Plan de lección de idioma para clases pequeñas y consejos de seguridad vial

1. Consejos de seguridad vial en el jardín de infantes 1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar

1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar

Niños ir y volver del colegio Es el momento del día en el que el tráfico rodado está más congestionado. Hay mucha gente y vehículos, por lo que debemos prestar mucha atención a la seguridad vial.

1. Al caminar por la carretera, camine por la acera; en carreteras sin aceras, camine por el borde de la carretera.

2. Al salir en grupo, lo mejor es caminar de manera organizada y ordenada; al salir juntos, no perseguirse, pelearse ni jugar entre sí al caminar, estar atentos, preste atención a la situación circundante y no mire a su alrededor ni mire a su alrededor, lea un libro ni haga otras cosas mientras camina.

3. En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito, debes aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.

4. En caso de niebla, lluvia o nieve, es mejor usar ropa de colores brillantes para que los conductores de vehículos a motor puedan detectar objetivos lo antes posible y tomar medidas de seguridad con antelación. En algunas ciudades, los estudiantes de primaria usan gorros amarillos al salir y sostienen carteles de "ceda el paso" durante las actividades grupales, para que los vehículos de motor puedan detectarlos y evitarlos a tiempo. Esta práctica debe promoverse.

2. ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle?

Al cruzar la calle, los factores de riesgo que puedes encontrar aumentarán considerablemente, por lo que debes prestar especial atención a la seguridad.

1. Al cruzar la calle, debe obedecer las instrucciones de la policía de tránsito; debe respetar las normas de tránsito y "pasar con el semáforo en verde y detenerse con el semáforo en rojo".

2. Al cruzar la vía, se debe seguir la línea de paso de peatones; en los tramos con pasos superiores y pasos inferiores, se deben cruzar conscientemente pasos superiores y inferiores.

3. Cómo prestar atención a la seguridad vial cuando se viaja en coche

1. Al tomar un autobús: haga fila para subir al autobús, bájese primero y luego suba Sea un niño sensato; no se preocupe por su cabeza en el automóvil. Si saca las manos por la ventana, otros automóviles pueden rayarlo; no se siente en un asiento de automóvil en movimiento cuando no hay asientos; , levante los reposabrazos a su lado; no arroje cosas dentro o fuera del automóvil; no corra en un automóvil en movimiento, ya que es fácil caerse; no coma en el automóvil, especialmente paletas heladas y brochetas.

2. Tomar un taxi: Es peligroso precipitarse hacia la carretera para detener un taxi. El conductor también puede verlo si saluda al costado de la carretera. Al bajarse, bájese por el lado derecho y. preste atención a los vehículos y peatones detrás de usted al bajarse. Verifique delante del automóvil si hay algo en el asiento. No olvide nada en el taxi si desea cruzar la calle después de bajarse. el coche, es más seguro caminar hacia la parte trasera del taxi que hacia delante.

3. Siéntate en un coche conducido por tus padres: no hagas preguntas ni cantes, lo que distraerá a tus padres de conducir; no abras la puerta, siéntate obedientemente en el asiento trasero; cinturón de seguridad, y tus padres estarán tranquilos si estás sentado en el asiento delantero, no gires el volante o la palanca de cambios, ya que esto puede causar fácilmente un accidente; no coloques juguetes con esquinas afiladas en el auto; ya que pueden causar lesiones fácilmente.

2. Consejos de seguridad vial en el jardín de infantes 1, cómo prestar atención al caminar

1. Cuando camine por la carretera, camine por la acera en carreteras sin aceras, camine por el borde de la carretera; .

2. Al salir en grupo, lo mejor es caminar de manera organizada y ordenada; al salir juntos, no perseguirse, pelearse ni jugar entre sí al caminar, estar atentos, preste atención a la situación circundante y no mire a su alrededor ni mire a su alrededor, lea un libro ni haga otras cosas mientras camina.

3. En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito, debes aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.

4. En caso de niebla, lluvia y nieve, es mejor usar ropa de colores brillantes para que los conductores de vehículos de motor puedan detectar objetivos lo antes posible y tomar medidas de seguridad con antelación. En algunas ciudades, los estudiantes de primaria usan gorros amarillos al salir y sostienen carteles de "ceda el paso" durante las actividades grupales, para que los vehículos de motor puedan detectarlos y evitarlos a tiempo. Esta práctica debe promoverse.

3. Contenido del texto de educación y capacitación en seguridad vial para jardín de infantes

Vaya a la biblioteca de Baidu para ver el contenido completo gt El contenido proviene del usuario: Qingyun Biyu Educación y capacitación en seguridad vial 1. Pagar atención al caminar Seguridad Vial Cuando los niños van y vienen del colegio, es el momento del día en el que el tráfico rodado está más congestionado. Hay mucha gente y vehículos, por lo que deben prestar mucha atención a la seguridad vial.

1. Al caminar por la carretera, camine por la acera; en carreteras sin aceras, camine por el borde de la carretera. 2. Al salir en grupo, lo mejor es caminar en fila organizada y ordenada; al salir en grupo, no perseguirse, pelear ni jugar entre sí, estar atento al caminar, prestar atención a la situación circundante; y no mire a su alrededor, lea libros y periódicos mientras camina, ni haga otras cosas.

3. En los tramos de carretera donde no hay mando de la policía de tránsito, se debe aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y a no competir con los vehículos de motor por el derecho de paso. 4. En caso de niebla, lluvia y nieve, es mejor usar ropa de colores brillantes para que los conductores de vehículos de motor puedan detectar objetivos lo antes posible y tomar medidas de seguridad con anticipación.

En algunas ciudades, los estudiantes de primaria usan gorros amarillos al salir y sostienen carteles de "ceda el paso" durante las actividades grupales, también para que los vehículos de motor puedan detectarlos y evitarlos a tiempo. Esta práctica debe promoverse. 2. ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle? Al cruzar la calle, los factores de riesgo que puedes encontrar aumentarán considerablemente, por lo que debes prestar especial atención a la seguridad.

1. Al cruzar la calle, debe obedecer las instrucciones de la policía de tránsito; debe respetar las normas de tránsito y "pasar con el semáforo en verde y detenerse con el semáforo en rojo". 2. Al cruzar la vía, se debe seguir la línea de paso de peatones; cuando haya pasos superiores y pasos inferiores, se deben cruzar conscientemente pasos superiores y inferiores.

3. Cómo prestar atención a la seguridad vial cuando se viaja en automóvil 1. Al tomar un autobús: haga fila para subir al autobús, bájese primero y luego suba, sea un niño sensato 4. No trates la carretera como un campo de deportes.

4. Educación sobre conocimientos sobre seguridad vial en jardín de infantes

Objetivos de la actividad de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes: 1. Los niños comprenden algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y reconocen algunas señales de tránsito comunes.

2. Los niños pueden participar activamente en actividades, experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y comprender cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales. 3. Los niños desarrollan el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.

Enfoque de la actividad: Los niños comprenden algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconocen algunas señales de tráfico comunes. Dificultad de la actividad: los niños pueden experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y comprender cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales.

Preparación de la actividad: Preparación del material: material didáctico, dos bicicletas para niños, dos coches (coches giratorios), señales de semáforo, 4 volantes de coche, una gorra de policía, una pegatina de guardia de seguridad vial. Preparación para la experiencia: los niños pequeños conocen algunos conocimientos sencillos sobre seguridad vial.

Preparación del sitio: Disponga el escenario del evento (intersección simulada) y dibuje carriles motorizados, carriles no motorizados y cruces peatonales. Proceso de actividad: 1. Los niños miran el material didáctico y el maestro los guía para discutir: 1. Los niños miran el material didáctico 1 - "De camino a la escuela", el maestro pregunta: ¿Qué nos acaba de decir la caricatura sobre qué? ¿A qué debemos prestar atención de camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Qué se debe hacer correctamente? Anima a los niños que contestan las preguntas y ponles en el pecho el parche del Pequeño Guardia de Seguridad Vial.

2. Los niños miran el material didáctico 2: reconocen algunas señales de tráfico comunes. El profesor pregunta: ¿Reconoces estas señales? ¿Sabes lo que significan? (Los vehículos no motorizados están prohibidos, los caminos peatonales están prohibidos, los peatones tienen prohibido pasar, reduzca la velocidad y preste atención a los peatones) 2. Organice una situación y deje que los niños simulen cruzar la intersección: 1. Organice a los niños para que se sienten grupos en forma de cruz en el campo pintado. Los niños entienden los pasos de cebra, los carriles no motorizados y los carriles motorizados.

2. Juego infantil que simula cruzar la calle en un semáforo: dos niños conducen un coche Twist como conductor, dos niños van en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar la intersección. Los niños pequeños cruzan las intersecciones sin instrucciones y los vehículos y peatones pasan a voluntad.

Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resume el cuento de los niños, muestra los semáforos, le pide a un niño que sea el conductor y los niños vuelven a cruzar la calle de manera ordenada. 3. Los niños simularon observar las instrucciones en el lugar para cruzar una intersección. Los semáforos y las señales de tránsito que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tránsito.

Pero no todas las intersecciones tienen semáforos. ¿Quién dirigirá el tráfico en las intersecciones sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños pequeños aprenden varios gestos sencillos de comando de tráfico. Invite a un niño a ponerse una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simula observar la escena y dirigir a las personas a través de la intersección.

3. Crea una situación de juego: ¡ve de picnic! ¡Ahora conduzcamos de picnic! Pida a un niño que se ponga una gorra de policía y actúe como policía de tránsito. Los otros niños se dividen en cuatro grupos. El niño que está delante actúa como conductor (cada niño tiene un volante). del niño que está delante para crear un *** abierto. El aspecto del coche. Consejo para el maestro: En una calle sin señales de tránsito, todos deben caminar por el lado derecho y mirar al cruzar la calle.

5. Plan de lección de educación sobre seguridad en el jardín de infantes sobre cómo cruzar la calle de manera segura

Intención del diseño:

El desarrollo continuo del tráfico urbano nos impulsa a fortalecer la seguridad vial educación para que los niños puedan comprender algunos factores de riesgo, conocer la importancia de obedecer las normas de tránsito y saber protegerse.

Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña: comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar conciencia preliminar de seguridad y conciencia de autoprotección. Dado que los niños en clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, seleccioné varias escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo material didáctico multimedia, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y pido a los padres que participen en actividades educativas en horarios habituales para lograr una educación en el hogar para mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y las habilidades de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conocer los principios de detenerse en un semáforo en rojo y avanzar en un semáforo en verde.

2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.

3. No caminar por los pasos de cebra puede provocar accidentes.

Enfoque de la actividad: perciba visualmente el sentido común del tráfico: tenga cuidado al caminar sobre los pasos de cebra al cruzar la calle, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde.

Dificultades en las actividades: En la vida diaria obedecer las normas de tráfico de forma más consciente.

Preparación de la actividad: imágenes de semáforos, imágenes de intersecciones (con pasos de cebra)

Proceso de la actividad:

1. Muestre imágenes de accidentes automovilísticos y pregunte a los niños para observarlos. Los niños discuten, ¿por qué ocurren los accidentes de tránsito? (Los niños respondieron que el motivo principal es no obedecer las normas de tránsito) Presente el tema.

2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:

①¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?

②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?

3. Muestra la imagen del semáforo y pregunta: ¿Qué hace?

4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle si no hay semáforos.

¿Cómo pueden los peatones cruzar la vía si no hay semáforos? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos observaciones y tres pases.

5. Resumen para el profesor

Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Deben mirar los semáforos. Puedes caminar con las luces verdes, pero no con las rojas. semáforos Al caminar, debe caminar por los pasos de cebra. Si no hay semáforos, mire a ambos lados para ver si no hay coches pasando. Camine despacio y no corra. Mantenga la mano pequeña sosteniendo la mano grande y manténgase a la derecha.

6. Juego: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde

Cómo se juega: Pide a un niño que sea un semáforo, sosteniendo en una mano una luz roja y una verde luz en el otro. Otros niños miran el semáforo cuando cruzan la "calle". Avanzan en el semáforo en verde y se detienen en el semáforo en rojo. Si violan las reglas, serán multados y suspendidos del juego una vez.

6. Plan de lección "No correré" sobre seguridad en clases pequeñas

Este plan de actividades debe ampliarse en torno al conocimiento de seguridad de las clases pequeñas para capacitar a los niños en clases pequeñas. clases para dominar rápidamente los conocimientos de seguridad, planes de lecciones realizados. El contenido del plan de lección no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro.

Se debe utilizar orientación, como juegos de simulación de escenarios intuitivos, para que los niños comprendan los conocimientos sobre el tráfico. Como dice el refrán, la práctica aporta verdadero conocimiento y realiza la educación en el hogar para mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.

Texto:

1. Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en luces verdes.

2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle, y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.

3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.

2. Puntos clave y dificultades:

1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.

2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.

3. Preparación de la actividad:

1. Fotografías de materiales, luces rojas y verdes y pasos de cebra.

2. La creación de juegos situacionales.

3. Canción infantil “Semáforo”

4. Proceso de la actividad:

1. Juegos con los dedos, la maestra lleva a los niños a decir las canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.

2. Hablar y presentar el tema: "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión infantil).

5. Resumen del profesor:

1. Debemos pasar por el lado derecho de la vía Cuando estemos con adultos, debemos dejar que los adultos se tomen de la mano y caminen sin correr. . Cuando queramos cruzar la calle debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no haya vehículos pasando.

2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender las luces rojas, verdes y los pasos de cebra.

3. Explique las normas de tráfico y los niños aprenden la canción infantil de la maestra: "En la acera, vaya a la derecha, deténgase en un semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), vaya al semáforo en verde (muestre la imagen del semáforo en verde) y use el paso de cebra para cruzar la calle".

4. Juegue el juego "Cruzar la calle" y guíe a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.

6. Escenario 1:

Acera y calzada:

1. Maestro: Hay dos caminos más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)

2. Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha y no juegue mientras camina, especialmente en la carretera).

7. Escena 2:

1. Cruce: Maestro: Tenemos que cruzar la calle. ., ¿cómo debemos ir? (Encontrar el paso de cebra, ver claramente los semáforos, detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde.

2. Actividad extendida: ¿A qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?

8. Fin de la actividad:

Maestra: "Los niños son muy inteligentes. Pasamos la carretera sin problemas. ¡Digamos adiós a los semáforos juntos!"

9. Resumen de la reflexión docente:

Diseño Durante esta actividad, primero establecí el objetivo basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños en la clase pequeña como comprender algunas reglas de tránsito que los peatones deben respetar las normas en la carretera y cultivar la conciencia preliminar sobre la seguridad y la conciencia de autoprotección.

7. Lectura y narración del idioma en clases pequeñas: plan de lección de seguridad en la carretera

1. Objetivos de la actividad. : 1. Solicite que los niños observen las imágenes con atención y describan con audacia el contenido de las imágenes en oraciones completas

2. Mejore la conciencia sobre la seguridad vial

2. Preparación de la actividad:

1. Fotografías y gráficos murales didácticos de las salidas de primavera de los niños

2. , páginas 22-23 del libro infantil

3. Puntos orientativos:

1. Guíe a los niños para que observen las imágenes en orden

2. Movilice la vida de los niños y anímelos a expresarse con valentía

4. Proceso de actividad:

1. Compartir fotos de salidas de primavera: el medio de transporte que tomé.

(1) ¿Qué tipo de transporte utilizamos para recoger las hortalizas de coco?

(2) ¿Qué tipo de transporte sueles utilizar para venir al jardín de infancia?

Los niños hablan de sus sentimientos acerca de tomar transporte basándose en sus propias experiencias.

2. Leer y hablar sobre "Pequeño pasajero seguro".

(1) Observar las imágenes y comunicar y discutir.

Imagen de observación 1: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Cómo lo sabes?

Foto de observación 2: ¿Qué ves? ¿Cómo tomaron el autobús? ¿Dónde lo viste?

Imagen de observación 3: ¿Qué debes hacer cuando te sientes incómodo?

(2) Divida a los niños en cuatro grupos y entregue a cada niño un libro infantil. Guíe a los niños para que observen de manera ordenada y dígaselo con valentía a sus compañeros.

(3) Cada grupo envía un niño representante para hacer una presentación.

(4) El profesor da cuenta completa.

5. Aprende y haz: pequeños pasajeros seguros

¿Qué debemos hacer para estar seguros al viajar en coche?

8. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes: transporte

Plan de lección de ciencias, la pelota es muy interesante

Actividad de exploración: La pelota es tan interesante

1 , Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar varios sentidos para percibir las características de la pelota e interesarse por las actividades de exploración.

2. Estar dispuesto a utilizar un lenguaje apropiado para describir tu pelota favorita y desarrollar habilidades de expresión lingüística.

2. Preparación de la actividad:

Cada persona tiene una pelota (diferentes tamaños, colores, estampados, con o sin aire) y una bomba.

3. Proceso de la actividad:

1. Jugar

Proporcione una variedad de pelotas diferentes para que los niños puedan usar sus sentidos para descubrir las características de apariencia de las pelotas. .

Maestra: Hoy vienen muchos bebés pelota hermosos para hacerse amigos de nosotros. ¿Estás dispuesto? Míralo más de cerca y tócalo. ¿Cómo se ve tu bebé pelota?

2. Explora la elasticidad de la pelota, y profesores y alumnos trabajan juntos para resolver las razones por las que la pelota rueda y golpea.

Profe: Baby Ball tiene muchas otras habilidades. Juguemos juntos y veamos qué habilidades tiene.

Exploración libre para niños

Pregunta: ¿Cómo se juega? ¿Qué encontraste?

Niños: Descubrí que la pelota puede rodar.

Maestra: Rodemos juntos (guíe a los niños a rodar en diferentes direcciones) por qué la pelota del bebé rueda en diferentes direcciones.

Niños: Porque la pelota es redonda

Profe: ¿Quién tiene diferentes formas de jugar?

Niños: Hice saltar la pelota muy alto.

Profe: Como la pelota es elástica, saltará cuando la lancemos.

Deja que los niños lancen juntos la pelota para ver si salta alto.

Profe: ¿Qué tipo de pelotas de bebé te gustan?

Niños: Les gustan las pelotas de cuero, el fútbol, ​​el baloncesto y el tenis de mesa. . . . . . . .

Actividades ampliadas: Los niños acuden al parque infantil para realizar un juego de tiro gratuito.

9. Diseño del plan de lecciones de seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes: a qué prestar atención cuando se viaja en automóvil

Objetivos de la actividad:

1. Saber no presionar Utilice los botones del automóvil a voluntad cuando viaje en un automóvil. No interfiera con la conducción de los adultos, no saque la cabeza ni las manos por la ventana y preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta del automóvil.

2. Saber pedir ayuda cuando estás atrapado en un coche.

3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de la mano de un niño apretada por la puerta de un automóvil; imágenes de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos fuera de la ventana; varios botones en el auto; Foto de un niño atrapado en un auto;

2. Canción rítmica infantil "Baby in a Car".

Proceso de la actividad:

1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.

1. Preguntas:

(1) ¿Has estado alguna vez en un coche? ¿En qué auto viajaste?

(2) ¿Con quién estás sentado? ¿Se siente bien?

Los niños contaban alegremente sus paseos.

2. Comprender el sentido común de una conducción segura.

1. Mira la foto de un niño al que la puerta de un coche le apretó la mano. Imagen de un niño sentado en un coche con la cabeza y las manos por la ventanilla.

Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debemos hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedes hacer para estar más seguro cuando viajas en coche?

Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta del automóvil. No coloque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad.

Si hay un asiento de seguridad para bebés en el coche, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuerde a los padres que conduzcan el coche más despacio. No saques la cabeza y las manos por la ventanilla del coche, es peligroso.

2. Mira las imágenes de varios botones del coche

Pregunta: ¿Reconoces estos botones del coche? ¿Qué hacen? ¿Podemos mover estos botones a voluntad mientras vamos en el coche? ¿Por qué?

Resumen: Los botones del coche tienen diferentes usos. Los niños no pueden jugar con los botones mientras viajan en el coche y no deben interferir con la conducción de sus padres.

3. Por favor ayúdalo. Sepa cómo rescatarse si queda atrapado en un automóvil.

Reproduzca un vídeo: En un caluroso día de verano, el niño estaba encerrado en el coche. El coche estaba caliente y congestionado. El niño sudaba profusamente y se sentía extremadamente incómodo. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.

Hable con los niños pequeños sobre cómo rescatarse cuando están atrapados en un automóvil.

10. Plan de lección de seguridad legal vial para jardín de infantes

Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes

Contenido de la actividad: "Cruzar la calle con seguridad"

Objetivo de la actividad: 1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde. 2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra. 3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje. Preparación de la actividad: 1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra 2. Canción infantil "Semáforo"

Proceso de la actividad: 1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.

"Niños, ¿les gustaría extender sus manitas y jugar un juego con los dedos con su tío?" 2. Hablar y presentar el tema.

"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)

3. Muestre imágenes para aumentar el interés de los niños.

"Nuestros niños de la clase 3 se portan muy bien. ¿Puede el tío dejarles ver algunas fotos? ¿Quieren verlas? Niños, cierren los ojitos y tío, por favor, saquen las fotos pequeñas, 3, 2, 1. Está bien, abre tus ojitos."

"¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Lo has visto cuando estabas en la calle con tus padres?" (Niños) Discusión) 4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos

"Los niños de la Clase 3 son geniales. Mi tío vino a decirles a los niños que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo a las intersecciones en la carretera cuando van. a la calle con sus padres. Eso es todo”. 5. Guíe a los niños para que discutan

“Nuestros niños de la clase tres de secundaria son muy inteligentes, entonces, ¿sabes leer los semáforos?” Discusión de los niños) 6. Explique cómo cruzar la calle de manera segura

"Los niños dicen: ¿hay muchos autos en la calle? ¿Son peligrosos? Entonces los niños deben saber leer los semáforos, ¿verdad? Entonces los niños Deberían abrir sus boquitas y aprender de su tío, ¿vale?"

“Deténgase en el semáforo en rojo (muestre la imagen de la luz roja), avance en el semáforo verde (muestre la imagen de la luz verde).

"(Enseñe a los niños tres veces) 7. Guíe a los niños para que comprendan el paso de cebra

"Miren niños, ¿qué es esto? ¿Lo has visto alguna vez?" (Igual que arriba, igual que al presentar los semáforos) "Los niños abren sus boquitas y leen al tío, cruzan la calle y caminan por el paso de cebra" 8. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles

"Niños de hoy en la Clase 3 Tu actuación es genial. Tío, ¿puedes cantarme una canción infantil? Cada niño tiene que abrir su boquita y leerle a su tío. El tío vendrá a ver qué niño tiene mejor voz. Al cabo de un rato le daremos una estrellita. " 9. Lea canciones infantiles con los niños (guíe a los niños a leer la primera vez, anímelos a leer la segunda vez, elogie a los niños por leer bien, mencione los intereses de los niños y lea la tercera vez). 10. Extensión

"¿A qué deben prestar atención los niños cuando salen a la calle con sus padres? ”

(Al tomar el autobús, bajar primero y luego subir, tomar la mano de los padres cuando se va por la calle, no subirse a las barandillas de la calle, etc.) 11. Preguntar al niños para despedirse de los semáforos de la imagen. La actividad ha terminado.