¿Cómo escribir un borrador de revisión de una lección de matemáticas para la escuela primaria?

1. Mis logros de esta clase también son las características de esta clase.

1. El profesor Zhu presentó muy bien la nueva clase. "Comprender las hectáreas" es la primera lección de la segunda unidad. Todos sabemos que la primera lección de cada unidad es difícil de enseñar. Es necesario comprender el dominio previo de los conocimientos relevantes por parte de los estudiantes y, al mismo tiempo, es necesario hacer la transición de la enseñanza antigua a la nueva. contenido. El maestro Zhu primero pidió a los estudiantes que nombraran las unidades de área que habían aprendido y las organizaran en orden de pequeño a grande, y consolidó el conocimiento antiguo a través de ejercicios. Luego mostró la imagen del Green Expo Park para que los estudiantes se dieran cuenta de que necesitaban hacerlo. medir el área del Green Expo Park no es apropiado utilizar la unidad de área existente, lo que genera contradicciones y conduce a una nueva lección. La transición entre conocimientos nuevos y antiguos es natural.

2. Construcción razonable y jerarquía clara. De acuerdo con los puntos clave y difíciles de la enseñanza, podemos avanzar paso a paso de manera específica, de fácil a difícil, de simple a complejo, aclarando el proceso de enseñanza y aprendizaje de un vistazo. La primera es utilizar la información para obtener una comprensión preliminar de las hectáreas. La Plaza de Tiananmen, el Parque de la Exposición Mundial, el Palacio Potala y el Lago del Oeste de Hangzhou se exhibieron con fotografías para que los estudiantes las vieran. Después de leer, inicialmente sentí que el área de estos famosos lugares escénicos es de hectáreas. Luego permita que los estudiantes comprendan el significado de 1 hectárea. Al calcular el área de un cuadrado con una longitud de lado de 100 metros, obtenemos 1 hectárea = 10.000 metros cuadrados. A través de ejercicios, consolidar y practicar la conversión de hectáreas y metros cuadrados. El tercero es percibir el tamaño de 1 hectárea y permitir que los estudiantes realmente sientan el tamaño de 1 hectárea a partir de ejemplos que los rodean.

3. El concepto de diseño del profesor Zhu para esta lección es novedoso y aprovecha al máximo los recursos de enseñanza que lo rodean, encarnando verdaderamente el pensamiento matemático de que "las matemáticas provienen de la vida y tienen aplicaciones en la vida". A diferencia de los metros cuadrados, los decímetros cuadrados y los centímetros cuadrados, los objetos que nos rodean pueden percibir las hectáreas. El maestro Zhu usa el patio de recreo donde normalmente vamos a hacer ejercicio. Hay 5 patios de recreo de aproximadamente 1 hectárea y el área de nuestro campus es de aproximadamente 3 hectáreas. Esto supera mejor esta dificultad.