de los padres es un proyecto arduo y a largo plazo. La nueva situación requiere encontrar nuevos avances, que exigen especialmente un nuevo modelo de educación familiar. El trabajo del Comité Directivo de Educación Familiar de nuestra escuela aún se encuentra en su etapa inicial y exploratoria. En el futuro, bajo la dirección del Comité Directivo de Educación Familiar de la Oficina de Educación Municipal, trabajaremos arduamente para aprender de la experiencia avanzada de. escuelas hermanas, mejorar y promover continuamente el desarrollo de la educación familiar, y esforzarse por lograr logros teóricos y prácticos, se ha acumulado más experiencia y se ha establecido una escuela de padres con las características de las cinco escuelas primarias. Resumen del trabajo de orientación en educación familiar 2

Al final del semestre, revisamos el trabajo de orientación en educación familiar durante un semestre e implementamos concienzudamente el plan inicial. Hay muchos aspectos, como la formación de equipos de maestros y la escuela de padres. y actividades de voluntariado de padres. Harvest, ahora resumen el trabajo de la siguiente manera:

1. Fortalecer el aprendizaje basado en la teoría y promover el nivel teórico de orientación en educación familiar de los docentes

Según la distribución de Los profesores de los tres jardines de infancia llevan a cabo la formación de profesores. Además de la formación centralizada, la formación también se lleva a cabo en función de la situación específica del departamento de jardinería. Bajo la organización del maestro a cargo de la tutoría en el jardín de infantes, se llevó a cabo que los maestros aprendieran conocimientos teóricos sobre la educación familiar, comprendieran la información de la tutoría, dominaran los conocimientos relacionados con la tutoría e instruyeran a los maestros para que escribieran casos de orientación sobre educación familiar. Sobre el desempeño de los niños y la situación de crianza de los padres, hay problemas en la familia, escribiendo sobre la educación infantil individual, etc., formando una atmósfera de conciencia de autoaprendizaje y mejorando enormemente el nivel de orientación de la educación familiar.

Además de la autoformación, también participo activamente en diversos estudios en el centro de tutoría del distrito. En actividades como la clase de formación de profesores "Certificado de Empleo para Padres" y la serie de clases de formación para voluntarios de educación familiar, los profesores aprendieron mucho de los conceptos, métodos, formas, etc. de la educación familiar. También actualizaron algunos conceptos y conocimientos de los profesores. mejoró la capacidad de los padres para llevar a cabo la educación familiar.

2. Fortalecer la investigación y perfeccionar y profundizar diversas actividades interactivas en el hogar.

Para comprender mejor la situación laboral actual del jardín de infantes, es más fácil ajustar las estrategias de trabajo y mejorar los métodos de gestión. , y además Para mejorar la calidad de las operaciones del jardín de infantes, a mediados de noviembre se llevó a cabo una encuesta de satisfacción de los padres. El cuestionario cubrió muchos aspectos, como maestros de clase, actividades interactivas en el hogar, comidas para niños, trabajo de carga, cursos en el jardín de infantes, comités de padres voluntarios y otras organizaciones de padres. Más de 800 padres de niños en el jardín de infantes participaron en esta encuesta. Posteriormente, después de clasificar, resumir y analizar, hemos visto que los padres han elogiado y reconocido mucho el trabajo del jardín de infantes, y también hemos visto que los padres tienen mayores requisitos de trabajo y deficiencias en el trabajo. Los datos y el análisis del cuestionario proporcionan la base necesaria para el desarrollo del trabajo relevante en la siguiente fase, y las medidas de ajuste pertinentes se implementarán en la siguiente fase del plan.

A finales de año se realizará una encuesta a padres sobre el trabajo de cuidado en clase. El cuestionario proporcionará una referencia para un mejor desarrollo del trabajo en clase de jardín de infantes.

3. La formación escolar para padres se centra en la individualidad y mejora la capacidad de orientación educativa de los padres de niños de diferentes edades

Combinada con el aprendizaje escolar de los padres y según las necesidades de los padres, ordenaron Para ellos, se utiliza el libro "No pierdas en la educación en el hogar" "" como material didáctico para padres y escuelas, y se lleva a cabo una actividad de respuesta de padres de "preguntas mensuales". Hemos estudiado completamente los materiales didácticos y ajustado la forma de responder cada pregunta mensual. Los docentes estudiaron atentamente los materiales didácticos y realizaron cuidadosos resúmenes y experiencias basados ​​en el trabajo de orientación en educación familiar. Bajo la guía del maestro, los padres piensan y responden cuidadosamente las preguntas mensuales, y se comunican activamente cuando el maestro anuncia las respuestas y las comparte. A través de un trabajo cuidadoso y cuidadoso, las preguntas mensuales actuales en la escuela de padres permiten a los padres comunicarse a través de la interacción, promover compartiendo y al mismo tiempo mejorar el nivel de educación de sus hijos.

Las conferencias escolares para padres son una parte indispensable e importante del aprendizaje escolar para padres. De acuerdo con las diferentes necesidades de los padres, las conferencias de la escuela para padres de este semestre son más personalizadas, con orientación brindada en múltiples niveles, como clases, grupos de enseñanza e investigación y jardines de infancia. Los jardines de infancia invitan a profesores relevantes a dar conferencias en conjunto con la conexión entre las clases grandes y las escuelas primarias; los grupos de grado organizan conferencias especiales basadas en las situaciones comunes de los niños de diferentes edades. Por ejemplo, las clases medias imparten conferencias con el tema "prestar atención a". atención de los niños" para guiar a los padres a prestar atención y cultivar la concentración de sus hijos. Fortalecer y desarrollar buenos hábitos; cada clase llevará a cabo charlas específicas de acuerdo a la situación de los niños de cada clase. Algunas clases se centran en los hábitos de lectura de los niños; algunas clases se centran en cultivar la voluntad y la calidad de los niños, y algunas clases ofrecen conferencias sobre las habilidades de vida de los niños para abuelos y padres... A través de varias conferencias y orientación en todos los niveles, se lo llevamos a los padres. contenidos polifacéticos y llevar a cabo la educación familiar de manera específica en función de la situación de nuestros hijos. Al invitar a los padres ancestrales a participar en conferencias, reuniones de padres y maestros y grandes debates, también se han cambiado los conceptos de algunos padres ancestrales: enfrentan la educación preescolar con una actitud más científica y objetiva, enfrentan a los maestros con una actitud más sincera y comprensiva. y promover la educación entre pares. Buen chico.

IV. Las actividades de voluntariado de los padres son ricas

1. Las actividades de los asistentes de enseñanza de los padres se integran orgánicamente con diversas actividades del jardín de infantes

Los padres se inscriben voluntariamente en función de sus propios recursos. y los jardines de infancia siguen el plan de estudios. Organice el tiempo según las fortalezas de los padres. De acuerdo con la situación específica de los padres de la clase, los maestros formularon e implementaron conjuntamente planes de implementación relacionados con la seguridad y lograron buenos resultados. Los contenidos de la implementación incluyen: "Juego de sillas", "Marcadores hechos a mano", "Aprender inglés con la madre maestra", "Protección de los dientes", etc. El rico contenido y el formato novedoso han sido bien recibidos por los niños pequeños y también han recibido elogios unánimes de otros padres. Después de la actividad, los padres docentes expresaron que la actividad de asistente docente fue una experiencia de aprendizaje para ellos mismos. En la retroalimentación posterior, también resumieron las ventajas y desventajas de la actividad de asistente docente y propusieron medidas de ajuste. A través de asistentes de enseñanza para padres, se pueden poner en juego las habilidades de los padres participantes y mejorar el grado y nivel de participación de los padres en los cursos de jardín de infantes. Las actividades de los asistentes docentes han mejorado el sentido de propiedad de los padres en la construcción de clases y han enriquecido el formato de los cursos de jardín de infantes.

2. Las actividades de cuidado de la seguridad de los padres y el trabajo de seguridad en el campus del jardín de infantes se combinan orgánicamente con el trabajo de seguridad del jardín de infantes. Para fortalecer el trabajo de seguridad del campus y mantener la armonía y la estabilidad social, el jardín de infantes desempeña plenamente el papel de los padres. voluntarios y reclutas Un grupo de padres voluntarios que trabajan en escuelas seguras llevan a cabo el trabajo de enfermería escolar matutino y vespertino de manera ordenada mediante arreglos planificados.

Para llevar a cabo eficazmente el trabajo de la escuela de enfermería, a principios de semestre se llevó a cabo una reunión de padres voluntarios de la escuela de enfermería. Se unificaron la importancia y los requisitos operativos específicos del trabajo de la escuela de enfermería, y se coordinaron y determinaron los arreglos de las tareas diarias para garantizar que el trabajo de la escuela de enfermería se llevara a cabo de manera ordenada. Los padres voluntarios y los miembros del equipo de enfermería del jardín de infantes asisten al trabajo a tiempo todos los días, se exigen estrictamente y cumplen con su deber con seriedad. Los camaradas lucharon contra el viento y la lluvia, lucharon lado a lado y cumplieron con éxito sus deberes todos los días. Hay un número considerable de personas mayores en el equipo de la escuela de enfermería. También desempeñan sus funciones con seriedad y siguen estrictamente los requisitos de recogida y devolución del jardín de infancia. Al mismo tiempo, los padres y profesores del equipo de la escuela de enfermería se preocupan y se cuidan unos a otros.

Al final del período, hubo un resumen centralizado. Los padres voluntarios intercambiaron y compartieron sus experiencias y métodos en el trabajo real de la escuela de enfermería, y también propusieron muchos métodos de mejora para mejorar el trabajo de la escuela de enfermería.

El trabajo de la escuela de enfermería ha sido bien recibido por los padres desde su lanzamiento, y los voluntarios también están felices de trabajar juntos para crear un campus seguro.

5. Deficiencias y reflexiones

1. En el trabajo de este semestre no se ha trabajado mejor en educación infantil Además de la entrega puerta a puerta, las actividades de consulta. no se han llevado a cabo según lo previsto. Este trabajo estará terminado a principios del próximo semestre.

2. Las actividades del comité de educación familiar de la clase todavía están relativamente limitadas a la participación en diversas actividades. Cómo aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los padres en el comité de educación familiar e impulsar y guiar la clase. Los padres en la paternidad científica requieren una reflexión más profunda.

3. Los padres han recibido con agrado la personalización de las conferencias para padres en la escuela. Es necesario pensar en cómo continuar haciendo este trabajo, especialmente en actividades de orientación efectivas para padres de diferentes edades. . ;