Aprender a escribir ensayos es un proceso paso a paso

1. ¿El aprendizaje es un proceso paso a paso?

El aprendizaje es un proceso paso a paso. Después de ser estudiante durante tantos años, después de convertirme en madre. el bebé todavía usa acciones prácticas para enseñar profundamente. ¡Aprendí una lección y lo descubrí! Luo Baoer comenzó a caminar la semana pasada, paso a paso, de manera constante. Después de que le enseñé a darse la vuelta desde la esquina de la cama por primera vez el domingo por la mañana, el lunes y el martes, lo vi caminando hasta el final de la cama. un giro pensativo de sus piececitos, un movimiento de sus manitas, un empujón de su barriga y un giro de cintura, se giró hacia el otro lado de la cama. Me quedé estupefacto. Este bebé aprende las cosas muy rápido.

Sin embargo, el miércoles, este tipo de orgullo comenzó a parecer un poco vacilante. Este niño siempre es así cuando no sabe cómo aprender, tiene que estudiar mucho cuando lo aprende. , comienza a perder el tiempo. Si no lo usa correctamente, es un vago. Ayer por la mañana, yo estaba acostado en la cama, mi abuelo estaba sentado en el suelo y Luo Baoer estaba agarrado al borde de la cama. Estaban felices en sus lugares, mirándose el uno al otro. Originalmente era una escena muy cálida, pero Luo Baoer, este pequeño malo, de repente levantó las manos y cayó hacia atrás. que me lancé al aire. Afortunadamente, mi abuelo levantó la pierna a tiempo para evitar caer. Esta fue la primera vez, la segunda y la tercera vez una tras otra, como si fuéramos adictos a jugar. Basando nuestra felicidad en nuestro miedo, nos tomamos la molestia de hacer que el abuelo mirara todo el tiempo, sin atrevernos a apartar la mirada ni por un momento. Además, hace un tiempo, ba-ba, ma-ma empezó a llamarse con mucha precisión. Hace unos días, incluso sentí que me llamaba conscientemente. Estaba muy emocionado. Pero el tiempo feliz siempre dura poco. Los últimos dos días, se calló y se negó a hablar por mucho que intentara convencerme. Los derechos que yo disfrutaba me fueron privados inexplicablemente. Oye, no es fácil ser madre de manera legítima. Tuve que creer que todo es posible. Hay un proceso paso a paso, al igual que las acciones, siempre que se avance de manera constante en medio de los altibajos, me di cuenta del método de aprendizaje estable y la actitud de aprendizaje con visión de futuro que tenía Confucio. Al revisar el pasado y aprender lo nuevo, recuerda, revisa el pasado y aprende lo nuevo. Has aprendido mucho, así que deberías revisarlo más ~ PD: El picor en el cuerpo de Luo Baoer ha sanado, pero una gran cantidad. Le ha aparecido sarpullido en el brazo sin motivo alguno y no se le ve rascándoselo. No sé si todavía sigue ahí. Todavía no le pica, me siento muy angustiada. Le aplico polvo dos veces cada noche. A mitad de la noche, pero todavía no desaparece. Supongo que no es picazón. Lo revisé en línea esta mañana y coincide con la descripción de mi abuelo. Probablemente sea alergia a la hierba y los árboles. de clorfeniramina, pero no quiero darle medicamentos. Sería genial si hubiera algún ungüento tópico. Espero que Bao'er se mejore pronto.

Baoer ha sido muy pegajoso conmigo recientemente. Tan pronto como llegaba a casa después del trabajo, extendía la mano y se abalanzaba sobre mí, y luego me besaba primero, haciéndome sentir mimada. El bebé no fue criado en vano ¡Tenía diez meses de embarazo! Parece que este bebé ya puede interactuar con nosotros de forma sencilla. Parece entender muchos idiomas y actuará según nuestras instrucciones. Lo aterrador es el fuerte acento local del abuelo, me pregunto si será un obstáculo para nosotros. su futuro desarrollo del lenguaje, pero no hay nada que podamos hacer, simplemente dejar que la naturaleza siga su curso~. 2. Por qué el aprendizaje es gradual

Léelo atentamente.

Lo más importante es la acción. La planificación no tiene sentido sin acción. Fíjese metas.

Solo cuando tienes una meta tu fuerza interior puede encontrar su dirección. Hacer las cosas sin una meta eventualmente te llevará a perderte. Entonces, ¿cómo se establecen objetivos? Los objetivos de aprendizaje se pueden dividir en dos contenidos: uno es el objetivo del aprendizaje o el objetivo general de la etapa de aprendizaje.

¿Y si quieres saber para qué sirve el aprendizaje? ¿Para ti, para tus padres o para otros que necesitan estar agradecidos y agradecidos? ¿Para el desarrollo futuro, para ir a la universidad, para demostrar tu valía? Todas estas son muy buenas razones. Siempre que creas que puede brindarte una fuente de motivación y alentarte a desarrollarte y trabajar duro en la dirección que deseas, puedes establecerlo como tu propio objetivo.

Poder dar a luz es un objetivo por etapas en la vida. La segunda parte del objetivo de aprendizaje es lograr el objetivo del primer paso.

Solo a través de este objetivo paso a paso podrás finalmente alcanzar tu objetivo general de aprendizaje.

Por ejemplo, ¿qué conocimientos debo dominar en esta clase, qué contenido debo incluir en mi revisión de este día y qué resultados debo lograr en el estudio de este mes, que puede ser tan pequeño como una hora o tan largo como un mes? un semestre, o un año Debes tener una meta. Sólo así no podrás aflojar ni relajarte y avanzar paso a paso hacia tu objetivo final.

(1) Determina tus objetivos a largo plazo en la vida son el resultado de diez, veinte o incluso décadas de arduo trabajo. Deben establecerse de manera más ambiciosa, lo que te ayudará a desarrollar tu vida. propias capacidades. Sin embargo, debido a la existencia de ciertos factores inciertos, los objetivos de vida no necesariamente tienen que ser muy específicos y detallados, siempre que haya una dirección clara.

(2) Establecer objetivos a medio plazo. Los objetivos a largo plazo están relativamente lejos, por lo que deben dividirse en algunos objetivos a medio plazo. Generalmente, los objetivos a medio plazo pueden ser de tres a cinco años. y los estudiantes de secundaria pueden tomar el "examen de ingreso a la universidad" como límite. Como por ejemplo: "¿A qué tipo de universidad ingresaré dentro de tres años?", etc.

(3) Establecer metas a corto plazo. Los estudiantes de secundaria pueden establecerlas según el año académico y el semestre. Los objetivos a corto plazo no pueden entrar en conflicto con las tareas de aprendizaje prescritas por la escuela y se debe considerar de manera integral la posibilidad de lograr los objetivos de aprendizaje de cada materia.

Desde el punto de vista del tiempo, las metas a corto plazo se pueden dividir en metas de año académico, metas semestrales, metas de medio semestre, etc.; desde el punto de vista del contenido, las metas a corto plazo pueden ser; dividido en objetivos de aprendizaje para diversas materias, como matemáticas, chino e idiomas extranjeros. (4) Analice su situación actual. Establecer metas describe un plan para su futuro, describiendo el tiempo y los requisitos para llegar al destino final, pero cómo comenzar depende de su propia situación actual.

Por ello, debes analizar exhaustivamente tu situación actual. Por ejemplo, cuáles son sus fortalezas y debilidades, cómo aprovechar sus fortalezas y superar sus deficiencias, cuál es su potencial en varias materias y si se ha desarrollado completamente, cuáles son sus calificaciones en cada materia, en qué medida es parcial en las materias, y cómo remediarlos; su propia perseverancia y diligencia en el aprendizaje, cómo; cuáles son sus métodos de aprendizaje y su eficiencia, qué mejoras deben realizarse, etc.

(5) Formule un plan de acción. Desarrolla tu propio plan de acción basado en tu situación real, como tu potencial de aprendizaje, rendimiento académico y esfuerzo en los métodos de aprendizaje. El objetivo principal es aclarar qué medidas tomarás. tomar en qué áreas. Por ejemplo, en términos de aprendizaje de idiomas extranjeros, es necesario aumentar la inversión en tiempo extracurricular, elegir mejores libros de referencia en inglés, mejorar la capacidad de lectura y aumentar el vocabulario en términos de aprendizaje del idioma chino, aumentar la cantidad de libros y periódicos de lectura extracurriculares; , enriquece gradualmente los materiales de composición y mejora la capacidad de composición.

4. Actuar inmediatamente y emprender hacia la meta Una vez establecida nuestra meta, debemos tomar medidas inmediatas para implementarla. Quedarse quieto nunca mejorará tus notas.

Si quieres obtener buenas calificaciones y convertirte en un estudiante genial, no puedes quedarte quieto. De ahora en adelante, debes "¡levantarte! ¡Actúa! ¡Actúa ahora!". movimiento! La acción más imperfecta es cien veces mejor que el mejor plan guardado en un estante. Uno de los costos más caros de la vida es esperar el mañana.

No pongas tu esperanza en el mañana, la esperanza siempre está hoy, la esperanza es ahora. ¡Actúa ahora! Sólo tomando medidas inmediatas nuestros sueños podrán convertirse en realidad.

Solo tomando medidas inmediatas y avanzando sin descanso hacia la meta podremos superar a nuestros oponentes y a nosotros mismos. 3. ¿Existe algún contenido formativo específico paso a paso para la enseñanza de fragmentos de composición en la escuela primaria?

Sabemos que los principios didácticos son los requisitos básicos para orientar la labor docente formulados en función del propósito de educar y enseñar. y reflejar las reglas de enseñanza.

Refleja la comprensión que tienen las personas de las características esenciales y las regularidades inherentes de las actividades docentes, y es el principio rector y el código de conducta que orienta la realización eficaz de la labor docente. Los principios de enseñanza de la composición son pautas de enseñanza que siguen las reglas generales de la enseñanza de la escritura y las características cognitivas y psicológicas de los estudiantes en la enseñanza de la composición para lograr ciertos propósitos de enseñanza de la composición. Son la base para comprender y manejar diversas contradicciones en la enseñanza de la composición.

Los libros teóricos actuales sobre la enseñanza de la composición rara vez incluyen los principios de la enseñanza de la composición. Creemos que la enseñanza de la composición no solo debe ajustarse a las reglas de la enseñanza general, sino que también debe tener sus propias características. " afirma: " La escritura es una forma importante de expresarse y comunicarse utilizando el lenguaje. Es un proceso de comprensión del mundo, de comprenderse a uno mismo y de realizar expresiones creativas. La capacidad de escribir es un reflejo integral de la alfabetización china.

La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan escribir fácilmente y estar dispuestos a expresarse. Se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a la realidad, amen la vida y expresen sentimientos verdaderos. "Obviamente, la enseñanza de la composición es diferente de la lectura, la escritura, la comunicación oral y las actividades integrales del chino. Tiene sus propias leyes inherentes y debe seguir ciertas pautas de enseñanza.

1. El principio del paso a paso y paso a paso como principio de enseñanza general, aplicable a todas las actividades docentes. Presentamos específicamente este principio en la enseñanza de la composición porque nuestra enseñanza de la composición es relativamente arbitraria, desde la preparación de los materiales didácticos de la composición hasta la práctica docente de los profesores. La secuencia inherente de la enseñanza de la composición no ha sido muy buena. No existe una distinción clara entre la escritura de los estudiantes y la escritura del escritor, y no hay una comprensión clara de las distintas etapas de la escritura de los estudiantes. Como resultado, paso a paso se ha convertido en una charla vacía.

El llamado “paso a paso” significa seguir un orden determinado. Progresar paso a paso y mejorar se refiere en concreto al orden en el que se realiza la enseñanza de la composición. Para comprender profundamente las leyes inherentes de la enseñanza de la composición, comprender las características generales de la enseñanza de la composición y aclarar los objetivos de cada etapa de la enseñanza de la composición, también es necesario combinar las diferentes características de edad de los estudiantes, los diferentes entornos de vida y las capacidades cognitivas, emocionales y y se necesitan diferencias psicológicas, consideración integral y consideración integral para determinar el orden básico de la enseñanza de la composición. Sólo cuando el orden sea claro, los niveles de enseñanza de la composición serán claros y la enseñanza de la composición será progresiva.

Sin el orden de la enseñanza de la composición, paso a paso es solo una charla vacía. La mayor dificultad en la enseñanza de la composición en la actualidad es el desorden en la enseñanza de la composición en los libros de texto, y la mente de los profesores está desordenada. En última instancia, conduce a la enseñanza de la composición. No es lo suficientemente riguroso. Si el estudiante de tercer grado escribe sobre lo mismo, el estudiante de cuarto grado también lo escribirá. El maestro piensa que si el estudiante de tercer grado lo escribe, el estudiante de cuarto grado naturalmente lo hará. poder escribirlo, por lo que la guía es informal o incluso de laissez-faire.

Por lo tanto, para seguir el principio de paso a paso, primero debemos aclarar el orden básico de la enseñanza de la composición. Hay diferentes arreglos para este orden, pero no importa cuál sea el arreglo, como maestro, debes ser consciente de que cultivar la capacidad de composición y mejorar el nivel de escritura es un trabajo sistemático. Los maestros deben comenzar desde el primer grado, desde el contacto con la sociedad, la comprensión de la vida. , aprender a observar, entrenar palabras, cultivar la capacidad de usar palabras y oraciones, y la capacidad de observar y analizar las cosas que las rodean, paso a paso, paso a paso, lo cual es indispensable

<. p> Elevar los requisitos y dificultar la formación desde el principio, ansioso por el éxito rápido, ansioso por el éxito, lo que genera impaciencia y estudiantes que se quejan y temen, entrando así en el ciclo del miedo a la composición. llevar a cabo la composición paso a paso La enseñanza también debe prestar atención a: 1. Desde el habla hasta la escritura, el educador Ye Shengtao hizo una vez una discusión muy incisiva: "El lenguaje hablado es el lenguaje, el lenguaje escrito es el texto, ... el lenguaje hablado es lo principal. , el lenguaje escrito es secundario... En la enseñanza de la composición no debemos descuidar lo básico y olvidar la fuente, sino que debemos prestar igual atención a ambos.

Hablar y escribir son dos formas de expresión del lenguaje que tienen funciones diferentes, pero están relacionadas entre sí y se promueven mutuamente.

El lenguaje oral es el precursor y fundamento del mismo. el desarrollo del lenguaje escrito. El desarrollo del lenguaje oral promoverá el desarrollo del lenguaje escrito, y el desarrollo del lenguaje escrito puede mejorar y desarrollar la formación en composición de la escuela primaria se adhiere a la combinación de habla y escritura, que está en consonancia con las leyes del desarrollo del lenguaje de los niños.

El lenguaje escrito es una forma de lenguaje compleja que debe desarrollarse gradualmente mediante un entrenamiento estricto. "Del habla a la escritura" es la etapa inicial del "habla" de los niños. mejor que "escribir" en la etapa inicial de la enseñanza de la escritura. De acuerdo con las características de edad y cognición de los niños, se propone una regla objetiva y científica y el nivel real objetivo de habla y escritura de los estudiantes. estrategia importante y criterio muy importante para el inicio de la formación docente de composición

Liu Miao señaló en el libro "La psicología de la composición": Para estudiantes de primaria inferior, utilizar narración oral + grabación de cualquier forma. (texto, pinyin, símbolos, imágenes, etc.) + la guía de expresión puede mejorar eficazmente la calidad de la composición. La narración oral seguida de la narración escrita sigue siendo una buena estrategia de enseñanza para los estudiantes de último año, el nivel de narración escrita es relativamente alto. La narración planificada se puede utilizar de forma adecuada para mejorar la calidad de la composición.

Obviamente, el uso de la conversación y la escritura se puede utilizar de forma adecuada. La estrategia es principalmente adecuada para estudiantes que tienen miedo de escribir y tienen pocas habilidades de escritura. Los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria deben "externalizar" su lenguaje interno al lenguaje oral y luego desarrollarse gradualmente del lenguaje oral al lenguaje escrito.

Sólo cuando los estudiantes piensan y hablan con claridad podrán escribir con claridad.

Del habla a la escritura, primero debemos aclarar ¿cómo decir y qué decir? El "hablar" aquí es diferente del entrenamiento del habla en la enseñanza general. Se trata de un entrenamiento de composición oral, que generalmente requiere que el habla sea completa, clara, coherente y organizada.

Se requiere que los estudiantes usen una oración completa para expresar un significado completo. Deben usar oraciones de cuatro elementos, incluyendo persona, lugar, tiempo y evento. La oración no puede tener un comienzo pero no una cola. una cola pero sin cabeza, o solo una palabra solo puede expresar la mitad del significado, lo que deja a la gente confundida después de escucharla. Este es un tabú en el entrenamiento oral. El contenido de la composición oral incluye: 1. Descripción oral, describir el objeto de observación en el lugar, o describir lo que se ha visto y oído en el pasado. Generalmente, es una descripción verbal de una persona, una escena, un detalle. , una escena o un objeto.

Para describir un personaje se debe captar la apariencia, voz, acción y psicología del personaje, para que las personas sientan ganas de escuchar su voz y verlo al describir una escena, se deben captar las características del mismo; escena y describir la escena de acuerdo con un cierto orden de observación, etc.; 2. Introducción oral, que es una expresión de uso común en la vida diaria, para presentar a los compañeros, a usted mismo, a la familia y presentar un nuevo producto. 4. Me gustaría preguntar: ¿Existen buenos libros de composición o materiales didácticos que puedan guiar paso a paso a los estudiantes a escribir bien?

La composición, la composición y la escritura son un dolor de cabeza. "Pero incluso si les duele la cabeza, los estudiantes todavía tienen que escribir, y deben escribir bien. ¿Qué deberían hacer? Después de varios años de exploración, he adquirido algo de experiencia.

1. Mantenga la vista abre y encuentra materiales.

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“Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz. "Los estudiantes a menudo se sienten perdidos cuando cogen un bolígrafo. La primera tarea del profesor es ayudar a los estudiantes a resolver el problema de las fuentes materiales. Cuando tomo una nueva clase, siempre organizo algunas pequeñas actividades para que los estudiantes practiquen la escritura. tales como: discursos de un minuto, recitados de poesía, concursos de narración de cuentos, etc., guían a los estudiantes a escribir basándose en los materiales existentes. Cada estudiante tiene algo que decir, para que todos los estudiantes encuentren que la composición no es difícil, siempre que escriban.

Los maestros son personas solidarias en la vida. La clase organiza reuniones temáticas, la escuela organiza juegos deportivos y la escuela visita las fábricas. Los maestros brindan orientación consciente a los estudiantes con anticipación. Los estudiantes capturarán las escenas conmovedoras de la vida este semestre. Algunos estudiantes escribieron que fueron atendidos por su maestro de clase cuando estaban enfermos. Algunos estudiantes escribieron que los elogios del maestro de matemáticas les dieron un gran aliento. Algunos estudiantes escribieron que habían terminado de escribir. exámenes y los distribuyó solo el compañero de clase que generalmente parecía un chico malo se los dio. Con ayuda desinteresada, llegamos a la conclusión de que "las personas no pueden ser juzgadas por su apariencia"... Luego, el maestro organizó las buenas obras de la vida para ser. Los materiales leídos en voz alta provienen de personas reales y eventos reales con los que todos están familiarizados, lo que puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes por la escritura. Descubrí que la "fuente" de la composición es nuestra vida colorida. En la vida escolar, poco a poco dirigí la atención de los estudiantes a la familia y la sociedad.

2. Los ensayos modelo marcan el camino y crean con diligencia.

Tener materiales no significa que puedas escribir un. buena composición. Para los estudiantes que son nuevos en la escritura, debemos alentarlos activamente a imitar y aprender de ensayos modelo. También se debe afirmar la imitación inicial.

Primero utilicé los trabajos de los estudiantes para hacer ejemplos. y le pidieron a Qiu Xiaojuan que mostrara sus trabajos a todos. Los estudiantes imitaron las técnicas contrastantes y las descripciones de los diálogos en "Chameleon" y escribieron "Chameleon" para retratar al dueño de una tienda de ropa con personajes realistas. Los vívidos trabajos de los estudiantes se publicaron en el séptimo número. de "Qinhu". La distancia entre todos y la composición. El profesor solo necesita hacer algunos comentarios, y las habilidades en los trabajos de los estudiantes serán rápidamente aceptadas por los estudiantes.

"Puedes usar piedras. de otras montañas para atacar el jade." "Antes de cada clase de chino, hago arreglos para que un estudiante recite un buen trabajo. El profesor aprovecha una buena técnica o una buena idea y hace los comentarios apropiados. Esto no sólo aumenta la cantidad de lectura del estudiante, sino que también les brinda a los estudiantes que no están familiarizados con lectura. Daré algunas pautas a los estudiantes que leen y escriben. A medida que pase el tiempo, los estudiantes se interesarán gradualmente en la composición.

Antes de cada escritura, prepararé 1 o 2 ensayos de muestra para los estudiantes. A la cabeza, su compañero de clase Jiang Weiwei escuchó los ensayos de muestra del maestro "El decimosexto par de jeans" y "El diario de mamá" y tomó prestadas las ventajas de los dos ensayos para escribir "El amor de madre", que ganó el concurso de ensayos en el segundo grado de escuela secundaria. Cada vez que corrijo, siempre selecciono algunos ejercicios excelentes o los leo en voz alta, o los imprimo y los publico en la clase.

3. Lleve un diario y acumule más.

Mao Dun dijo: "Siempre debes tener un lápiz y un cuaderno a tu lado para anotar lo que ves, oyes, haces y sientes en cualquier momento..." Les conté a los estudiantes sobre Li. Él es consejos. "Zuo Zhuan" del presidente... En la enseñanza de composición diaria, enfatizo que cada estudiante debe practicar la escritura al menos una vez al día, desde sentimientos sobre eventos actuales hasta las palabras y hechos de un maestro de toda la vida en la clase, incluso. si sólo escriben un extracto de una lectura, un comentario, un entrenamiento en la elección de palabras y en la formación de frases, no dejes pasar un día. Escribe lo que ves y oyes, y expresa tus sentimientos de forma vívida. "Gracias por el examen", escrito por Fu Mingtao después de reprobar el examen, expresa sus sentimientos internos, es sincero y muy conmovedor. Se publicó en el octavo número de "Qinhu". Después de un período de práctica, los estudiantes se familiarizarán con su escritura, enriquecerán sus materiales y acumularán más materiales, por lo que podrán escribir artículos con facilidad. Durante el proceso de redacción del diario, el profesor debe prestar más atención a los elogios y afirmaciones y menos a las críticas y el sarcasmo.

4. Fomentar las presentaciones y elevar la moral.

"El interés es el mejor maestro." En la enseñanza de la composición, recomendar artículos publicados es una buena forma de estimular el deseo de crear de los estudiantes. A menudo saco las composiciones de mis compañeros de clase que han sido publicadas o han ganado premios en el pasado y las leo en clase. Ver las composiciones de otros estudiantes convertidas en tipografías es una inspiración para todos. Además de organizar a los estudiantes para que contribuyan activamente, también selecciono algunos de los mejores ejercicios después de cada composición, los imprimo y los publico, y hago que los jóvenes autores los lean en voz alta en clase, lo que también mejora en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por la creación.

En resumen, en el proceso de enseñanza de la composición, guiar a los estudiantes para que agudicen sus ojos para encontrar materiales, guiarlos para que aprendan a imitar y transferir, animarlos a llevar diarios y acumulaciones, y organizarlos para crear y enviar contribuciones sin duda estimulará el interés de los estudiantes por la escritura y mejorará su capacidad de escritura. Estas prácticas son solo mi experiencia docente personal y los resultados reales son bastante buenos. Por eso pido consejo a todos.