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Notas de la lección sobre la teoría del tambor de cintura Ansai

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Libro de texto parlante

Análisis del material didáctico:

"Ansai Waist Drum" es la tercera unidad del undécimo volumen de Contenidos del idioma chino para escuelas primarias de seis años. El tema de esta unidad es "Costumbres populares", cuyo objetivo es educar a los niños para que tengan una comprensión intuitiva de las costumbres populares de la patria y, a través del aprendizaje, sientan la inmensidad de la patria. Inspirar el amor de los estudiantes por su patria. Esta lección es un artículo muy lírico. El texto utiliza principalmente la descripción del autor de la escena del tambor de cintura Ansai, los sonidos de los tambores, los jóvenes, las posturas de baile, etc. para expresar la majestuosa y magnífica vitalidad del tambor de cintura Ansai.

En cumplimiento de los conceptos básicos de los “Nuevos Estándares Curriculares” y los requisitos específicos de los “Estándares Curriculares Chinos de Escuela Primaria”, he establecido los siguientes objetivos docentes:

Conocimiento y objetivos de habilidad:

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Ser capaz de aprender el paralelismo y las frases de imitación del texto, y sentir la magnificencia y grandeza del tambor de cintura Ansai.

3. Ser capaz de aprender el método del autor para capturar la narración de escenas típicas y poder utilizarlo en futuros estudios.

4. Capaz de acumular y recitar frases bonitas en el texto.

Objetivos emocionales:

Con la ayuda de los materiales lingüísticos del texto, puedes apreciar la belleza de la vitalidad que irradia el tambor de cintura Ansai.

Enfoque docente

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Ser capaz de apreciar la belleza de la vitalidad que irradia el tambor de cintura Ansai basándose en los materiales lingüísticos del texto.

3. Ser capaz de acumular y recitar frases bonitas en el texto.

Dificultades de enseñanza:

1. Puede confiar en los materiales lingüísticos del texto para apreciar la belleza de la vitalidad que irradia el tambor de cintura Ansai.

Preparación de herramientas didácticas:

Material didáctico "Ansai Waist Drum"

Método de predicación

Según las características de los materiales didácticos y la Características de la alfabetización china de los estudiantes de sexto grado, especialmente considerando la capacidad de nuestros estudiantes para comprender el lenguaje y los caracteres, he adoptado el método de "centrarse en la lectura y buscar la iluminación mientras leen" para enseñar este texto, permitiendo a los estudiantes leer de diferentes maneras. Siente los pensamientos y sentimientos del autor, aprecia la majestuosa belleza del tambor de cintura de Ansai y la belleza del lenguaje del artículo.

Mi manejo de la segunda lección es el siguiente:

Primero, diseñe cuidadosamente la importación.

Introduje el videoclip del tambor de cintura Ansai en el texto para que los estudiantes comprendieran el encantador encanto del tambor de cintura Ansai, el "mejor tambor del mundo". Luego, el vídeo de la actuación del tambor de cintura Ansai en la Plaza de Tiananmen durante el Día Nacional despertó gran interés en los estudiantes y me siguieron en el texto. En la atmósfera espesa y majestuosa, los estudiantes estaban muy interesados ​​en buscar pasajes relevantes en el texto para una lectura emocional. A través de la lectura emocional, los estudiantes pueden apreciar la belleza de la escena, la vida, la danza y el sonido del tambor de cintura Ansai, lo que les permite estudiar el artículo completo en tal situación.

En segundo lugar, llevo a cabo diversas formas de formación en lectura para los estudiantes;

Dado que este artículo es muy apasionado y lírico, motiva enormemente los sentimientos de los estudiantes. están sublimados. Guío a los estudiantes a leer de diversas maneras, permitiéndoles comprender los sentimientos del autor, sentir sus propios sentimientos e imaginar el encanto encantador de Ansai Waist Drum.

En tercer lugar, aprovechar al máximo las ventajas del software educativo;

La influencia situacional es particularmente importante en la enseñanza de esta clase.

Al principio, utilicé multimedia para tocar "El tambor de cintura Ansai entra en la capital" para crear una atmósfera fuerte y atmosférica para los estudiantes, permitiéndoles ingresar el texto en esa atmósfera, combinada con la lenguaje y texto del texto, comencé a sentir los sentimientos del autor;

Luego, mientras enseñaba la parte de la hermosa escena, reproduje el video de la actuación del tambor de cintura Ansai en la Plaza de Tiananmen durante el Día Nacional. La escena permitió a los estudiantes ver intuitivamente la interpretación del tambor de cintura de Ansai en la Plaza de Tiananmen. Debido al encanto del tambor de cintura, los estudiantes leyeron el texto de manera muy emotiva y profundamente comprometida.

Finalmente, una vez más usé multimedia para tocar el tambor de cintura Ansai en Loess Plateau, llevando la atmósfera del aula a un clímax. ¡En la magnífica escena, la clase terminó con los estudiantes profundamente fascinados por la escena! de tocar el tambor de cintura.

Hablando de métodos de aprendizaje

En la enseñanza, bajo la guía del profesor, los alumnos aprenden así:

1. Leer. Realizó varias formas de lectura; durante la lectura, ¿sintió la belleza de la escena y el baile durante la interpretación del tambor de cintura Ansai?

 2. Aprenda el método de escritura del autor y utilice el paralelismo para mejorar el impulso. No solo acumula las hermosas palabras y oraciones del autor, sino que también utiliza este método para practicar oraciones y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.

Proceso de conversación

1. Introducción

El material didáctico presenta la situación y el profesor la presenta con un lenguaje emocional, para que los estudiantes puedan ingresar rápidamente al aula. .

2. Explorar nuevos conocimientos:

1. Comprender el método del autor para capturar la narración de escenas típicas

2. Sentir la comodidad del lenguaje y el texto de; el texto La magnificencia del tambor de cintura relleno (punto clave);

3. Finalizar la clase. ;