Material de composición de citas educativas de Tao Xingzhi
En nuestra vida cotidiana, todo el mundo inevitablemente entrará en contacto con las composiciones. Las composiciones se pueden dividir en ensayos narrativos, ensayos explicativos, ensayos prácticos y ensayos argumentativos según diferentes géneros. Entonces, ¿sabes cómo escribir un buen ensayo? A continuación se muestran los materiales de composición de las citas educativas de Tao Xingzhi que compilé para todos. Son solo como referencia.
Citas educativas de Tao Xingzhi
1. Las personas son como árboles. Debemos hacer que crezcan lo más alto posible. No podemos obligarlos a crecer a la misma altura. buscar la igualdad en términos de posición y esforzarse por destacarse. Buscar la libertad en todas partes.
2. La educación del talento vivo no se trata de inculcar conocimientos, sino de dar a los estudiantes la clave para desarrollar un tesoro cultural tanto como sabemos.
3. Queremos libros vivos, no libros muertos; queremos libros reales, no libros falsos; queremos libros en movimiento, no libros estáticos; queremos libros para usar, no libros para leer. En resumen, deberíamos utilizar la enseñanza centrada en la vida como guía en lugar de libros de texto centrados en el texto.
4. Un buen profesor no enseña ni enseña a sus alumnos, sino que les enseña a aprender.
5. Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. No los apresures. No tienes que esperar hasta montar en un barco de vapor, encender una luz eléctrica o aprender cálculo para reconocerlos como tus alumnos de primaria.
6. Se deben prevenir dos tendencias diferentes en la educación: una es la tendencia errónea a borrar por completo los límites entre la enseñanza y el aprendizaje, negando el papel protagónico del docente; la otra es la de disciplinar únicamente sin hacer preguntas a los estudiantes; ' intereses y la tendencia errónea de no prestar atención a las preguntas planteadas por los estudiantes. La primera tendencia está destinada a no ser planificada y evolucionar junto con la vida; la segunda tendencia está destinada a adoctrinar a los estudiantes para que se conviertan en patos podridos.
7. El destino de los jóvenes está en manos de los profesores, y el destino de la nación y de la humanidad está en sus manos.
8. Tener ambas manos y cerebro es el propósito de crear educación. La contramedida para la revolución educativa de China es unir manos y cerebros.
9. La educación es para el público y el mundo es para el público.
10. Miles de inventos comienzan con una pregunta. Las bestias son inferiores a los humanos, así que no sé cómo preguntar. El sabio pregunta sabiamente, el necio pregunta tontamente. La mano de obra es mejor que el trabajo de la naturaleza, solo pregunta en cada asunto.
11. Originalmente, no hay negocios grandes o pequeños; si haces cosas grandes en cosas pequeñas, las cosas grandes se convertirán en cosas pequeñas; si haces cosas pequeñas en cosas grandes, las cosas pequeñas se convertirán en cosas grandes; .
12. Si trabajas duro y te esfuerzas en todo, podrás conseguir la verdad de las cosas.
13. Buscar la igualdad en el pie y buscar la libertad al principio.
14. El vino del amor es dulce pero amargo. Si lo beben dos personas, será néctar; si lo beben tres personas, será vinagre agrio; si lo beben casualmente, serán envenenados.
15. La acción es Lao Tse, el conocimiento es hijo y la creación es nieto.
16. Ven con corazón y no te quites la mitad del pasto.
17. Trabajar duro es la madre de todos los inventos. Trabajando duro en todo, puedes llegar a la verdad de las cosas.
18. "Seis Liberaciones": Primero, liberar las mentes de los estudiantes, lo que significa alentarlos a atreverse a pensar, pensar bien, atreverse a usar su cerebro y ser buenos usando su cerebro; las manos de los estudiantes, lo que significa alentar a los estudiantes a atreverse a hacer, a ser buenos haciendo, a atreverse a hacer cosas, a ser buenos haciendo cosas; el tercero es liberar los ojos de los estudiantes, que es alentar a los estudiantes a atreverse a observar, ser buenos; al observar, tener en cuenta la patria y mirar el mundo, el cuarto es liberar la boca de los estudiantes, que es animar a los estudiantes a atreverse a hablar, a hablar bien y a atreverse a hacer preguntas y ser buenos. el quinto es liberar el espacio de los estudiantes, lo que significa ampliar sus áreas de actividad y no limitarlas a aulas o escuelas pequeñas; el sexto es liberar el tiempo de los estudiantes, lo que significa garantizar que los estudiantes tengan tiempo para ir; para el estudio, las actividades y la creación independientes, y no programe demasiadas clases ni tenga demasiadas tareas extracurriculares.
19. La creación comienza con problemas. Sólo cuando tienes problemas puedes pensar. Sólo cuando tienes pensamiento puedes encontrar formas de resolver problemas y la posibilidad de encontrar ideas independientes.
20. La moral es el fundamento del ser humano... Cuanto mayor sea el conocimiento y la capacidad de una persona sin moral, más mal podrá hacer.
21. Ignorar a las personas sanas equivale a bromear con la propia vida.
22. La vida colectiva es una fuerza impulsora importante para el autodesarrollo de los niños hacia la socialización; es necesaria para el desarrollo psicológico normal de los niños.
Un niño que no puede obtener este desarrollo normal puede ser una tragedia a lo largo de su vida.
23. Los profesores deben tener un cuerpo sano, las habilidades de un agricultor, una mente científica, interés por el arte y espíritu de reforma social.
24. La patria es de todos, y el patriotismo es deber de todos.
25. Creemos firmemente que la educación es el plan fundamental del país.
26. La educación no puede crear nada, pero puede inspirar la creatividad de los niños para que se dediquen a un trabajo creativo.
27. Si la vida, el trabajo y el estudio pueden automatizarse, los resultados de la educación serán el doble con la mitad de esfuerzo. Por eso, prestamos especial atención al cultivo de la motivación y la enfocamos en toda la vida, el trabajo y el estudio. La automaticidad es una acción consciente, no una acción espontánea. La acción consciente requiere un cultivo adecuado y luego puede lograrse.
28. Hemos descubierto que los niños son creativos. Una vez que comprendamos que los niños son creativos, debemos liberar aún más la creatividad de los niños.
29. Es necesario liberar la mente, las manos, los pies, el espacio y el tiempo de los niños, para que puedan disfrutar plenamente de una vida libre y obtener una verdadera educación de una vida libre.
30. Miles de enseñanzas enseñan a las personas a buscar la verdad, y miles de estudios les enseñan a ser personas reales.
31. Un maestro no debe especializarse en enseñar, su responsabilidad es enseñar a las personas cómo comportarse; los estudiantes no deben especializarse en estudiar, su responsabilidad es aprender la forma de vida.