Discurso de agradecimiento al Maestro

Una vez maestro, siempre padre. El maestro nos enseñó cómo ser una buena persona y nos enseñó habilidades. Le agradezco al maestro por enseñarnos todo. El siguiente es un discurso que recopilé en mi agradecimiento a la Maestra. Espero que les guste.

Gracias al maestro.

Mi maestro fue un trabajador común y corriente de puentes en la Sección de Construcción del Puente Yuanzhicheng. Después de jubilarse a finales de 1993, ha estado pasando su vejez con él. la esposa de su amo en su ciudad natal de Anyue, Sichuan. Su rostro oscuro siempre está lleno de sonrisas. Aunque mide solo 1,58 metros y es delgado, es inteligente, capaz, razonable, optimista, sencillo y taciturno.

La época se remonta a hace 23 años. En ese momento, estaba trabajando como trabajador de puentes en el área de trabajo del puente Meixi del área de trabajo principal de Xiaoqiao de la sección de trabajo del puente Yuanzhicheng, y estaba destinado a tener una relación de maestro-aprendiz con mi maestro. A partir de entonces formé con él un vínculo indisoluble. Pero después de retirarse, perdió el contacto por un tiempo. Como lo extrañaba tanto, una vez escribí un artículo "Missing Master", que fue adoptado por "Wuhan Railway". Posteriormente, debido a la popularidad de los teléfonos móviles, nos volvimos a poner en contacto mediante consultas. Aunque nos hemos visto pocas veces desde hace varios años, estoy muy feliz de poder hablar con él a menudo.

Estoy agradecido con mi maestro, no sólo porque se preocupa meticulosamente por mí, sino también porque ha formado buenos aprendices para nuestra unidad, uno tras otro. Por ejemplo, Xiang Xing, Liang Hanchun, etc. Xiang Xing se convirtió en una "celebridad" muy conocida después de aparecer en CCTV News Network. Liang Hanchun también es el capataz adjunto del Taller de Túneles y Puentes de Zhicheng, y su desempeño siempre ha sido bueno. Mi maestro no sólo tiene muchos aprendices orgullosos, sino que también tiene un hijo prometedor, Lu Chaozhong, que mucha gente no conoce. Físicamente hablando, Lu Chaozhong es mucho más fuerte, más alto y más educado que su padre, pero el carácter sencillo, amable, práctico y optimista de mi maestro también se refleja plenamente en Lu Chaozhong. Es precisamente por esto que Lu Chaozhong fue influenciado y creado, lo que hizo que él y Xiang Xing aparecieran en el elegante salón de CCTV al mismo tiempo. Este es un momento raro y glorioso en sus vidas que mucha gente envidia, incluyéndome a mí.

Treinta años para Hedong, cuarenta años para Hexi. A principios de la década de 1990, mi maestro y yo trabajábamos en la misma área de trabajo, y ahora el hijo de mi maestro y yo trabajamos en la misma unidad. ¿Es esto una coincidencia, una suerte o un destino? decir claramente. No solo eso, Xiang Xing también es otro hermano menor de mi maestro después de mí, sino que lo transferí cuando se fue, y ahora está en la misma unidad. No es raro que se junten demasiadas coincidencias. En cuanto a mi relación poco conocida con Xiang Xing y Lu Chaozhong, incluso la mayoría de las personas en este taller no la saben. Normalmente no se atreven a hablar por miedo a provocar críticas, y yo soy aún más reservado. A pesar de ello, somos uno, uno, dos, dos. Tenemos una clara separación entre trabajo y vida, que se debe a un entendimiento tácito. Al contrario, les tengo requisitos más estrictos que a otros, para que no cotilleen. Recuerdo que después de que Xiang Xing y Lu Chaozhong aparecieron en CCTV News Network, inmediatamente llamé al maestro en su ciudad natal en Sichuan para anunciarle las buenas noticias y felicitar a su hijo y orgulloso discípulo por hacerse famoso. En ese momento fue mi esposa quien contestó la llamada y pensé que había hecho una llamada equivocada. Más tarde, el maestro contestó el teléfono cuando me escuchó decir: "Maestro, felicidades por criar un buen hijo, aparecer en Central News Network y traer gloria a la empresa", el maestro hizo varios jaja y dijo emocionado: "¡Vi el informe! ¡Gracias por el entrenamiento de su unidad!". De repente, ¿una corriente cálida llegó a mi corazón?

Aunque mi maestro está jubilado desde hace casi 20 años, siempre ha estado preocupado por el desarrollo del ferrocarril y, a menudo, por el crecimiento de su hijo. Cuando vio el informe de su hijo en el noticiero, su corazón se llenó de alegría infinita porque su espíritu había sido transmitido. Xiang Xing fue sacado a relucir por el maestro y Lu Chaozhong fue entrenado por él. Por lo tanto, el espíritu Badong de "dedicación y amor por el trabajo, solidaridad y asistencia mutua, voluntad de estar solo y optimismo" también se resume y promueve en este párrafo. encarna los esfuerzos del maestro. Él también tiene una parte del crédito. Xiang Xing y Lu Chaozhong son el jefe y el capataz adjunto del área de trabajo de la Patrulla de Montaña Badong del Taller de Puentes y Túneles de Enshi. Por lo tanto, su progreso actual es inseparable de las minuciosas enseñanzas del maestro a lo largo de los años. Estoy muy agradecido con el maestro. Gracias a él por cultivar algunos talentos sobresalientes para nuestra unidad.

Éste es el orgullo del maestro y nuestro orgullo.

Mi maestro es muy terco. Lo he persuadido repetidamente para que venga a Hubei a vivir más cerca de su hijo y de nosotros para poder cuidarlo. Después de todo, es mayor y siempre se muestra reacio. separarse de sus raíces?. No tengo más remedio que hablar por teléfono cuando lo extraño. ¡Deseo sinceramente al maestro y a su esposa felicidad, salud y longevidad en sus últimos años!

Palabras de agradecimiento del aprendiz al maestro

¡En el año escolar 20XX, tuve la suerte de poder hacerlo! forme una relación maestro-aprendiz con el Maestro Du En un abrir y cerrar de ojos, el año escolar estará a punto de comenzar. Durante el año pasado, mirando hacia atrás en el año escolar, he estado trabajando duro para cumplir con mis responsabilidades como maestro. . Aunque tengo más de 20 años de experiencia docente, convertirme en maestro es un poco reacio. No puedo evitar sentir un poco de presión en mi corazón, pero todavía estoy agradecido con la escuela por crear esta plataforma para nuestros maestros nuevos y antiguos. Mi aprendiz, el Sr. Du, es un joven inteligente, capaz, estable y bueno que busca el progreso. En lugar de decir que soy un maestro, es más apropiado decir que somos los maestros de los demás. Durante este año, lo he hecho. También trabajé duro para practicar lo que debía hacer como maestro.

Aunque soy un maestro, todavía necesito aprender con la mente abierta y considerar mejorar mi propia calidad como uno de mis objetivos laborales este semestre. En primer lugar, a menudo pido consejo a otros profesores y me esfuerzo por mejorar aún más en la enseñanza en el aula, la gestión de clases, etc. En segundo lugar, cuando otros profesores dan clases abiertas, siempre trato de reservar una cierta cantidad de tiempo para asistir a la clase y estudiar, registrar y evaluar cuidadosamente la clase, para poder avanzar en la evaluación de la clase. En tercer lugar, durante mi tiempo de descanso habitual, suelo buscar información relevante y leer libros más relevantes, lo que ha mejorado en cierta medida mi teoría profesional.

Como dice el refrán: El maestro te guía y el cultivo depende del individuo. Según Teacher Du, parece que puedo verme a mí mismo cuando comencé a trabajar. Innumerables confusiones surgen cada día y cada hora, y anhelo respuestas. Pero no todos pueden hablar con ellos sobre sus problemas, pero en ese momento tuve que explorarlo todo por mi cuenta. Después de trabajar en silencio por mi cuenta durante un tiempo, el entusiasmo por la educación se desvaneció debido a la indiferencia del exterior. , a partir de entonces los profesores consideraron la enseñanza como un medio para ganarse la vida. Pero los nuevos profesores de nuestro jardín de infancia tienen suerte porque tienen una plataforma creada por el jardín de infancia. La profesora Du es muy estudiosa, está dispuesta a estudiar y usar su cerebro en la enseñanza y está muy motivada. Tiene que resolver un problema hasta que lo comprende completamente. Este tipo de espíritu de investigación me hace admirar, así que mientras la ayudo, yo también. ayudarla, aprendí mucho y también me hizo mejorar en cierta medida. Como nueva maestra, ama profundamente la carrera educativa que realiza. En términos de enseñanza, puede tomar en serio cada trabajo docente, estudiar mucho y estudiar los métodos de enseñanza en profundidad. A menudo lee varios planes de lecciones y materiales de referencia excelentes. y presta atención a los sitios web educativos. Manténgase al tanto de las tendencias en educación y enseñanza y realice el trabajo diario con seriedad. Aprovecha cada oportunidad de aprendizaje para recargarte a tiempo. Normalmente pregunto humildemente a los profesores del mismo grupo sobre los problemas de enseñanza. Bajo mi cuidadosa guía y sus esfuerzos, ella ha progresado rápidamente y ha podido dominar mejor algunas prácticas de enseñanza rutinarias en la enseñanza en el aula de la escuela primaria. En este semestre, la maestra Du y yo nos hemos acercado, simplemente porque el jardín de infantes nos brinda esta relación especial. Otra relación es que estamos en la misma clase y cogestionamos a los niños de la clase.

En tiempos normales, el profesor Du se adhiere al principio de "necesario para cada lección" y prepara cuidadosamente cada lección de acuerdo con el plan de enseñanza. No solo prepara a los estudiantes, sino que también prepara materiales y métodos de enseñanza. y puede combinar a los estudiantes según el contenido de la enseñanza. Diseñar los procesos y métodos de enseñanza correspondientes según la situación real. Formular diferentes objetivos y métodos de enseñanza según las diferentes situaciones de la clase, para estar "preparados". Después de clase, podrás reflexionar y resumir tu propia enseñanza. Preste atención a la recopilación de materiales y puntos de conocimiento fuera de clase. Debido a que la Maestra Du y yo estamos en la misma clase, generalmente nos comunicamos y nos comunicamos con frecuencia. Esto no solo mejora la amistad, sino que también fortalece la cooperación y habla sobre las experiencias de cada uno en términos de enseñanza, para poder guiar bien su enseñanza. Estudié materiales didácticos fuera de clase y, a menudo, hice tiempo para discutir dudas sobre la enseñanza con ella. Le expliqué y analicé pacientemente cuestiones sobre las que ella no sabía mucho sobre la enseñanza. Al mismo tiempo, también solicitamos sus puntos de vista y opiniones para mejorar juntos. De esta manera, nuestro método de actividad fue reconocido y logró buenos resultados.

Como pareja maestro-discípulo, la forma más básica de actividad es escuchar las clases de los demás y evaluar las clases de los demás. Esto también se ha convertido en una oportunidad para que la mayoría de los maestros impartan experiencia a sus aprendices. Los aprendices aprenden de sus maestros. Escuchar una clase puede hacer que muchos estudiantes nuevos tengan miedo de ser sermoneados y expuestos. Así que la actitud correcta es la primera prioridad. Escuchar conferencias puede ayudarme a descubrir algunos problemas que me resultan difíciles de notar. Dejar de lado la carga me hará sentir mucho más emocionado cuando alguien esté escuchando la conferencia que cuando nadie esté escuchando. La conferencia será más apasionada y atractiva. Para los niños pequeños será más grande. Mejora poco a poco tu nivel de enseñanza escuchando y evaluando las clases de los demás. Nosotros, el maestro y el aprendiz, nos adherimos al plan y combinamos la práctica docente entre nosotros para escucharnos y evaluarnos mutuamente cada mes, hacer buenos registros de conferencias y completar el formulario de registro de conferencias. Cuando maestros y aprendices escuchan las clases de los demás, aunque el contenido registrado en los libros de texto es tangible, muchas de las ideas generadas durante la comunicación son intangibles. De esta manera tangible e intangible, nuestros sentimientos de enseñanza van mejorando gradualmente.

A lo largo de un semestre de actividades de aprendizaje de intercambio entre maestro y discípulo, el aprendiz, el Sr. Du, ha progresado rápidamente y tiene una gran comprensión de la enseñanza, y ha superado al maestro en algunos aspectos. En la nueva clase de informe de maestros de este semestre, el libro ilustrado que decía "¿Me gusta?" enseñado por la maestra Du fue reconocido por los líderes y maestros del jardín de infantes, y el entusiasmo docente que mostró en el aula fue aún más encomiable. Como maestro, debo estar dispuesto a impartir todo lo que sé a mis aprendices sin reservas. En el proceso de liderar a mis aprendices, puedo mejorarme constantemente, aprender de las fortalezas de los demás y compensar mis propios defectos. Porque la abundante energía, el entusiasmo y el audaz sentido de innovación de los nuevos profesores siempre me infectan a mí y a mi clase. Creo que en actividades similares en el futuro seré más proactivo, serio y trabajador para lograr grandes avances en mis habilidades y las de mis compañeros.

Aprendiz gracias maestro

Otro grupo de nuevos profesores llegó a nuestra escuela y subió al podio de un metro. Gracias a la confianza de los líderes de la escuela, se me permitió servir como instructor del maestro Cheng. Me siento feliz y responsable. Aunque tengo casi diez años de experiencia docente y tengo varias experiencias en la enseñanza de nuevos profesores, la nueva era y los nuevos conceptos de enseñanza nunca me permitirán transmitir mis antiguas habilidades a profesores jóvenes, sino que debo seguir el ritmo de los tiempos. Al ritmo del progreso, los profesores jóvenes deberían poder dominar nuevos conceptos de enseñanza al comienzo de su carrera docente y poder utilizar nuevos métodos de enseñanza para guiar a los estudiantes a aprender. Por esta razón, siento que sólo tratando esta enseñanza como una oportunidad para impulsarme a seguir aprendiendo, y trabajar de la mano con nuevos maestros para ayudarnos y aprender juntos, podremos volar juntos y mejorar juntos. Por lo tanto, en un año de práctica, centré mi orientación en aprender nuevos conceptos de enseñanza y nuevas características del curso de chino con el profesor Cheng Jie, y en guiar al profesor Cheng para que desarrollara un carácter riguroso, pragmático y de búsqueda de la verdad. El estilo de enseñanza innovador es. enfocado en mejorar la ética docente de dedicación desinteresada, ser modelo a seguir, dedicación y amor por los estudiantes y erudición rigurosa. En concreto se trata de:

1. Aprender juntos y dominar nuevos conceptos didácticos.

Durante este año, *** estudiamos los nuevos "Estándares del plan de estudios chino", la teoría de la reforma docente de segunda fase de Shanghai y el curso "Nuevo plan de estudios: cómo reformar la educación china" y "Nuevo plan de estudios": chino. Teaching Theory" y otros libros, y también leyeron y estudiaron juntos revistas como "Chinese Learning" y "Middle School Chinese Teaching" para intercambiar experiencias de aprendizaje. A través del estudio, nos damos cuenta de que los cursos de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. Los cursos de chino son cursos muy prácticos y deben centrarse en cultivar las habilidades prácticas de chino de los estudiantes. La alfabetización china sólo puede construirse, es decir, practicarse, por lo que se deben destacar la práctica, las actividades y la adquisición. Las clases de chino deben defender activamente un modelo de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación, y esforzarse por construir un modelo de enseñanza abierto y dinámico. En el diseño de la enseñanza, se debe reflejar plenamente la filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios, se debe entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar su habilidad en chino. Debido a que hemos seguido aprendiendo y dominando nuevos conceptos de enseñanza durante este año, tenemos un profundo conocimiento de la enseñanza del chino y hemos establecido una base teórica sólida para tomar buenas clases de chino.

2. Discutan entre ellos y exploren las reglas de la enseñanza del chino.

Para que la profesora Cheng se mantenga firme en el podio lo antes posible, además de escuchar las conferencias de los demás, también me concentré en pedirle que prestara atención al diseño de la enseñanza y le dejara entender que En el diseño de la enseñanza del chino, se deben resaltar las características de la materia china. El curso debe tratar sobre lengua y cultura, no sobre política. Cada hora de enseñanza debe tener requisitos y objetivos para la enseñanza del chino, especialmente el diseño de objetivos de formación. El diseño didáctico del nuevo plan de estudios debe crear "condiciones de aprendizaje" adecuadas para el desarrollo de cada estudiante. Debido a que ha dominado nuevos conceptos de enseñanza, el profesor Cheng presta atención al diseño de enseñanza centrado en el estudiante, puede diseñar la enseñanza de acuerdo con las características de la materia y los tipos de conocimiento, y destaca el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica. Por ejemplo, cuando enseña "Padre e hijo", crea cuidadosamente situaciones de enseñanza para que los estudiantes puedan sumergirse en ellas para comprenderlas y experimentarlas. Al enseñar "Para aprender", pasó del análisis uno por uno de la trama al tema, de los personajes a las características artísticas. En cambio, diseñó preguntas para que los estudiantes aprendan con preguntas y los guíe para que tomen la iniciativa de explorar. Para otros temas, como cómo diseñar avances en la enseñanza, cómo centrarse en el aprendizaje cooperativo de los estudiantes y cómo llevar a cabo la formación lingüística, el profesor Cheng Jie puede hacer arreglos razonables basados ​​en la situación real de los estudiantes y los materiales didácticos durante la enseñanza, y tiene Inicialmente se afianzó firmemente en el escenario.

3. Aprender de las fortalezas de cada uno, ayudarse unos a otros y mejorar juntos.

Aunque soy muchos años mayor que la profesora Cheng, eso no significa que sea necesariamente mejor que ella. Los jóvenes son más perceptivos y pueden absorber más conocimientos nuevos más rápido que nosotros. Especialmente en la era electrónica actual, tienen acceso a mucha más información en línea que nosotros, especialmente a algunos materiales didácticos en los que pueden confiar rápidamente. Con la ayuda del profesor Cheng Jie, mi nivel de uso de la computadora ha mejorado enormemente. Además, los profesores jóvenes piensan activamente y tienen más ideas y métodos que nosotros. Vale la pena aprender de ellos. Por lo tanto, el proceso de asesorar a docentes jóvenes es también el proceso de aprender de ellos. Aprendemos de las fortalezas de los demás, nos ayudamos unos a otros, mejoramos juntos y logramos una situación en la que todos ganan.

El emparejamiento de profesores nuevos y antiguos promueve la ayuda mutua, el aprendizaje profesional, la mejora de la capacidad docente y, en última instancia, beneficia a los estudiantes. De hecho, vale la pena defender y promover este buen modelo de trabajar juntos para ayudarnos unos a otros y volar juntos.

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