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Cómo entrenar oraciones

La formulación de frases es un proyecto importante para los estudiantes de primaria en la actualidad. Muchos padres se sienten preocupados por este programa de formación, o sus hijos no tienen nada que decir o las frases que crean son secas y sin valor. Hoy me gustaría darles algunas sugerencias para orientar a la familia. Espero que puedan ser de alguna inspiración para los niños y los padres. Como los edificios altos se elevan desde el suelo, una buena composición debe comenzar con la formación de oraciones.

Consejo 1: La comprensión de las palabras es la clave.

Las oraciones se componen de palabras y una oración se compone de varias palabras con significados específicos. Por lo tanto, si desea escribir buenas oraciones, debe comprender las palabras que usa y ser capaz de comprender con precisión el significado de las palabras que desea usar, incluida su parte gramatical y color emocional, para que pueda expresar mejor su significado. claramente.

La habilidad de formar frases requiere tres cosas en el entrenamiento, a saber: escuchar más, pensar más e imitar más. Escuchar más significa permitir que los niños sepan más sobre buenas palabras y oraciones. A través de mucha lectura, incluida la lectura de libros de texto y la lectura extracurricular, los niños pueden confiar en la "función de reconocimiento difuso" de su cerebro y su sentido del lenguaje para comprender el significado de oraciones y palabras. significado Cuando les pedimos que formen oraciones, no se sentirán desconocidos e incapaces de empezar.

Te lo he dicho muchas veces en mis tweets: los libros en chino son modelos, aunque no los conocemos. Los actuales todavía hay muchas críticas a los libros en idioma chino, pero si las ventajas del libro de texto que estamos estudiando se pueden aprovechar al máximo y su valor se utiliza adecuadamente, esta será la forma más directa para que los niños mejoren sus habilidades de escritura.

Por ejemplo: La primera sección de la Lección 22 "La araña tejiendo una red" en el segundo volumen del libro de texto chino de Shanghai Education Press: Temprano en la mañana, la araña arrancó la seda plateada de su cuerpo y tejió una red en la cerca de la granja.

Cuando enseño, comprendo completamente los tres elementos de esta oración: quién, dónde y qué. Estos tres elementos son necesarios para formar una oración completa. y son indispensables. Entre las preguntas de práctica actuales, algunas de ellas se basan en la estructura de la oración de "quién - dónde - qué". Por lo tanto, deje que los niños se den cuenta de que estos tres elementos forman una oración completa y son tareas necesarias. A continuación escribo el proceso de guiar a los niños para que comprendan y aprendan a decir una oración completa en mi clase. Los padres y amigos pueden practicarlo en casa, lo cual debería ser de referencia.

Paso 1: Lea esto. frase con cuidado

Temprano en la mañana, la araña sacó la seda plateada de su cuerpo y tejió una red en la cerca de la granja

Paso 2: Haga preguntas en secuencia: (1) ¿Quién está en la oración? (2) ¿Dónde está? (3) ¿Qué está haciendo? Después de estas tres preguntas, los niños entienden: Quién - la araña, dónde - en la cerca de la granja;

Paso 3: Recordatorio adicional, las arañas pueden tejer telas, ¿y si cambiamos a "abejas"?

Algunos niños respondieron: Las abejas pueden recolectar miel.

Pregunté: ¿Dónde recogen la miel las abejas?

Otro niño respondió: Las abejas recogen la miel de las flores

Recordé: Excepto en las flores, ¿dónde más? >

Los niños inmediatamente hablaron de ello: en el jardín, en el parque, en el bosque...

Confirmé sus respuestas y rápidamente elogié a los niños que son diligentes en el pensamiento.

Continúe con la pregunta: Las arañas pueden sacar seda plateada. "Plata" es un adjetivo. ¿Qué describe? El niño respondió: "Plata" se refiere a "seda plateada". > Estoy seguro: Sí, la palabra "brillante plateado" hace que la oración sea más brillante. ¿Puedes ayudar a la abejita a hacer la oración más brillante o más brillante? ¿Qué pasa con el color y el sabor?

Los niños respondieron: ¿Abejas? recoge el néctar de las flores de color rojo brillante. Las abejas recogen el néctar de las flores amarillas... Estoy seguro: ¡sois muy buenos niños y sabéis pensar!

Paso 4: Escribe las frases que dices. Usa pinyin para las palabras que no conoces.

Consejo: Si no es una abeja o una araña, sustitúyela por un niño. ¿Qué crees que harán los niños en el jardín un domingo por la tarde?

¡Los pensamientos de los niños están volando! (La formación posterior se basa en la formación anterior y no entraré en detalles aquí).

Comprende más palabras y acumula más palabras

La lectura es la base de la escritura. Además de pedir a los estudiantes que lean más libros extracurriculares, el siguiente paso es estudiar los libros de texto detenidamente. El maestro Yu Yongzheng escribió una vez en un artículo: "La lectura no sólo puede profundizar la comprensión de las palabras aprendidas, sino también obtener materiales para la expresión (incluida la expresión oral, la expresión escrita y, por supuesto, la formación de oraciones). Por eso es difícil para Los niños que leen mucho para formar oraciones. La razón por la que no se deja vencer. Como maestro, no se puede ignorar la formación de los alumnos en este tipo de kung fu. Como padre, también se debe prestar atención a las pequeñas cosas. desde los fundamentos para guiar a sus hijos a prestar mucha atención a la redacción y la formación de oraciones del texto en el proceso de lectura y a la acumulación de clips maravillosos, especialmente los niños de grados inferiores necesitan trabajar duro en la acumulación de buenas palabras. Hablando, las buenas palabras son palabras que sirven de cadencia en las oraciones, al igual que una buena pieza musical. El clímax es el mismo, sin la modificación de las buenas palabras, por muy largo y rico que sea el significado, es igual de insípido. un vaso de agua hervida.

Encontrar buenas palabras no es tan difícil, de hecho, es solo cuando lees, solo trae un poco de pensamiento y un bolígrafo. No lo entiendes, búscalo en el diccionario. Si entiendes el significado de la palabra, escríbelo y haz anotaciones en el libro. Permitir que los niños desarrollen el hábito de leer con un bolígrafo es una excelente manera de mejorar su lectura. Habilidades de escritura Leer sin bolígrafo es como una golondrina que pasa volando, una nube que pasa o el viento que sopla. Si lees con un bolígrafo y dibujas círculos, te familiarizarás con muchos conocimientos. puntos

Por ejemplo, en la lección 24 del segundo volumen de chino para escuelas primarias de Shanghai Education Press, "El renacuajo encuentra a su madre". Durante la clase, había una frase: "El pequeño renacuajo lo persiguió apresuradamente". "Él y lloré". Entendí la palabra "rápido", en primer lugar, porque estas dos palabras son palabras nuevas en esta clase y deben centrarse en aprender, y en segundo lugar, por el proceso del pequeño renacuajo que busca a su madre. Aquí se ha desarrollado al segundo nivel, es decir, cuando el renacuajo encuentra a la madre carpa y descubre que no es su madre, vuelve a ver una tortuga que coincide aproximadamente con las características de su madre. , Por eso uso "rápidamente", y la comprensión de esta palabra es útil para que los niños comprendan el texto y también puede ampliar su vocabulario. Por lo tanto, le enseñaré sobre esta palabra para ampliar su acumulación de vocabulario. >

Paso 1: Encuentra la oración con la palabra "apresuradamente" y los niños la dibujan con una línea recta.

Paso 2: ¿Qué significa "apresuradamente" /p>

Estudiante? respuesta: Significa muy rápido.

Pregunté: Muy rápido, sí, muy rápido. El pequeño renacuajo buscó a la madre carpa y descubrió que esta vez no era su madre. Nadaron ansiosamente Entonces la velocidad es rápida. Puedes ver que la maestra también camina rápida y ansiosamente (caminé rápidamente desde la puerta hasta el podio), entonces, ¿qué crees que estoy aquí? por la acción de subir rápidamente al podio.

El alumno respondió: apúrate, apúrate, apúrate...

Estoy seguro: genial, ¿todos los niños adentro? nuestra clase está aquí. ¡Es una buena muñeca con un vocabulario rico!

Mi opinión: No es que los niños no sepan las palabras, ni que no entiendan las palabras, sino que los padres. No utilice métodos apropiados para inspirar a sus hijos a acumular palabras en sus mentes. Utilice el vocabulario aquí. Los padres deben ser pacientes y esclarecedores, y al mismo tiempo ampliar la acumulación de sinónimos y antónimos de sus hijos. Es mucho más fácil entender palabras en un entorno lingüístico específico que entenderlas individualmente. niños Al leer entre padres e hijos, es necesario recordarles más a los niños sobre su comprensión de una determinada palabra y guiarlos para que cambien una palabra y la usen en un entorno lingüístico específico. Entonces creo que con el tiempo podrán hacerlo. leer el libro "gruesamente" "Sí.

Paso 2: Concatenar palabras

Cuando enseño, a menudo combino algunas palabras relacionadas con puntuación para guiar a los estudiantes a imitar el texto para el entrenamiento de habla y escritura.

Por ejemplo, cuando enseñaba la lección número 25 "Dos pequeños leones" en el segundo volumen del idioma chino primario de Shanghai Education Press, tomé la palabra "trabajo duro" y la combiné con los cuatro verbos. y la pausa en la frase para ampliar Una sesión de formación sobre expresión oral y escrita. Es posible que los padres también deseen guiar a sus hijos en casa para que comiencen con una palabra y hagan que el contenido relacionado con esa palabra sea claro y específico. ¡De esta manera, se pueden acumular pequeños arroyos para fusionarse en ríos!

Paso 1: Lee bien esta frase: “Un leoncito practica todo el día rodar, saltar, desgarrar y morder, muy duro.

Paso 2: El leonito de aquí está porque quiere convertirse en Si practicas mucho con un león real, ¿qué habilidades tiene? El estudiante respondió: Rueda, salta, desgarra y muerde.

Pregunté: ¿Qué habilidades tienen los niños?

Respuesta del estudiante: Puedo nadar, dibujar y escribir caligrafía.

Estoy seguro: Bueno, tengo muchas habilidades. ¿Puedes contarme sobre tus habilidades como dice esta oración? ? Natación, pintura, caligrafía.

Le pregunté: Cuando aprendiste estas habilidades, debiste haber trabajado muy duro, al igual que el pequeño león mencionado en este artículo es un practicante diligente. la palabra "trabajo duro" para describirlo.

El estudiante asintió, indicando que entendía

Continué preguntando: ¿Puedes explicar también tus esfuerzos o tu trabajo duro?

Estudiante: Puedo nadar, dibujar y escribir caligrafía. Trabajo muy duro.

¡Los padres pueden usar varios métodos relacionados para guiar a sus hijos a escribir y hablar (hacer oraciones) en Use palabras para guiar a los niños a formar oraciones, como "lago, reflejo, montaña". Si estas tres palabras están en el mismo contexto, el niño puede inspirarse para escribir "la sombra de una montaña se refleja en el lago". , y luego los padres pueden inspirar aún más que el lago es ¿De qué color? (Verde) ¿Cómo se ve el lago? (Tranquilo), inspire a los niños a usar estas palabras que describen el lago, entonces la oración será completa y hermosa: La sombra de una montaña se refleja en el lago verde.

Creo que a los niños de hoy no les faltan oportunidades para sentir y experimentar. Lo que les falta es que los padres siempre lleven a sus hijos a viajar a ciegas durante el proceso de viaje. no actúan como personas afectuosas y a menudo ayudan a sus hijos verbalmente. Establezcan su propio sistema de lenguaje. Es decir, guíen a sus hijos para que utilicen sus conocimientos existentes y sus propios sentimientos únicos para describir lo que ven y sienten. , y también debe usar un bolígrafo para registrarlo. Si al niño le gusta escribir, déjelo escribir solo.