¿Cómo entender la educación patria?

Interpretación:

Es decir, los padres y el jardín de infantes *** completan juntos la educación de sus hijos. En el proceso de educación de los niños, no es la familia ni el jardín de infantes quienes realizan la educación. el trabajo educativo unilateralmente. La educación en el hogar es de vital importancia para padres e hijos

Introducción:

Las "Directrices para la educación en el jardín de infantes (prueba)" recientemente promulgadas señalan: La familia es un socio importante del jardín de infantes. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. "El punto de partida del trabajo de los padres en el jardín de infancia es aprovechar al máximo los recursos de los padres para lograr una educación cooperativa interactiva en el hogar.

Problemas existentes:

1. La situación de los profesores y los padres En la cooperación en el hogar, la asimetría se manifiesta en el hecho de que la educación en el jardín de infantes es el centro, se requiere que los padres cooperen con el trabajo del jardín de infantes y las necesidades e ideas de los padres rara vez se consideran, lo que coloca a los padres en una posición sumisa. Los maestros de jardín de infantes a menudo dejan que los padres traigan. Materiales de desecho y objetos físicos en el jardín de infantes durante las actividades educativas. Es conveniente que los niños jueguen y realicen actividades de enseñanza, pero los padres no conocen los objetivos y requisitos de las actividades organizadas por los maestros, lo que a veces hace que los padres se sientan aburridos y resistentes. lo que fácilmente puede llevar a la distancia entre maestros y padres sin saberlo.

2. La educación familiar concede gran importancia al desarrollo de la inteligencia temprana e ignora el cultivo de factores no intelectuales, especialmente el descuido de la educación de los niños pequeños. Esto se pone de relieve por el grave problema de que la educación familiar se convierta en escuela primaria, y los padres creen que es demasiado pronto para educar a sus hijos. Los niños pueden aprender a leer palabras, sumar y restar, leer pinyin chino, recitar poemas antiguos, etc. Cuando los familiares y amigos se reúnen, pueden darles a sus hijos la oportunidad de mostrar sus talentos y agregar brillo a su "rostro". Solo se concentran en el cultivo y desarrollo de la inteligencia inmediata y lo ignoran. sobrevivir, aprender a comportarse, aprender a cooperar y aprender a comunicarse. Acomodar y proteger ciegamente a los niños en la vida conducirá inevitablemente al desarrollo unilateral de los niños. También puede darse el caso de que muchos padres no puedan comprender el problema de la terquedad y la terquedad de los niños. aislamiento En la sociedad del futuro, la calidad de vida dependerá de factores como la calidad física, psicológica y moral. En el proceso, la inteligencia emocional será más importante que el coeficiente intelectual. En la orientación sobre educación familiar, los profesores solo extraen artículos relevantes de libros, periódicos y revistas. Algunas publicaciones se publican en el "Foro de padres", o los profesores tratan a los padres como oyentes y dan conferencias principalmente unidireccionales, sin darles más tiempo para pensar. ni dejar suficiente tiempo para que los padres expresen sus opiniones, lo que dificulta la orientación del contenido y, como resultado, es difícil para los padres aceptarlo verdaderamente e internalizarlo en su capacidad de educar a sus hijos en el futuro. lo que afecta en gran medida la iniciativa y el entusiasmo de los padres por participar en la cooperación.

4. Prestar atención al cultivo de la educación especializada y ignorarla el desarrollo integral del cuerpo y la mente. La educación es educación especializada, que consiste en brindar a los niños una formación especializada en deportes, danza o música, ajedrez, caligrafía y pintura a través de algunos centros de formación y centros de actividades abiertos en la sociedad, para que los niños puedan dominar una habilidad. Los intereses del niño son, corre ciegamente entre el jardín de infantes, la familia y el centro de capacitación, y participa ciegamente en varias clases de interés, lo que agota al niño y pierde interés en aprender.