Red de conocimiento informático - Consumibles informáticos - ¿Cuáles son las técnicas de visualización de pantalla para conocerse al final del último año de la escuela secundaria?

¿Cuáles son las técnicas de visualización de pantalla para conocerse al final del último año de la escuela secundaria?

Mi técnica personal para responder preguntas es primero fortalecer la capacitación en preguntas de opción múltiple y luego fortalecer la capacitación basada en diferentes tipos de preguntas. Sólo hay una opción para la pregunta de opción múltiple, pero hay muchas distracciones. Al mismo tiempo, para aumentar la dificultad del examen, las preguntas de opción múltiple serán muy complicadas, con muchas o pocas condiciones. Además, las preguntas de opción múltiple dependen en gran medida del significado de la pregunta. Ningún profesor puede darte la sensación de estar resolviendo preguntas. Sólo puedes entrenar por ti mismo respondiendo preguntas constantemente.

Las preguntas importantes en química, física, biología y matemáticas tienen una característica unificada, es decir, los números de preguntas fijos corresponden a tipos de preguntas fijos. Por eso necesitamos capacitarnos y repasar los tipos de preguntas. Por ejemplo, fórmulas químicas de tres etapas y fórmulas físicas. Cuando esté a punto de tomar el examen de ingreso a la universidad, después de leer una pregunta de física, podrá saber qué fórmulas, teoremas y leyes se necesitan para la pregunta, y qué métodos se pueden utilizar para resolverla rápidamente.

Primero, déjame hablarte de mi actitud personal a la hora de responder preguntas. El propósito de responder preguntas es fortalecer y encontrar ideas. De esta forma, cuando veas una pregunta, buscarás directamente palabras clave sin analizar el significado de la pregunta. Practicar preguntas es en realidad practicar la velocidad de responder preguntas. El examen de ingreso a la universidad no es solo una prueba de conocimientos, sino también una prueba de mentalidad y rapidez para responder preguntas. Hay muchas personas a mi alrededor que reprobaron el examen de ingreso a la universidad, no por sus conocimientos, sino por la rapidez en la resolución de las preguntas. Recuerdo muy claramente que cuando terminé el examen completo, una chica a mi lado lloraba y decía que no podía terminar el trabajo.

No responder al trabajo completo implica que la puntuación de esta asignatura no debe superar los 200 puntos. La gestión integral no supera los 200, que básicamente está fuera del alcance de 1. Hay tiempo más que suficiente para contar el inglés en el examen de ingreso a la universidad, pero en el examen integral, el tiempo es la puntuación. Las preguntas de las tres materias de ciencia y tecnología no son muy difíciles, pero sí muy confusas. Se necesita mucho tiempo para encontrar información útil y responder preguntas, de modo que puedas encontrar rápidamente lo que buscas entre la maraña de preguntas.

Otra función de responder preguntas es ayudarnos a descubrir nuestras propias carencias. En el proceso de aprendizaje, debes aprender algunos capítulos mejor y otros no tan bien. Pero el grado de aprendizaje de los capítulos es algo que no podemos juzgar subjetivamente. A través de una gran cantidad de preguntas de práctica y práctica continua, detectaremos qué conocimientos faltan en nuestra base de conocimientos de aprendizaje. Obviamente sentimos que aprendimos bien algunos capítulos, pero cuando llegó el momento de hacer las preguntas, hubo muchas lagunas.

La última función de las preguntas de revisión es ayudarnos a encontrar el foco de revisión. En los tres años de la escuela secundaria, hay cientos de tipos de conocimientos en los libros de texto. Pero algunos conocimientos en el examen de ingreso a la universidad nunca se han evaluado y algunos conocimientos se evalúan cada año. La revisión continua de las preguntas nos permite encontrar patrones y dedicar un tiempo limitado a la revisión clave. Después de todo, la energía humana es limitada y se debe utilizar buen acero en la hoja. La reseña de mi compañero de secundaria se trataba de responder preguntas. Por lo general, solo escucho lecciones nuevas en clase y luego continúo repasando las preguntas después de escuchar las lecciones nuevas. Al final, tomé el examen de ingreso a la universidad directamente.