Tema de la entrevista: ¿Qué opina de las “clases aéreas” durante la epidemia?
Resumen de los puntos calientes
A finales de año y principios de año, el brote del nuevo coronavirus en Wuhan coincidió con el período de viajes del Festival de Primavera. cientos de millones de personas en todo el país facilitaron la propagación del virus. Durante todo el Festival de Primavera, la gente de todo el país se quedó en casa.
El continuo brote de neumonía causado por el nuevo coronavirus no solo afecta gravemente la seguridad de la vida de las personas, sino que también trae grandes inconvenientes al trabajo y la vida. Para evitar la propagación de la epidemia a los campus, los gobiernos locales también han introducido restricciones políticas relevantes, incluido el aplazamiento de los horarios de apertura de varias escuelas primarias y secundarias, universidades y otras escuelas. Ante el incierto momento de control de la epidemia y el inicio de clases, el Ministerio de Educación, gobiernos locales, escuelas e instituciones educativas han comenzado simultáneamente a construir "aulas aéreas" para asegurar el desarrollo de la labor docente a través del modelo educativo en línea y lograr la "suspensión escolar". sin dejar de aprender".
Vista general
@Ministry of Education: Publicado el "Aviso de la Oficina del Grupo Dirigente del Ministerio de Educación en respuesta a la epidemia de neumonía por infección por el nuevo coronavirus sobre el apoyo a la educación y la enseñanza con Informatización Durante el Período de Prevención y Control de Epidemias”, propuso claramente fortalecer la seguridad de la red. Es necesario comprender: "La enseñanza no debe detenerse si se suspenden las clases, y el aprendizaje no debe detenerse si se suspenden las clases".
@Ministerio de Educación: Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles, las escuelas primarias y secundarias y las instituciones de formación fuera del campus no deben comenzar la enseñanza en línea de nuevos cursos semestrales antes de la fecha de apertura oficial originalmente planificada en varios lugares En su lugar, pueden organizar algunos conocimientos sobre prevención de epidemias. El contenido de aprendizaje en línea sobre asesoramiento en salud mental, entretenimiento y otros aspectos garantiza que los estudiantes disfruten de unas vacaciones.
@中国 Vicepresidente y editor en jefe de la revista Information Security, Cui Guangyao: Después del brote de neumonía por el nuevo coronavirus, 31 provincias, municipios y regiones autónomas de todo el país pospusieron la hora original de inicio de clases. y la educación online se ha convertido en una forma para que todos puedan aprender y formarse.
@ Wu Yan, Director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación: En particular, no defendemos, alentamos, esperamos ni recomendamos que los colegios y universidades exijan que todos los maestros produzcan clases en vivo durante la epidemia. ?El Ministerio de Educación ha organizado 22 plataformas de cursos en línea para brindar acceso gratuito a más de 24.000 cursos en línea, que cubren 12 disciplinas de pregrado y 18 especialidades en colegios universitarios y colegios vocacionales superiores. La plataforma en la nube de la red nacional para escuelas primarias y secundarias se lanzará el 17 de febrero y estará disponible para todas las localidades de forma gratuita. Al mismo tiempo, la Televisión Educativa de China transmitirá cursos y recursos relevantes para cubrir áreas rurales remotas y empobrecidas, especialmente áreas con señales de red débiles y sin acceso a la televisión por cable.
@China Youth Daily: Los planes de enseñanza y las reglas de organización del conocimiento correspondientes a la educación en línea deben reformularse para garantizar el entorno de enseñanza, la calidad de los cursos y la profundidad del aprendizaje en casa. El segundo es tener claro qué quieres aprender si sigues aprendiendo.
@People's Daily: Suspender las clases sin suspender el aprendizaje es de gran importancia para garantizar el orden normal de la enseñanza y mantener la estabilidad social, pero también es necesario para prevenir la alienación y la desviación durante la implementación y ejecución. ?Suspensión de clases pero no suspensión del aprendizaje? Esto es bueno para adaptarse a la situación de prevención de epidemias, pero ha provocado una tormenta en la opinión pública. Vale la pena reflexionar sobre las razones.
Análisis en profundidad
(1) Esencia: en la superficie, es una medida de emergencia para hacer frente al impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza normales. También es una importante innovación y mejora del actual mecanismo educativo.
(2) Preocupación 1: ¿Cuál es la importancia de llevar a cabo educación presencial en línea esta vez?
1. Las pequeñas restricciones de espacio y ubicación pueden resolver la posible propagación de epidemias en el campus. causado por la enseñanza fuera de línea y el aprendizaje de conocimientos de los estudiantes
2. La reflexión y mejora del mecanismo educativo actual es también un gran avance y exploración de nuevos modelos educativos
(3) Enfoque 2: Para ello ¿Cuáles son las deficiencias de este intento de educación en línea?
1. Los docentes no están familiarizados con el modelo de enseñanza en línea. Necesitan visibilizar los materiales durante la clase, lo cual es engorroso y causa una gran presión sobre los docentes. .
2. Aumenta la carga de aprendizaje de los estudiantes y el aprendizaje por vídeo electrónico a largo plazo no es bueno para la salud.
3. Debido a las limitaciones de las instalaciones de hardware y la sobrecarga del servicio interactivo de red de la plataforma de transmisión en vivo, algunos profesores no pueden enseñar y los estudiantes no pueden aprender, lo que resulta en malos resultados en el aula
(4) Preocupación 3: ¿Qué medidas se toman para mejorar el sistema de educación en línea?
1. El departamento de educación del gobierno unificará y estandarizará la enseñanza en línea y simplificará el proceso de enseñanza en línea.
2. Construir y mejorar la plataforma en la nube de aprendizaje en línea para estudiantes.
3. El gobierno y el público llevan a cabo una supervisión interna y externa de la educación en línea.
4. Formular y planificar futuros planes de desarrollo de la educación en línea y promover la reforma de los sistemas y mecanismos educativos.
Simulación de entrevista
Afectados por la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus, las escuelas primarias, secundarias y universitarias de todo el país han pospuesto el inicio del semestre. Escuelas e instituciones educativas de todo el país han abierto clases de enseñanza en línea. ¿Qué opinas de esto?
Análisis de referencia
Afectados por la epidemia, los gobiernos, las escuelas y las instituciones educativas han llevado a cabo recientemente la enseñanza en línea a través de plataformas en línea. Esta es una nueva forma de hacerlo. Ante el nuevo coronavirus, las medidas de emergencia adoptadas contra la epidemia de neumonía causada por el virus son esencialmente una innovación y una mejora del actual mecanismo de educación y enseñanza. Este nuevo modelo de enseñanza es digno de nuestra continua promoción, pero también expone muchos problemas que requieren que lo miremos de manera integral, objetiva y racional.
El método de enseñanza en línea resuelve la contradicción entre el peligro oculto de la propagación de la epidemia en el campus y el aprendizaje de conocimientos de los estudiantes, resuelve las limitaciones de espacio y geografía en la enseñanza y garantiza la salud de profesores y estudiantes. . Este método no sólo elimina las preocupaciones de los padres sobre la seguridad y el aprendizaje de conocimientos de sus hijos, sino que también garantiza que los estudiantes puedan continuar estudiando en casa incluso si se suspenden las clases.
Sin embargo, debido al repentino estallido de la epidemia, las medidas de emergencia para la enseñanza en línea también trajeron ciertos impactos negativos durante el proceso de implementación.
En primer lugar, los profesores están sometidos a una gran presión y agotados física y mentalmente, y no se puede garantizar la calidad de la enseñanza. Ante los requisitos de la enseñanza en línea de los departamentos de educación y las escuelas, los docentes no están completamente preparados, no cuentan con equipos o el equipo no cumple con los requisitos, no están familiarizados con el software y las plataformas de enseñanza, y necesitan crear material didáctico, etc. , que se han convertido en parte de la presión docente. Al mismo tiempo, hay una falta de experiencia docente en línea, la simple interacción de texto tomó por sorpresa a los maestros y el trabajo de alta intensidad agobia a los docentes y afecta la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, los estudiantes tienen una carga pesada y su salud se ve afectada. Hacer frente a estudios intensos bajo la presión de la epidemia puede provocar fácilmente problemas tanto físicos como psicológicos. Algunas escuelas controlan la asistencia marcando a tiempo todas las mañanas y registrándose aleatoriamente durante la clase. Miran los teléfonos móviles y las pantallas de las computadoras durante todo el día y hacen muchos ejercicios después de la escuela por la noche, lo que hace que los estudiantes se sientan miserables. El cuerpo y la mente no pueden relajarse, y una presión de aprendizaje severa reduce la eficiencia del aprendizaje y da como resultado malos resultados de aprendizaje.
En tercer lugar, las condiciones del software y el hardware de enseñanza son limitadas y el efecto de aprendizaje no es bueno. Muchos docentes, incluso docentes que también son padres, carecen de equipo. Hay muchas zonas rurales que no cuentan con las condiciones para la enseñanza en línea, tienen mala información de red, falta de equipamiento y equipamiento deficiente. Al mismo tiempo, las plataformas de enseñanza en línea a menudo fallan y se congelan debido a la sobrecarga de presión, lo que hace que la ya ineficaz enseñanza en línea sea aún más efectiva.
Afirmamos plenamente el uso de la educación en línea en el contexto de la epidemia, pero al mismo tiempo, los problemas e impactos expuestos por este buen método deben mejorarse continuamente.
En primer lugar, las escuelas y los profesores deberían planificar razonablemente las tareas docentes. Implementaremos resueltamente el requisito de "no enseñar nuevos cursos" propuesto por el Ministerio de Educación, principalmente revisaremos y consolidaremos el contenido de aprendizaje anterior, organizaremos las tareas de enseñanza de manera científica y razonable y cultivaremos la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes durante este tiempo, con el objetivo de Mejorar la conciencia sobre el aprendizaje independiente resuelve el problema actual de que la tecnología educativa de nuestro país avanza demasiado rápido y el alma no puede seguir el ritmo. También reduce la presión excesiva sobre los profesores y la carga del aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, acelerar la construcción y supervisión de plataformas de aprendizaje en línea. Actualmente, el país planea lanzar una plataforma nacional de aprendizaje en línea para escuelas primarias y secundarias el 17 de febrero. Este proceso puede intentar la cooperación entre el gobierno y las empresas chinas, aprovechando el talento y las ventajas de soporte técnico de las empresas de Internet, como Alibaba y Los gigantes de Internet de Tencent combinan políticas y fondos gubernamentales para prepararse para la etapa posterior. Trabajos de mantenimiento durante la operación para mantener la red funcionando normalmente y garantizar el efecto de aprendizaje en el aula. En el proceso de enseñanza en línea por parte de los docentes en la plataforma, la plataforma, las escuelas, los docentes, los estudiantes y los padres deben hacer un buen trabajo de supervisión para garantizar métodos de enseñanza normales y legales.
En tercer lugar, los departamentos de educación gubernamentales pertinentes deben implementar activamente el "Aviso de la Oficina del Grupo Dirigente del Ministerio de Educación en respuesta a la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus sobre el apoyo a la educación y la enseñanza con informatización durante la prevención de la epidemia". y Período de Control". Realizar una conferencia de prensa para que el departamento de educación responda preguntas de relaciones públicas.
Al mismo tiempo, los departamentos de todos los niveles deben elaborar estadísticas sobre las notificaciones realizadas dentro del tiempo especificado, responsabilizar a los responsables de no notificar o no notificar en el lugar, y engañar para garantizar que las políticas y medidas se cumplan. lugar.
En cuarto lugar, formular y planificar futuros planes de desarrollo de la educación en línea y promover la reforma de los sistemas y mecanismos educativos. A través de esta epidemia, nos hemos dado cuenta de las ventajas y desventajas de la educación en línea, hemos elaborado planes a largo plazo para abordar los problemas, hemos seguido fortaleciendo la investigación, el desarrollo y la popularización de los equipos de software y hardware de educación en línea, hemos utilizado la educación en línea para equilibrar el desequilibrio de recursos educativos en algunas áreas, y aprovechó al máximo para proporcionar recursos educativos y promover la equidad educativa. La combinación de las ventajas de la educación en línea y fuera de línea promueve la reforma y la innovación del mecanismo educativo de China.
Estamos unidos y podremos vencer al virus. Al mismo tiempo, creemos que con la vigorosa promoción del gobierno, la respuesta activa de los departamentos de educación en todos los niveles y la cooperación de las escuelas, maestros, padres y estudiantes, podremos promover la innovación y la construcción de mecanismos educativos y garantizar el desarrollo sostenible y saludable de la educación en China.