¿Cuáles son los beneficios para los niños de aprender programación infantil?
1. Fortalecer la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Lo más importante al escribir un programa es el proceso de dividir los problemas grandes en otros pequeños. niños Debe pensar en cómo organizar el código de manera razonable a lo largo de todo el programa para que el programa pueda procesar sin problemas la entrada, el cálculo y la salida. Esto mejorará en gran medida la capacidad de análisis lógico de las cosas de los niños.
2. Cultivar a los niños para que estén atentos y atentos
La depuración es algo que todos los que escriben programas deben hacer, ya sean adultos o niños. A veces, simplemente faltar un signo igual o agregar un punto y coma al final de una línea puede causar caos en el programa, sin mencionar la trampa de ignorar una determinada situación al analizar el problema de manera lógica. Por lo tanto, en el proceso de aprender a escribir programas y depurar, es absolutamente imposible salir del paso. Puede corregir eficazmente el comportamiento descuidado de los niños y evitar convertirse en un Sr. Casi.
3. Mejorar la paciencia de los niños
Los padres deben haberse encontrado con esta situación cuando llevan a sus hijos a comer, los niños no pueden quedarse quietos y solo quieren correr. En este momento, algunas personas sacarán sus teléfonos móviles y los usarán como consolas de juegos, y la atención de los niños volverá instantáneamente y comenzarán a sentarse tranquilamente y jugar. Nuestros cursos utilizan esta característica para permitir que los niños aprendan a través de juegos, pero esta vez no solo jugarán, sino que también comprenderán cómo está diseñado un juego.
4. Incrementar la capacidad de pensamiento abstracto de los niños.
De hecho, aprender a programar es como aprender una segunda lengua extranjera. Si aprender lenguas extranjeras es comunicarse con extranjeros, aprender a programar es aprender a comunicarse con ordenadores. Lo interesante es que cuando conoces a un extranjero que no habla inglés, aún puedes gesticular, pero no con una computadora. Esto significa que en el proceso de aprendizaje, los niños necesitan la capacidad de convertir la abstracción en concreción, de modo que las computadoras que no saben pensar también puedan comprender y expresar cosas abstractas.