¿Cuáles son los planes y registros de la educación escolar y la labor docente?
A finales de año, cuando hablo de trabajo, me gusta usar las palabras "revisar" y "prospectar". la memoria regresa al pasado, los métodos y experiencias racionales se clasificaban a través de páginas de imágenes perceptivas, mientras que la perspectiva es una especie de pensamiento racional y toma de decisiones científicas sobre la dirección del desarrollo futuro de la escuela basada en la revisión. Mirar hacia atrás es traer recuerdos al pasado, clasificando métodos y experiencias racionales a través de páginas de imágenes perceptivas y mirar hacia adelante es una especie de pensamiento racional y toma de decisiones científicas sobre el desarrollo y la dirección futuros de la escuela basándose en mirar hacia atrás; . Estoy muy feliz de tener la oportunidad cada año de reunirme con los líderes de la Oficina de Educación y todos los maestros para revisar cada detalle de los logros de la escuela xx durante el año pasado. Lo que es aún más feliz es que puedo discutir; con los dirigentes y docentes lo que haremos en el próximo año ideas y rumbos de trabajo. Momentos como este son emocionantes y alentadores, pero también expectativas y anhelos.
Mirando retrospectivamente el trabajo de xx school en 2012, me gustaría resumir mis ideas de trabajo en una frase: buscar el desarrollo manteniendo la estabilidad y buscar la innovación mientras cambiamos. xx School es una escuela con una experiencia bastante madura en la gestión de escuelas. Cuando asumí el cargo por primera vez, el director Yu resumió los logros de la escuela en doce palabras: gestión estandarizada, calidad de primera y características distintivas. Estas doce palabras, que he mencionado muchas veces en las reuniones administrativas y en todas las reuniones de profesores, se han arraigado profundamente en los corazones de la gente y se han convertido en las palabras centrales para que la escuela alcance el desarrollo sostenible. Nuestro objetivo se ha convertido en cómo centrarnos en estas doce palabras, continuar gestionando científicamente la escuela, continuar promoviendo la calidad del funcionamiento escolar y continuar mejorando la marca de funcionamiento escolar sobre la base de seguir inquebrantablemente el camino del desarrollo característico de la educación científica. . Ha pasado un año más. Mirando retrospectivamente nuestro trabajo este año, siento que sigue siendo el mismo que el año pasado. Nos hace sentir satisfechos, felices y orgullosos.
En primer lugar, echemos un vistazo a los logros que hemos logrado este año:
Escuela Nacional de Demostración de Idiomas, Unidad Civilizada de Changsha, Premio a la Organización Destacada del Concurso de Innovación de Changsha, Changsha Avanzado colectivo en trabajo de educación moral en la ciudad, unidad avanzada en investigación y capacitación escolar en Changsha, unidad avanzada en educación en salud mental en Changsha, premio especial en el Concurso de Coros del Distrito de Yuelu, primer premio en el Concurso de Párpados Dobles del Distrito de Yuelu
Un resultado, un Honor; un logro, un honor. Un logro es un honor; un logro es un sudor. Estos honores son el resultado de la unidad, cooperación y arduo trabajo de todos nuestros maestros, por lo que aquí me gustaría agradecer a todos los maestros por su arduo trabajo y sudor por el desarrollo de la escuela.
Este año, el trabajo escolar ha dado la bienvenida a muchos líderes e invitados muy respetados:
En abril de 2012, el Viceministro xx del Departamento de Popularización de la Ciencia de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología dirigió los líderes de las asociaciones provinciales y municipales de ciencia y tecnología y el secretario Liu Hui del comité distrital del partido vinieron a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de educación de popularización científica y afirmaron plenamente los logros del trabajo de educación de popularización científica de nuestra escuela;
En abril de 2012, el subdirector xx de la Oficina Municipal de Educación de Changsha vino a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de supervisión de Dos y dijo algo que es inolvidable para mí: conozco muy bien esta escuela y el trabajo de rutina se hace muy bien, lo cual es tranquilizador.
En mayo de 2012, una delegación de más de 30 directores de Mongolia Interior visitó nuestra escuela después de escuchar el informe integral del trabajo de la escuela, elogiaron el modelo de gestión escolar y la influencia de la marca de la escuela Bocai;
En mayo de 2012, el director Zhou del Comité Municipal de Idiomas de Huaihua llevó a más de una docena de directores a nuestra escuela para inspeccionar la construcción de estandarización del lenguaje y la escritura. Elogió la mejora de la herencia espiritual de los maestros en la escuela. y el gusto cultural a través de la construcción del lenguaje y la escritura.
En diciembre de 2012, 90 directores de la Clase de Formación de Directores Provincial de Hunan visitaron nuestra escuela. Observaron la demostración de talento y la enseñanza en el aula de los jóvenes maestros de nuestra escuela, escucharon las prácticas de capacitación escolar de nuestra escuela y comentaron unánimemente que el campus de nuestra escuela está lleno de cultura y es una escuela con herencia cultural;
Diciembre de 2012 En agosto, una delegación de la Escuela de Formación de Profesores de Hangzhou vino a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de investigación y capacitación en la escuela, y elogió mucho la estrategia de investigación y capacitación de nuestra escuela de "capacitación de todo el personal, interacciones múltiples". como creativo y distintivo;
2013 En enero, una delegación de directores encabezada por el Director Zhou de la Oficina de Educación del Distrito de Wuling de la ciudad de Changde vino a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo de investigación y capacitación en la escuela. En enero de 2013, el director Zhou de la Oficina de Educación del distrito de Wuling de la ciudad de Changde y su delegación vinieron a nuestra escuela para inspeccionar las características de la educación científica. Los directores creen que las características científicas y educativas de nuestra escuela son prácticas y de buen gusto, y los resultados se ven en los estudiantes.
Cada inspección es una revisión del trabajo general de la escuela; cada revisión es una promoción y mejora del trabajo de la escuela. Al dar la bienvenida a cada grupo de inspección, nuestros guías turísticos del campus obtuvieron elogios unánimes de los invitados por su vestimenta pulcra, postura digna, comportamiento cortés y explicaciones científicas y rigurosas. Utilizan su propia imagen para establecer la reputación de la escuela. Son el orgullo de la escuela y el orgullo de los profesores.
Desde principios de este año, la escuela ha logrado avances constantes en diversas tareas.
1. Mejora adicional del entorno del campus y de las condiciones de funcionamiento de la escuela:
1. Mejora del entorno del campus:
Gracias al cuidado de los líderes de la Educación. En 2012, el Comité de Educación invirtió 600.000 yuanes para renovar la escuela, desde la carretera asfaltada hasta la cancha de baloncesto, se cubrió con plástico y se equipó con pantallas electrónicas. embelleció el entorno del campus y mejoró el campus de la escuela. El entorno mejora la calidad del funcionamiento de la escuela. Entorno del campus, mejorar la competitividad del entorno del campus de la escuela, para que todos los profesores y estudiantes de la escuela puedan disfrutar de una cultura ambiental más hermosa.
2. Mejora de las salas funcionales:
En el proceso de acoger el establecimiento de la civilización y el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, la escuela recaudó 100.000 fondos autofinanciados para mejorar aún más la Se compraron instalaciones y equipos relacionados con el aula de caligrafía artística y la sala de artesanía, la sala de ajedrez y el aula de música, y se agregaron casi 5,000 libros a la biblioteca. La mejora del salón funcional ha permitido que las instalaciones y equipos de hardware de la escuela alcancen altos estándares y un alto punto de partida, proporcionando un mejor ambiente de enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes.
2. Enriquecimiento del equipo directivo y perfeccionamiento de la labor directiva:
1. Enriquecimiento del equipo directivo:
Para adaptarse a las necesidades de En una escala escolar en constante expansión, en 2012, la escuela enriqueció aún más el equipo directivo y agregó secretarias, consejeros de brigada, maestros de gestión de la pausa del almuerzo y maestros asistentes del departamento de enseñanza. Estoy muy agradecido con la secretaria por su ayuda personal durante el año pasado, tanto en el trabajo como en la vida, cuando estaba un poco impaciente ante grandes problemas, cuando me distraía en el trabajo y quería enojarme y cuando iba a la escuela. Enfrenté varias tareas urgentes que requerían sorpresa, él siempre estuvo allí, me brindó un gran apoyo en silencio e hizo que todo el trabajo en la escuela fuera fluido. De él aprendí tolerancia, generosidad y amabilidad. Somos de la misma edad Cuando hablamos de problemas, también tenemos la misma edad. No somos personas de la misma edad, no somos pares, no somos pares, no somos pares, no somos pares. , no somos pares. No tenemos la misma edad Al discutir temas, expresaremos nuestras opiniones, nos atreveremos a pensar, nos atreveremos a hablar, nos atreveremos a hacer y nos atreveremos a asumir la responsabilidad. Su sentido de responsabilidad y ejecución permiten que el trabajo de la escuela funcione de manera eficiente. déjenme entender qué es la democracia y la toma de decisiones científicas. Estoy muy satisfecho de que nuestro equipo directivo pueda cuidarse unos a otros, cuidarse unos a otros, colaborar entre sí y complementarse.
2. Gestión del nuevo trabajo de almuerzo:
En el segundo semestre de 2012, el modelo de operación económica de la escuela ha cambiado, desde la gestión unificada del original Bocai de Alta Tecnología. Escuela para la gestión económica del campus Implementar contabilidad independiente. Este semestre, la escuela ha ampliado la escala de los servicios de gestión del cuidado del almuerzo. El maestro Wu, responsable de la gestión del cuidado del almuerzo, trabaja de manera muy meticulosa y reflexiva. Ha formulado un sistema detallado de almuerzo y hora de acostarse para los estudiantes. trabajar a tiempo todos los días para las inspecciones y asistir a las reuniones periódicas de maestros todas las semanas. Resumir el estado de los maestros en servicio y seleccionar dormitorios civilizados. En cuanto a la adquisición de alimentos en el comedor, el profesor Wu tiene una gestión estricta y meticulosa, garantizando tanto la seguridad alimentaria como una comida deliciosa. Respeta las opiniones de los profesores, se preocupa por los estudiantes y es muy amable con los empleados. Se ha ganado el respeto y el amor de todos con su personalidad. La gestión estandarizada de la atención vespertina ofrece garantía suficiente para el normal funcionamiento de la educación y la enseñanza escolar. Por supuesto, este trabajo es inseparable de la gestión administrativa, sin olvidar el arduo trabajo de todos los docentes. Debido a que están de turno al mediodía, la carga de trabajo de los profesores ha aumentado mucho. Gracias a todos.
3. Mejora de los sistemas relevantes:
Este semestre, la escuela ha formulado reglas detalladas para la evaluación de títulos profesionales y el empleo. Las reglas detalladas utilizan puntuación cuantitativa, esforzándose por lograr principios de antemano. Democracia durante el asunto y evaluación posterior. Hay supervisión, y todo el trabajo de evaluación y contratación debe ser abierto y transparente para garantizar la equidad, la equidad y la apertura. Esta es la primera vez que se formula por separado a través del sistema de consejos después de que nuestra escuela y Excellent Campus implementaron una contabilidad económica independiente. Significa un mayor refinamiento y estandarización de nuestro trabajo de gestión.
Tras la implantación el pasado curso de la medida "Asistencia administrativa individualizada a profesores jóvenes" nuestro colegio ha seguido mejorando los contenidos y medidas específicas de la "Asistencia administrativa individualizada" "asistencia administrativa" este año, que incluye: asistir a conferencias e inspeccionar planes de lecciones Tareas, verificar pruebas unitarias. Este año, la escuela continuó mejorando el contenido específico y las medidas de "asistencia administrativa personalizada", que incluyen principalmente: escuchar conferencias, verificar la tarea del plan de lecciones, verificar y analizar los exámenes unitarios, comprender la situación de fomentar la excelencia y compensar las brechas, y comunicarse con la espera de la escuela. El departamento de enseñanza elaboró una lista de verificación "administrativa uno a uno". Después de verificar la situación de los beneficiarios de la asistencia, todos los administradores hicieron registros detallados, los resumieron en la reunión administrativa y propusieron soluciones a los problemas encontrados. La "asistencia administrativa personalizada" se ha convertido en un punto culminante de la refinada gestión de la escuela.
Este semestre, con el fin de mejorar la calidad del entrenamiento del equipo de entrenamiento físico, la escuela ha restablecido un sistema de supervisión del entrenamiento amateur, que es supervisado por la Oficina de Asuntos Académicos. Con la supervisión se estandariza más la formación del equipo de preparación física.
3. Implementación de la educación regular y desarrollo de las principales actividades educativas:
1. Educación temática regular:
(1) Discurso bajo la bandera nacional: Este bandera nacional del año El siguiente discurso todavía utiliza la forma de profesores jóvenes que se turnan para hablar.
Los profesores jóvenes conceden gran importancia a esta rara oportunidad de hablar. Todos han preparado discursos exquisitos en el aula con un rico contenido. muy satisfecho con los discursos. En particular, el Día del Padre del Maestro Xie Hui, el Día de Acción de Gracias del Maestro Ding Yu y la educación temática del "Día Nacional de la Humillación" del Maestro Chen Yao fueron sinceros y conmovieron a todos los maestros y estudiantes de la escuela. Algunos maestros derramaron lágrimas en el acto. Admiro a nuestros jóvenes profesores. Son entusiastas, enérgicos, reflexivos e innovadores. Esto es exactamente lo que quiero ver.
(2) Educación en etiqueta: la educación en etiqueta se busca constantemente. Este año la escuela tiene una gran tarea de recepción. Cada vez que recibimos a los estudiantes, nuestros estudiantes se han ganado los elogios de los invitados por su buena etiqueta. Los invitados dijeron: Los estudiantes pueden sentir la atmósfera cultural de la escuela. Esta evaluación es para nosotros la mayor afirmación. Esto demuestra que hemos hecho un trabajo sólido en el cultivo de los hábitos de comportamiento y la etiqueta de los estudiantes. Las inspecciones son una buena oportunidad para capacitarse en conductas de etiqueta. Tanto la oficina docente como el maestro de la clase aprovecharon esta oportunidad favorable y llevaron a cabo una capacitación detallada y estandarizada sobre el comportamiento de etiqueta de los estudiantes. Gracias al esmero de todos, se muestra una buena apariencia en los estudiantes.
(3) Educación sobre seguridad: la primera lección de seguridad al inicio de clases, seguridad durante las vacaciones, seguridad en grandes eventos, estudiantes
Seguridad en actividades fuera del campus, seguridad dentro y fuera del campus -------, siempre que esté involucrado la seguridad del estudio y la vida de los estudiantes, la oficina de orientación de la escuela ha llevado a cabo educación especial. Cada semestre, la escuela realiza simulacros de evacuación en caso de incendio, especialmente para las actividades de recreo. El director, la secretaria y todos los administradores prestan atención a las inspecciones y observaciones todos los días, identifican problemas y se comunican con los maestros de educación física de manera oportuna para garantizar la seguridad de los estudiantes. mientras suben y bajan las escaleras durante el recreo. Lo que es gratificante es que en 2012, la escuela no tuvo ni un solo incidente importante de seguridad estudiantil y logró un campus seguro.
(4) Educación de la organización de Jóvenes Pioneros: desde que la escuela recibió la aceptación de la brigada de bandera roja de cuatro estrellas de la provincia de Hunan el año pasado, el departamento de educación ha fortalecido aún más su comprensión de la organización de Jóvenes Pioneros y ha llevado a cabo diversas actividades, todas ellas centradas en el nombre de los Jóvenes Pioneros. Este año, en términos de mejorar la organización y educación de los Jóvenes Pioneros, el departamento de educación ha tomado las siguientes medidas: agregar consejeros a la brigada, publicar un número especial de la edición publicitaria de los Jóvenes Pioneros, agregar una tarjeta de escuadrón con un equipo diferente. nombre en cada clase, y en el Día del Niño y el Día de Año Nuevo de 2013. Las ceremonias de incorporación al equipo se llevan a cabo para los estudiantes de primer año en grupos, los cuadros del equipo se capacitan periódicamente, se imparten conferencias sobre el conocimiento de los Jóvenes Pioneros cada semestre y se organizan representaciones teatrales. se llevan a cabo en nombre de los Jóvenes Pioneros en el Día del Niño y el Día Nacional, respectivamente, y llevan el nombre de los Jóvenes Pioneros. En el Día del Niño y el Día Nacional, se llevaron a cabo celebraciones como festivales de arte y competencias por equipos en nombre de los Jóvenes Pioneros. El director Wang de la Oficina de Enseñanza y el maestro Bu Wenjuan, consejero de la brigada, participaron en la representación artística de los Jóvenes Pioneros de la provincia de Hunan. . El maestro Bu Wenjuan participó en la capacitación de consejeros en la provincia de Hunan y el distrito de Yuelu. Las actividades semanales del escuadrón están en pleno apogeo en todas las clases, especialmente en los grados tercero a sexto. Casi todas las clases son diseñadas, planificadas y planificadas de forma independiente por los estudiantes. Se organizaron actividades con diversas formas y contenido rico, y los estudiantes hicieron verdadero ejercicio.
(5) Educación psicológica: este semestre, las tareas laborales del profesor de educación psicológica Xie Lingyan se han ajustado para ayudar al departamento de enseñanza
en la realización de trabajos de docencia e investigación. no se ha relajado en el trabajo de educación psicológica. La "Política del sol primero" semanal se lleva a cabo a tiempo y el asesoramiento psicológico individual a los estudiantes se lleva a cabo como de costumbre.
Este año, la escuela fue calificada como "Unidad Avanzada de Educación en Salud Mental de Changsha", lo que es un estímulo y una afirmación para su trabajo.
(6) Educación familiar: La comunicación hogar-escuela siempre ha sido una tarea a la que los centros educativos conceden gran importancia.
En la construcción de la conectividad hogar-escuela
Este año, el colegio continuó mejorando e impulsando las siguientes medidas: Primero, en el encuentro de formación de nuevos docentes de cada semestre, hogar-escuela la conectividad se convirtió en uno de los temas de capacitación. En primer lugar, en el apoyo administrativo individualizado para el crecimiento de los docentes jóvenes, la administración ha brindado orientación clave sobre el trabajo de comunicación entre el hogar y la escuela de los docentes jóvenes; En la conferencia de padres y maestros, la escuela adoptó el método de "capacitación de padres para padres". En tercer lugar, en la reunión de padres de este año, la escuela adoptó la forma de "capacitación de padres para padres" y contrató a Luo Huainian, padre de la Clase 4 (1), y Li Hong, padre de la Clase 5 (2), para dar Las conferencias especiales "Cómo cultivar hábitos de lectura en familia" para todos los padres " y "Cómo los padres entienden y apoyan el trabajo escolar" fueron bien recibidas por los padres y mejoraron su comprensión y confianza en la escuela; cuarto, en la reunión de padres de este año, el La escuela adoptó "capacitación para padres para padres". En el formulario, Luo Huainian, padre de la Clase 4 (1), y Li Hong, padre de la Clase 5 (2), fueron invitados a dar conferencias especiales sobre "Cómo cultivar la lectura en familia". Hábitos" y "Cómo los padres entienden y apoyan el trabajo escolar" para todos los padres respectivamente, los cuales fueron bien recibidos. Los elogios unánimes de los padres han mejorado su comprensión y confianza en la escuela. La escuela también fortalece la comprensión y la confianza de los padres en la escuela. En la reunión de padres y maestros del semestre pasado, la escuela seleccionó "Familias librescas" y publicó un número especial "La lectura, la flor más hermosa de la familia"; en la reunión de padres y maestros del próximo semestre, la escuela seleccionó una colección de ensayos por sobresaliente; familias, partiendo de la alegría de los padres. En sus rostros se ve el reconocimiento al colegio. Por las expresiones de alegría de los padres, se puede ver que los padres aprueban mucho el enfoque de la escuela. Cuarto, las actividades entre padres e hijos en cada clase se llevaron a cabo de manera animada. Por ejemplo, la Clase 3 (2) llevó a cabo actividades de entretenimiento para padres e hijos el día de Año Nuevo, la Clase 3 (3) llevó a cabo actividades familiares para padres e hijos para celebrar la Navidad y la Clase 4 (1) llevó a cabo el programa "Enviar calidez a los niños de Pingjiang". "Actividad familiar de amor entre padres e hijos. Aprecio y recomiendo mucho estas actividades familiares entre padres e hijos. Se convierten en un complemento útil de la educación escolar, permitiendo a los niños encontrar otro grupo de actividades en la oficina de la escuela fuera del aula colectiva de la escuela. Lo que se da a los niños no es sólo alegría y felicidad, sino también la calidez del amor verdadero en el mundo y la belleza y el toque de la vida. Quinto, la escuela establecerá un comité de padres a nivel escolar al final de este semestre para fortalecer aún más la comunicación cara a cara entre la escuela y los padres, aprovechar la sabiduría de los padres y formar una situación interactiva positiva en la que los padres participen. desarrollo escolar y toma de decisiones, sentando las bases para el "Foro de Padres" en el próximo semestre.
(7) Educación comunitaria: la educación comunitaria es una de las medidas educativas bien desarrolladas en nuestra escuela. En el primer semestre de 2012, la sucursal de la Liga Juvenil de la escuela cooperó con la calle para lanzar el "Corazón Infantil". "Y Love" concurso de pintura infantil. Changsha Evening News informó sobre este evento. En el siguiente semestre, la escuela también organizó a los estudiantes para que participaran en clases de interés en robótica en la comunidad, y también organizó a los padres de estudiantes de primer y segundo grado para que asistieran a conferencias de educación familiar en la comunidad.
2. Principales actividades educativas:
(1) Actividades de aprendizaje de Lei Feng:
"Aprende de Lei Feng y mira la acción". En 2012, la escuela respondió activamente a la iniciativa "Aprender de Lei Feng" propuesta por los comités del partido y los gobiernos de todos los niveles, y llevó a cabo actividades "Aprender de Lei Feng" de manera organizada y a gran escala durante todo el año. En marzo, todos los miembros del partido y profesores de la escuela fueron a la comunidad para visitar y expresar sus condolencias a las familias necesitadas. En marzo, la Oficina de Educación organizó a todos los profesores y estudiantes de la escuela para aprender de los avances de Lei Feng en clase; 5 (2) Xinhua Daily y Sanxiang Metropolis Daily informaron que los estudiantes de la Clase 5 (2) cuidaron al estudiante discapacitado Ouyang Xin todos los días durante cinco años y fue recomendado como modelo para aprender de Lei Feng en la ciudad de Changsha. sus hazañas se publicaron en la Red de Civilización de Changsha; en abril, la escuela cooperó con Changsha Evening News y la Federación Juvenil de la provincia de Hunan lanzó conjuntamente la acción "Amor y ayuda a Ningxiang Tour". Veinticinco familias donaron 500 yuanes cada una a 25 personas. estudiantes de la escuela primaria Zhundian en Ningxiang y formaron objetivos de apoyo amoroso uno a uno. Esta acción fue informada en su totalidad por Changsha Evening News.
(2) Actividades culturales de fiestas tradicionales: Las actividades culturales de fiestas tradicionales son una parte indispensable de la educación escolar. Durante el Día de limpieza de tumbas en 2012, la Oficina de Educación de la escuela organizó un "Conmemoración en línea a los héroes" y al ver el programa de televisión "Nuestro día de limpieza de tumbas" durante el Festival del Barco Dragón, la Oficina de Educación de la escuela organizó un "Conmemoración en línea a los héroes"; los Héroes" y viendo el programa de televisión "Nuestro Día de Limpieza de Tumbas". Durante el Festival del Bote del Dragón, la oficina de enseñanza celebró una conferencia especial sobre las "Costumbres del Festival del Bote del Dragón"; durante el Festival de Qingming, cada escuadrón llevó a cabo actividades del escuadrón "Hablar sobre la Luna - Apreciar la Luna".
A través de diferentes formas de actividades culturales festivas tradicionales, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la cultura tradicional de la nación china.
(3) Festivales y actividades culturales en el campus: en 2012, la escuela celebró cinco festivales y actividades culturales importantes en el campus. En abril se inauguró el festival de lectura del campus. El seminario temático de lectura "Hacer de la lectura un viaje feliz para profesores y estudiantes", organizado por el grupo de lengua china de la escuela, está abierto a todo el distrito. En mayo se inaugura el festival de arte del campus. El grupo de música organizó a los estudiantes que ganaron el premio especial en el concurso de trío solista que se transmitió por la estación de televisión. En junio se inaugura el festival deportivo del campus. Las competencias de baloncesto en cada clase estaban en pleno apogeo y eran emocionantes. En octubre, se inauguró el festival de ciencia y tecnología del campus, con varias competencias emocionantes que permitieron a los estudiantes disfrutar de la fiesta de la ciencia. En noviembre arrancó el Campus English Festival y todos los profesores y alumnos vivieron una feliz y significativa Pascua. Los coloridos festivales del campus permiten a los estudiantes sentir la calidez y la poesía de la vida en el campus.
4. Gestión y seguimiento de la calidad docente:
En 2012, la calidad docente se convirtió en un tema central. La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela y la razón principal por la que XX School gana reputación social. Este año, con el fin de fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza de diversas materias, la escuela ha tomado las siguientes medidas:
1. Cada materia lleva a cabo diferentes formas de actividades temáticas para estimular el interés de los estudiantes por aprender. .
La asignatura de chino celebró concursos de composición y dictado innovadores, la asignatura de matemáticas celebró un interesante concurso de origami y la asignatura de inglés organizó a los estudiantes para participar en el Concurso Provincial de Dominio del Inglés de Hunan, y la escuela ganó la Organización Destacada. Otorgar. La disciplina musical organizó a los estudiantes para participar en los tres concursos independientes de la ciudad y obtuvo destacados resultados. La clase 5 (2) participó en el concurso de coros de la clase de enseñanza del distrito y ganó el primer premio. El Departamento de Bellas Artes organiza a los estudiantes para participar en el concurso "Bonito Corazón de Niño" y el Concurso Municipal de Pintura de Ciencia Ficción, con la participación de un amplio abanico de estudiantes. La disciplina de educación física organizó a los estudiantes para participar en competiciones de baloncesto de la ciudad y competiciones de fútbol del distrito. El equipo de fútbol masculino ocupó el quinto lugar en el distrito y el equipo de fútbol femenino ganó el campeonato distrital. El departamento de ciencias organiza a los estudiantes para que tomen exámenes de operaciones experimentales y los puntajes de los exámenes son relativamente satisfactorios. El departamento de informática organizó a los estudiantes para participar en concursos de informática de escuelas primarias del distrito y de la ciudad, y los estudiantes lograron buenos resultados. Los profesores de cada materia organizan cuidadosamente las actividades y competencias de las materias, para que los estudiantes puedan mejorar su interés en aprender y su confianza en la competencia.
2. Fortalecer la supervisión diaria de la labor docente y el seguimiento de la calidad docente.
La escuela presta mucha atención a la calidad de la enseñanza de los maestros jóvenes e insta a los maestros jóvenes a hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria a través de la supervisión de la enseñanza en el aula, planes de lecciones mensuales, inspecciones de tareas y personal administrativo. La supervisión, los simposios de calificación y el establecimiento de ejemplos funcionan y mejoran la calidad de la enseñanza. Bajo el liderazgo de los antiguos maestros de la escuela, los maestros jóvenes están ansiosos por aprender y aprender bien, y todos los maestros de la escuela han formado una buena atmósfera de persecución en la enseñanza en el primer semestre de 2012, cuarto grado. Las materias de chino y matemáticas participaron en el examen de la encuesta del distrito y se ubicaron entre las mejores. Los graduados de sexto grado también obtuvieron buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad y fueron bien recibidos en la conferencia sobre calidad de la educación en todo el distrito.
3. Convocar una reunión especial sobre calidad de la enseñanza para formar una fuerte conciencia de la calidad en toda la escuela.
En diciembre de 2012, la escuela invitó al director xx y al secretario xx de la oficina de enseñanza e investigación del distrito a celebrar un seminario sobre la calidad de la enseñanza de las materias de chino, matemáticas e inglés para los grados cuarto a sexto. En la reunión, los dos líderes analizaron la situación de la calidad de la enseñanza en la ciudad y el distrito. Los antiguos profesores de la escuela presentaron su experiencia en la mejora de la calidad de la enseñanza y los profesores jóvenes también plantearon algunas confusiones en el proceso de mejora de la calidad de la enseñanza y pidieron respuestas a los expertos. a ellos. . Después de esta reunión, la escuela también celebró una reunión de líderes de equipos de enseñanza e investigación para discutir la calidad de la enseñanza y explorar métodos positivos y factibles. Después de la reunión, toda la escuela discutió cómo promover una educación de calidad, pero también cómo mejorar la calidad de la enseñanza, y llegó a un entendimiento sangriento, es decir, "ambas manos deben estar agarradas y ambas manos deben ser fuertes". En cuanto a la calidad de la enseñanza de otras materias, la escuela también hace un buen trabajo al realizar un seguimiento de la retroalimentación y el seguimiento. Por ejemplo, en las clases de educación física, a través de la supervisión de la enseñanza en el aula, la escuela pone fin estrictamente al fenómeno de la lectura y la ocupación de clases de educación física en días lluviosos, y monitorea estrictamente la calidad de la enseñanza de educación física para garantizar que cada estudiante realmente participe en la prueba y cumple con todos los estándares a través del ejercicio.
5. Se debe seguir promoviendo y llevando a cabo la formación y la investigación en las escuelas:
El trabajo de investigación y formación en las escuelas es una forma importante de mejorar la calidad de la escuela. educación y enseñanza. En vista de las características de los maestros veteranos de nuestra escuela que tienen una rica experiencia docente y los maestros jóvenes que son diligentes y estudiosos, en 2012, la escuela implementó la estrategia de capacitación en la escuela de "investigación independiente sobre la capacitación de todo el personal para crear una vía rápida". para el crecimiento docente", y la experiencia se ha transferido a la Clase de Formación Avanzada para Directores de la provincia de Hunan. Según la presentación del equipo de inspección de la Escuela de Formación de Profesores de Hangzhou, la experiencia de la escuela también ha sido reconocida como la "Escuela de la ciudad de Changsha-Changsha- Colectivo Avanzado de Investigación y Formación".
1. Formación para todos
La escuela ha cambiado la forma de formación por parte de profesores expertos y veteranos, ha descompuesto cada tema de formación en varios subtemas y luego ha asignado cada subtema. a Cada docente que participa en la capacitación permite a los docentes intercambiar sus puntos de vista y experiencias. Por ejemplo, en la formación regular para estudiantes de primer año de primer año, la escuela divide los temas de formación en lectura de la mañana y formación de la tarde, organización regular de la enseñanza en el aula, seguridad en el recreo, asignación de tareas y correcciones, comunicación entre el hogar y la escuela, formación en asambleas, limpieza de bolsas, capacitación de cuadros de clase, etc. Por favor, todos los directores y profesores de asignaturas que enseñaron primer grado el año pasado explicaron cada pequeño tema para que todos tuvieran voz y una actitud positiva en la capacitación. Este año, según lo previsto, se celebraron reuniones semanales de profesores para compartir "historias educativas", y los profesores jóvenes estaban plenamente preparados para ello. En 2012, la escuela envió sucesivamente a profesores como Wang Runzi, Mo Jiao, Gao Yixiang, Xiao Yan y Hou Kai a estudiar en el extranjero. El director Wang de la Oficina de Asuntos Académicos dio una conferencia especial en la Conferencia de Innovación Científica y Educativa de Changsha, el maestro He Kunying dio una conferencia especial en el foro de la cumbre provincial de directores y el maestro Xiao Songrong fue a la escuela primaria Jindan en la ciudad de Changde para dar una conferencia. Conferencia especial sobre "Lectura Extraescolar en el Aula". El maestro Wang Shasha dio una conferencia especial sobre "Desarrollo de hábitos de comportamiento en primer grado" para profesores de materias integrales del distrito. "Convertirse en un pequeño experto en un año" se ha convertido en el objetivo de la escuela para crear una vía rápida para el crecimiento docente. Proporciona oportunidades y plataformas para que los profesores antiguos salgan a dar conferencias y para que los profesores jóvenes salgan a impartir lecciones, mejora continuamente la influencia y popularidad de los profesores dentro y fuera de la escuela y ayuda a los profesores a encontrar la felicidad profesional, que se ha convertido en el concepto y dirección del trabajo de investigación y formación en la escuela. En 2012, los profesores también escucharon conferencias de expertos como el profesor Xu Zuolin de la Universidad Nacional de Tecnología de Defensa, la escritora de literatura infantil Sra. Wu Meizhen y el director Duan Xiaohong de la Academia de Ciencias de Changsha, y se beneficiaron mucho.
2. Investigación independiente:
Dejemos que los profesores emprendan el feliz camino de la investigación independiente. La escuela está trabajando arduamente para implementar este objetivo. En 2012, la escuela solicitó con éxito el proyecto del 12º Plan Quinquenal de la Academia Provincial de Ciencias de Hunan "Investigación sobre estrategias de cultivo de la capacidad china en la enseñanza en el aula para profesores de escuela primaria". formación sobre "El Problema de las Cookies", abierta a todas las regiones. abierto. Otros grupos de enseñanza e investigación también han comenzado a utilizar la escala de observación de lecciones para observar lecciones. Los profesores menores de 40 años insisten en tomar clases de docencia e investigación cada semestre. Los maestros participaron en clases de demostración y clases de observación para mostrar su estilo de enseñanza en el aula durante actividades como dar la bienvenida al director de la escuela Zhangjiajie, a los maestros de la escuela experimental Hengyang Tongxing, realizar pasantías en el trabajo e implementar la investigación avanzada del director provincial de Hunan. Clase y Proyecto Qinglan. Algunos profesores jóvenes dan más de tres clases abiertas en un semestre. Los profesores Xiang Mingming, Wen Ling, Li Junrong, Liu Sisi, Ding Yu y otros profesores ganaron el primer premio en el Concurso Nacional de Innovación y Desarrollo del Idioma Chino. Zhou Jing ganó el premio especial en el concurso de habilidades básicas para profesores del distrito. Zhou Jing y Zu Xuan participaron en el concurso de estilo docente organizado por el Departamento de Educación de la provincia de Hunan y ganaron premios especiales. El maestro Liu Wenjiao ganó el primer premio en la conferencia de literatura del distrito. La maestra Liu Sisi envió sus clases a la Escuela Experimental Jintan en la ciudad de Changde, donde fueron bien recibidas. Los maestros Wang Na y Yang Lin ganaron el premio especial en la competencia de operación experimental para maestros de ciencias del distrito, y el maestro Gao Yixiang ganó el primer premio. Los profesores de arte Xi Rong y Feng Congxiao impartieron clases de observación en todo el distrito y fueron bien recibidos. Los maestros Xiao Yan, Chen Yao, Huang Jing y Li Junrong fueron a la escuela Hand in Hand - Escuela Hongling en la ciudad de Yuchangping para impartir clases y fueron bien recibidos por los niños. Los profesores Zou Man y Wen Ling participaron en el proyecto de investigación del profesor Huang Zhaoxia de la Primera Escuela Normal de Hunan el semestre pasado. Disfrutar de las clases de docencia e investigación se ha convertido en una práctica habitual en esta escuela.