Plan de lección de juego para clases pequeñas: la ranita atrapa plagas
En las actividades docentes reales, el personal docente generalmente debe redactar planes de lecciones, con la ayuda de los cuales se pueden organizar mejor las actividades docentes. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de juego pequeño que recopilé para usted: Little Frog Catching Pests Es solo como referencia. Plan de lección de juego para clases pequeñas: La ranita atrapa plagas 1
Objetivos de la actividad
1. Deje que los niños practiquen saltar hacia adelante con ambos pies y desarrollen la fuerza de sus piernas
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre el cuidado de las ranas y otros animales pequeños
Preparación de la actividad
1. Preparar tocados de ranas pequeñas (igual al número de niños participantes)
2. Utilice tiras de papel. Haga algunos insectos y cubos.
Proceso de la actividad
1. Muestre el tocado de rana para enriquecer la comprensión de los niños sobre las ranas antes de la actividad.
Sabiendo que las ranas son insectos beneficiosos, se capturan especialmente y son héroes en el campo. Y sepa que no debe cazar ranas.
2. La maestra explica y demuestra las reglas del juego.
Ranitas, todos ustedes son pequeños héroes que atrapan las plagas. Ahora el arroz que el granjero ha trabajado tan duro para cultivar. está a punto de ser invadido por plagas nuevamente. Saltemos a los campos y matémoslos. El profesor realiza movimientos de salto de forma estandarizada (aprende los movimientos de salto de una ranita) y deja que los niños los imiten. Cuando encuentre una plaga, debe agacharse y recogerla en un cubo pequeño. 3. Dé la orden y divida a los niños en equipos pequeños para saltar hacia adelante y atrapar la "plaga" en el "campo de arroz". Puedes saltar al "campo de arroz" libremente sin hacer cola, y puedes imitar el "croar" de la ranita.
4. Se requiere que los niños no compitan con sus compañeros ni los empujen.
5. Después de la actividad, recuerde a los niños que beban más agua para evitar la pérdida de agua después de la actividad.
Reglas del juego
Ranitas, todos ustedes son pequeños héroes que atrapan plagas. Ahora el arroz que el granjero ha cultivado con tanto esfuerzo está a punto de volver a estar infestado de plagas. Saltemos al campo rápidamente para destruirlos. El profesor realiza movimientos de salto de forma estandarizada (aprende los movimientos de salto de una ranita) y deja que los niños los imiten. Cuando encuentre una plaga, debe agacharse y recogerla en un cubo pequeño. 3. Dé la orden y divida a los niños en equipos pequeños para saltar hacia adelante y atrapar la "plaga" en el "campo de arroz". Puedes saltar al "campo de arroz" libremente sin hacer cola, y puedes imitar el "croar" de la ranita.
4. Se requiere que los niños no compitan con sus compañeros ni los empujen.
5. Después de la actividad, recuerde a los niños que beban más agua para evitar la pérdida de agua después de la actividad. Plan de lección de juego para clases pequeñas: La ranita atrapa plagas 2
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el equilibrio corporal y la capacidad de salto de los niños.
2. Tener una comprensión preliminar del proceso de crecimiento de las ranas.
3. Capacidad para realizar las acciones correspondientes según instrucciones.
4. Cultivar la confianza en sí mismos de los niños, tratar correctamente las victorias y las pérdidas y tener una buena calidad psicológica.
Puntos clave y dificultades:
Enfoque: cultivar el equilibrio corporal y la capacidad de salto de los niños.
Dificultad: Comprender preliminarmente el proceso de crecimiento de las ranas.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene una hoja de loto hecha de cartón
2. Cinta (música relajante), grabadora
3. Varios bichos pequeños enrollados en periódicos
4. Dos cestas y dos tablas de equilibrio
Comportamiento del profesor:
1. Aprender a saltar.
2. Atrapar plagas.
⑴ Narración del escenario y reglas del juego Un día, el tío del granjero me dijo que había un campo de cultivo al otro lado del río y que allí había muchas plagas. Escuchó que la ranita era experta en atrapar insectos. , entonces quería pedirte que les ayudaras a atraparlas. ¿Están bien las plagas?
Pero para llegar al campo de cultivo, tienes que saltar una pequeña zanja, cruzar un pequeño puente y luego saltar una pequeña zanja para llegar al campo. La pequeña rana atrapa un insecto a la vez. , luego regresa corriendo desde el acceso directo y coloca el error en la cesta. Continúe detectando errores.
La profesora explicó durante la demostración, recordando a los niños que tengan especial cuidado al cruzar el puente, presten atención a la seguridad, mantengan las manos rectas y miren hacia adelante para evitar caer al río.
⑵Las ranitas atrapan plagas. Los niños se dividen en dos grupos para ver cuál atrapa más bichos.
Profesores guías turísticos de actividades infantiles.
3. Comer insectos (ejercicio de calentamiento)
⑴ Siéntate en la hoja de loto y cuenta los insectos.
⑵Elogia a la ranita con mayor habilidad en la actividad y anima a los niños con habilidades bajas.
⑶"A la ranita le costaba cazar bichos y tenía hambre. Ahora comamos bichitos juntos. Primero pélala (haz movimientos relajantes con manos y pies) y huélela. Huele muy bien. Ah. Come a la izquierda, come a la derecha, lame tu boca, siente tu barriga y come otra "⑷ La ranita hizo las maletas y se fue a casa. "Llevemos los insectos restantes a casa y comámoslos".
Reflexión sobre la actividad:
En el proceso básico, diseñé principalmente las ranitas para practicar sus habilidades que dirigí primero. que los niños vayan a la hoja de loto. Cuando jueguen, primero demuestre cómo salta una rana y luego explique los movimientos. Mientras explica, los niños realizan los movimientos y luego los niños practican libremente. Después del ejercicio, pida a los niños que se sienten en la hoja de loto y descansen. Durante el descanso, dígale a la rana bebé que la mayor habilidad es atrapar plagas. Pídales que aprendan a atrapar plagas. Los niños aprenden muy en serio. Muy motivado. Los niños tienen diferencias individuales. Al practicar con niños, en el proceso, algunas posturas de los niños no se hicieron bien y proporcioné orientación a los niños individualmente. Durante la actividad, los niños siempre estuvieron llenos de interés, haciendo que el ambiente fuera culminante. Toda la actividad está más acorde con las características físicas y mentales de los niños, desarrollando sus habilidades de coordinación y el espíritu de unidad y cooperación para trabajar juntos para eliminar plagas. Plan de lección de juegos para clases pequeñas: La ranita atrapa plagas 3
Objetivos de la actividad
1. Experimentar la diversión de jugar juntos.
2. Practica gatear con las rodillas en el suelo.
3. Practica saltar hacia adelante con ambos pies para mantener la coordinación corporal.
Preparación de la actividad:
Algunos tocados de ranas pequeñas, unos dibujos de plagas y música.
Proceso de la actividad:
1. El inicio
La maestra hace de rana mamá y los niños hacen de ranita.
Maestra: Yo soy la madre rana y ustedes son las ranas bebés. Juguemos juntos a un juego divertido. El nombre del juego es Little Frog Catching Pests. Primero muevamos nuestros cuerpos.
2. Juego y reglas
Profe: Bebés, ven que los cultivos que tanto ha trabajado el tío granjero se los han comido las plagas. plagas juntas!
Maestra: Escucha atentamente y pide a las ranitas que se acerquen de rodillas para atrapar una plaga y salten hacia atrás con ambos pies. Pregunte nuevamente: ¿Cuántas plagas ha atrapado? {1 only} regresa y se para en la línea horizontal para animar a Xiaoyue y está listo para comenzar.
3. Fin de la actividad
Maestra: Bebés, hicieron un gran trabajo, sentémonos y descansemos. Volvamos al aula a celebrar. Plan de lección de juego para clases pequeñas La rana pequeña atrapa plagas 4
Objetivos de la actividad
1. Practicar saltar desde lugares altos para desarrollar la capacidad de equilibrio corporal de los niños
2. Cultivar el espíritu valiente de los niños pequeños.
Preparación de actividades
1. Lugar espacioso y plano.
2. Adornos caseros para el pecho de ranas (uno para cada niño).
3. Una mamá rana y un pequeño adorno en el pecho de una serpiente hechos por la maestra.
4. Varios dibujos de mosquitos (esparcidos en el "estanque", 1 a 2 para cada uno. niño abierto).
5. Taburetes (de 20~40 cm de altura, utilizados como hojas de loto, 1 para cada niño y 1 para el maestro) 6. Canciones infantiles (ver información del juego)
Proceso de la actividad
La maestra usa una pieza de pecho y hace el papel de "Madre Rana", y lleva a todas las "ranitas" interpretadas por los niños a caminar alrededor del "estanque", cada una de ellas encuentra un "loto". hoja" (taburete), y se para sobre ella para descansar "Madre Rana" y "Madre Rana" Las ranitas dijeron juntas la canción infantil: "Ranita, atrapa las plagas, salta suavemente al estanque, tararea y come hasta que estés lleno". Después de que la "pequeña rana" escuchó "Come hasta llenar", inmediatamente saltó de la "hoja de loto". Salta al "estanque", se agacha para tomar una imagen de un mosquito, atrapa el "mosquito" y Cómelo. Otro maestro usa un adorno en el pecho para actuar como una "pequeña serpiente", nada (trota) hasta el "estanque" y "Madre Rana" ve "La pequeña serpiente "nadó" y les dijo a todas las "pequeñas ranas". : "¡La serpiente viene! La ranita rápidamente se paró sobre la hoja de loto". Cuando la "ranita" lo escuchó, inmediatamente arrojó el "mosquito" que tenía en la mano al estanque y lo soltó. hoja de loto. La "pequeña serpiente" no puede atrapar a la "pequeña rana" y salir nadando del estanque.
Reglas del juego:
1. "estanque" después de que la madre rana diga "come lleno"
2. Cuando la "serpiente viene", la "pequeña rana" regresa inmediatamente a la "hoja de loto" "Levántate, de lo contrario lo harás". ser atrapado por la "pequeña serpiente" y el juego se detendrá
3. La "pequeña rana" sólo puede atrapar un "mosquito" en el "estanque" a la vez
Orientaciones y sugerencias:
1. Este juego es adecuado para jugar en un terreno amplio, plano y blando. El tamaño del "estanque" se puede ajustar según el número de niños de la clase. >
2. Los taburetes se pueden reemplazar con otros materiales, como barras de equilibrio, tapetes, etc. La altura se puede ajustar de acuerdo con las habilidades reales de los niños de la clase
3. Niños saltar hacia abajo de vez en cuando, y los maestros deben recordarles a los niños que salten suavemente al "estanque"
4. Al escuchar "La serpiente viene", el maestro debe recordarles a los niños que presten atención a la seguridad y pisar el taburete con firmeza.
5. El maestro que desempeña el papel de "pequeña serpiente" debe trotar para atrapar a la "pequeña rana" mientras se asegura de que los niños se suban al taburete de manera segura. >
6. El juego se puede repetir según el nivel real de los niños de esta clase Ming y ming hasta completar
Reflexión sobre la actividad:
Esta. es una actividad de juego deportivo. El propósito de la actividad es permitir que los niños aprendan y dominen la postura de salto de la rana y desarrollen su capacidad de salto y experimenten la felicidad en los juegos. imitar pequeños conejos blancos, tigres grandes, etc. imitar ranas pequeñas es relativamente novedoso para los niños pequeños y puede movilizar plenamente su interés. En términos de selección de materiales, es más adecuado para la edad y las características de desarrollo de los niños de clase pequeña. >
Antes de la actividad, preparé grandes hojas de loto y "plagas". En la parte de preparación, interpreté el papel de una madre rana que se acercaba a mi bebé renacuajo y lo guiaba a hacer trucos. cintura, cintura y piernas, el bebé pasa de renacuajo a rana. Las actividades preparatorias sirven al contenido. Los enlaces de preparación que diseñé son consistentes con el contenido, lo cual es mejor; pero a las ranas les gusta ponerse en cuclillas y saltar, las actividades preparatorias pueden ser mejores.
En el proceso básico, diseñé principalmente las ranitas para practicar sus habilidades. Primero llevé a los niños a jugar con las hojas de loto, primero demostré cómo saltaba la rana y luego les expliqué los movimientos. , los niños realizaron los movimientos, y luego práctica libre para niños pequeños. Después del ejercicio, pida a los niños que se sienten en la hoja de loto y descansen. Durante el descanso, dígale a la rana bebé que la mayor habilidad es atrapar plagas. Pídales que aprendan a atrapar plagas. Los niños aprenden muy en serio. Muy motivado. Los niños tienen diferencias individuales. Al practicar con niños, en el proceso, algunas posturas de los niños no se hicieron bien y proporcioné orientación a los niños individualmente. Durante la actividad, los niños siempre estuvieron llenos de interés, haciendo que el ambiente llegara a xx. Toda la actividad está más acorde con las características físicas y mentales de los niños, desarrollando sus habilidades de coordinación y el espíritu de unidad y cooperación para trabajar juntos para eliminar plagas.
A través de esta actividad deportiva, los niños se sintieron felices, aprendieron conocimientos, ejercitaron y dominaron habilidades en felicidad.
Esta lección se desarrolla a lo largo del juego, haciendo que las actividades parezcan reales, facilitando la aceptación de los niños, evitando actividades aburridas y convirtiendo las actividades deportivas en actividades que les gusten a los niños.
Desventajas:
1. La maestra no hacía ninguna demostración al cruzar el puente de equilibrio y los niños eran más informales.
2. El lenguaje no es lo suficientemente infantil.
3. Las plagas están colocadas demasiado alto y son difíciles de atrapar para los niños pequeños. Se debe bajar la altura. Plan de lección de juego para clases pequeñas Little Frog Catching Pests 5
1. Objetivos de la actividad:
1. Los niños practican su capacidad de saltar hacia adelante y de forma continua con los pies, y ejercitan la fuerza de los músculos de las piernas. , mejora la capacidad de salto de los niños.
2. Ser capaz de transmitir tu buen comportamiento y hábitos a las personas que te rodean.
2. Preparación de la actividad:
Ser capaz de respetar las reglas del juego, jugar a unos bichos y al hula hula
3. Análisis de la actividad:
Enfoque:
Practique la capacidad de los niños para saltar hacia adelante con ambos pies y ejercite la fuerza de los músculos de las piernas
Dificultad:
Basado en la base de saltar hacia adelante con ambos pies Ejercite a los niños para que salten hacia adelante y cooperen continuamente, aprenda sobre las ranas pequeñas para eliminar plagas y proteger los cultivos 3. Cultivar el interés de los niños en los juegos deportivos.
IV.Proceso de la actividad:
1. Actividades de preparación
Maestra: Ahora la maestra Yang se ha transformado en una madre rana, ¿quién eres?
Joven: Bebé rana.
Maestro: Ahora hagamos algunas actividades de calentamiento juntos. “Soy una ranita, soy muy buena atrapando insectos. Estiro las manos, pateo las piernas, me agacho para buscar insectos pequeños. , y salta para comerlo" (2 veces)
Maestro: Las ranitas han crecido. Deberían aprender a atrapar insectos por sí mismas y proteger los cultivos. ¿Estás dispuesto?
Joven: Dispuesto
2. Salta hacia adelante con ambos pies
Maestra: Primero, mamá te enseñará cómo saltar. La maestra te demostrará (pies separados, piernas dobladas, palmas hacia adelante). , dedos separados, salta suavemente) Los niños practican libremente sus habilidades de salto
3. Practique "La ranita salta sobre la hoja de loto"
Maestra: La ranita vive en el estanque. quiere comprobar la rana ¿Has aprendido las habilidades de tu bebé? Veamos quién puede saltar de una hoja de loto a otra sin caer al agua. Los niños se alinean para bailar sobre las hojas de loto de manera ordenada. pida a los niños que saben saltar que demuestren cómo saltar. Cuanto más lejos sea el salto, más estable será.
Resumen para el profesor:
Cuando te prepares para saltar, dobla las piernas y balancea los brazos delante del cuerpo. Al saltar, agáchate y empuja las piernas hacia arriba con fuerza para saltar hacia adelante. .
4. La ranita atrapa plagas
Maestra: Hace poco mi mamá recibió una llamada del tío del granjero, diciendo que hay muchas plagas en el campo y que debemos ir juntos. para ayudarlo a atrapar las plagas. ¿Estás dispuesto?
"Cuando vamos al campo a atrapar las plagas, tenemos que pasar por un estanque (hula Hoop), cruzar una pequeña zanja (dos de una sola tabla). puentes), encontrar pequeños bichitos, recogerlos (cada persona elige uno) y regresar por el mismo camino.
5. Actividades de relajación:
Amasar las rodillas y mover las manos y los pies. 5. Ampliación de actividades:
El tío granjero dijo que las ranitas son geniales y lo ayudan con el campo. Todas las plagas de la casa fueron eliminadas y luego nos elogiaron por nuestra habilidad. Los niños no deben desperdiciar comida en tiempos normales, y el tío granjero también es muy duro.
Reflexión sobre la actividad:
En el proceso básico, diseñé principalmente la ranita para practicar. Primero llevé a los niños a jugar en la hoja de loto, primero les demostré cómo saltaba la rana y luego les expliqué los movimientos. Mientras explicaba, los niños realizaron los movimientos y luego se les permitió practicar libremente. Durante el descanso, le dijo a la rana bebé que su mayor habilidad es atrapar plagas. Le pidió al niño que aprendiera a atrapar plagas. El niño aprendió muy en serio y estaba muy motivado. niños En el proceso de práctica, los niños algunas posturas de los niños no se hacen bien, y brindo orientación a los niños individuales Durante las actividades, los niños siempre están llenos de interés, haciendo que la atmósfera alcance un clímax.
Toda la actividad está más acorde con las características físicas y mentales de los niños, desarrollando sus habilidades de coordinación y el espíritu de unidad y cooperación para trabajar juntos para eliminar plagas. Plan de lección de juego para clases pequeñas: La ranita atrapa plagas 6
Intención del diseño
Los juegos son la forma básica de las actividades infantiles. El "Esquema" también establece claramente que "los juegos son las actividades básicas" y se promueve el desarrollo de los niños pequeños a través de una variedad de actividades. Los niños de clases pequeñas son vivaces y simpáticos. Les gusta gatear, saltar, correr... y les gusta participar activamente en actividades de determinados juegos situacionales para conseguir el propósito de la felicidad. Esta actividad crea una situación de "ranita atrapando plagas", utilizando la actividad de jugar a una ranita para estimular el interés de los niños y atraerlos a participar con entusiasmo en la actividad. Al aprender la ranita a atrapar plagas, los puntos de aprendizaje del 1 al 4. Se puede utilizar para ejercitar la capacidad de salto de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Conocer las ranitas y saber que las ranitas son buenas amigas del ser humano.
2. Ser capaz de contar del 1 al 4 con las manos y la boca al unísono, y saber decir el número total.
3. Guíe a los niños para que se interesen por los números.
4. Mejora tu capacidad de razonamiento lógico y desarrolla el buen hábito de hacer las cosas de forma ordenada.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de pequeñas ranas y pequeñas plagas.
2. Recursos de aprendizaje para la primera infancia 5, página 9 y fichas de operación, recursos didácticos para profesores.
Proceso de la actividad
(1) Parte inicial
1 Juego: el renacuajo se convierte en rana
2. Profesora y niños imitan juntos Acción: Escucha la música "Tadpole Looking for Mom" y tararea suavemente.
3. "El renacuajo está a punto de crecer. Primero le crecerán dos patas traseras y luego dos delanteras. Después de un salto, su delgada cola desaparecerá. ¿En quién se convertirá?" p>
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(2) Partes básicas
1. Muestre imágenes de ranas y guíe a los niños a observar y comprender las características de las ranas: "Tiene un par de ojos grandes en su cabeza, boca ancha, cuatro patas y viste ropa verde." , ¡con el vientre blanco al descubierto”!
2. La maestra preguntó a los niños: La ranita no sólo puede cantar y saltar, sino que También tiene una habilidad especial ¿Sabes qué es? (La rana atrapa campos y campos de cultivo. Las plagas del bosque son una buena ayuda para los agricultores, las ranas son insectos beneficiosos y todos protegen a las ranas).
3. La maestra muestra cuatro dibujos de ranas y pide a los niños que observen las diferencias entre estas ranitas y digan sus diferencias obvias (los números de cada rana son diferentes).
4. Pide a los niños que saquen el número correspondiente de "pequeñas plagas" según los números de la ranita y las peguen en la boca de las ranitas.
5. Guíe a los niños para que observen y comenten los trabajos de los demás, los cuenten y vean si están hechos correctamente.
6. Pide a los niños que ayuden al elefante a hacer un bucle y repasar los números del 1 al 4.
(3) Parte final
1. Juego: "La ranita atrapa plagas"
2. Los niños aprenden a saltar ranas. Canción infantil: Soy una ranita con una gran habilidad para atrapar insectos. Estira los brazos y agáchate las piernas. Giró la cintura y miró con atención. Encontró la plaga y saltó para comérsela.
“Un salto, dos saltos, salta alto, atrapa a un gran villano, ¿qué atrapaste?”
3. Los niños responden libremente “Moscas, mosquitos…”… ?
Reflexión sobre la actividad:
Esta es una actividad de juego deportivo. El propósito de la actividad es permitir que los niños aprendan y dominen la postura de salto de rana, desarrollen la capacidad de salto de los niños. Y los niños de clases pequeñas están más interesados en imitar animales. Los niños suelen imitar pequeños conejos blancos, tigres grandes, etc. La imitación de ranas pequeñas es relativamente novedosa para los niños pequeños y puede movilizar plenamente su interés. la selección de materiales. Características del desarrollo de la edad de los niños de clase pequeña.
Antes de la actividad, preparé grandes hojas de loto y "plagas". En la parte de preparación, actué como una madre rana para acercarse a mi renacuajo. Bebé y lo llevó a hacer las manos, la cintura y las piernas. Con el movimiento del cuerpo, el bebé cambia de renacuajo a rana.
Las actividades preparatorias sirven al contenido. Los enlaces de preparación que diseñé son consistentes con el contenido, lo cual es mejor; pero a las ranas les gusta ponerse en cuclillas y saltar, las actividades preparatorias pueden ser mejores.
En el proceso básico, diseñé principalmente las ranitas para practicar sus habilidades. Primero llevé a los niños a jugar con las hojas de loto, primero demostré cómo saltaba la rana y luego les expliqué los movimientos. , los niños realizaron los movimientos, y luego práctica libre para niños pequeños. Después del ejercicio, pida a los niños que se sienten en la hoja de loto y descansen. Durante el descanso, dígale a la rana bebé que la mayor habilidad es atrapar plagas. Pídales que aprendan a atrapar plagas. Los niños aprenden muy en serio. Muy motivado. Los niños tienen diferencias individuales. Al practicar con niños, en el proceso, algunas posturas de los niños no se hicieron bien y proporcioné orientación a los niños individualmente. Durante la actividad, los niños siempre estuvieron llenos de interés, lo que llevó el ambiente a su máximo nivel. Toda la actividad está más acorde con las características físicas y mentales de los niños, desarrollando sus habilidades de coordinación y el espíritu de unidad y cooperación para trabajar juntos para eliminar plagas.
A través de esta actividad deportiva, los niños se sintieron felices, aprendieron conocimientos, ejercitaron y dominaron habilidades en felicidad.
Esta lección recorre el juego, haciendo que las actividades parezcan reales, facilitando la aceptación de los niños, evitando el aburrimiento y convirtiendo las actividades deportivas en actividades que les gusten a los niños.
Desventajas:
1. La maestra no hacía ninguna demostración al cruzar el puente de equilibrio y los niños eran más informales.
2. El lenguaje no es lo suficientemente infantil.
3. Las plagas están colocadas demasiado alto y son difíciles de atrapar para los niños pequeños. Se debe bajar la altura. Plan de lección de juego para clases pequeñas Little Frog Catching Pests 7
Ideas de diseño:
El desarrollo del movimiento de los niños de 2 a 3 años ha entrado en un período crítico de rápido desarrollo y Puede completar de forma independiente sentarse, pararse y realizar movimientos básicos como caminar, caminar, gatear y hacer ejercicios, pero el control y la coordinación del cuerpo son deficientes. El "Esquema" señala que la realización integral de diversas actividades deportivas puede favorecer el desarrollo equilibrado de las extremidades de los niños y el desarrollo integral de las capacidades motrices básicas. De acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños del jardín de infantes, diseñé un juego de deportes: ranitas atrapando plagas para cultivar su interés en los deportes y aprender algunos métodos deportivos básicos y clasificaciones simples. Los objetivos de la actividad son:
1. Practicar caminar, taladrar, escalar y otros movimientos en escenarios de juego, e intentar atrapar objetos saltando verticalmente.
2. Clasifica objetos de dos colores diferentes y experimenta la alegría de diferentes juegos.
Esta actividad utiliza los deportes como medio. Al crear escenarios de juego y los profesores y estudiantes desempeñan roles, los niños pueden participar activamente en las actividades, experimentar el placer de los deportes y adquirir una experiencia de clasificación sencilla. Al comienzo de la actividad, utilicé un método de adivinanzas para presentar una linda imagen de un animal: una ranita para atraer la atención de los niños pequeños. Luego, presenté el tema de la actividad pretendiendo ser una ranita practicando habilidades con mi madre. Para la parte básica de la actividad, diseñé tres enlaces principales: encontrar el camino - atrapar insectos - entregar insectos. El período está entrelazado y avanza paso a paso. No solo se centra en el cultivo de la capacidad motora de los niños, sino que también integra la ciencia. y la sociedad. Los objetivos curriculares en múltiples campos como la educación, las emociones, etc. hacen que las actividades sean abiertas e integradas. Al crear un ambiente deportivo, instalé una variedad de equipos deportivos y tomé completamente en cuenta las diferencias individuales de los niños, haciendo que los materiales fueran a la vez estratificados y desafiantes, de modo que el rico ambiente deportivo pueda estimular el entusiasmo de los niños por participar en actividades. Las actividades alternan entre movimiento y silencio, son afectuosas e interesantes y encarnan el principio de actividades de alta densidad y baja intensidad. La interacción activa entre profesores y estudiantes a lo largo de la actividad permite que los niños obtengan naturalmente una variedad de experiencias en un ambiente relajado y agradable, completando así de manera efectiva los objetivos de enseñanza esperados.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar caminar, perforar, escalar y otras acciones en escenarios de juego, e intentar saltar verticalmente para atrapar objetos.
2. Clasifica objetos de dos colores diferentes y experimenta la alegría de diferentes juegos.
Preparación de la actividad:
Un pequeño adorno de rana en el pecho para cada niño, bichos rojos y amarillos 2-3 veces el número de niños, grabaciones, cubos, diversos equipos deportivos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad
El verano ya está aquí y hay un animalito que también sabe nadar, atrapar insectos y cantar canciones. ¿ocupado? ¿Quién crees que es? (Ranita) Seamos también ranitas (con adornos en el pecho) y practiquemos nuestras habilidades con mamá, ¿vale?
2. Actividades de juego
(1) Juegos dispersos
El bebé es genial, mira la hierba, el río, las hojas de loto de allí... ¡Vamos a buscar gusanos para comer juntos! (La maestra lleva a los niños a buscar en varias áreas) y les recuerda que presten atención a la seguridad.
(2) Juegos grupales
Ding ling ling - sonó el teléfono. La maestra dijo: Bebé ranita, el teléfono está sonando. Vamos, ¿escuchamos quién llama? (La maestra escucha el teléfono) ¡Oye, Mamá Coneja! Bueno, ningún problema. Hace un momento, Mamá Coneja llamó y dijo que hay muchas plagas en sus cultivos. Te pidió que la ayudaras a atraparlas. ¿Estás dispuesto?
1. Encuentra el camino
Sin embargo, hay dos caminos para llegar a la casa de Madre Coneja. ¿Primero miran de qué color es su ropa? Mire de nuevo, ¿son iguales estos dos caminos? (Uno es rojo, el otro es amarillo) Entonces búscalo, ¿qué camino es para el bebé de rojo? (Niños pequeños buscando descubrimientos) ¿Por qué? (Debido a que el color de la ropa roja es el mismo que el color del camino), ¿qué camino está tomando el bebé vestido de amarillo?
Resumen: Los bebés son tan inteligentes. Descubriste que el color de la ropa y el color de la carretera son iguales.
Hemos encontrado el camino, bebés, partamos. (Los niños, bajo el liderazgo de la maestra, se arrastraron por el sendero y se arrastraron por la cueva uno por uno...)
3.Atrapando insectos
(1) Métodos de exploración
Ha llegado el campo de cultivo. Bebé, mira, el bicho vuela tan alto ¿Cómo puedes atraparlo? ¿Se te ocurre una buena idea rápidamente? --ponerse de pie de un salto. Pero, ¿cómo podemos saltar alto?
(2) Demostración:
Mamá tiene un buen método: primero agáchate y luego salta con ambos pies, y saltarás alto.
(3) Practica
Bebé, practica con tu madre (agacharse - saltar -) concéntrate en recordarles a los niños que dominen cómo saltar con ambos pies después de ponerse en cuclillas, y en Al mismo tiempo, levante la mano en alto, sosténgala firmemente y recójala.
(4) Captura
Bebé, ¿lo has aprendido? Ahora por favor ayuda a atrapar las plagas, ¡recuerda! Utilice los buenos métodos que ha aprendido para atrapar más plagas. Comencemos: los niños atrapan insectos y el maestro los observa y los guía.
4. Envía insectos.
Bebé, estoy un poco cansado después de atrapar tantas plagas. Ven, tomemos un descanso juntos y veamos cuántos gusanos hemos atrapado. ¿De qué color son? (Permite que los niños se comuniquen entre sí) ¡Démosle las plagas a la madre coneja para que las vea! Cuando lo entregues, mira de qué color son los insectos que atrapaste. ¿Qué color de cubo debo poner? (Profesores y alumnos caminaron por el bosque y saltaron sobre el río...)
3. Fin de la actividad
Mamá Coneja dijo: "Gracias, quiere invitarte a su casa Vamos de invitado, ¿vale?”
Autorreflexión:
El “Esquema” propone que la realización integral de diversas actividades deportivas puede favorecer el desarrollo físico de los jóvenes niños. Desarrollo equilibrado y desarrollo general de las capacidades atléticas básicas. De acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños del jardín de infantes, diseñé esta actividad para cultivar su interés por los deportes y aprender algunos métodos deportivos básicos y clasificaciones simples.
★Desde la perspectiva del valor de la actividad:
Al establecer objetivos, presté atención a la penetración entre varios campos, incluidos contenidos en el campo de la salud, el campo científico y el emocional. campo, centrándose en lo básico La integración orgánica de la experiencia toma como punto de partida las excelentes características de salud del jardín de infantes, permitiendo a los niños acumular experiencia deportiva básica y experiencia cognitiva a través de actividades, y lograr un buen grado de consecución de objetivos.
★Del proceso de la actividad:
◇Puedo considerar plenamente las características de edad y los intereses de los niños, ejecutar toda la actividad en forma de juegos que les gusten a los niños, y centrarse en la experiencia básica de los niños Inspiración, desde los juegos dispersos al comienzo de la actividad hasta los juegos colectivos en la parte básica, profesores y estudiantes caminaron, practicaron y treparon juntos por cada área de actividad, lo que reflejó plenamente la actividad. interacción entre profesores y estudiantes y estudiantes, y logró el efecto de profundizar los objetivos.
◇Toda la actividad refleja el método de enseñanza en el que los maestros guían a los niños para que participen activamente y captan la experiencia existente de los niños. Cuando los niños encuentran dificultades, les brindaré orientación y estímulo positivos o les brindaré ayuda oportuna. generar confianza y compartir experiencias.
★Aspectos destacados del evento:
◇El entorno del evento de hoy es muy situacional e interesante. Los materiales de actividades de varios niveles proporcionados crean un ambiente de actividad para los niños que quieren jugar, se atreven a jugar, les gusta jugar y tienen la oportunidad de jugar, y han logrado los resultados esperados. Al mismo tiempo, puedo prestar mejor atención a la intensidad y densidad de las actividades de los niños, la alternancia de movimiento y quietud y la interacción entre profesores y alumnos, para que los niños puedan adquirir experiencia y experimentar la felicidad en un ambiente relajado y agradable. Incluso los niños Chen Yujun y Jiang Siying, a quienes generalmente no les gustan los deportes o les tienen miedo, estuvieron muy activos y felices hoy.
◇A lo largo de toda la actividad, siempre logré contagiar y motivar a los niños con emociones positivas y altas, para que nadie se quedara fuera de la actividad. Además, también puedo prestar atención al individuo y enfrentarme a todo el grupo. Durante las actividades, los niños se desarrollarán y los profesores ganarán.
★Área que necesita consideración y ajuste:
◇Mi capacidad para controlar y responder durante las actividades no es lo suficientemente fuerte. Parecí un poco ansioso cuando los niños percibieron el color y la cantidad de insectos que capturaron. A los niños se les deben dar amplias oportunidades para expresarse y permitir suficiente tiempo de comunicación entre los niños pequeños.