Resumen de actividades de lectura
Ensayo de muestra sobre resumen de actividades de lectura (generalmente 5 artículos)
Después de una actividad interesante, absorbimos muchos conocimientos nuevos de ella, ¿qué tipo de resumen tendrás Woolen? ¿paño? Entonces, ¿cómo deberíamos escribir un resumen de actividad? El siguiente es un resumen de muestra de las actividades de lectura que he recopilado para usted (5 artículos generales, espero que le resulten útiles).
Resumen de las actividades de lectura 1
La actividad de lectura entre padres e hijos de un mes de duración ha sido eficaz pero también tiene deficiencias; si bien logra ciertos resultados, también presenta muchos problemas. siguiente resumen de las actividades.
1. Resultados de la actividad
1. Hasta cierto punto, promueve el interés de los niños por la lectura y permite a algunos niños desarrollar inicialmente el buen hábito de leer todos los días. El desarrollo de este hábito lector es un hito. Los niños obtienen diversos grados de ganancia en el proceso de lectura diario, como la acumulación de palabras, el crecimiento del conocimiento o el fortalecimiento de las habilidades de expresión del lenguaje.
2. La relación entre padres e hijos mejora y la comunicación en casa es más fluida. Los jardines de infancia están situados en el cruce de zonas urbanas y rurales. Algunos padres tienen muchas barreras y problemas a la hora de dar clases particulares a sus hijos debido a la pesada carga de trabajo agrícola o al nivel desigual de sus propias habilidades. Incluso si están dispuestos, no lo hacen. saber por dónde empezar. La lectura entre padres e hijos les brinda a los padres un buen punto de partida. Es simple, fácil de operar e interesante. No solo el niño obtiene fácilmente una sensación de logro, sino que los padres también tienen una experiencia emocional muy positiva. La relación se mejora aún más a través de la lectura. Al mismo tiempo, dado que la lectura requiere una comunicación estrecha entre profesores y padres, también fortalece de forma invisible la comunicación y la cooperación entre el hogar y la escuela, desempeñando un muy buen papel lubricante.
3. La capacidad de lectura de los niños ha mejorado hasta cierto punto. Por ejemplo, cuando los niños leen libros ilustrados, tienen una comprensión preliminar de palabras simples, lo que aumenta su interés en la alfabetización. Después de leer con cierta orientación, los niños pueden descubrir el contenido de lectura que les interesa y leer selectivamente lo que les gusta. , este es un progreso muy valioso. La importancia positiva de poder pasar de la lectura pasiva a la elección activa es evidente.
2. Problemas presentados en la actividad
1. Ausencia de padres
Aunque se hizo mucha publicidad e investigación en la etapa temprana, el fenómeno de los niños abandonados es muy común. En ausencia de los padres, el comportamiento lector de los niños es ignorante y no puede persistir por mucho tiempo. Pasan tres días pescando y dos días secando la red, lo cual es muy intermitente o los padres no le prestan suficiente atención y realmente no pueden acompañar; Los niños aprenden a leer o incluso se vuelven adictos. Debido a la forma, falta una comunicación real y efectiva entre padres e hijos.
2. Las orientaciones para los padres aún no existen y la operación es algo vaga. Los padres piensan que mientras sus hijos lean, podrán escuchar. La falta de interacción entre padres e hijos y la falta de creación conjunta de una sensación de logro lector hacen que la lectura sea un espectáculo unipersonal para los niños.
3. El desarrollo a largo plazo de la actividad dificulta que muchos padres persistan en las actividades de lectura todos los días. La participación de alta frecuencia no logra los resultados esperados y los padres y los niños no participan en gran medida. medida.
4. El método de evaluación es único e ineficiente. La tasa de comentarios del formulario no llegó a 100. Un número considerable de padres no enviaron el formulario de comentarios. Además, los amigos en el círculo de WeChat compartieron información de lectura de los niños y no participaron en gran medida en el mecanismo de recompensa similar al registro. Está relacionado con la falta de publicidad temprana. Al mismo tiempo, los padres no están familiarizados con los medios modernos. Existe una relación directa con el bajo grado de aplicación.
En resumen, la actividad se desarrolló relativamente bien. Los problemas existentes en la práctica también requieren nuestra reflexión y soluciones. Haremos nuestro trabajo de manera sólida y lo haremos en el lugar para promover la buena lectura de los niños. . Resumen de actividades de lectura 2
Con el fin de estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, aumentar el conocimiento de los estudiantes y crear verdaderamente un rico "campus librero", nuestra escuela lanzó el mes de lectura de "Los buenos libros me acompañan". leer felizmente" Actividades extraescolares.
1. Aprovechando el discurso bajo la bandera nacional, se llevó a cabo una reunión de movilización de "Los buenos libros me acompañan para una lectura feliz".
2. Cada clase utiliza la reunión del equipo de clase para organizar a los estudiantes para que aprendan el plan de actividades de lectura de "Los buenos libros me acompañan a leer felizmente".
3. Cada clase organizó activamente encuentros de cuentos, encuentros de intercambio de experiencias de lectura, concursos de poesía, etc. Realizar una "reunión de cuentos" para que los estudiantes cuenten las historias que han aprendido a través de la lectura; realizar una reunión de intercambio de experiencias de lectura para que los estudiantes recomienden algunos buenos libros que han leído a otros estudiantes, para que todos puedan progresar juntos; "Concurso" para realizar el solitario de poesía antigua. Espere a que el colorido concurso de recitación de poesía antigua permita a los niños expresar verbalmente lo que han leído. Además, también hay "Reuniones de intercambio de lectura" y "Reuniones de narración de historias de lectura de celebridades", etc., que permiten a los estudiantes experimentar plenamente la diversión de la lectura durante las actividades.
4. Todo el colegio realizó la actividad lectora “Los buenos libros me acompañan a leer felizmente”, y 7 alumnos fueron seleccionados como “Estrellas de la Lectura”.
Al realizar la actividad "Los buenos libros me acompañan a leer felizmente", en general se han logrado ciertos resultados. Todos los niños han sentido en distintos grados la felicidad que les aporta la lectura extraescolar. objetivo de "los buenos libros me acompañan para crecer feliz". A lo largo de la actividad de lectura, los estudiantes deambularon libremente en el mar de libros, absorbieron conocimientos continuamente y lograron resultados relativamente fructíferos. El conocimiento de los estudiantes se ha ampliado, sus habilidades de composición también han mejorado hasta cierto punto y su interés por la lectura se ha vuelto cada vez más fuerte.
Los libros son un hermoso paisaje en nuestra cultura universitaria. ¡Esperamos que la lectura se convierta en un hábito y diversión para los niños, permitiéndoles crecer y progresar en clases y campus llenos de libros! Resumen de actividades de lectura 3
"Los libros son la escalera del progreso humano." ¡Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar mejores métodos de lectura son la fuente del desarrollo de la vida! Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que enfrenten correctamente el colorido mundo de la lectura, nuestra escuela enriquece el espíritu de los estudiantes, sienta las bases para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes, mejora el gusto por la vida de los estudiantes y mejora la eficiencia de lectura de los estudiantes. Dejar que los niños crezcan sanos física y mentalmente. Desde el comienzo del semestre, las actividades de lectura extracurriculares se han llevado a cabo vigorosamente en nuestra escuela. Desde el lanzamiento de la actividad, se ha convertido en una práctica común que los estudiantes de nuestra escuela lean lecturas extracurriculares. Combinamos el espíritu del distrito y la ciudad y nos basamos en la situación real de la escuela para llevar a cabo actividades de lectura extracurriculares. Ahora, las actividades de lectura extracurriculares de nuestra escuela se han llevado a cabo durante casi un semestre adicional. se resume en:
1. Lectura extraescolar Actividades de lectura.
1. Basado en las diferentes estructuras cognitivas y características psicológicas de los estudiantes en diferentes etapas; establecer objetivos de lectura extracurriculares por grado. Los estudiantes de primer y segundo grado se centran en comprender la trama y recibir educación ideológica; Los estudiantes de grado se concentran en acumular palabras maravillosas y buenas oraciones, aplican lo que han aprendido y podrán comprenderlas en quinto y sexto grado. En combinación con las tareas de chino características de la escuela, los alumnos de primer y segundo grado escriben diarios, los de tercer y cuarto grado escriben notas de lectura (experiencias) y los de último grado escriben reflexiones después de la lectura, para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido.
2. De acuerdo con el espíritu de los libros de referencia de lectura calificada para las escuelas primarias del distrito de Shunde, las bibliotecas están clasificadas científicamente y se recomiendan lecturas recomendadas y posibles lecturas para los grados inferior, medio y superior.
3. La escuela establece un rincón de libros en clase y una buena estación de intercambio de libros para proporcionar a los estudiantes un sinfín de recursos para la lectura. En el rincón de libros de la clase, los profesores van a la biblioteca a pedir prestados libros una vez por semana, para que cada alumno tenga un ejemplar en la estación de intercambio de buenos libros, los alumnos traen sus propios libros y los alumnos realizan actividades de "intercambio de buenos libros"; estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
4. Mejorar el plan curricular para que los estudiantes tengan tiempo para estudiar.
Para que los estudiantes puedan participar en las actividades de lectura se debe garantizar el tiempo. Por esta razón, nuestra escuela estipula específicamente que el tiempo de lectura extracurricular debe organizarse durante las pausas del almuerzo, todos los fines de semana y, a veces, en los días de lluvia entre clases y se recomienda que cada clase reserve una clase por semana como tiempo de lectura extracurricular durante cada clase; , los profesores pueden leer con los estudiantes, realizar intercambios de lectura entre los estudiantes y también pueden brindar orientación sobre la lectura de los estudiantes. En resumen, debemos aprovechar al máximo este tiempo de clase de lectura extracurricular, para que los estudiantes puedan leer y dialogar plenamente con maestros espirituales humanos.
5. Fortalecer la orientación lectora.
Con el fin de mejorar el nivel de lectura de los estudiantes y proporcionar a los profesores una plataforma para guiar la lectura de los estudiantes, organizamos a los profesores para comunicarse y discutir cómo llevar a cabo la lectura extracurricular, aprender unos de otros y promover la -desarrollo en profundidad de las actividades.
Durante el semestre se llevaron a cabo un concurso de oratoria y lectura en clase, el concurso de lectura y ensayo "Amo mi patria" de noviembre y una actividad de intercambio de experiencias sobre "Cómo guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular". Deje que los profesores utilicen sus propias acciones para impulsar la lectura de los estudiantes y estimular su entusiasmo por la lectura.
2. Logros alcanzados.
En tan solo unos meses de práctica, hemos visto el encanto infinito que la lectura extracurricular aporta a los estudiantes. La lectura activa de lecturas extracurriculares sobre salud puede profundizar los logros culturales de los estudiantes, ampliar sus horizontes de vida y promover su individualidad. Psicología Para lograr un desarrollo saludable, la lectura extraescolar ha echado raíces y ha brotado en nuestro colegio y ha obtenido grandes resultados.
El próximo semestre planeamos continuar realizando diversas actividades y tomar diversas medidas efectivas para estimular y orientar el interés de los estudiantes por leer buenos libros. Creemos que realmente se enamorarán de la lectura y se obsesionarán. con clásicos. Creemos que mientras insistamos en permitir que los estudiantes lean fuera de clase, podremos enriquecer la atmósfera de lectura y llenar el campus de libros.
3. Algunas reflexiones.
Si bien nuestro trabajo va bien, también existen problemas que no se pueden ignorar:
1. Debido a la apretada agenda, los profesores no hacen lo suficiente para guiar a los estudiantes en la lectura.
2. Debido a las diferencias en las situaciones familiares de los estudiantes, existe una falta de orientación y supervisión para la lectura extracurricular de los estudiantes.
En vista de la situación anterior, nos esforzaremos por hacer que el trabajo sea más detallado y perfecto en el futuro, ¡para llevarlo a un nuevo nivel! Resumen de actividades de lectura 4
El propósito del club "Lectura Feliz" es cultivar el interés por la lectura de los niños de grados inferiores a través de la enseñanza de libros ilustrados, despertar la búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza en los niños, y en el El proceso hace que los niños realmente se enamoren de la lectura y encienda un faro para el alma de su hijo. A través de la enseñanza de libros ilustrados, se nutre el alma de los niños para realizar la educación armoniosa de la belleza, la belleza y la belleza. Los niños se han beneficiado mucho de las actividades en un semestre. La revisión se resume de la siguiente manera:
1. Organiza bien a cada miembro y participa seriamente en cada actividad.
Después de dos clases cada uno. El jueves por la tarde, los niños llegarán al salón de clases a tiempo, esperando expectantes que se comparta la historia del libro ilustrado hoy, y no faltarán sin motivo. A los estudiantes les encanta leer libros ilustrados y dejan que los libros se conviertan en sus amigos.
2. Hazte amigo de los libros ilustrados y mejora tus habilidades de lectura.
El lenguaje de los libros ilustrados es vívido y simple, con ricas connotaciones en las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes. Se han mejorado Durante el proceso de lectura. Mejorar continuamente la alfabetización china. A través de la lectura activa, la lectura interactiva y otras formas, se anima a los estudiantes a hablar, escuchar atentamente, estar dispuestos a leer y escribir con el corazón. Bajo la guía de cada libro ilustrado, divertido y estimulante, los estudiantes pueden disfrutar de la felicidad y la satisfacción que brinda la lectura de manera fácil y feliz, y sin saberlo, entrar en el palacio espiritual construido por la lectura.
3. Los niños se benefician mucho de las actividades ricas y coloridas
Los estudiantes dan rienda suelta a sus talentos. Tienen un gran entusiasmo por las actividades del club, disfrutan de la diversión de la vida y sienten. la vida. El aliento, para tocar el pulso de la vida. A través de las actividades del club este semestre, los estudiantes han aprendido no sólo conocimientos y talentos, sino también crecimiento ideológico y madurez de personalidad. Por lo tanto, nuestro club "Happy Reading" realmente proporciona una plataforma para que los niños muestren su inocencia y diversión infantiles, haciendo de cada miembro un niño al que le encanta leer y contar historias. Resumen de actividades de lectura 5
"Los libros son la escalera del progreso humano." ¡Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar mejores métodos de lectura son la fuente del crecimiento de la vida! Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que enfrenten correctamente el rico y colorido mundo de la lectura, para que el desarrollo físico y mental de los niños pueda ser saludable, para que los niños puedan explorar y nadar plenamente en el océano del conocimiento. Nuestra escuela combina el espíritu de enfermería relacionado con las actividades de lectura extracurriculares llevadas a cabo por el pequeño departamento de idiomas de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y el pequeño departamento de idiomas del Centro de Orientación de Chengdong, y se basa en la situación real de la escuela y lanza vigorosamente la actividad de lectura extraescolar "Me encanta leer". Desde el lanzamiento de la campaña, se ha convertido en una práctica común que los estudiantes de nuestra escuela lean lecturas extracurriculares. El lanzamiento de la campaña de lectura extracurricular ha ampliado los horizontes de los estudiantes, aumentado sus conocimientos, desarrollado su inteligencia, cultivado sus sentimientos y proporcionado. Se sentó una base para su aprendizaje y crecimiento permanente.
1. Crea un buen ambiente de lectura.
Utilizando recursos como el rincón de libros de la clase, la biblioteca de la escuela y la biblioteca del distrito, se crea una fuerte atmósfera de lectura extracurricular, que permite a los estudiantes explorar el mar de libros en un ambiente de lectura relajado y natural. .
2. Garantizar el tiempo para la lectura extraescolar.
(1) Leer durante veinte minutos por la mañana. "El plan del día comienza por la mañana". Llegue a la escuela todas las mañanas de 7:40 a 8:00 para el tiempo de lectura de la mañana, lo que permitirá a los estudiantes leer de forma independiente y en voz alta.
(2) Leer durante veinte minutos al mediodía. Todas las tardes, de 2:10 a 2:30, es el horario de lectura para el almuerzo, y dedica veinte minutos a leer tus libros favoritos.
(3) Leer treinta minutos por la noche. Se requiere que los estudiantes dediquen al menos 20 minutos de tiempo de lectura cada noche y tomen notas de lectura.
(4) El plan de estudios escolar incluye una lección de lectura estática y una lección de lectura "activa" cada semana. Los estudiantes de la clase de lectura tranquila leyeron de forma independiente los libros extracurriculares que trajeron o tomaron prestados del rincón de libros de la clase y de la biblioteca de la escuela, y tomaron notas mientras leían. En la clase de lectura "dinámica", los estudiantes comparten sus experiencias de lectura con sus compañeros para aumentar su interés en la lectura.
3. Se realizaron diversas actividades de lectura.
1. Inicie una campaña de lectura de libros.
① Padres e hijos leen un libro juntos. En las actividades extracurriculares de orientación de lectura, nuestra escuela intenta realizar actividades de lectura entre padres e hijos. Las actividades están programadas los fines de semana, vacaciones de invierno y verano. Los maestros se comunican con los padres con anticipación, recomiendan listas de lectura, guían los métodos de lectura entre padres e hijos, presentan requisitos de lectura y permiten que los padres y los niños participen juntos en actividades de lectura.
②Los maestros y los estudiantes leen un libro juntos; Para controlar con precisión el entorno de lectura de los estudiantes, nuestro examen evaluó a los profesores y estudiantes para leer un libro. Durante el tiempo especificado, los profesores y los estudiantes completan juntos contenidos de lectura, como cuentos de hadas, obras maestras clásicas, etc. Los profesores y los estudiantes intercambian logros de lectura entre sí y disfrutan de la diversión de la lectura.
2. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades de lectura. Nuestro colegio ha llevado a cabo una variedad de actividades de lectura este semestre, tales como: el concurso "Me encanta leer - Muestra de poesía" para los alumnos de tercer y cuarto grado, y el periódico manuscrito "Me encanta leer - Leo, soy feliz" para para los estudiantes de quinto y sexto grado, selecciones mensuales de “I Love Reading-Reading Star” para los grados primero a sexto y otras actividades. Mire:
Al llevar a cabo una variedad de actividades de lectura, hemos creado una atmósfera de lectura agradable y relajada, estimulado el fuerte interés de profesores y estudiantes por la lectura, promovido la mejora de las habilidades integrales de los estudiantes y verdaderamente Iluminó el mundo con la inocencia infantil.
4. Compile cuidadosamente una "lista de lecturas recomendadas" para que los niños puedan leer buenos libros.
Debido a que la capacidad de los estudiantes para analizar y apreciar de forma independiente es relativamente pobre, es difícil tomar decisiones apropiadas y apropiadas para los muchos tipos de materiales de lectura extracurriculares de diferente calidad. La calidad de los padres de los estudiantes varía ampliamente y su comprensión a la hora de elegir dónde estudiar a sus hijos también es muy limitada. Por lo tanto, es muy necesario que los maestros de escuela recopilen cuidadosamente una "lista de lecturas recomendadas" para brindarles a los niños el alcance y los libros para leer, a fin de evitar que los estudiantes "coman accidentalmente" y "eclipsen parcialmente" durante el proceso de lectura. Se recomiendan los siguientes libros:
La primera etapa de la escolarización (grados 1 y 2)
Libros de lectura obligada: "Los cuentos de hadas de Andersen", "Los cuentos de hadas de Grimm", "365 Noches", "Mil Ceros" Una Noche".
Libros seleccionados para leer: "Cien mil porqués", "Enciclopedia infantil", "Los cuentos de hadas de Chen Bochui", "Los cuentos de hadas de Yan Wenjing", "Los cuentos de hadas de Zhang Tianyi", "La historia del El Principito Lena Fox", "Historias de ciencia ficción", "Clásico de tres personajes".
La segunda etapa de la escolarización (3º y 4º grado)
Libros de lectura obligada: "Biografías de celebridades del mundo", "Insectos", "Los viajes de Gulliver", "Pinocho ", "Tres "Las andanzas de Mao" y "La Hija del Mar".
Libros seleccionados: "Cien mil porqués", "Enciclopedia infantil", "Historias idiomáticas", "Mitos y leyendas chinos y extranjeros", "Trescientos poemas Tang", "Detective Conan", "Viaje hacia Occidente", "Literatura infantil Jinbo", "Obras seleccionadas", "Historias de científicos chinos y extranjeros", "Serie de biografías de celebridades chinas y extranjeras", "Serie Misterios del Universo", "Literatura infantil" y "Amamos Ciencia".
La tercera etapa de la escolarización (grados 5 y 6)
Libros de lectura obligada: "La enseñanza del amor", "Fábulas de Esopo", "Viaje a Occidente", " Robinson Crusoe", "Cinco mil años arriba y abajo", "Cómo se templa el acero", "Si me das tres días de luz" y "Prosa seleccionada de Bing Xin".
Libros seleccionados: "Literatura infantil", "Amamos la ciencia", "Romance de los tres reinos", "Margen de agua", "El sueño de las mansiones rojas", "Trescientos poemas Tang", "Uno Cien poemas cantados", "Las Analectas" y "Harry Potter", "Roca Roja", "La cabaña del tío Tom", "Veinte mil leguas de viaje submarino", "Prosa china seleccionada", "Diario del cazador", "Cuentos cortos chinos seleccionados". ", "La infancia en el mundo", "Mi universidad: la trilogía de la autobiografía de Gorky".
La lectura extraescolar para estudiantes de primaria es una tarea difícil y a largo plazo. En el futuro, nuestra escuela seguirá intensificando sus esfuerzos para promover actividades de lectura extraescolares, para que la lectura pueda llevar a los niños a volar libremente. un mundo chino más amplio y unir fuerzas para lograr el éxito *Construir un campus académico. ;