Materiales de vídeo en inglés para escuelas de quinto grado de primaria.
? ¡Hola a todos!
? Muchas gracias, Director Cui, por darme esta oportunidad de comunicarme con usted.
? Durante estos pocos días de actividades, me siento muy conmovido.
? En primer lugar, me conmovieron los esfuerzos de los profesores. Por ejemplo, muchos profesores traen sus propias tabletas.
? En segundo lugar, me emocionó la ayuda desinteresada de los grupos docentes e investigadores de cada unidad. Todos de un mismo equipo, algunos usando maletas para sacar materiales.
? En tercer lugar, me conmovió el entusiasmo de los profesores. Aunque hacía frío afuera, el lugar era cálido y el número de profesores que asistieron a la reunión superó con creces el número de solicitantes.
? En cuarto lugar, me conmovió el director Cui y la perseverancia de los jueces en la enseñanza y la investigación. Los profesores pueden ver que después de cada clase, el director Cui tendrá una animada discusión con nuestro personal docente e investigador sobre un enlace determinado. Ayer hubo una acalorada discusión en el camino de regreso.
? En los últimos años, bajo el liderazgo del Director Cui, la enseñanza e investigación de inglés en nuestra escuela primaria ha mostrado una tendencia positiva. Muchos condados y ciudades llevan a cabo diversas actividades. Ayer escuché el informe del director Ren Ning y me comuniqué con otros investigadores después de la reunión. Siento que hay mucho que vale la pena aprender en nuestro distrito.
? Los profesores aquí son todos élites de varios condados y ciudades. Hoy, con la ayuda de la plataforma de "enseñanza combinada" de inglés de la escuela primaria Tai'an, aprenderé y comunicaré con ustedes sobre el papel de la educación moral en la enseñanza del inglés. El tema que les comparto es "la virtud cultiva a las personas e hidrata las cosas en silencio".
1. ¿Cuáles son las competencias básicas de la asignatura de inglés?
? La connotación de alfabetización básica en inglés incluye:
? Capacidad de aprendizaje; capacidad lingüística; conciencia cultural; calidad del pensamiento
? El idioma es portador de la cultura y los intercambios culturales dependen del idioma.
? El cultivo de la conciencia cultural es una parte indispensable de la enseñanza de lenguas extranjeras.
? En el proceso de cultivar la conciencia cultural, siempre debemos prestar atención a la penetración de la educación moral y al valor de educar a las personas.
? Si no podemos captar con precisión el valor educativo de la asignatura de inglés, no seremos capaces de comprender la connotación de las competencias básicas de la asignatura de inglés.
? Las competencias básicas de la asignatura de inglés se proponen para permitir a los estudiantes convertirse en personas más sólidas y sentar una buena base para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
El verdadero núcleo de la alfabetización inglesa se basa en el aprendizaje del idioma inglés, promoviendo el desarrollo integral de las personas y adaptándose a las necesidades de la sociedad.
? El punto de partida básico para proponer competencias básicas en inglés es cultivar a las personas y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
En segundo lugar, ¿establecer la virtud entre la gente común
? El director Zhang Zhiyong señaló en el artículo "Innovación práctica en la integración del plan de estudios de educación moral en las escuelas primarias y secundarias":
"Zuo Zhuan" dice: "Hay virtud en el mundo, seguida del mérito, seguido de perspicacia; aunque no ha sido abolido durante mucho tiempo, esto es inmortal."
? Educar a las personas en primer lugar y anteponer la educación moral es la esencia de una educación de calidad y el requisito básico de la educación moral.
? La educación moral requiere una educación orientada a las personas, centrada en las personas, que destaque el desarrollo humano y vincule la educación con la felicidad, la libertad, la dignidad y el valor último de las personas, de modo que la educación se convierta verdaderamente en la educación de las personas y no en la educación de las máquinas.
? Si quieres hacer un buen trabajo en educación moral, primero debes acercarte a los niños y comprender sus intereses.
Tres. ¿Estándares del plan de estudios de inglés
? "Estimular y cultivar el interés de los estudiantes por el inglés, permitirles desarrollar confianza en sí mismos, desarrollar habilidades de aprendizaje y espíritu cooperativo, formar una perspectiva saludable de la vida y sentar una buena base para su aprendizaje y desarrollo permanente".
Cuarto, Materias de educación moral
El "Esquema de educación moral de la escuela primaria" señala: "Cada materia es la forma más común de educar el carácter ideológico y moral de los estudiantes".
Quinto, ¿educación moral en la escuela primaria y materias de inglés
? Durante mucho tiempo hemos prestado demasiada atención a la naturaleza instrumental de la asignatura inglesa y hemos descuidado la naturaleza humanista de la asignatura inglesa.
? Este malentendido conducirá a un énfasis excesivo en la inculcación del conocimiento del idioma inglés en la enseñanza del inglés y a un descuido de la función educativa de la asignatura de inglés.
? Los profesores de inglés deben utilizar un lenguaje conciso y claro y medios intuitivos para educar a los estudiantes sobre su carácter ideológico y moral sin violar las prácticas de enseñanza del inglés.
La penetración de la educación moral en la enseñanza de los verbos intransitivos en inglés
(1) ¿Profundizar en los materiales didácticos del inglés
? Los libros de texto de inglés de Luco son una serie de libros de texto bellamente diseñados. Concéntrese en el tema y concéntrese en el cultivo de las habilidades de los estudiantes. Los textos en inglés impregnan una amplia gama de temas. Algunas están estrechamente relacionadas con nuestras vidas; otras son cuestiones de interés común para la humanidad y son ideológicas, prácticas y creativas.
? Hay muchos materiales valiosos de educación moral en la versión Luco del libro de texto en inglés. Los docentes deben esforzarse por aprovechar estos factores educativos, utilizar el conocimiento como vehículo e infiltrar las relaciones interpersonales, la calidad ideológica, el patriotismo y la educación socialista en la enseñanza. Permitir que los estudiantes obtengan una buena influencia ideológica, establezcan ideas correctas y cultiven un buen carácter moral en el proceso de aprender inglés.
? En el proceso de preparación del curso, los profesores deben prestar atención a la penetración de la educación moral en el diseño, implementación y evaluación del currículo, y hacer interpretaciones maravillosas.
Por ejemplo, el proyecto de quinto grado "Pruébalo tú mismo" que elegimos esta vez tiene un profundo significado educativo.
La intención del diseño de esta lección es que los estudiantes comprendan el texto y sepan que deben tener un corazón persistente al hacer las cosas, superar las dificultades con perseverancia tenaz y no darse por vencidos a mitad de camino. Ayude a los estudiantes a desarrollar inicialmente cualidades humanísticas y luego ayúdelos a formar buenos personajes.
? El artículo gira en torno a dos líneas principales: una es la perseverancia de Helen en el aprendizaje y la otra es la paciencia de la profesora An en la educación.
Los profesores participantes exploraron muy bien el texto, y el audio y el video conmovieron a los estudiantes y jueces presentes, y hubo muchos aspectos destacados.
(2) Presta atención a las ilustraciones.
? Las ilustraciones de la versión Luko del libro de texto reflejan una amplia gama de contenidos de educación moral: educación patriótica; civilidad y cortesía; y ayuda a los demás;
? Deje que los estudiantes miren las delicias de los libros de texto y hablen sobre sus comidas favoritas, guiándolos así a comer de manera razonable, saludable y tener un cuerpo sano.
? Haga que los estudiantes observen los lindos animales en las ilustraciones del libro de texto y hablen sobre ellos. Al mismo tiempo, debemos amar a los animales, amar la naturaleza, mantener el equilibrio ecológico y apreciar la vida.
(3) Ampliar el contenido de los materiales didácticos.
? El aprendizaje de idiomas se produce en un estado natural, en un entorno lingüístico rico, sin ninguna presión externa ni ningún sentido de tarea, y uno naturalmente comprende el idioma y luego lo domina. El aprendizaje del inglés también debe seguir este principio.
(4) Prestar atención a los factores culturales.
China se está acercando rápidamente al mundo. Frente al entorno de comunicación internacional, los factores culturales en la enseñanza del inglés deberían recibir más atención. El propósito de la enseñanza del inglés es cultivar talentos de alta calidad con habilidades de comunicación intercultural. En vista de las características de la asignatura de enseñanza de lenguas extranjeras, los profesores de inglés deben prestar atención a la correlación entre los factores culturales y la educación moral sobre la base de la explicación de los materiales didácticos. Los profesores de inglés introducen factores culturales en los materiales básicos relacionados con la introducción del texto para ampliar los horizontes culturales de los estudiantes.
(5) Penetrar eficazmente en la educación moral y crear un aula armoniosa.
? Al comienzo de cada clase de inglés, los profesores y los estudiantes se saludan. Este es el comienzo de la cooperación entre profesores y estudiantes. Es una forma eficaz de comunicar las emociones de profesores y estudiantes, comprender los estados emocionales de los estudiantes, despertar la conciencia de los estudiantes sobre la participación en el aula, cultivar la cortesía de los estudiantes y mejorar los efectos de la enseñanza. Los saludos en clase pueden adoptar muchas formas.
? En vista de las características de lenguaje abierto del inglés, además de la misma disciplina en el aula que otras clases, las clases de inglés tendrán actividades más interactivas. Durante el proceso de interacción, los profesores de inglés alientan a los estudiantes a tener un sentido de colectivismo y a prestar atención a los métodos de comunicación y a los métodos de manejo de emergencias.
? Al impartir nuevos cursos, los profesores pueden penetrar la educación ideológica y moral a través del contenido del texto, de modo que pueda integrarse orgánica y estrechamente con la enseñanza del chino. Al preparar las lecciones, los profesores primero deben dominar y estar familiarizados con el contenido ideológico de cada texto y luego infiltrarlo en la enseñanza de idiomas de una manera planificada y decidida. Crea situaciones lingüísticas auténticas. En la enseñanza situacional, los profesores deben alentar a los estudiantes introvertidos y tímidos a participar activamente en las actuaciones e inspirar la confianza en sí mismos de cada estudiante al aprender y hablar inglés. Debemos brindar constantemente a los estudiantes educación moral como civismo, respeto por los demás, solidaridad y cooperación.
(6) Enseñanza de la composición, cuidadosa selección de materiales e infiltración de la educación moral.
? La composición es una parte indispensable de la enseñanza del inglés.
Los profesores deben elegir cuidadosamente los temas de composición cuando brindan orientación sobre escritura. El tema seleccionado ayudará a los estudiantes a expresar pensamientos y sentimientos ricos y les ayudará a desarrollar una buena cultivación personal y una personalidad noble. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que presenten a sus familiares. "Mi familia" requiere que los estudiantes escriban sobre las personalidades y pasatiempos de los miembros de la familia y, al mismo tiempo, los educa para que se preocupen por sus familias y amen a sus familiares. Por ejemplo, escribir "Mi cantante/concursante favorito" les dice a los estudiantes que las "estrellas" son personas comunes y corrientes. Mucha gente se rió y maldijo. Cada uno de nosotros tiene méritos dignos de elogio, no te pierdas por adorar las estrellas. La enseñanza situacional, combinada con la práctica, hace que la educación moral sea fácil de penetrar.
(7) Diversas formas de actividades extracurriculares favorecen la penetración de la educación moral.
? Una variedad de actividades extracurriculares en inglés no sólo pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, sino también brindarles una buena educación ideológica y moral. Se puede organizar a los estudiantes para que realicen actividades como concursos de retransmisión de palabras, concursos de debate en inglés, solitarios de cuentos, obras de teatro de libros de texto y periódicos escritos a mano en inglés. , que no solo puede fortalecer las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, sino también mejorar la capacidad práctica de inglés de los estudiantes, al tiempo que cultiva las excelentes cualidades de los estudiantes de estar dispuestos a aprender, unirse, cooperar y progresar juntos.
(8) Ampliación extraescolar.
? La penetración de la educación moral no puede limitarse al aula, sino que debe integrarse orgánicamente con el aprendizaje extracurricular. Extenderlo a actividades extracurriculares permite a los estudiantes continuar aprendiendo en la vida real y comprender sus pensamientos internos. Organizar una variedad de actividades extracurriculares y extensiones extracurriculares en inglés. Los estándares curriculares señalan: Realizar activamente diversas actividades extracurriculares de acuerdo con las características e intereses de la edad de los estudiantes, lo que ayudará a los estudiantes a aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes, desarrollar su inteligencia y personalidad y mostrar sus talentos. De esta manera, la penetración de la educación moral en el aprendizaje del inglés será más específica y efectiva.
7. La educación moral del propio profesorado.
Cualidades profesionales
? Los profesores de inglés deben continuar aprendiendo conocimientos profesionales y estar preparados para enseñar conocimientos del idioma. Debemos mejorar constantemente nuestras cualidades profesionales y estar preparados para ayudar y educar a los demás.
? Además de un conocimiento sólido del idioma, los profesores de inglés también deben tener la capacidad de comprender la cultura, que en realidad es una capacidad de aprendizaje profundo. Cuando este tipo de pensamiento y capacidad se lleven al aula, creo que el impacto en los niños será sutil y profundo. Entonces, la verdadera educación consiste en descubrir la humanidad detrás del idioma inglés y transmitir las similitudes y diferencias culturales correctas a los estudiantes.
(2) ¿El papel de los docentes en la manifestación?
? Los profesores de inglés son un modelo a seguir en la pronunciación del inglés y guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de pronunciación es muy importante para el aprendizaje del inglés.
? Los profesores deben prestar atención a su comportamiento, tener una apariencia decente, un lenguaje correcto y una actitud correcta hacia los estudiantes en clase. En la enseñanza del inglés, los profesores deben prestar atención a la combinación eficaz de conocimientos e ideas y cultivar los sentimientos de los estudiantes directa o indirectamente de forma sutil.
? Partiendo de la premisa de comprender plenamente los materiales didácticos, los profesores deben pensar en cómo incorporar la educación moral en la enseñanza, especialmente añadiendo elementos de educación moral a un determinado punto de conocimiento.
(3) Atención de los docentes
Fortalecer la construcción de la ética de los docentes y utilizar las conductas de cuidado de los propios docentes para alentar a los estudiantes a cuidarse unos a otros y al colectivo, mejorar la calidad de los estudiantes. y establecer una actitud social correcta. ?
Un profesor de inglés sólo puede mantener la salud física y mental, mantener una actitud optimista y emprendedora y mejorar el atractivo del propio profesor. Los maestros mantienen el propósito de promover la armonía en el aula, formar a los estudiantes en el aula como objetos de aprendizaje colectivo y enseñar inglés en un ambiente relajado y estudioso, lo que resultará en mejores resultados en el aula.
? Echemos otro vistazo a nuestro proyecto. Aunque Helen tenía una discapacidad física, más tarde se convirtió en una muy buena persona. Esto no sólo se debió a sus propios esfuerzos, sino también a la atención y preocupación de la maestra por sus padres. En realidad, todos nuestros estudiantes son sanos y encantadores, pero ¿pueden nuestros maestros usar sus vidas para enseñar, para descubrir los puntos brillantes de cada estudiante, para animarlos, ayudarlos y así cambiar sus vidas como Anne Woolen?
? De hecho, hay muchos compañeros a nuestro alrededor que están sanos pero no tienen tanta suerte, pero tal vez él también tenga suerte porque conoció a una muy buena profesora de inglés, que no solo le enseñó inglés, sino que también le enseñó los principios de la vida. Aunque no puede cambiar su vida, tendrá un profundo impacto en su vida.
Materiales de referencia:
Innovación práctica en la integración de cursos de educación moral en escuelas primarias y secundarias
Zhang Zhiyong
Factores culturales en enseñanza de ingles