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Sobre la enseñanza en Internet en las escuelas en la era de la información

Resumen: Este artículo analiza la importancia de la enseñanza en línea en las escuelas a partir de los requisitos de estructura de calidad del talento en la era de la información y la características de Internet y la importancia de la enseñanza por Internet; analiza los nuevos cambios y las nuevas características que el desarrollo de la enseñanza en línea ha traído a la enseñanza escolar y finalmente plantea varias cuestiones que necesitan atención urgente en el desarrollo actual de la enseñanza en línea.

Palabras clave: era de la información, enseñanza escolar, red, enseñanza en línea, enseñanza en el aula

Algunas personas dicen que los multimedia y la autopista de la información son las dos palancas tecnológicas que empujan a la humanidad hacia la era de la información. El desarrollo de Internet, especialmente el surgimiento de Internet internacional, ha conectado las células sociales de la era de la información (computadoras multimedia y personas que dominan la tecnología informática), realizando la interconexión de la sabiduría humana y creando así una nueva cultura de red.

Muchas escuelas han construido redes de campus en respuesta a las necesidades de los tiempos, las han conectado a Internet y han iniciado intentos de enseñanza en línea. ¿Cuál es la importancia de realizar la docencia online? ¿Qué impacto tendrá en la enseñanza escolar? ¿A qué debemos prestar atención al realizar la docencia online actualmente? Este artículo quisiera hacer una discusión preliminar sobre estos temas.

1. Llevar a cabo la enseñanza en línea es una opción inevitable para la educación escolar en la era de la información.

La educación es una industria y la calidad de sus productos requiere inspección social. No podemos discutir la estructura de calidad y el modelo de formación de talentos aislados del entorno social general. De manera similar, la enseñanza en línea es un producto de la era de la información, y nuestra discusión sobre la enseñanza en línea también debe partir de las características de la era de la información.

Las características de la era de la información se pueden resumir en los siguientes puntos:

1. “Expansión del conocimiento” y gran cantidad de información

2. actualización de conocimientos;

3. La competencia por los talentos es feroz.

Esto plantea mayores requisitos para la educación en la sociedad de la información:

1. Tener pensamiento divergente, pensamiento crítico y pensamiento creativo, es decir, talentos creativos con alta capacidad innovadora, y debería serlo. No sean talentos basados ​​en el conocimiento que solo acepten conocimientos, solo puedan memorizar y recitar experiencias previas, no sean buenos en innovación y no se atrevan a innovar.

De hecho, la innovación es el "alma del progreso" en cualquier época, cualquier país o nación. En la era de la información, debido a la feroz competencia, la demanda de talentos con cualidades innovadoras es extremadamente urgente.

2. Los talentos formados deben aprender a reconocer y tener la capacidad de adquirir, analizar y procesar información, es decir, capacidad informacional. Esta es la estructura de conocimiento y la cualidad de capacidad más importante de los talentos que requiere la sociedad de la información.

En la sociedad de la información hay mucho conocimiento y se actualiza rápidamente. Los alumnos deben "aprender selectivamente y aprender continuamente". Ya no es posible aprender algunos conocimientos del profesor y "aprenderlos". de una vez por todas". "Es mejor enseñar a alguien a pescar que enseñarle a pescar". Una elección acertada debería permitir a los estudiantes aprender a aprender, aprender a encontrar el conocimiento que necesitan en el océano de información y a utilizar diversos métodos cognitivos para hacerlo. Adquirir continuamente nuevos conocimientos y mejorar.

3. Disponer de un sistema educativo completo y permanente.

La actualización de información a alta velocidad requiere que los estudiantes aprendan cognición, por un lado, y la sociedad, por otro lado, necesita construir un sistema educativo permanente completo y conveniente para que las personas puedan recibir educación y actualizar sus conocimientos libremente. sin estar restringido por el tiempo y el espacio.

4. La educación debe mejorar enormemente la calidad y eficacia de la enseñanza.

De manera similar, debido a la gran cantidad de información, la rápida actualización y la feroz competencia por los talentos, además de los requisitos para la estructura de calidad del talento, la educación también requiere contenido científico y métodos optimizados para que los estudiantes puedan aprender. con alta calidad y eficiencia Obtenga una educación.

En resumen, la era de la información ha planteado requisitos especiales para el producto de la educación, es decir, la estructura de calidad de los talentos, por otro lado, también ha planteado requisitos especiales para el nivel de; educación y las oportunidades y conveniencia de la educación. Requisitos más altos.

Gracias a las computadoras e Internet, hemos entrado en la sociedad de la información. Al mismo tiempo, las computadoras e Internet también han brindado un fuerte apoyo a la educación en la era de la información.

La red de banda ancha está conectada a servidores y ordenadores multimedia y tiene las siguientes características: Disfrutar de recursos ilimitados y disfrutar de servicios sin restricciones de tiempo y espacio (el servidor tiene función de memoria y está disponible las 24 horas del día, y la red se extiende en todas las direcciones) Puede transmitir rápidamente una variedad de información multimedia (la cooperación entre la red de banda ancha y las computadoras multimedia puede transmitir información multimedia diversa) Comunicación multidireccional (transmisión multidireccional de información)

Después estas características se utilizan en la educación, pueden traer los siguientes beneficios a la educación:

1. Máximo disfrute de la información educativa (recursos de valor agregado) 2. No limitado por el tiempo y el espacio (mayores oportunidades de educación, 4. Aprender más conveniente, 5. Facilitar la realización de la educación para todos y la educación permanente) 6, el efecto de estimulación multisensorial multimedia es bueno 7. Súper conexión, 8. Comunicación conveniente, 9. Conveniente para la cooperación, negociación y búsqueda de ayuda

Todos estos son, sin duda, un gran apoyo para la educación en la era de la información

En primer lugar, las características de la red de gran cantidad de información, transmisión conveniente de información y fuerte interactividad favorecen la desarrollo del descubrimiento y la enseñanza colaborativa, cultivando la capacidad de los estudiantes para preguntar y resolver problemas, y así propiciar el cultivo de las habilidades creativas de los estudiantes.

En segundo lugar, Internet es la herramienta de adquisición de información más eficaz en la sociedad de la información. Llevar a cabo la enseñanza en línea favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar Internet para obtener, analizar y procesar información, lo que favorece. al cultivo de las capacidades de información de los estudiantes.

En tercer lugar, llevar a cabo la educación a distancia en línea es la forma más eficaz de lograr una educación universal y una educación permanente en la era de la información.

Finalmente, los enormes recursos de información de la red, las funciones multimedia superiores y las funciones interactivas multidireccionales brindan la posibilidad de mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza.

Nos enfrentamos a una era en la que los servicios de red se están volviendo cada vez más perfectos, y a una era en la que la educación está altamente informatizada. La enseñanza en línea es una necesidad de estos tiempos y una elección inevitable para la escuela. enseñanza.

2. Nuevos cambios y nuevas características que la enseñanza en línea ha aportado a la enseñanza escolar:

1. Digitalización del campus

Con el desarrollo de la enseñanza en línea, las escuelas lo harán. Forme gradualmente un entorno de campus digital basado en la red del campus. Incluyendo sistemas de recopilación, producción y gestión de recursos didácticos, sistemas de gestión de la enseñanza (incluidos planes de enseñanza, organización de cursos, gestión de estudiantes, revisión de calificaciones de exámenes, aplicación de aplazamientos, etc.), campus electrónico (incluida la enseñanza en tiempo real, bajo demanda, preguntas y respuestas). , entrega de tareas, etc. sistemas) y bibliotecas digitales, etc.) etc.

2. Materiales didácticos científicos

Según la teoría de la enseñanza y la teoría de la comunicación, aprovechando al máximo las características multimedia e hiperconectada de la red, los materiales didácticos en línea tenderán a ser multimedia. y no lineal; lo que es más importante, los materiales didácticos en línea se actualizan rápidamente y pueden mantenerse al día. Esto será beneficioso para la construcción de significado de los estudiantes y la mejora de la calidad de la enseñanza.

3. Subjetivación del estudiante

Los estudiantes han pasado de recibir conocimientos de forma pasiva a sujetos cognitivos, de aprender de forma pasiva a aprender de forma activa, de copiar y memorizar conocimientos mecánicamente a llevárselos consigo. Resolver problemas prácticos, desde el aprendizaje paso a paso hasta objetivos a su propio ritmo y establecidos. Es propicio para cultivar la capacidad innovadora y la capacidad de información de los estudiantes.

El papel de los profesores cambiará gradualmente, de conferenciantes de conocimientos en la enseñanza tradicional en el aula a organizadores y preparadores de información, y se convertirán en guías, ayudantes y promotores del aprendizaje de los estudiantes, no "en el foro". ", sino un amigo cercano y "guía" de los estudiantes.

4. Formas diversificadas de organización docente

Rompe con el tradicional "sistema de enseñanza en clases", una única forma de organización docente, y permite el aprendizaje individualizado, el aprendizaje colaborativo, la enseñanza presencial y a distancia. enseñanza. La coexistencia de diversas formas, como la enseñanza en línea, ha mejorado enormemente la calidad y eficacia de la enseñanza.

5. Racionalización de la calidad de los estudiantes

El desarrollo de la enseñanza en línea favorece el cultivo de la capacidad innovadora y de información de los estudiantes, haciendo que la estructura de calidad de los estudiantes sea más científica y razonable.

6. Abrir las escuelas

Las "escuelas" tradicionales son escuelas limitadas a paredes. La enseñanza por radio y televisión ha roto este modelo. El desarrollo de la enseñanza en línea, especialmente la enseñanza en línea a distancia, ha cambiado por completo el concepto de "escuela", convirtiendo a la escuela en una escuela abierta, virtual y social.

Proporcionar condiciones para la educación universal y la educación permanente.

3. Algunas reflexiones sobre la enseñanza en línea actual en las escuelas

Con base en el estado actual de la enseñanza en línea en las escuelas de mi país y nuestra práctica en la realización de la enseñanza en línea, los siguientes puntos merecen atención:

1. Crear conciencia, 2. Ser audaz en la práctica, 3. Atreverse a dar el primer paso

La tendencia general de la enseñanza en línea es, pase lo que pase, nosotros Estamos a punto de afrontar una era en la que Internet está en todas partes. Por lo tanto, todas las escuelas posibles deberían crear condiciones para la enseñanza en línea.

En el tema de la enseñanza en línea, deberíamos tener menos dudas, practicar con valentía y atrevernos a dar el primer paso. Puede adoptar la forma de impartir lecciones de demostración, liderar de un punto a otro, lograr avances en puntos clave y buscar el desarrollo mediante la práctica.

4. Proporcionar condiciones, 5. Autopresión, 6. Crear instituciones de tecnología educativa de alto nivel.

El departamento encargado de la enseñanza en línea (llamémoslo Centro de Tecnología Educativa) es la red escolar Los investigadores docentes, los gestores, los formadores y garantes de la formación tienen un papel protagonista. Por tanto, el nivel de los centros tecnológicos educativos incide directamente en el normal desarrollo de la docencia online. Los centros de tecnología educativa deberían ejercer presión sobre sí mismos, concentrarse en la investigación, realizar amplios intercambios y centrarse en la investigación teórica y la investigación aplicada sobre la enseñanza en línea. Los líderes escolares deben conceder gran importancia a esto y proporcionar las condiciones para la investigación y la investigación del Centro de Tecnología Educativa.

Solo así el Centro Tecnológico Educativo podrá formular planes de desarrollo científico y sistemas de evaluación, implementar capacitación y orientación efectivas y brindar un fuerte apoyo técnico para el desarrollo de la enseñanza en línea.

7. Utilizar tecnología educativa moderna

8. Realizar capacitaciones y seminarios sobre enseñanza en línea

El desarrollo de la educación en línea ha traído nuevos desafíos tanto para los docentes como para los docentes. Estudiantes con mayores exigencias. Las instituciones de tecnología educativa deben realizar continuamente capacitaciones y seminarios sobre enseñanza en línea para docentes. El contenido puede incluir teorías básicas de la educación moderna, teorías y métodos de diseño de enseñanza, uso de computadoras multimedia y preparación de material didáctico, redes informáticas multimedia (el uso de redes informáticas, descarga de). información en línea, diseño web y desarrollo de información docente en línea, modelo de enseñanza en línea, etc.). Por supuesto, la mejor forma es utilizar Internet para realizar la formación, que resulta más real, eficaz y convincente.

Deng Xiaoping dijo: Las computadoras deben iniciarse desde bebés. En la actualidad, para satisfacer las necesidades de la era de la información y cultivar talentos en materia de información, los Estados Unidos, el Reino Unido, Francia, Singapur, Taiwán y Hong Kong en mi país han incluido las ciencias de la información basadas en computadoras como el principal plan de estudios en Los jardines de infancia, las escuelas primarias y las escuelas intermedias de mi país también han incluido En 2001, se introdujeron cursos de tecnología de la información en las escuelas intermedias. Esto será de gran beneficio para el desarrollo posterior de la enseñanza en línea.

9. Preste atención al desarrollo de las funciones de la red, 10. Brindar soporte técnico para el desarrollo de la enseñanza en línea.

Una vez establecida la red, solo podemos brindar soporte técnico efectivo para docencia desarrollando continuamente sus funciones. Una vez construida la red de campus de algunos colegios y universidades, solo se utiliza como herramienta para la transferencia de archivos y la eficiencia de operación de la red es extremadamente baja. Esto no solo es un gran desperdicio, sino que también trae obstáculos técnicos al desarrollo de Internet. enseñanza.

En la actualidad, resumimos los siguientes ocho métodos principales de enseñanza en línea: Transmisión de video: el centro de administración de la red reproduce video (video o grabación en tiempo real). Esta forma no es muy diferente de la televisión o la reproducción de video. Los estudiantes no tienen control sobre ella. En realidad, es una enseñanza en vivo al estilo de un aula. Su ventaja es que los estudiantes no están restringidos por ubicación o número de personas, y ocupa un ancho de banda pequeño (sólo 1,37 M). Se utiliza principalmente para conferencias de profesores famosos, informes académicos, transmisiones en vivo de reuniones importantes, etc. Vídeo a la carta: los alumnos pueden solicitar vídeos en el servidor según sea necesario. El contenido puede ser películas instructivas de televisión o videos de aula en vivo. Dado que no es en tiempo real bajo demanda, podemos diseñarlo cuidadosamente (insertar gráficos, videos, animaciones, etc.). NVP (presentador de video en red) es un tipo de VOD. Su ventaja es que reproduce presentaciones de diapositivas electrónicas simultáneamente sobre la base de información de video y audio de enseñanza. Es un desarrollo secundario basado en VOD ordinario, que favorece una transmisión más efectiva de la enseñanza. información. Videoconferencia: una forma de transmisión multidireccional de vídeo y audio en tiempo real.

Debido a que el equipo es costoso, su aplicación no es muy común y se utiliza principalmente para que los profesores respondan preguntas. Materiales didácticos WEB: Ponga el contenido didáctico en forma de páginas web. La ventaja es que no es difícil de compilar y fácil de operar, por lo que se usa ampliamente. Material didáctico multimedia: materiales didácticos desarrollados utilizando lenguajes multimedia o herramientas de desarrollo de material didáctico, que generalmente se descargan en la máquina local y se ejecutan. Foro BBS: profesores, estudiantes y alumnos se comunican y colaboran entre sí en forma de un tablero de anuncios electrónico; Sala de chat (área de discusión docente): profesores, estudiantes y alumnos se comunican en tiempo real a través de texto, voz, etc.; Correo electrónico: profesores, estudiantes y alumnos se comunican entre sí a través del correo electrónico;

Hay otras formas de desarrollarse aún más. En resumen, debemos confiar en la red del campus para crear un entorno de campus digital, utilizar de manera integral varios métodos de enseñanza y aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza en línea para obtener los mejores resultados de enseñanza.

11. Adoptar múltiples enfoques, 12. Enriquecer los recursos de enseñanza en línea

Actualmente, los recursos de enseñanza en línea sistemáticos y de alta calidad son relativamente escasos, lo que ha afectado gravemente el desarrollo de la enseñanza en línea. Las escuelas deberían centrarse en enriquecer los recursos didácticos en línea como tarea central de la enseñanza en línea actual.

Para enriquecer los recursos didácticos debemos adherirnos al principio de recogida desde múltiples canales y al desarrollo pragmático. Existen principalmente las siguientes formas: Compras: Producción y explotación por grupos comerciales. Distribución: producción bajo la organización unificada del departamento de gestión educativa Comunicación: intercambios mutuos y cooperación entre unidades hermanas y pares: desarrollo cooperativo entre profesionales de la educación audiovisual y profesores de primera línea en departamentos de investigación educativa, colegios y universidades, primaria y secundaria. escuelas o cooperación entre pares; Hecho por uno mismo: desarrollado por profesores de primera línea

13. Preste atención al diseño de la enseñanza,

14. enseñanza online

La red es sólo un canal de transmisión de información, es un medio técnico y un factor parcial de la enseñanza. La clave de la calidad de la enseñanza en línea radica en las ideas de enseñanza, las estrategias de enseñanza y los métodos de enseñanza que se incorporan en ella. Esto requiere que el diseño de la enseñanza basado en la teoría de la enseñanza, la teoría de la comunicación y la ciencia de sistemas se considere como el primer elemento para llevarla a cabo. La enseñanza en línea. El diseño instruccional es el sustento de la enseñanza en línea.

15. Preste atención a los resultados prácticos.

16. Adhiérase al cultivo del talento como centro.

Probablemente nadie pensaría eso debido a las muchas ventajas de Enseñanza online, aulas tradicionales La enseñanza se retirará del escenario de la historia.

En 1911, Edison predijo: "En las escuelas, los libros de texto pronto quedarán obsoletos y los estudiantes pronto aprenderán a través de la vista. Es posible utilizar películas para enseñar todas las ramas del conocimiento humano... En 10 años Nuestro sistema escolar será completamente diferente." Ha pasado casi un siglo y esta profecía se ha hecho realidad. Tampoco podemos decir que el modelo tradicional de enseñanza presencial pronto será reemplazado por la creciente enseñanza en línea, porque la enseñanza tradicional en el aula y la enseñanza en línea tienen cada una sus propias fortalezas y debilidades.

El modelo tradicional de enseñanza en el aula tiene sus ventajas obvias: favorece el papel protagónico de los docentes, favorece la organización, gestión y regulación del proceso de enseñanza, tiene requisitos relativamente bajos para la construcción del entorno de enseñanza, y tiene una eficiencia docente relativamente baja y, lo que es más importante, el papel de la comunicación interpersonal entre profesores y estudiantes en el crecimiento de los estudiantes va mucho más allá de la propia enseñanza en el aula. La enseñanza en línea actual no es perfecta:

1 La enseñanza en línea tiene un efecto de enseñanza deficiente en los objetivos emocionales 2 (como la calidad ideológica, la calidad psicológica, etc.) y los objetivos de habilidades motoras 3 (como deportes, experimentos, habilidades quirúrgicas, etc.) 4 es demasiado ideal. 5 El autocontrol de los alumnos se ve afectado por la edad y el estilo de aprendizaje. Para los estudiantes más jóvenes y más dependientes del aprendizaje, 6 los requisitos para el papel de liderazgo del profesor son relativamente altos, 7 no 8 adecuados para el aprendizaje independiente a través de Internet. 9 Los requisitos para el equipamiento didáctico 10 son elevados. 11 En la actualidad, 12 los costos de comunicación son relativamente altos

Sin embargo, creemos que con el avance del proceso de informatización de la educación de mi país y el desarrollo continuo de la tecnología de enseñanza en línea, la enseñanza en línea satisfará cada vez más las necesidades de enseñanza y se convertirá en un método de enseñanza convencional.

La enseñanza en línea es una opción importante para la educación escolar en la era de la información. El desarrollo de la enseñanza en línea ha traído cambios trascendentales a la enseñanza escolar. Las escuelas deben crear condiciones activamente e involucrarse audazmente en la enseñanza en línea. al mismo tiempo, no es necesario negar por completo las ventajas de la enseñanza tradicional en el aula. Las escuelas deben aprovechar al máximo su atmósfera humanista y emocional única, centrarse en el diseño óptimo de la enseñanza y buscar la mejor combinación de enseñanza en el aula y. enseñanza en línea y cultivar estudiantes eficientes y de alta calidad que puedan adaptarse a los requisitos de los tiempos y sean aptos para 21 El nuevo tipo de talentos que necesita el siglo.

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